{"level":"N2","groups":{"moji":{"zh":"文字・语汇","en":"Vocabulary","ja":"文字・語彙"},"bunpou":{"zh":"语法","en":"Grammar","ja":"文法"},"dokkai":{"zh":"阅读","en":"Reading","ja":"読解"},"choukai":{"zh":"听力","en":"Listening","ja":"聴解"}},"types":{"short":{"g":"dokkai","zh":"短文阅读","en":"Short passages","ja":"内容理解（短文）"},"mid":{"g":"dokkai","zh":"中篇阅读","en":"Mid-length passages","ja":"内容理解（中文）"},"tougou":{"g":"dokkai","zh":"综合理解","en":"Comparing two texts","ja":"統合理解"},"shuchou":{"g":"dokkai","zh":"主张理解","en":"The author's argument","ja":"主張理解（長文）"},"info":{"g":"dokkai","zh":"信息检索","en":"Finding information","ja":"情報検索"}},"lessons":{"lesson59":{"zh":"逆接・譲歩 — からといって/つつ（も）/にしろ・にせよ/たところで/どころではない","en":"Concession & Contrast — からといって/つつ（も）/にしろ・にせよ/たところで/どころではない"},"lesson60":{"zh":"原因・理由 — あまり/ばこそ/だけに/だけあって/ものだから","en":"Cause & Reason — あまり/ばこそ/だけに/だけあって/ものだから"},"lesson61":{"zh":"程度・限定 — に過ぎない/にほかならない/に限る/もかまわず/をものともせず","en":"Degree & Limitation — に過ぎない/にほかならない/に限る/もかまわず/をものともせず"},"lesson62":{"zh":"程度・限定② — はもとより/のみならず","en":"Degree & Limitation ② — はもとより/のみならず"},"lesson63":{"zh":"時間・契機 — にあたって/に先立って/を機に・をきっかけに","en":"Time & Occasion — にあたって/に先立って/を機に・をきっかけに"},"lesson64":{"zh":"主張・判断① — ないわけにはいかない/に相違ない/わけがない/はずがない","en":"Assertion & Judgment ① — ないわけにはいかない/に相違ない/わけがない/はずがない"},"lesson65":{"zh":"主張・判断② — ということだ/ないものか/としては・としても","en":"Assertion & Judgment ② — ということだ/ないものか/としては・としても"},"lesson66":{"zh":"対比・関係 — に反して/一方（で）/反面/につれて/にしたがって","en":"Contrast & Relation — に反して/一方（で）/反面/につれて/にしたがって"},"lesson67":{"zh":"話題・立場 — にしても〜にしても/はともかく/をめぐって/を問わず/を中心に/に応じて","en":"Topic & Standpoint — にしても〜にしても/はともかく/をめぐって/を問わず/を中心に/に応じて"},"lesson68":{"zh":"感情・不可抗 — てしょうがない/てしかたがない/てはいられない/ないことには/てからでないと","en":"Emotion & Inevitability — てしょうがない/てしかたがない/てはいられない/ないことには/てからでないと"},"lesson69":{"zh":"書面表達 — に沿って/を踏まえて/を除いて/に加えて/上で/末に","en":"Written Expression — に沿って/を踏まえて/を除いて/に加えて/上で/末に"},"lesson70":{"zh":"仮定・条件 — ものなら/ようものなら/ことだ/に越したことはない","en":"Hypothesis & Condition — ものなら/ようものなら/ことだ/に越したことはない"},"lesson71":{"zh":"関係・結果 — にかけては/に当たらない/あげく（に）/ことなく/ずに済む/ところだった","en":"Relation & Result — にかけては/に当たらない/あげく（に）/ことなく/ずに済む/ところだった"},"lesson72":{"zh":"強調・限定 — だけのことはある/だけは/だけまし/まい","en":"Emphasis & Limitation — だけのことはある/だけは/だけまし/まい"},"lesson73":{"zh":"接続・逆接 — それにしても/それなのに/しかも/したがって/すなわち","en":"Connectives & Transition — それにしても/それなのに/しかも/したがって/すなわち"},"lesson74":{"zh":"高頻考点 — げ/抜く/次第だ/きり/ぶりに/につき","en":"High-Frequency Points — げ/抜く/次第だ/きり/ぶりに/につき"},"lesson75":{"zh":"N2総復習 — N2文法まとめ","en":"N2 Comprehensive Review — N2 Grammar Summary"},"lesson37":{"zh":"原因理由 — おかげで/せいで/ために/以上は/上は/からには/ことから","en":"Cause & Reason — おかげで/せいで/ために/以上は/上は/からには/ことから"},"lesson44":{"zh":"动作相关①  — ようとする/ようがない/ざるを得ない/かねる/かねない","en":"Action-Related ① — ようとする/ようがない/ざるを得ない/かねる/かねない"},"lesson45":{"zh":"动作相关② — きる/きれる/きれない/っこない/得る/得ない","en":"Action-Related ② — きる/きれる/きれない/っこない/得る/得ない"}},"refs":{"lesson59#1":{"lesson":"lesson59","zh":"〜からといって（虽说……但不能因此……）","en":"〜からといって (Just because… doesn't mean…)","slug":"1._〜からといって（虽说……但不能因此……）","conj":{"zh":["動詞普通形 + からといって","い形容詞普通形 + からといって","な形容詞だ → な形容詞だからといって","名詞だ → 名詞だからといって"],"en":["Verb plain form + からといって","i-adjective plain form + からといって","na-adjective だ → na-adjective だからといって","Noun だ → Noun だからといって"]},"ex":{"ja":"金持ちだからといって、幸せだとは限らない。","zh":"虽说有钱，但不一定幸福。","en":"Just because someone is rich doesn't mean they're happy."}},"lesson59#2":{"lesson":"lesson59","zh":"〜つつ（も）（虽然……却…… 书面）","en":"〜つつ（も） (Although… yet… [written])","slug":"2._〜つつ（も）（虽然……却……_书面）","conj":{"zh":["動詞ます形（去ます）+ つつ（も）"],"en":["Verb masu-stem + つつ（も）"]},"ex":{"ja":"体に悪いと知りつつも、タバコをやめられない。","zh":"虽然知道对身体不好，却戒不了烟。","en":"Although I know it's bad for my health, I can't quit smoking."}},"lesson59#3":{"lesson":"lesson59","zh":"〜にしろ/にせよ（即使……也……）","en":"〜にしろ/にせよ (Even if… / Whether… or…)","slug":"3._〜にしろ/にせよ（即使……也……）","conj":{"zh":["動詞普通形 + にしろ/にせよ","い形容詞普通形 + にしろ/にせよ","な形容詞（である）+ にしろ/にせよ","名詞（である）+ にしろ/にせよ"],"en":["Verb plain form + にしろ/にせよ","i-adjective plain form + にしろ/にせよ","na-adjective (である) + にしろ/にせよ","Noun (である) + にしろ/にせよ"]},"ex":{"ja":"冗談だったにせよ、あの発言は許せない。","zh":"即使是开玩笑，那番话也不能原谅。","en":"Even if it was a joke, that remark is unforgivable."}},"lesson59#4":{"lesson":"lesson59","zh":"〜たところで（就算……也没用）","en":"〜たところで (Even if one does… it's no use)","slug":"4._〜たところで（就算……也没用）","conj":{"zh":["動詞た形 + ところで"],"en":["Verb ta-form + ところで"]},"ex":{"ja":"今さら謝ったところで、許してもらえないだろう。","zh":"事到如今就算道歉，大概也不会被原谅吧。","en":"Even if you apologize now, you probably won't be forgiven."}},"lesson59#5":{"lesson":"lesson59","zh":"〜どころではない（哪有心思…… / 哪谈得上……）","en":"〜どころではない (This is no time for… / Far from…)","slug":"5._〜どころではない（哪有心思……_/_哪谈得上……）","conj":{"zh":["動詞辞書形 + どころではない","名詞 + どころではない"],"en":["Verb dictionary form + どころではない","Noun + どころではない"]},"ex":{"ja":"締め切りが明日なので、遊びどころではない。","zh":"截止日期是明天，哪有心思玩。","en":"The deadline is tomorrow, so this is no time to play around."}},"lesson59#6":{"lesson":"lesson59","zh":"たとえ〜ても／たとえ〜でも（即使……也……）","en":"たとえ〜ても／たとえ〜でも (Even if…)","slug":"6._たとえ〜ても／たとえ〜でも（即使……也……）","conj":{"zh":["たとえ + 動詞て形 + も（「反対されても」）","たとえ + い形容詞（〜くて）+ も（「安くても」）","たとえ + な形容詞語幹 + でも（「不便でも」）","たとえ + 名詞 + でも（「冗談でも」）"],"en":["たとえ + verb te-form + も (「反対されても」)","たとえ + i-adjective (〜くて) + も (「安くても」)","たとえ + na-adjective stem + でも (「不便でも」)","たとえ + noun + でも (「冗談でも」)"]},"ex":{"ja":"たとえ親に反対されても、自分の夢をあきらめるつもりはない。","zh":"即使遭到父母反对，我也不打算放弃自己的梦想。","en":"Even if my parents oppose it, I have no intention of giving up my dream."}},"lesson60#1":{"lesson":"lesson60","zh":"〜あまり（由于过度……）","en":"〜あまり (Due to excessive… / So much… that…)","slug":"1._〜あまり（由于过度……）","conj":{"zh":["動詞辞書形/た形 + あまり","な形容詞な/である + あまり","名詞の + あまり"],"en":["Verb dictionary form / ta-form + あまり","na-adjective な/である + あまり","Noun の + あまり"]},"ex":{"ja":"嬉しさのあまり、泣いてしまった。","zh":"高兴过头，哭了出来。","en":"I was so happy that I cried."}},"lesson60#2":{"lesson":"lesson60","zh":"〜ばこそ（正因为……才……）","en":"〜ばこそ (Precisely because…)","slug":"2._〜ばこそ（正因为……才……）","conj":{"zh":["動詞ば形 + こそ","い形容詞ければ + こそ","な形容詞であれば + こそ","名詞であれば + こそ"],"en":["Verb ba-form + こそ","i-adjective ければ + こそ","na-adjective であれば + こそ","Noun であれば + こそ"]},"ex":{"ja":"あなたのことを思えばこそ、厳しいことを言うのだ。","zh":"正因为为你着想，才说严厉的话。","en":"It is precisely because I care about you that I say harsh things."}},"lesson60#3":{"lesson":"lesson60","zh":"〜だけに（正因为…… / 不愧是……）","en":"〜だけに (Precisely because… / As expected of…)","slug":"3._〜だけに（正因为……_/_不愧是……）","conj":{"zh":["動詞普通形 + だけに","い形容詞普通形 + だけに","な形容詞な/である + だけに","名詞（である）+ だけに"],"en":["Verb plain form + だけに","i-adjective plain form + だけに","na-adjective な/である + だけに","Noun (である) + だけに"]},"ex":{"ja":"期待が大きかっただけに、失敗したときのショックも大きかった。","zh":"正因为期望很大，失败时的打击也更大。","en":"Precisely because expectations were high, the shock of failure was all the greater."}},"lesson60#4":{"lesson":"lesson60","zh":"〜だけあって（不愧是…… / 正因为……）","en":"〜だけあって (As expected of… / True to…)","slug":"4._〜だけあって（不愧是……_/_正因为……）","conj":{"zh":["動詞普通形 + だけあって","い形容詞普通形 + だけあって","な形容詞な/である + だけあって","名詞（である）+ だけあって"],"en":["Verb plain form + だけあって","i-adjective plain form + だけあって","na-adjective な/である + だけあって","Noun (である) + だけあって"]},"ex":{"ja":"ベテランだけあって、仕事が速い。","zh":"不愧是老手，工作很快。","en":"As expected of a veteran, the work is fast."}},"lesson60#5":{"lesson":"lesson60","zh":"〜ものだから（因为……所以…… 辩解）","en":"〜ものだから (Because… [excuse/justification])","slug":"5._〜ものだから（因为……所以……_辩解）","conj":{"zh":["動詞普通形 + ものだから","い形容詞普通形 + ものだから","な形容詞な + ものだから","名詞な + ものだから"],"en":["Verb plain form + ものだから","i-adjective plain form + ものだから","na-adjective な + ものだから","Noun な + ものだから"]},"ex":{"ja":"渋滞がひどかったものだから、遅刻してしまいました。","zh":"因为堵车太严重了，所以迟到了。","en":"Because the traffic was terrible, I ended up being late."}},"lesson60#6":{"lesson":"lesson60","zh":"〜ばかりに（就因为……导致坏结果）","en":"〜ばかりに (Just because~ [with negative result])","slug":"6._〜ばかりに（就因为……导致坏结果）","conj":{"zh":["動詞普通形 + ばかりに","い形容詞普通形 + ばかりに","な形容詞な/である + ばかりに","名詞である + ばかりに"],"en":["Verb plain form + ばかりに","i-adjective plain form + ばかりに","na-adjective な/である + ばかりに","Noun である + ばかりに"]},"ex":{"ja":"一言余計なことを言ったばかりに、彼女に嫌われた。","zh":"就因为多说了一句，被她讨厌了。","en":"Just because I said one unnecessary thing, she ended up disliking me."}},"lesson60#7":{"lesson":"lesson60","zh":"〜ことだから（因为是……所以（肯定）……）","en":"〜ことだから (Knowing what… is like, surely…)","slug":"7._〜ことだから（因为是……所以（肯定）……）","conj":{"zh":["名詞 + の + ことだから"],"en":["Noun + の + ことだから"]},"ex":{"ja":"真面目な田中さんのことだから、約束の時間にはきっと来るだろう。","zh":"认真的田中先生嘛，约好的时间他肯定会来的。","en":"Knowing how conscientious Tanaka is, he'll surely come at the agreed time."}},"lesson61#1":{"lesson":"lesson61","zh":"〜に過ぎない（只不过是……）","en":"〜に過ぎない (Merely… / Nothing more than…)","slug":"1._〜に過ぎない（只不过是……）","conj":{"zh":["名詞 + に過ぎない","動詞普通形 + に過ぎない"],"en":["Noun + に過ぎない","Verb plain form + に過ぎない"]},"ex":{"ja":"これは私の個人的な意見に過ぎない。","zh":"这只不过是我个人的意见罢了。","en":"This is merely my personal opinion."}},"lesson61#2":{"lesson":"lesson61","zh":"〜にほかならない（不外乎是…… / 正是……）","en":"〜にほかならない (None other than… / Precisely…)","slug":"2._〜にほかならない（不外乎是……_/_正是……）","conj":{"zh":["名詞 + にほかならない","動詞普通形 + からにほかならない（表示原因）"],"en":["Noun + にほかならない","Verb plain form + からにほかならない (expressing cause)"]},"ex":{"ja":"今回の成功は、チーム全員の努力の結果にほかならない。","zh":"这次成功正是全队努力的结果。","en":"This success is none other than the result of the entire team's effort."}},"lesson61#3":{"lesson":"lesson61","zh":"〜に限る（……最好了）","en":"〜に限る (Nothing beats… / The best thing is…)","slug":"3._〜に限る（……最好了）","conj":{"zh":["動詞辞書形/ない形 + に限る","名詞 + に限る"],"en":["Verb dictionary form / nai-form + に限る","Noun + に限る"]},"ex":{"ja":"暑い日はビールに限る。","zh":"热天还是啤酒最好。","en":"On a hot day, nothing beats a beer."}},"lesson61#4":{"lesson":"lesson61","zh":"〜もかまわず（不顾…… / 不在乎……）","en":"〜もかまわず (Regardless of… / Not caring about…)","slug":"4._〜もかまわず（不顾……_/_不在乎……）","conj":{"zh":["名詞 + もかまわず","動詞辞書形/ている + のもかまわず"],"en":["Noun + もかまわず","Verb dictionary form / ている + のもかまわず"]},"ex":{"ja":"人目もかまわず、大声で泣いた。","zh":"不顾旁人目光，大声哭了。","en":"Without caring about people watching, I cried out loud."}},"lesson61#5":{"lesson":"lesson61","zh":"〜をものともせず（不畏…… / 不屈于……）","en":"〜をものともせず (Undaunted by… / Defying…)","slug":"5._〜をものともせず（不畏……_/_不屈于……）","conj":{"zh":["名詞 + をものともせず"],"en":["Noun + をものともせず"]},"ex":{"ja":"暴風雨をものともせず、救助隊は出動した。","zh":"不畏暴风雨，救援队出发了。","en":"Undaunted by the rainstorm, the rescue team deployed."}},"lesson62#1":{"lesson":"lesson62","zh":"〜はもとより（……自不必说）","en":"〜はもとより (Not to mention… / Needless to say…)","slug":"1._〜はもとより（……自不必说）","conj":{"zh":["名詞 + はもとより"],"en":["Noun + はもとより"]},"ex":{"ja":"この映画は日本はもとより、海外でも高い評価を受けている。","zh":"这部电影在日本自不必说，在海外也获得了高度评价。","en":"This film is highly acclaimed overseas, not to mention in Japan."}},"lesson62#2":{"lesson":"lesson62","zh":"〜のみならず（不仅…… 书面）","en":"〜のみならず (Not only… [written])","slug":"2._〜のみならず（不仅……_书面）","conj":{"zh":["名詞（である）+ のみならず","動詞普通形 + のみならず","い形容詞普通形 + のみならず","な形容詞である + のみならず"],"en":["Noun (である) + のみならず","Verb plain form + のみならず","i-adjective plain form + のみならず","na-adjective である + のみならず"]},"ex":{"ja":"この地震は建物のみならず、道路や橋にも大きな被害を与えた。","zh":"这次地震不仅对建筑物，对道路和桥梁也造成了巨大损害。","en":"This earthquake caused major damage not only to buildings, but also to roads and bridges."}},"lesson62#3":{"lesson":"lesson62","zh":"〜も〜ば〜も／〜も〜なら〜も（既……又…… / 也……也……）","en":"〜も〜ば〜も／〜も〜なら〜も (Both… and… / … and also…)","slug":"3._〜も〜ば〜も／〜も〜なら〜も（既……又……_/_也……也……）","conj":{"zh":["名詞A + も + 動詞ば形 + 名詞B + も + 動詞","名詞A + も + い形容詞（去い）ければ + 名詞B + も + い形容詞","名詞A + も + な形容詞なら + 名詞B + も + な形容詞","名詞A + も + 名詞なら + 名詞B + も + 名詞だ"],"en":["Noun A + も + verb ば-form + Noun B + も + verb","Noun A + も + i-adjective (drop い) + ければ + Noun B + も + i-adjective","Noun A + も + na-adjective + なら + Noun B + も + na-adjective","Noun A + も + noun + なら + Noun B + も + noun + だ"]},"ex":{"ja":"父は酒も飲めば、タバコも吸う。","zh":"父亲既喝酒又抽烟。","en":"My father both drinks and smokes."}},"lesson62#4":{"lesson":"lesson62","zh":"〜でさえ／〜さえ（连……都……）","en":"〜でさえ／〜さえ (Even…)","slug":"4._〜でさえ／〜さえ（连……都……）","conj":{"zh":["名詞 + さえ / でさえ","名詞 + 助詞（に・と・から等）+ さえ","動詞ます形（去ます）+ さえ + する / しない"],"en":["Noun + さえ / でさえ","Noun + particle (に, と, から, etc.) + さえ","Verb masu-stem + さえ + する / しない"]},"ex":{"ja":"この問題は専門家でさえ解けないそうだ。","zh":"听说这道题连专家都解不出来。","en":"I hear even experts can't solve this problem."}},"lesson63#1":{"lesson":"lesson63","zh":"〜にあたって/にあたり（当……之际 正式）","en":"〜にあたって/にあたり (On the occasion of… [formal])","slug":"1._〜にあたって/にあたり（当……之际_正式）","conj":{"zh":["動詞辞書形 + にあたって/にあたり","名詞 + にあたって/にあたり"],"en":["Verb dictionary form + にあたって/にあたり","Noun + にあたって/にあたり"]},"ex":{"ja":"新しいプロジェクトを始めるにあたって、いくつか注意点を確認しましょう。","zh":"在开始新项目之际，让我们确认几个注意事项。","en":"On the occasion of starting a new project, let's confirm a few points of caution."}},"lesson63#2":{"lesson":"lesson63","zh":"〜に先立って/に先立ち（在……之前 先行准备）","en":"〜に先立って/に先立ち (Prior to… / In advance of…)","slug":"2._〜に先立って/に先立ち（在……之前_先行准备）","conj":{"zh":["名詞 + に先立って/に先立ち","動詞辞書形 + のに先立って/のに先立ち"],"en":["Noun + に先立って/に先立ち","Verb dictionary form + のに先立って/のに先立ち"]},"ex":{"ja":"映画の上映に先立って、監督の挨拶が行われた。","zh":"在电影上映之前，进行了导演致辞。","en":"Prior to the film screening, the director gave a speech."}},"lesson63#3":{"lesson":"lesson63","zh":"〜を機に/をきっかけに（以……为契机）","en":"〜を機に/をきっかけに (Taking the opportunity of… / Triggered by…)","slug":"3._〜を機に/をきっかけに（以……为契机）","conj":{"zh":["名詞 + を機に/をきっかけに","動詞た形 + のを機に/のをきっかけに"],"en":["Noun + を機に/をきっかけに","Verb ta-form + のを機に/のをきっかけに"]},"ex":{"ja":"転職を機に、引っ越しすることにした。","zh":"趁换工作的机会，决定搬家。","en":"Taking the opportunity of changing jobs, I decided to move."}},"lesson64#1":{"lesson":"lesson64","zh":"〜ないわけにはいかない（不能不…… / 必须……）","en":"〜ないわけにはいかない (Cannot not do… / Must do…)","slug":"1._〜ないわけにはいかない（不能不……_/_必须……）","conj":{"zh":["動詞ない形 + わけにはいかない"],"en":["Verb nai-form + わけにはいかない"]},"ex":{"ja":"上司に頼まれたら、引き受けないわけにはいかない。","zh":"被上司拜托了，不能不答应。","en":"If my boss asks me, I have no choice but to accept."}},"lesson64#2":{"lesson":"lesson64","zh":"〜に相違ない（一定是…… 书面）","en":"〜に相違ない (There is no doubt that… [written])","slug":"2._〜に相違ない（一定是……_书面）","conj":{"zh":["動詞普通形 + に相違ない","い形容詞普通形 + に相違ない","な形容詞である + に相違ない","名詞である + に相違ない / 名詞 + に相違ない"],"en":["Verb plain form + に相違ない","i-adjective plain form + に相違ない","na-adjective である + に相違ない","Noun である + に相違ない / Noun + に相違ない"]},"ex":{"ja":"これだけの証拠があれば、彼が犯人であるに相違ない。","zh":"有这么多证据，他一定是犯人。","en":"With this much evidence, he is undoubtedly the criminal."}},"lesson64#3":{"lesson":"lesson64","zh":"〜わけがない（不可能……）","en":"〜わけがない (There is no way… / It's impossible that…)","slug":"3._〜わけがない（不可能……）","conj":{"zh":["動詞普通形 + わけがない","い形容詞普通形 + わけがない","な形容詞な + わけがない / な形容詞である + わけがない","名詞の/である + わけがない"],"en":["Verb plain form + わけがない","i-adjective plain form + わけがない","na-adjective な + わけがない / na-adjective である + わけがない","Noun の/である + わけがない"]},"ex":{"ja":"そんな簡単なことが分からないわけがない。","zh":"那么简单的事，不可能不懂。","en":"There's no way you can't understand something so simple."}},"lesson64#4":{"lesson":"lesson64","zh":"〜はずがない（不可能…… / 不应该……）","en":"〜はずがない (It can't be… / There's no reason to expect…)","slug":"4._〜はずがない（不可能……_/_不应该……）","conj":{"zh":["動詞普通形 + はずがない","い形容詞普通形 + はずがない","な形容詞な + はずがない","名詞の + はずがない"],"en":["Verb plain form + はずがない","i-adjective plain form + はずがない","na-adjective な + はずがない","Noun の + はずがない"]},"ex":{"ja":"彼は真面目な人だから、嘘をつくはずがない。","zh":"他是个认真的人，不可能说谎。","en":"He's a serious person, so there's no way he'd lie."}},"lesson64#5":{"lesson":"lesson64","zh":"〜ほかない／〜よりほかない／〜ほかしかたがない（只好…… / 只能……）","en":"〜ほかない／〜よりほかない／〜ほかしかたがない (Have no choice but to… / Can only…)","slug":"5._〜ほかない／〜よりほかない／〜ほかしかたがない（只好……_/_只能……）","conj":{"zh":["動詞辞書形 + ほかない / ほかはない","動詞辞書形 + よりほかない / よりほかはない","動詞辞書形 + ほかしかたがない / よりほかにしかたがない"],"en":["Verb dictionary form + ほかない / ほかはない","Verb dictionary form + よりほかない / よりほかはない","Verb dictionary form + ほかしかたがない / よりほかにしかたがない"]},"ex":{"ja":"終電に乗り遅れたので、タクシーで帰るほかない。","zh":"没赶上末班电车，只好打车回家。","en":"I missed the last train, so I have no choice but to take a taxi home."}},"lesson65#1":{"lesson":"lesson65","zh":"〜ということだ（也就是说…… / 据说……）","en":"〜ということだ (That means… / I heard that…)","slug":"1._〜ということだ（也就是说……_/_据说……）","conj":{"zh":["普通形 + ということだ"],"en":["Plain form + ということだ"]},"ex":{"ja":"彼は来月から海外に転勤する。つまり、もうすぐお別れだということだ。","zh":"他下个月要调到海外。也就是说，马上就要告别了。","en":"He's transferring overseas next month. In other words, we'll be saying goodbye soon."}},"lesson65#2":{"lesson":"lesson65","zh":"〜ないものか（能不能……呢 期望）","en":"〜ないものか (Isn't there some way to… / I wish…)","slug":"2._〜ないものか（能不能……呢_期望）","conj":{"zh":["動詞ない形 + ものか/ものだろうか"],"en":["Verb nai-form + ものか/ものだろうか"]},"ex":{"ja":"もっと効率よく仕事ができないものか。","zh":"能不能更高效地工作呢。","en":"Isn't there some way to work more efficiently?"}},"lesson65#3":{"lesson":"lesson65","zh":"〜としては/としても（作为……来说 / 即使作为……）","en":"〜としては/としても (As (for being)… / Even as…)","slug":"3._〜としては/としても（作为……来说_/_即使作为……）","conj":{"zh":["名詞 + としては / としても"],"en":["Noun + としては / としても"]},"ex":{"ja":"初心者としては、よくできている。","zh":"作为初学者来说，做得很好。","en":"For a beginner, this is well done."}},"lesson65#4":{"lesson":"lesson65","zh":"〜というものだ／〜というものではない（这才叫…… / 并不是……就……）","en":"〜というものだ／〜というものではない (That's what… is / It doesn't follow that…)","slug":"4._〜というものだ／〜というものではない（这才叫……_/_并不是……就……）","conj":{"zh":["名詞 / 普通形 + というものだ","普通形 + というものではない / というものでもない"],"en":["Noun / plain form + というものだ","Plain form + というものではない / というものでもない"]},"ex":{"ja":"困っている時に黙って助けてくれる、それが本当の友情というものだ。","zh":"在困难的时候默默地帮你，这才叫真正的友情。","en":"Helping you quietly when you're in trouble — that's what true friendship is."}},"lesson66#1":{"lesson":"lesson66","zh":"〜に反して（与……相反）","en":"〜に反して (Contrary to… / Against…)","slug":"1._〜に反して（与……相反）","conj":{"zh":["名詞 + に反して / に反する + 名詞 / に反した + 名詞（如「みんなの予想に反して」）"],"en":["Noun + に反して / に反する + Noun / に反した + Noun (e.g. 「みんなの予想に反して」)"]},"ex":{"ja":"みんなの予想に反して、彼が優勝した。","zh":"与大家的预测相反，他获得了冠军。","en":"Contrary to everyone's prediction, he won the championship."}},"lesson66#2":{"lesson":"lesson66","zh":"〜一方（で）（一方面…… / 另一方面……）","en":"〜一方（で） (On the one hand… / While…)","slug":"2._〜一方（で）（一方面……_/_另一方面……）","conj":{"zh":["動詞普通形 + 一方（で）","い形容詞 + 一方（で）","な形容詞 + な/である + 一方（で）","名詞 + である + 一方（で）"],"en":["Verb plain form + 一方（で）","i-adjective + 一方（で）","na-adjective + な/である + 一方（で）","Noun + である + 一方（で）"]},"ex":{"ja":"都市の生活は便利な一方、ストレスも多い。","zh":"城市生活方便的同时，压力也大。","en":"City life is convenient, but on the other hand, it's stressful."}},"lesson66#3":{"lesson":"lesson66","zh":"〜反面（……的反面）","en":"〜反面 (On the flip side… / While… on the other hand…)","slug":"3._〜反面（……的反面）","conj":{"zh":["動詞普通形 + 反面","い形容詞 + 反面","な形容詞 + な/である + 反面","名詞 + の/である + 反面"],"en":["Verb plain form + 反面","i-adjective + 反面","na-adjective + な/である + 反面","Noun + の/である + 反面"]},"ex":{"ja":"彼は優しい反面、優柔不断なところがある。","zh":"他虽然温柔，反面也有优柔寡断的地方。","en":"He's kind, but on the flip side, he can be indecisive."}},"lesson66#4":{"lesson":"lesson66","zh":"〜につれて（随着……）","en":"〜につれて (As… / Along with…)","slug":"4._〜につれて（随着……）","conj":{"zh":["動詞辞書形 + につれて / につれ","名詞 + につれて / につれ"],"en":["Verb dictionary form + につれて / につれ","Noun + につれて / につれ"]},"ex":{"ja":"年を取るにつれて、体力が落ちてきた。","zh":"随着年龄增长，体力下降了。","en":"As I get older, my physical strength has declined."}},"lesson66#5":{"lesson":"lesson66","zh":"〜にしたがって（随着…… / 按照……）","en":"〜にしたがって (As… / According to…)","slug":"5._〜にしたがって（随着……_/_按照……）","conj":{"zh":["動詞辞書形 + にしたがって / にしたがい","名詞 + にしたがって / にしたがい"],"en":["Verb dictionary form + にしたがって / にしたがい","Noun + にしたがって / にしたがい"]},"ex":{"ja":"経験を積むにしたがって、仕事に自信が持てるようになった。","zh":"随着积累经验，对工作有了自信。","en":"As I gained experience, I became more confident at work."}},"lesson66#6":{"lesson":"lesson66","zh":"〜かわりに（代替…… / 作为交换 / 虽然……但……）","en":"〜かわりに (Instead of… / In exchange for… / But in return…)","slug":"6._〜かわりに（代替……_/_作为交换_/_虽然……但……）","conj":{"zh":["名詞 + の + かわりに","動詞普通形 + かわりに","い形容詞普通形 + かわりに","な形容詞 + な + かわりに"],"en":["Noun + の + かわりに","Verb plain form + かわりに","i-adjective plain form + かわりに","na-adjective + な + かわりに"]},"ex":{"ja":"今日は部長のかわりに、私が会議に出席します。","zh":"今天由我代替部长出席会议。","en":"Today I'll attend the meeting in place of the department head."}},"lesson67#1":{"lesson":"lesson67","zh":"〜にしても〜にしても（无论……还是……）","en":"〜にしても〜にしても (Whether… or…)","slug":"1._〜にしても〜にしても（无论……还是……）","conj":{"zh":["名詞 + にしても + 名詞 + にしても","動詞普通形 + にしても + 動詞普通形 + にしても","い形容詞 + にしても + い形容詞 + にしても","な形容詞語幹（である）+ にしても + な形容詞語幹（である）+ にしても"],"en":["Noun + にしても + Noun + にしても","Verb plain form + にしても + Verb plain form + にしても","i-adjective + にしても + i-adjective + にしても","na-adjective stem (+ である) + にしても + na-adjective stem (+ である) + にしても"]},"ex":{"ja":"賛成するにしても反対するにしても、理由をはっきり言うべきだ。","zh":"无论赞成还是反对，都应该说清理由。","en":"Whether you agree or disagree, you should state your reasons clearly."}},"lesson67#2":{"lesson":"lesson67","zh":"〜はともかく（……暂且不论）","en":"〜はともかく (Setting aside… / Leaving… aside…)","slug":"2._〜はともかく（……暂且不论）","conj":{"zh":["名詞 + はともかく（として）","動詞普通形 + かどうかはともかく"],"en":["Noun + はともかく（として）","Verb plain form + かどうかはともかく"]},"ex":{"ja":"値段はともかく、品質がいいかどうかが問題だ。","zh":"价格暂且不论，品质好不好才是问题。","en":"Price aside, the question is whether the quality is good."}},"lesson67#3":{"lesson":"lesson67","zh":"〜をめぐって（围绕……）","en":"〜をめぐって (Concerning… / Surrounding…)","slug":"3._〜をめぐって（围绕……）","conj":{"zh":["名詞 + をめぐって / をめぐる + 名詞"],"en":["Noun + をめぐって / をめぐる + Noun"]},"ex":{"ja":"環境問題をめぐって、各国が議論している。","zh":"围绕环境问题，各国在进行讨论。","en":"Countries are debating the issue of the environment."}},"lesson67#4":{"lesson":"lesson67","zh":"〜を問わず（不论……）","en":"〜を問わず (Regardless of… / Irrespective of…)","slug":"4._〜を問わず（不论……）","conj":{"zh":["名詞 + を問わず","常见搭配：性別を問わず、年齢を問わず、経験の有無を問わず、昼夜を問わず"],"en":["Noun + を問わず","Common collocations: 性別を問わず, 年齢を問わず, 経験の有無を問わず, 昼夜を問わず"]},"ex":{"ja":"性別を問わず、応募できます。","zh":"不论性别均可应聘。","en":"Regardless of gender, anyone can apply."}},"lesson67#5":{"lesson":"lesson67","zh":"〜を中心に（以……为中心）","en":"〜を中心に (Centered on… / Mainly…)","slug":"5._〜を中心に（以……为中心）","conj":{"zh":["名詞 + を中心に（して）/ を中心として / を中心にした + 名詞"],"en":["Noun + を中心に（して）/ を中心として / を中心にした + Noun"]},"ex":{"ja":"東京を中心に、地震の被害が広がった。","zh":"以东京为中心，地震灾害蔓延开来。","en":"Centered on Tokyo, the earthquake damage spread."}},"lesson67#6":{"lesson":"lesson67","zh":"〜に応じて（根据…… / 按照……）","en":"〜に応じて (Depending on… / According to…)","slug":"6._〜に応じて（根据……_/_按照……）","conj":{"zh":["名詞 + に応じて / に応じた + 名詞"],"en":["Noun + に応じて / に応じた + Noun"]},"ex":{"ja":"能力に応じて、給料が決まる。","zh":"根据能力决定工资。","en":"Salary is determined according to ability."}},"lesson67#7":{"lesson":"lesson67","zh":"〜からすると／〜からすれば（从……来看 / 从……的立场来说）","en":"〜からすると／〜からすれば (Judging from… / From the standpoint of…)","slug":"7._〜からすると／〜からすれば（从……来看_/_从……的立场来说）","conj":{"zh":["名詞 + からすると / からすれば / からしたら"],"en":["Noun + からすると / からすれば / からしたら"]},"ex":{"ja":"親からすると、子どもが一人で海外へ行くのは心配なものだ。","zh":"从父母的角度来说，孩子一个人出国总是让人担心的。","en":"From a parent's point of view, a child going abroad alone is always a worry."}},"lesson67#8":{"lesson":"lesson67","zh":"〜にしたら／〜にすれば（对……来说 / 站在……的立场）","en":"〜にしたら／〜にすれば (For… / From …'s point of view)","slug":"8._〜にしたら／〜にすれば（对……来说_/_站在……的立场）","conj":{"zh":["人・团体名词 + にしたら / にすれば / にしてみれば / にしてみたら"],"en":["Person / group noun + にしたら / にすれば / にしてみれば / にしてみたら"]},"ex":{"ja":"子どもにしたら、毎日塾に通うのはつらいだろう。","zh":"站在孩子的角度，每天去补习班一定很辛苦吧。","en":"For a child, going to cram school every day must be hard."}},"lesson67#9":{"lesson":"lesson67","zh":"〜のもとで／〜のもとに（在……之下）","en":"〜のもとで／〜のもとに (Under…)","slug":"9._〜のもとで／〜のもとに（在……之下）","conj":{"zh":["名詞 + のもとで / のもとに（也写作「の下で」「の下に」，「下」读「もと」）"],"en":["Noun + のもとで / のもとに (also written 「の下で」「の下に」, with 「下」 read 「もと」)"]},"ex":{"ja":"大学院では、田中教授のもとで三年間研究を続けた。","zh":"在研究生院，我在田中教授门下做了三年研究。","en":"In graduate school I did research under Professor Tanaka for three years."}},"lesson68#1":{"lesson":"lesson68","zh":"〜てしょうがない / てしかたがない（……得没办法）","en":"〜てしょうがない / てしかたがない (So… that one can't help it)","slug":"1._〜てしょうがない_/_てしかたがない（……得没办法）","conj":{"zh":["動詞て形 + しょうがない / しかたがない","い形容詞（〜くて）+ しょうがない / しかたがない","な形容詞（〜で）+ しょうがない / しかたがない"],"en":["Verb te-form + しょうがない / しかたがない","i-adjective (-くて) + しょうがない / しかたがない","na-adjective (-で) + しょうがない / しかたがない"]},"ex":{"ja":"昔の写真を見ると、懐かしくてしょうがない。","zh":"看到以前的照片，怀念得不得了。","en":"When I see old photos, I feel unbearably nostalgic."}},"lesson68#2":{"lesson":"lesson68","zh":"〜てはいられない（不能继续……了）","en":"〜てはいられない (Can't keep…ing / Can't just sit and…)","slug":"2._〜てはいられない（不能继续……了）","conj":{"zh":["動詞て形 + はいられない（〜てはいられない）","口语缩约形：てはいられない → ちゃいられない / ちゃいらんない"],"en":["Verb te-form + はいられない (〜てはいられない)","Colloquial contraction: てはいられない → ちゃいられない / ちゃいらんない"]},"ex":{"ja":"締め切りが近いので、のんびりしてはいられない。","zh":"截止日期快到了，不能再悠闲了。","en":"The deadline is approaching, so I can't just take it easy."}},"lesson68#3":{"lesson":"lesson68","zh":"〜ないことには（不……的话就不能……）","en":"〜ないことには (Unless… / If one doesn't… then…)","slug":"3._〜ないことには（不……的话就不能……）","conj":{"zh":["動詞ない形 + ことには","い形容詞（〜くない）+ ことには","な形容詞（〜でない）+ ことには"],"en":["Verb nai-form + ことには","i-adjective (-くない) + ことには","na-adjective (-でない) + ことには"]},"ex":{"ja":"実際にやってみないことには、できるかどうかわからない。","zh":"不实际试一试的话，不知道能不能做到。","en":"Unless you actually try, you won't know if you can do it."}},"lesson68#4":{"lesson":"lesson68","zh":"〜てからでないと（不先……就不能……）","en":"〜てからでないと (Unless… first / Not until… can…)","slug":"4._〜てからでないと（不先……就不能……）","conj":{"zh":["動詞て形 + からでないと / からでなければ"],"en":["Verb te-form + からでないと / からでなければ"]},"ex":{"ja":"申し込みをしてからでないと、参加できません。","zh":"不先申请就不能参加。","en":"You cannot participate unless you apply first."}},"lesson69#1":{"lesson":"lesson69","zh":"〜に沿って（沿着…… / 按照……）","en":"〜に沿って (Along… / In line with…)","slug":"1._〜に沿って（沿着……_/_按照……）","conj":{"zh":["名詞 + に沿って / に沿い / に沿った + 名詞 / に沿う + 名詞"],"en":["Noun + に沿って / に沿い / に沿った + Noun / に沿う + Noun"]},"ex":{"ja":"川に沿って、桜の木が植えられている。","zh":"沿着河种着樱花树。","en":"Cherry trees are planted along the river."}},"lesson69#2":{"lesson":"lesson69","zh":"〜を踏まえて（基于…… / 考虑到……）","en":"〜を踏まえて (Based on… / Taking into account…)","slug":"2._〜を踏まえて（基于……_/_考虑到……）","conj":{"zh":["名詞 + を踏まえて / を踏まえた + 名詞 / を踏まえ"],"en":["Noun + を踏まえて / を踏まえた + Noun / を踏まえ"]},"ex":{"ja":"昨年の反省を踏まえて、今年は新しい方法を試す。","zh":"基于去年的反省，今年尝试新方法。","en":"Based on last year's reflections, we'll try new methods this year."}},"lesson69#5":{"lesson":"lesson69","zh":"〜上で（在……之后 / 在……方面）","en":"〜上で (After…ing / In terms of…)","slug":"5._〜上で（在……之后_/_在……方面）","conj":{"zh":["意思①「在……之后」：","動詞た形 + 上で","名詞 + の上で"],"en":["Meaning ① \"After…ing\":","Verb ta-form + 上で","Noun + の上で"]},"ex":{"ja":"よく考えた上で、返事をします。","zh":"仔细考虑之后再回复。","en":"I'll reply after giving it careful thought."}},"lesson69#3":{"lesson":"lesson69","zh":"〜を除いて（除了……以外）","en":"〜を除いて (Except for… / Excluding…)","slug":"3._〜を除いて（除了……以外）","conj":{"zh":["名詞 + を除いて / を除き / を除いた + 名詞"],"en":["Noun + を除いて / を除き / を除いた + Noun"]},"ex":{"ja":"日曜日を除いて、毎日営業しています。","zh":"除了周日以外每天营业。","en":"We're open every day except Sundays."}},"lesson69#4":{"lesson":"lesson69","zh":"〜に加えて（加上…… / 除了……还……）","en":"〜に加えて (In addition to… / On top of…)","slug":"4._〜に加えて（加上……_/_除了……还……）","conj":{"zh":["名詞 + に加えて / に加え"],"en":["Noun + に加えて / に加え"]},"ex":{"ja":"日本語に加えて、英語も話せる。","zh":"除了日语还会说英语。","en":"In addition to Japanese, I can also speak English."}},"lesson69#6":{"lesson":"lesson69","zh":"〜末に（经过……最终……）","en":"〜末に (After (much)… / At the end of…)","slug":"6._〜末に（经过……最终……）","conj":{"zh":["動詞た形 + 末（に）/ 末の + 名詞","名詞 + の末（に）/ の末の + 名詞"],"en":["Verb ta-form + 末（に）/ 末の + Noun","Noun + の末（に）/ の末の + Noun"]},"ex":{"ja":"散々悩んだ末に、転職を決めた。","zh":"再三苦恼之后，决定换工作。","en":"After agonizing over it endlessly, I decided to change jobs."}},"lesson70#1":{"lesson":"lesson70","zh":"〜ものなら（如果能……的话）","en":"〜ものなら (If one could… / If it were possible to…)","slug":"1._〜ものなら（如果能……的话）","conj":{"zh":["動詞可能形 + ものなら","動詞意志形 + ものなら（= ようものなら，见下一节）"],"en":["Verb potential form + ものなら","Verb volitional form + ものなら (= ようものなら; see next section)"]},"ex":{"ja":"若い頃に戻れるものなら、戻りたい。","zh":"如果能回到年轻时候，真想回去。","en":"If I could go back to my youth, I'd want to go back."}},"lesson70#2":{"lesson":"lesson70","zh":"〜ようものなら（要是胆敢…… / 万一……）","en":"〜ようものなら (If one were to dare… / Should one…)","slug":"2._〜ようものなら（要是胆敢……_/_万一……）","conj":{"zh":["動詞意志形 + ものなら"],"en":["Verb volitional form + ものなら"]},"ex":{"ja":"上司に逆らおうものなら、すぐにクビになるだろう。","zh":"要是胆敢违抗上司，马上就会被炒。","en":"If you dare defy your boss, you'll be fired on the spot."}},"lesson70#3":{"lesson":"lesson70","zh":"〜ことだ（应该…… / 最好……）","en":"〜ことだ (Should… / The thing to do is…)","slug":"3._〜ことだ（应该……_/_最好……）","conj":{"zh":["動詞辞書形 + ことだ（建议做）","動詞ない形 + ことだ（建议不做）"],"en":["Verb dictionary form + ことだ (advice to do)","Verb nai-form + ことだ (advice not to do)"]},"ex":{"ja":"健康のためには、早寝早起きをすることだ。","zh":"为了健康，应该早睡早起。","en":"For your health, you should go to bed early and wake up early."}},"lesson70#4":{"lesson":"lesson70","zh":"〜に越したことはない（最好…… / 没有比……更好的）","en":"〜に越したことはない (It's best to… / Nothing beats…)","slug":"4._〜に越したことはない（最好……_/_没有比……更好的）","conj":{"zh":["動詞辞書形 + に越したことはない","動詞ない形 + に越したことはない","い形容詞 + に越したことはない","な形容詞語幹 / な形容詞である + に越したことはない"],"en":["Verb dictionary form + に越したことはない","Verb nai-form + に越したことはない","i-adjective + に越したことはない","na-adjective stem / na-adjective である + に越したことはない"]},"ex":{"ja":"健康のためには、規則正しい生活をするに越したことはない。","zh":"为了健康，当然是规律生活最好。","en":"For your health, nothing beats having a regular lifestyle."}},"lesson70#5":{"lesson":"lesson70","zh":"〜ものがある（有一种……的感觉）","en":"〜ものがある (There is something~ / It has a quality of~)","slug":"5._〜ものがある（有一种……的感觉）","conj":{"zh":["動詞普通形 + ものがある","い形容詞普通形 + ものがある","な形容詞語幹 + な + ものがある"],"en":["Verb plain form + ものがある","i-adjective plain form + ものがある","na-adjective stem + な + ものがある"]},"ex":{"ja":"彼の演奏には感動するものがある。","zh":"他的演奏有一种令人感动的东西。","en":"There is something deeply moving about his performance."}},"lesson70#6":{"lesson":"lesson70","zh":"〜としたら／〜とすれば（假如……的话）","en":"〜としたら／〜とすれば (Supposing… / If it were the case that…)","slug":"6._〜としたら／〜とすれば（假如……的话）","conj":{"zh":["動詞普通形 + としたら／とすれば／とすると","い形容詞普通形 + としたら／とすれば／とすると","な形容詞語幹 + だ + としたら／とすれば／とすると","名詞 + だ + としたら／とすれば／とすると"],"en":["Verb plain form + としたら / とすれば / とすると","i-adjective plain form + としたら / とすれば / とすると","na-adjective stem + だ + としたら / とすれば / とすると","Noun + だ + としたら / とすれば / とすると"]},"ex":{"ja":"もし宝くじで一億円当たったとしたら、何に使いますか。","zh":"如果中了一亿日元彩票，你会用来干什么？","en":"If you won a hundred million yen in the lottery, what would you spend it on?"}},"lesson71#1":{"lesson":"lesson71","zh":"〜にかけては（说到…… / 在……方面）","en":"〜にかけては (When it comes to… / In terms of…)","slug":"1._〜にかけては（说到……_/_在……方面）","conj":{"zh":["名詞 + にかけては","動詞辞書形 + こと + にかけては"],"en":["Noun + にかけては","Verb dictionary form + こと + にかけては"]},"ex":{"ja":"料理にかけては、彼女は誰にも負けない。","zh":"说到做菜，她谁都不输。","en":"When it comes to cooking, she's second to none."}},"lesson71#2":{"lesson":"lesson71","zh":"〜に当たらない（不值得…… / 不足以……）","en":"〜に当たらない (Not worth… / Does not warrant…)","slug":"2._〜に当たらない（不值得……_/_不足以……）","conj":{"zh":["名詞 + に当たらない / に当たりません","動詞辞書形 + に当たらない"],"en":["Noun + に当たらない / に当たりません","Verb dictionary form + に当たらない"]},"ex":{"ja":"彼が成功したのは、驚くに当たらない。","zh":"他成功了，这不值得惊讶。","en":"His success is not surprising — it doesn't warrant surprise."}},"lesson71#3":{"lesson":"lesson71","zh":"〜あげく（に）（最终…… / ……的结果）","en":"〜あげく（に） (In the end… / After all that…)","slug":"3._〜あげく（に）（最终……_/_……的结果）","conj":{"zh":["動詞た形 + あげく（に）","名詞 + の + あげく（に）"],"en":["Verb ta-form + あげく（に）","Noun + の + あげく（に）"]},"ex":{"ja":"散々迷ったあげく、何も買わずに帰った。","zh":"犹豫来犹豫去，最后什么都没买就回来了。","en":"After much hesitation, I went home without buying anything."}},"lesson71#4":{"lesson":"lesson71","zh":"〜ことなく（没有……就……）","en":"〜ことなく (Without…ing / Without ever…)","slug":"4._〜ことなく（没有……就……）","conj":{"zh":["動詞辞書形 + ことなく"],"en":["Verb dictionary form + ことなく"]},"ex":{"ja":"彼は最後まで諦めることなく、戦い続けた。","zh":"他始终没有放弃，继续战斗。","en":"He kept fighting to the end without ever giving up."}},"lesson71#5":{"lesson":"lesson71","zh":"〜ずに済む（不用……就解决了）","en":"〜ずに済む (Get by without…ing / Manage without…)","slug":"5._〜ずに済む（不用……就解决了）","conj":{"zh":["動詞ない形（去ない）+ ずに済む","する → せずに済む"],"en":["Verb nai-stem (drop ない) + ずに済む","する → せずに済む"]},"ex":{"ja":"早く謝ったので、大事にならずに済んだ。","zh":"因为及时道歉了，没有闹大。","en":"Because I apologized quickly, it didn't become a big deal."}},"lesson71#6":{"lesson":"lesson71","zh":"〜ところだった（差一点就……了）","en":"〜ところだった (Almost… / Nearly…)","slug":"6._〜ところだった（差一点就……了）","conj":{"zh":["動詞辞書形 + ところだった","もう少しで / 危うく / あやうく + 動詞辞書形 + ところだった"],"en":["Verb dictionary form + ところだった","もう少しで / 危うく / あやうく + Verb dictionary form + ところだった"]},"ex":{"ja":"もう少しで電車に乗り遅れるところだった。","zh":"差一点就没赶上电车了。","en":"I almost missed the train."}},"lesson72#1":{"lesson":"lesson72","zh":"〜だけのことはある（不愧……/ 值得……）","en":"〜だけのことはある (Lives up to… / Worth…)","slug":"1._〜だけのことはある（不愧……/_值得……）","conj":{"zh":["動詞普通形 + だけのことはある","い形容詞普通形 + だけのことはある","な形容詞語幹 + な + だけのことはある","名詞 + だけのことはある"],"en":["Verb plain form + だけのことはある","i-adjective plain form + だけのことはある","na-adjective stem + な + だけのことはある","Noun + だけのことはある"]},"ex":{"ja":"さすが一流ホテルだけのことはあって、サービスが素晴らしい。","zh":"不愧是一流酒店，服务非常好。","en":"As expected of a first-rate hotel — the service is wonderful."}},"lesson72#2":{"lesson":"lesson72","zh":"〜だけは（至少……）","en":"〜だけは (At least…)","slug":"2._〜だけは（至少……）","conj":{"zh":["動詞辞書形 + だけは + 同一動詞（后面多为た形）"],"en":["Verb dictionary form + だけは + the same verb (usually in ta-form)"]},"ex":{"ja":"やるだけはやった。後悔はない。","zh":"至少做了该做的，没有遗憾。","en":"I did what I could. No regrets."}},"lesson72#3":{"lesson":"lesson72","zh":"〜だけまし（至少还算好 / 比……强）","en":"〜だけまし (At least it's better than… / Could be worse)","slug":"3._〜だけまし（至少还算好_/_比……强）","conj":{"zh":["動詞普通形 + だけまし（だ）","い形容詞普通形 + だけまし（だ）","な形容詞語幹 + な + だけまし（だ）","名詞 + （な/である）+ だけまし（だ）"],"en":["Verb plain form + だけまし (da)","i-adjective plain form + だけまし (da)","na-adjective stem + な + だけまし (da)","Noun + (な/である) + だけまし (da)"]},"ex":{"ja":"怪我をしたが、軽い怪我だっただけましだ。","zh":"虽然受伤了，但至少是轻伤，算好的了。","en":"I got hurt, but at least it was a minor injury — could've been worse."}},"lesson72#4":{"lesson":"lesson72","zh":"〜まい（不会……/ 决不……）","en":"〜まい (Probably won't… / I will never…)","slug":"4._〜まい（不会……/_决不……）","conj":{"zh":["五段動詞辞書形 + まい","一段動詞辞書形 / ます形 + まい","する → するまい / すまい","くる → くるまい / こまい"],"en":["Godan verb dictionary form + まい","Ichidan verb dictionary form / masu-stem + まい","する → するまい / すまい","くる → くるまい / こまい"]},"ex":{"ja":"あの人は二度と来るまい。（那个人大概不会再来了。）","zh":"推测","en":""}},"lesson73#1":{"lesson":"lesson73","zh":"〜それにしても（即便如此……/ 话虽这么说……）","en":"〜それにしても (Even so… / Still…)","slug":"1._〜それにしても（即便如此……/_话虽这么说……）","conj":{"zh":["文 + 。それにしても + 文"],"en":["Sentence. それにしても + Sentence."]},"ex":{"ja":"忙しいのはわかる。それにしても、連絡ぐらいしてほしかった。","zh":"知道你忙，但即便如此，至少联系一下啊。","en":"I know you're busy. Even so, you could've at least contacted me."}},"lesson73#2":{"lesson":"lesson73","zh":"〜それなのに（尽管如此……却……）","en":"〜それなのに (And yet… / Despite that…)","slug":"2._〜それなのに（尽管如此……却……）","conj":{"zh":["文 + 。それなのに + 文"],"en":["Sentence. それなのに + Sentence."]},"ex":{"ja":"一生懸命勉強した。それなのに、不合格だった。","zh":"拼命学了，尽管如此却没合格。","en":"I studied so hard. And yet I failed."}},"lesson73#3":{"lesson":"lesson73","zh":"〜しかも（而且……/ 况且……）","en":"〜しかも (Moreover… / What's more…)","slug":"3._〜しかも（而且……/_况且……）","conj":{"zh":["文 + 。しかも + 文"],"en":["Sentence. しかも + Sentence."]},"ex":{"ja":"この店は美味しい。しかも、値段も安い。","zh":"这家店好吃，而且价格还便宜。","en":"This restaurant is delicious. What's more, it's cheap."}},"lesson73#4":{"lesson":"lesson73","zh":"〜したがって（因此…… 书面）","en":"〜したがって (Therefore… [formal/written])","slug":"4._〜したがって（因此……_书面）","conj":{"zh":["文 + 。したがって + 文"],"en":["Sentence. したがって + Sentence."]},"ex":{"ja":"実験の結果、仮説が証明された。したがって、この理論は正しいと言える。","zh":"实验证明了假说，因此可以说这个理论是正确的。","en":"The experiment proved the hypothesis. Therefore, this theory can be considered correct."}},"lesson73#5":{"lesson":"lesson73","zh":"〜すなわち（即 / 也就是说 书面）","en":"〜すなわち (Namely… / In other words… [formal/written])","slug":"5._〜すなわち（即_/_也就是说_书面）","conj":{"zh":["文/名詞 + 、すなわち + 文/名詞"],"en":["Sentence/Noun + 、すなわち + Sentence/Noun"]},"ex":{"ja":"H₂O、すなわち水は、生命に不可欠な物質である。","zh":"H₂O，即水，是生命不可缺少的物质。","en":"H₂O — namely, water — is an essential substance for life."}},"lesson74#1":{"lesson":"lesson74","zh":"〜げ（看起来……的样子）","en":"〜げ (Looking… / Seeming…)","slug":"1._〜げ（看起来……的样子）","conj":{"zh":["い形容詞（去い）+ げ（だ/な/に）","な形容詞語幹 + げ（だ/な/に）","動詞ます形（去ます）+ たげ（だ/な/に）（= たそう的文学形式）"],"en":["i-adjective (drop い) + げ (da/na/ni)","na-adjective stem + げ (da/na/ni)","Verb masu-stem + たげ (da/na/ni) (= literary form of たそう)"]},"ex":{"ja":"彼女は寂しげな表情で窓の外を見ていた。","zh":"她带着寂寞的神情望着窗外。","en":"She gazed out the window with a lonely expression."}},"lesson74#2":{"lesson":"lesson74","zh":"〜抜く（做到底 / ……完）","en":"〜抜く (Do thoroughly / See through to the end)","slug":"2._〜抜く（做到底_/_……完）","conj":{"zh":["動詞ます形（去ます）+ 抜く"],"en":["Verb masu-stem + 抜く"]},"ex":{"ja":"42キロのマラソンを走り抜いた。","zh":"跑完了42公里的马拉松。","en":"I ran the entire 42km marathon."}},"lesson74#3":{"lesson":"lesson74","zh":"〜次第だ / 次第で（取决于…… / 缘由是……）","en":"〜次第だ / 次第で (Depends on… / The reason is…)","slug":"3._〜次第だ_/_次第で（取决于……_/_缘由是……）","conj":{"zh":["A. 取决于：","名詞 + 次第だ / 次第で（は）"],"en":["A. Depends on:","Noun + 次第だ / 次第で(は)"]},"ex":{"ja":"成功するかどうかは、努力次第だ。","zh":"能不能成功取决于努力。","en":"Whether you succeed depends on your effort."}},"lesson74#4":{"lesson":"lesson74","zh":"〜きり（自从……就一直…… / 只有……）","en":"〜きり (Since… / Only…)","slug":"4._〜きり（自从……就一直……_/_只有……）","conj":{"zh":["A. 自从……就一直（没有）：","動詞た形 + きり + 否定文"],"en":["A. Since… (and not since):","Verb ta-form + きり + negative sentence"]},"ex":{"ja":"彼は出かけたきり、帰ってこない。","zh":"他出去后就一直没回来。","en":"He went out and hasn't come back since."}},"lesson74#5":{"lesson":"lesson74","zh":"〜ぶりに（时隔……）","en":"〜ぶりに (For the first time in…)","slug":"5._〜ぶりに（时隔……）","conj":{"zh":["期間 + ぶりに（10年ぶりに、半年ぶりに；久しぶりに）"],"en":["Time period + ぶりに (10年ぶりに, 半年ぶりに; 久しぶりに)"]},"ex":{"ja":"10年ぶりに故郷に帰った。","zh":"时隔10年回了故乡。","en":"I went back to my hometown for the first time in 10 years."}},"lesson74#6":{"lesson":"lesson74","zh":"〜につき（因为…… / 每……）","en":"〜につき (Due to… / Per…)","slug":"6._〜につき（因为……_/_每……）","conj":{"zh":["A. 因为/关于（附带说明）：","名詞 + につき"],"en":["A. Due to / regarding (attached note):","Noun + につき"]},"ex":{"ja":"工事中につき、通行止め。","zh":"因施工中，禁止通行。","en":"Road closed due to construction."}},"lesson75#1":{"lesson":"lesson75","zh":"逆接・让步","en":"Adversative / Concession","slug":"1._逆接・让步"},"lesson75#2":{"lesson":"lesson75","zh":"原因・理由","en":"Cause / Reason","slug":"2._原因・理由"},"lesson75#3":{"lesson":"lesson75","zh":"程度・限定","en":"Degree / Limitation","slug":"3._程度・限定"},"lesson75#4":{"lesson":"lesson75","zh":"対比・関係","en":"Contrast / Relationship","slug":"4._対比・関係"},"lesson75#5":{"lesson":"lesson75","zh":"話題・立場","en":"Topic / Standpoint","slug":"5._話題・立場"},"lesson75#6":{"lesson":"lesson75","zh":"感情・不可抗","en":"Emotion / Irresistibility","slug":"6._感情・不可抗"},"lesson75#7":{"lesson":"lesson75","zh":"接続・逆接","en":"Conjunctions / Transitions","slug":"7._接続・逆接"},"lesson75#8":{"lesson":"lesson75","zh":"高頻考点","en":"High-Frequency Test Points","slug":"8._高頻考点"},"lesson75#9":{"lesson":"lesson75","zh":"重点辨析","en":"Key Comparisons","slug":"9._重点辨析"},"lesson62#vocab":{"lesson":"lesson62","zh":"本课单词表","en":"Vocabulary","slug":"本课单词表"},"lesson61#vocab":{"lesson":"lesson61","zh":"本课单词表","en":"Vocabulary","slug":"本课单词表"},"lesson69#vocab":{"lesson":"lesson69","zh":"本课单词表","en":"Vocabulary","slug":"本课单词表"},"lesson66#vocab":{"lesson":"lesson66","zh":"本课单词表","en":"Vocabulary","slug":"本课单词表"},"lesson67#vocab":{"lesson":"lesson67","zh":"本课单词表","en":"Vocabulary","slug":"本课单词表"},"lesson68#vocab":{"lesson":"lesson68","zh":"本课单词表","en":"Vocabulary","slug":"本课单词表"},"lesson70#vocab":{"lesson":"lesson70","zh":"本课单词表","en":"Vocabulary","slug":"本课单词表"},"lesson71#vocab":{"lesson":"lesson71","zh":"本课单词表","en":"Vocabulary","slug":"本课单词表"},"lesson72#vocab":{"lesson":"lesson72","zh":"本课单词表","en":"Vocabulary","slug":"本课单词表"},"lesson73#vocab":{"lesson":"lesson73","zh":"本课单词表","en":"Vocabulary","slug":"本课单词表"},"lesson74#vocab":{"lesson":"lesson74","zh":"本课单词表","en":"Vocabulary","slug":"本课单词表"},"lesson75#vocab":{"lesson":"lesson75","zh":"本课单词表","en":"Vocabulary","slug":"本课单词表"},"lesson63#vocab":{"lesson":"lesson63","zh":"本课单词表","en":"Vocabulary","slug":"本课单词表"},"lesson65#vocab":{"lesson":"lesson65","zh":"本课单词表","en":"Vocabulary","slug":"本课单词表"},"lesson60#vocab":{"lesson":"lesson60","zh":"本课单词表","en":"Vocabulary","slug":"本课单词表"},"lesson64#vocab":{"lesson":"lesson64","zh":"本课单词表","en":"Vocabulary","slug":"本课单词表"},"lesson59#vocab":{"lesson":"lesson59","zh":"本课单词表","en":"Vocabulary","slug":"本课单词表"},"lesson37#5":{"lesson":"lesson37","zh":"〜上は（既然……）","en":"〜上は (Now that…)","slug":"5._〜上は（既然……）","conj":{"zh":["動詞た形 / 動詞普通形 + 上は"],"en":["Verb (ta-form / plain form) + 上は"]},"ex":{"ja":"やると決めた上は、途中でやめない。","zh":"既然决定了要做，就不半途而废。","en":"Now that I've decided to do it, I won't quit halfway."}},"lesson44#3":{"lesson":"lesson44","zh":"〜ざるを得ない（不得不~）","en":"〜ざるを得ない (Cannot help but~ / Have no choice but to~)","slug":"3._〜ざるを得ない（不得不~）","conj":{"zh":["動詞ない形（去ない） + ざるを得ない"],"en":["Verb nai-stem (remove ない) + ざるを得ない"]},"ex":{"ja":"納期が明日なので、今夜は残業せざるを得ない。","zh":"交货期限是明天，今晚不得不加班。","en":"The deadline is tomorrow, so I have no choice but to work overtime tonight."}},"lesson44#4":{"lesson":"lesson44","zh":"〜かねる（难以~/不便~）","en":"〜かねる (Find it difficult to~ / Cannot bring oneself to~)","slug":"4._〜かねる（难以~/不便~）","conj":{"zh":["動詞ます形（去ます） + かねる"],"en":["Verb masu-stem + かねる"]},"ex":{"ja":"その提案には賛成しかねます。","zh":"那个提案我难以赞成。","en":"I'm afraid I cannot agree to that proposal."}},"lesson44#5":{"lesson":"lesson44","zh":"〜かねない（有可能~负面）","en":"〜かねない (Might~ / Could possibly~ [negative outcome])","slug":"5._〜かねない（有可能~负面）","conj":{"zh":["動詞ます形（去ます） + かねない"],"en":["Verb masu-stem + かねない"]},"ex":{"ja":"油断すると、事故になりかねない。","zh":"大意的话，有可能出事故。","en":"If you let your guard down, it could lead to an accident."}},"lesson45#3":{"lesson":"lesson45","zh":"〜得る / 〜得ない（うる/えない：有可能/不可能）","en":"〜得る / 〜得ない (うる/えない: Possible / Impossible)","slug":"3._〜得る_/_〜得ない（うる/えない：有可能/不可能）","conj":{"zh":["動詞ます形（去ます） + 得る（うる/える） / 得ない（えない）"],"en":["Verb masu-stem + 得る (うる/える) / 得ない (えない)"]},"ex":{"ja":"そんなことはありえない。","zh":"那种事不可能。","en":"That's impossible."}}},"passages":{"n2-dk-401":{"type":"info","intro":"山本さんは、さくら市に住み、ひばり市内の会社に勤めている。仕事は平日の18時半に終わり、会社から講座の会場までは15分ほどかかる。土曜日の午前中は、子どもの習い事の送り迎えがある。パソコンを使う講座を受けたいが、ノートパソコンは持っていない。なお、去年「はじめての表計算」を受講した。","html":"ひばり市　秋の市民講座　受講生募集\n| 講座 | 日時（全6回） | 対象 | 受講料（全6回分） | 定員 |\n| ①　はじめての表計算 | 火曜日　19:30〜21:00 | 市内在住・在勤・在学の方 | 6,000円 | 20名 |\n| ②　ホームページ作成入門 | 土曜日　10:00〜12:00 | 市内在住・在勤・在学の方 | 7,200円 | 15名 |\n| ③　スマートフォン活用講座 | 水曜日　14:00〜15:30 | 市内在住の60歳以上の方 | 3,000円 | 20名 |\n| ④　写真編集と動画づくり | 日曜日　13:00〜15:00 | どなたでも | 9,000円 | 12名 |\n| ⑤　ビジネス文書の書き方 | 日曜日　10:00〜12:00 | 市内在住・在勤・在学の方 | 4,800円 | 20名 |\n| ⑥　英会話（初級） | 木曜日　19:30〜21:00 | 市内在住・在勤・在学の方 | 6,000円 | 15名 |\n＊対象が「どなたでも」の講座を、市内に在住・在勤・在学していない方が受講する場合は、受講料が2割増しになります。\n＊①②④⑤はパソコンを使います。ノートパソコンをお持ちください。お持ちでない方には、1回につき500円で貸し出します（申し込みの際にお知らせください）。\n＊過去に同じ講座を受講したことのある方は、申し込めません。\n＊お一人2講座まで申し込めます。\n＊申し込みは、10月15日（必着）までに、往復はがきまたは市のホームページからお願いします。定員を超えた場合は抽選となります。","tr":{"zh":"云雀市 秋季市民讲座 招收学员。\n①初学电子表格：周二19:30–21:00，对象为市内居住·工作·上学者，学费6,000日元（共6次），名额20人。\n②网页制作入门：周六10:00–12:00，市内居住·工作·上学者，7,200日元，15人。\n③智能手机活用讲座：周三14:00–15:30，居住在市内的60岁以上者，3,000日元，20人。\n④照片编辑与视频制作：周日13:00–15:00，任何人，9,000日元，12人。\n⑤商务文书写法：周日10:00–12:00，市内居住·工作·上学者，4,800日元，20人。\n⑥英语会话（初级）：周四19:30–21:00，市内居住·工作·上学者，6,000日元，15人。\n＊对象为「任何人」的讲座，不在市内居住·工作·上学的人参加时，学费加收两成。\n＊①②④⑤使用电脑，请自带笔记本电脑。没有的人每次500日元出借（报名时请告知）。\n＊以前上过同一讲座的人不能报名。\n＊每人最多报名2个讲座。\n＊请在10月15日（必须寄到）前用往返明信片或通过市官网报名。超过名额时抽签。","en":"Hibari City autumn community courses — applications open.\n① Spreadsheets for beginners: Tue 19:30–21:00, for those living, working or studying in the city, ¥6,000 (6 sessions), 20 places.\n② Intro to making web pages: Sat 10:00–12:00, same eligibility, ¥7,200, 15 places.\n③ Getting more from your smartphone: Wed 14:00–15:30, city residents aged 60+, ¥3,000, 20 places.\n④ Photo editing and video making: Sun 13:00–15:00, anyone, ¥9,000, 12 places.\n⑤ Writing business documents: Sun 10:00–12:00, living/working/studying in the city, ¥4,800, 20 places.\n⑥ English conversation (beginner): Thu 19:30–21:00, same, ¥6,000, 15 places.\n* For courses open to 'anyone', people who neither live, work nor study in the city pay 20% more.\n* Courses ①②④⑤ use computers; please bring a laptop. Those without one can borrow one for ¥500 per session (tell us when you apply).\n* You can't apply for a course you have taken before.\n* Up to two courses per person.\n* Apply by reply-paid postcard or on the city website, to arrive by 15 October. If a course is oversubscribed, places are decided by lottery."}},"n2-dk-402":{"type":"info","intro":"留学生のリンさんは、あおば大学の2年生である。前年度のGPAは3.2だった。学外の財団から月25,000円の奨学金を受けていて、今年度も受け続ける予定だ。去年は地域の日本語教室でボランティアをし、合計20時間活動した。家族の年収は合計400万円である。","html":"あおば大学　学内奨学金　募集要項\n| 奨学金 | 対象 | 支給額 | 応募の条件 | 他の奨学金との併用 |\n| A　みどり給付奨学金 | 2〜4年生 | 月30,000円（12か月） | 前年度のGPAが3.0以上 | 不可 |\n| B　国際交流奨学金 | 留学生（1〜4年生） | 月20,000円（12か月） | 前年度のGPAが2.5以上（1年生は入学試験の成績による） | 可 |\n| C　学業優秀者奨励金 | 3・4年生 | 200,000円（一括） | 前年度のGPAが3.5以上 | 可 |\n| D　地域貢献奨学金 | 1〜4年生 | 100,000円（一括） | 前年度に地域でのボランティア活動を合計30時間以上行ったこと | 可 |\n| E　生活支援奨学金 | 1〜4年生 | 月40,000円（12か月） | 家族の年収の合計が300万円以下 | 不可 |\n＊併用「不可」の奨学金を受ける人は、ほかの奨学金（学外の奨学金を含む）を同時に受けることはできません。\n＊申し込めるのは、お一人2種類までです。\n＊応募書類：申請書、成績証明書。Dはボランティア活動の証明書、Eは収入を証明する書類もあわせて提出してください。\n＊締め切り：4月20日（月）17時。学生課の窓口に直接提出してください（郵送は受け付けません）。\n＊審査の結果は、5月下旬に大学のポータルサイトでお知らせします。","tr":{"zh":"青叶大学 校内奖学金 招募简章。\nA 绿色给付奖学金：2–4年级，每月30,000日元（12个月），条件为上一年度GPA 3.0以上，不可与其他奖学金并用。\nB 国际交流奖学金：留学生（1–4年级），每月20,000日元（12个月），上一年度GPA 2.5以上（1年级按入学考试成绩），可并用。\nC 学业优秀者奖励金：3·4年级，一次性200,000日元，上一年度GPA 3.5以上，可并用。\nD 地区贡献奖学金：1–4年级，一次性100,000日元，上一年度在地区进行志愿活动合计30小时以上，可并用。\nE 生活支援奖学金：1–4年级，每月40,000日元（12个月），家庭年收入合计300万日元以下，不可并用。\n＊领取「不可」并用的奖学金的人，不能同时领取其他奖学金（包括校外奖学金）。\n＊每人最多申请2种。\n＊申请材料：申请书、成绩证明。D还需提交志愿活动证明，E还需提交收入证明。\n＊截止：4月20日（周一）17点。请直接交到学生课窗口（不接受邮寄）。\n＊审查结果将于5月下旬在大学门户网站公布。","en":"Aoba University internal scholarships — application guide.\nA Midori grant: years 2–4, ¥30,000 a month (12 months), previous year's GPA 3.0+, cannot be combined.\nB International exchange scholarship: international students (years 1–4), ¥20,000 a month (12 months), previous year's GPA 2.5+ (first-years by entrance exam results), can be combined.\nC Academic excellence award: years 3–4, ¥200,000 lump sum, previous year's GPA 3.5+, can be combined.\nD Community contribution scholarship: years 1–4, ¥100,000 lump sum, at least 30 hours of local volunteering in the previous year, can be combined.\nE Living support scholarship: years 1–4, ¥40,000 a month (12 months), total family income ¥3 million or less, cannot be combined.\n* Anyone receiving a scholarship marked 'cannot be combined' may not receive any other scholarship (including outside ones) at the same time.\n* Up to two scholarships per person.\n* Documents: application form and transcript; D also needs a certificate of volunteer work, E proof of income.\n* Deadline: Monday 20 April, 17:00, in person at the Student Affairs counter (no post).\n* Results will be announced on the university portal in late May."}},"n2-dk-403":{"type":"info","intro":"一般社員の森さんは、来週、東京の本社から大阪へ2泊3日の出張をする（片道約500km）。泊まるホテルは大阪市の中心部にあり、料金は1泊13,000円である。","html":"株式会社みなと商事　国内出張旅費規程（抜粋）\n| 役職 | 宿泊費（1泊の上限） | 日当（1日につき） |\n| 部長以上 | 14,000円 | 3,000円 |\n| 課長 | 12,000円 | 2,500円 |\n| 一般社員 | 10,000円 | 2,000円 |\n＊宿泊費は、上限額までの実費を支給する。上限を超えた分は自己負担とする。\n＊出張の際は、出発の3日前までに出張申請書を提出し、所属長の承認を得ること。\n＊東京23区・大阪市・名古屋市に宿泊する場合は、上限額を2,000円引き上げる。\n＊日当は、片道100km以上の出張に対し、出張の日数分を支給する（2泊3日の場合は3日分）。ただし、日帰りの出張で、会社を出てから戻るまでが6時間未満の場合は、半額とする。\n＊交通費は実費を支給する。片道100km未満は在来線、100km以上は新幹線の普通車指定席を利用できる。課長以上は、新幹線のグリーン車も利用できる。\n＊飛行機を利用する場合は、事前に所属部長の許可を得ること。\n＊精算は、出張から戻った日から2週間以内に、領収書を添えて経理部に申請すること。期限を過ぎたものは精算できない。\n＊出張先での取引先との会食の費用は、本規程ではなく「交際費規程」に従って精算する。","tr":{"zh":"港商事株式会社 国内出差差旅费规定（节选）。\n部长以上：住宿费（每晚上限）14,000日元，日补贴（每天）3,000日元。\n课长：12,000日元，2,500日元。\n普通职员：10,000日元，2,000日元。\n＊住宿费按实际费用在上限内支付，超出部分自付。\n＊出差须在出发3天前提交出差申请书，并获得所属上级的批准。\n＊住在东京23区、大阪市、名古屋市时，上限提高2,000日元。\n＊日补贴对单程100km以上的出差按出差天数支付（两晚三天为3天）。但当天往返的出差，从离开公司到返回不足6小时的，减半。\n＊交通费按实际支付。单程不足100km乘普通铁路，100km以上可乘新干线普通车厢对号座。课长以上也可乘新干线绿色车厢。\n＊乘飞机须事先获得所属部长的批准。\n＊报销须在出差回来之日起两周内，附上收据向财务部申请。过期不予报销。\n＊在出差地与客户聚餐的费用，不按本规定，而按「交际费规定」报销。","en":"Minato Trading Co. — domestic business travel rules (extract).\nDepartment head and above: accommodation up to ¥14,000 a night, daily allowance ¥3,000.\nSection chief: ¥12,000, ¥2,500.\nRegular staff: ¥10,000, ¥2,000.\n* Accommodation is reimbursed at cost up to the limit; anything above it is paid by the employee.\n* Before any trip, submit a travel request at least 3 days before departure and get your manager's approval.\n* For stays in Tokyo's 23 wards, Osaka City or Nagoya City, the limit is raised by ¥2,000.\n* The daily allowance is paid for trips of 100 km or more one way, for each day of the trip (3 days for a 2-night, 3-day trip). For day trips of under 6 hours from leaving the office to returning, it is halved.\n* Transport is reimbursed at cost: under 100 km one way, conventional lines; 100 km or more, a reserved standard-class shinkansen seat. Section chiefs and above may also use Green Car.\n* Flying requires prior approval from your department head.\n* Claim expenses with receipts at the Accounting Department within two weeks of returning; late claims cannot be paid.\n* Meals with clients during a trip are claimed under the entertainment expenses rules, not these rules."}},"n2-dk-404":{"type":"info","intro":"市内に住む田村さんは、料理サークルの代表である。来月の土曜日に、メンバー18人で料理教室を開き、作った料理を同じ部屋で食べながら話し合いをしたい。準備と片付けを含めて、10時から15時まで部屋を使う予定である。","html":"みなみ市民センター　部屋の利用案内\n| 部屋 | 定員 | 午前 9:00〜12:00 | 午後 13:00〜17:00 | 夜間 18:00〜21:00 |\n| 会議室A | 12名 | 1,200円 | 1,600円 | 1,800円 |\n| 会議室B | 30名 | 2,000円 | 2,800円 | 3,200円 |\n| 和室 | 20名 | 1,500円 | 2,000円 | 2,400円 |\n| 調理室 | 24名 | 2,500円 | 3,300円 | 3,600円 |\n| ホール | 100名 | 6,000円 | 8,000円 | 9,000円 |\n＊料金は1区分あたりの金額です。2つ以上の区分を続けて利用する場合は、各区分の料金を合計します。区分の間の時間（12:00〜13:00、17:00〜18:00）は、続けて利用する場合に限り、無料でお使いいただけます。\n＊代表者が市外にお住まいの団体は、部屋の利用料金が1.5倍になります（設備の使用料は変わりません）。\n＊ホールでマイク・プロジェクターを使う場合は、1区分につき各500円の使用料がかかります。会議室では無料でお使いいただけます。\n＊申し込みは、利用日の3か月前の1日から7日前まで、窓口またはホームページで受け付けます。\n＊利用日の7日前を過ぎてから取り消す場合は、利用料金の半額をいただきます。\n＊毎月第2月曜日は休館日です。","tr":{"zh":"南市民中心 房间使用指南。\n会议室A：12人，上午9:00–12:00 1,200日元，下午13:00–17:00 1,600日元，晚间18:00–21:00 1,800日元。\n会议室B：30人，2,000／2,800／3,200日元。\n和室：20人，1,500／2,000／2,400日元。\n烹饪室：24人，2,500／3,300／3,600日元。\n大厅：100人，6,000／8,000／9,000日元。\n＊费用为每个时段的金额。连续使用两个以上时段时，各时段费用相加。时段之间（12:00–13:00、17:00–18:00）仅在连续使用时可免费使用。\n＊代表人住在市外的团体，房间使用费为1.5倍（设备使用费不变）。\n＊在大厅使用麦克风、投影仪时，每个时段各收500日元使用费。会议室可免费使用。\n＊在使用日3个月前的1日起至7天前，通过窗口或官网受理申请。\n＊过了使用日7天前再取消的，收取使用费的一半。\n＊每月第二个星期一休馆。","en":"Minami Community Centre — room hire.\nMeeting Room A: 12 people; morning 9:00–12:00 ¥1,200, afternoon 13:00–17:00 ¥1,600, evening 18:00–21:00 ¥1,800.\nMeeting Room B: 30; ¥2,000 / ¥2,800 / ¥3,200.\nJapanese-style room: 20; ¥1,500 / ¥2,000 / ¥2,400.\nCooking room: 24; ¥2,500 / ¥3,300 / ¥3,600.\nHall: 100; ¥6,000 / ¥8,000 / ¥9,000.\n* Prices are per time slot. For two or more consecutive slots, add the slot prices together. The gaps between slots (12:00–13:00, 17:00–18:00) are free only when you book the slots on both sides.\n* Groups whose representative lives outside the city pay 1.5 times the room fee (equipment fees stay the same).\n* Using a microphone or projector in the hall costs ¥500 each per slot; in meeting rooms they are free.\n* Bookings are taken at the counter or online from the 1st of the month three months ahead until 7 days before.\n* Cancelling later than 7 days before costs half the room fee.\n* Closed on the second Monday of every month."}},"n2-dk-405":{"type":"info","intro":"大学生の木下さんは、来月から、あおば駅前の駐輪場を定期利用したいと考えている。自転車は通学に毎日使うので、雨にぬれない場所に置きたい。料金はできるだけ安くしたい。","html":"あおば市　駅前駐輪場　定期利用のご案内\n| 駐輪場 | 種類 | 屋根 | 一般（1か月） | 学生（1か月） |\n| 第1駐輪場（駅から徒歩1分） | 自転車 | あり | 2,500円 | 1,800円 |\n| 第1駐輪場（駅から徒歩1分） | 原付バイク | あり | 3,500円 | 3,000円 |\n| 第2駐輪場（駅から徒歩5分） | 自転車 | なし | 1,500円 | 1,000円 |\n| 第3駐輪場（駅から徒歩8分） | 自転車 | あり | 2,000円 | 1,500円 |\n| 第3駐輪場（駅から徒歩8分） | 原付バイク | あり | 3,000円 | 2,500円 |\n＊学生料金は、高校生・大学生・専門学校生の方が対象です。お申し込みの際に、学生証をお見せください。\n＊3か月分をまとめてお支払いいただくと、合計金額から10％割引いたします（6か月分の場合は15％）。\n＊お申し込みは、利用を開始する月の前の月の20日から末日まで、各駐輪場の管理室で受け付けます。\n＊第1駐輪場は空きが少ないため、毎月抽選で利用者を決めます。抽選の結果は、前の月の末日までにお知らせします。\n＊定期利用の方には、料金と引きかえに定期シールをお渡しします。自転車の見やすい場所に貼ってください。\n＊原付バイクの場合は、お申し込みの際にナンバープレートの番号をお知らせください。\n＊利用期間の途中で利用をやめた場合、残りの期間の料金はお返しできません。","tr":{"zh":"青叶市 车站前停车场 定期使用指南。\n第1停车场（距车站步行1分钟）：自行车，有顶棚，普通（1个月）2,500日元，学生（1个月）1,800日元；\n电动轻便摩托，有顶棚，3,500日元／3,000日元。\n第2停车场（步行5分钟）：自行车，无顶棚，1,500日元／1,000日元。\n第3停车场（步行8分钟）：自行车，有顶棚，2,000日元／1,500日元；\n电动轻便摩托，有顶棚，3,000日元／2,500日元。\n＊学生价适用于高中生、大学生、专门学校学生。申请时请出示学生证。\n＊一次性支付3个月费用的，总金额打九折（6个月的打八五折）。\n＊申请时间为开始使用月份的前一个月的20日至月底，在各停车场管理室受理。\n＊第1停车场空位较少，每月通过抽签决定使用者。抽签结果在前一个月的月底之前通知。\n＊定期使用者付费时领取定期贴纸，请贴在自行车显眼的位置。\n＊电动轻便摩托请在申请时告知车牌号。\n＊在使用期间中途停止使用的，剩余期间的费用不予退还。","en":"Aoba City station bicycle parking — monthly passes.\nNo. 1 (1 min from the station): bicycles, roofed, general ¥2,500 / student ¥1,800 a month;\nmopeds, roofed, ¥3,500 / ¥3,000.\nNo. 2 (5 min): bicycles, no roof, ¥1,500 / ¥1,000.\nNo. 3 (8 min): bicycles, roofed, ¥2,000 / ¥1,500;\nmopeds, roofed, ¥3,000 / ¥2,500.\n* Student rates are for high-school, university and vocational-school students; show your student ID when applying.\n* Paying for three months at once takes 10% off the total (15% for six months).\n* Applications are taken at each car park's office from the 20th to the last day of the month before you start.\n* No. 1 has few spaces, so users are chosen by lottery every month; results are announced by the last day of the previous month.\n* Pass holders receive a sticker on payment; put it where it can easily be seen on the bicycle.\n* For mopeds, give the number-plate number when applying.\n* If you stop using the space part-way through, the fee for the remaining period is not refunded."}},"n2-dk-406":{"type":"info","intro":"留学生のチャンさんは、アルバイトを探している。大学の授業は平日の16時に終わり、土曜日と日曜日は授業がない。留学生は1週間に28時間までしか働くことができない。日本語能力試験はN3に合格している。できるだけ時給の高い仕事がしたい。","html":"さくら駅前　アルバイト募集一覧\n| | 仕事 | 勤務時間 | 勤務日 | 時給 | 条件 |\n| A | カフェの店員 | 17:00〜22:00 | 週3日以上 | 1,150円 | 特になし |\n| B | ホテルの受付 | 18:00〜23:00 | 週6日 | 1,400円 | 特になし |\n| C | 倉庫での仕分け | 9:00〜15:00 | 平日、週2日以上 | 1,300円 | 特になし |\n| D | 塾の受付事務 | 17:00〜21:00 | 週3日（月・水・金） | 1,250円 | 特になし |\n| E | 空港の案内係 | 17:00〜21:00 | 週4日以上 | 1,500円 | 日本語能力試験N2以上 |\n| F | レストランの調理補助 | 10:00〜15:00 | 土・日 | 1,200円 | 特になし |\n＊応募は、各勤務先へ電話でお申し込みください。面接の日時は、その際にお伝えします。\n＊面接には、写真付きの履歴書をお持ちください。留学生の方は、在留カードもお持ちください。\n＊Dは、面接の際に簡単な計算の試験を行います。\n＊交通費は、A・D・Fのみ、1日500円まで支給します。\n＊どの仕事も、最初の1か月は研修期間のため、時給が100円低くなります。\n＊勤務を始める日は、採用が決まった後で相談して決めます。","tr":{"zh":"樱站前 招聘兼职一览。\nA 咖啡店店员：17:00–22:00，每周3天以上，时薪1,150日元，无特别要求。\nB 酒店前台：18:00–23:00，每周6天，1,400日元，无特别要求。\nC 仓库分拣：9:00–15:00，工作日、每周2天以上，1,300日元，无特别要求。\nD 补习班前台事务：17:00–21:00，每周3天（周一、三、五），1,250日元，无特别要求。\nE 机场问询员：17:00–21:00，每周4天以上，1,500日元，日语能力考试N2以上。\nF 餐厅帮厨：10:00–15:00，周六、周日，1,200日元，无特别要求。\n＊应聘请打电话联系各工作单位，届时会告知面试时间。\n＊面试请携带贴有照片的简历。留学生请同时携带在留卡。\n＊D在面试时会进行简单的计算测试。\n＊交通费仅A、D、F每天最多支付500日元。\n＊所有工作的第一个月为培训期，时薪低100日元。\n＊开始工作的日期在录用决定后商量确定。","en":"Sakura Station area — part-time jobs.\nA Café staff: 17:00–22:00, 3+ days a week, ¥1,150 an hour, no requirements.\nB Hotel reception: 18:00–23:00, 6 days a week, ¥1,400, none.\nC Warehouse sorting: 9:00–15:00, weekdays, 2+ days, ¥1,300, none.\nD Cram-school front desk: 17:00–21:00, 3 days (Mon, Wed, Fri), ¥1,250, none.\nE Airport information desk: 17:00–21:00, 4+ days, ¥1,500, JLPT N2 or above.\nF Restaurant kitchen help: 10:00–15:00, Sat and Sun, ¥1,200, none.\n* Apply by phoning the workplace; you'll be told the interview date and time then.\n* Bring a CV with a photo to the interview; international students should also bring their residence card.\n* D gives a simple arithmetic test at the interview.\n* Travel costs of up to ¥500 a day are paid for A, D and F only.\n* In every job the first month is a training period, paid ¥100 an hour less.\n* The start date is agreed after you are hired."}},"n2-dk-301":{"type":"mid","html":"日本に住んで十年になるアメリカ人の友人が、「日本人はお礼を言うべき場面で『すみません』と言う」と不思議がっていた。たとえば、電車で席を譲ってもらったとき、多くの日本人は「ありがとうございます」ではなく「すみません」と言う。友人には、それが何も悪いことをしていないのに謝っているように聞こえるのだという。\n言われてみれば、確かにそうだ。私自身、店員に落とし物を拾ってもらったときなど、ほとんど無意識に「すみません」と口にしている。考えてみると、この「すみません」には、相手に手間をかけさせてしまったことへの申し訳なさと、親切に対する感謝の両方が込められているのではないだろうか。相手が自分のためにしてくれたことを、相手に負担をかけたという面から表現しているのである。\nただ、この言葉は便利な分、気持ちが伝わりにくいこともある。友人の話を聞いてから、私は意識して「ありがとう」と言うようにしてみた。すると、相手の表情が少し明るくなるように感じた。謝られるより感謝されるほうが、親切にした側もうれしいのかもしれない。","tr":{"zh":"一位在日本住了十年的美国朋友曾觉得不可思议：“日本人在该道谢的场合却说‘すみません’。”比如，在电车上别人给自己让座时，很多日本人说的不是“谢谢”，而是“すみません”。朋友说，在他听来，这像是明明什么坏事都没做却在道歉。\n被他这么一说，确实如此。我自己在店员帮我捡起掉落的东西时，也几乎是下意识地说“すみません”。想一想，这个“すみません”里，大概同时包含了让对方费事的歉意和对其好意的感谢吧。也就是从“给对方添了负担”的角度，来表达对方为自己做的事。\n不过，这个词正因为方便，有时也难以传达心意。听了朋友的话之后，我试着有意识地说“谢谢”。结果，我感觉对方的表情变得开朗了一些。比起被道歉，被感谢或许更让做了好事的一方高兴。","en":"An American friend who has lived in Japan for ten years once wondered why \"Japanese people say 「すみません」 when they should be saying thank you.\" For example, when someone gives up their seat on the train, many Japanese say 「すみません」 rather than 「ありがとうございます」. To my friend, it sounds like apologising when you've done nothing wrong.\nNow that he mentions it, it's true. I myself say 「すみません」 almost unconsciously, for instance when a shop assistant picks up something I've dropped. Thinking about it, this 「すみません」 probably contains both regret for having put the other person to trouble and gratitude for their kindness. It expresses what someone did for you from the angle of having burdened them.\nBut because the word is so handy, it can also fail to get your feelings across. After hearing my friend, I tried consciously saying 「ありがとう」. Then I felt the other person's face brighten a little. Perhaps the person who was kind is happier to be thanked than apologised to."},"au":"pba0b44ae5272"},"n2-dk-302":{"type":"mid","html":"私の勤める会社では、年に一度、避難訓練が行われる。毎年同じ日の同じ時刻に非常ベルが鳴り、社員は決められた階段を使って外に出る。全員が集まるまでの時間を担当者が計り、「去年より一分早くなりました」と報告して終わる。正直なところ、多くの社員にとって、それは仕事の合間の決まった行事にすぎなかった。\nところが今年は、事前の知らせなしに訓練が行われ、しかも「東側の階段は使えない」という条件がつけられた。いつもの階段に向かった社員たちは、そこで初めて立ち止まり、どこへ行けばいいのか分からず混乱した。外に全員が集まるまでに、例年の倍以上の時間がかかった。\n訓練のあと、担当者は「本当の災害は、予定どおりには起きません」と話した。その言葉を聞いて、私は、これまでの訓練で身につけていたのは逃げる力ではなく、決められた手順をなぞる習慣だったのだと気づいた。\nそれ以来、私は会議室や食堂など、普段いる場所から非常口までの道を、二通り以上確かめておくようにしている。訓練の目的は、手順を覚えることではなく、思いがけない状況でも自分で判断できるようにしておくことなのだろう。","tr":{"zh":"我工作的公司每年举行一次疏散演习。每年都是同一天的同一时刻警铃响起，员工从规定的楼梯走到外面。负责人计算全员集合所用的时间，报告一句“比去年快了一分钟”就结束了。说实话，对很多员工来说，那只不过是工作间隙的一项例行活动。\n可是今年，演习在没有事先通知的情况下进行，而且附加了“东侧楼梯不能使用”的条件。走向平时那个楼梯的员工们，在那里才第一次停下脚步，不知道该往哪里去，一片混乱。直到全员在外面集合，花了往年两倍以上的时间。\n演习之后，负责人说：“真正的灾害不会按计划发生。”听了这句话，我意识到，以往的演习中我们学会的不是逃生的能力，而是照着规定步骤走一遍的习惯。\n从那以后，我会事先确认从会议室、食堂等平时所在的地方到紧急出口的两条以上的路线。演习的目的，大概不是记住步骤，而是让自己在意想不到的情况下也能自己做出判断。","en":"At the company where I work, an evacuation drill is held once a year. Every year the alarm rings on the same day at the same time, and staff go outside by the designated stairs. The person in charge times how long it takes for everyone to gather, reports \"That was a minute faster than last year,\" and that's the end of it. Honestly, for many staff it was nothing more than a routine event in the middle of work.\nThis year, however, the drill was held without notice, and with the condition that \"the east stairs can't be used.\" Staff who headed for the usual stairs stopped there for the first time, not knowing where to go, and were thrown into confusion. It took more than twice the usual time for everyone to gather outside.\nAfter the drill, the person in charge said, \"Real disasters don't happen on schedule.\" Hearing that, I realised that what we had picked up from past drills was not the ability to escape but the habit of tracing a fixed procedure.\nSince then, I've made sure to check two or more routes from the places I usually am, such as meeting rooms and the canteen, to the emergency exits. The purpose of a drill, I suppose, is not to memorise a procedure but to be able to judge for yourself even in an unexpected situation."},"au":"pfa4633afcb5b"},"n2-dk-303":{"type":"mid","html":"祖父から譲り受けた腕時計が止まってしまい、駅前の小さな時計店に持って行った。店主は時計を開けて中を見ると、「部品を取り寄せるので、一か月ほどかかります。費用は新しい時計が一本買えるくらいになりますが、それでもいいですか」と言った。\n正直、迷った。同じ金額を出せば、もっと正確で便利な時計が手に入る。しかし結局、私は修理を頼んだ。その時計には、祖父が四十年間毎日身につけていたことによる小さな傷がいくつもあり、それを手放す気にはなれなかったのだ。\n一か月後、戻ってきた時計を受け取るとき、店主は「この時計は、これからもまだ何十年も動きますよ」と言った。その言葉を聞いて、私はこの時計を、いつか自分の子どもに渡したいと思った。\n物が壊れたら新しい物を買うのが当たり前になって久しい。そのほうが安く済むことも多いし、性能もよくなる。ただ、修理して使い続けた物には、値段や性能では測れない価値が少しずつ積み重なっていく。その価値は、新しい物をいくら買っても手に入らないものだ。","tr":{"zh":"从祖父那里继承来的手表停了，我把它拿到车站前一家小钟表店。店主打开表看了看里面，说：“要调零件，大概需要一个月。费用差不多够买一块新表，这样也可以吗？”\n说实话，我犹豫了。花同样的钱，就能买到一块更准、更方便的表。但最终我还是请他修了。那块表上有好几处祖父四十年来每天戴着留下的小划痕，我实在舍不得放手。\n一个月后，取回修好的表时，店主说：“这块表今后还能走几十年呢。”听了这话，我想总有一天要把这块表交给自己的孩子。\n东西坏了就买新的，这早已成了理所当然的事。那样往往更便宜，性能也更好。只是，修理后继续使用的东西上，会一点一点积累起无法用价格和性能衡量的价值。这种价值，无论买多少新东西都得不到。","en":"The wristwatch I inherited from my grandfather stopped, so I took it to a small watch shop in front of the station. The owner opened it, looked inside and said, \"I'll have to order parts, so it'll take about a month. The cost will be about what a new watch costs — is that all right?\"\nHonestly, I hesitated. For the same money I could get a more accurate, more convenient watch. In the end, though, I asked him to repair it. The watch had several small scratches from my grandfather wearing it every day for forty years, and I couldn't bring myself to part with it.\nA month later, when I collected the watch, the owner said, \"This watch will keep going for decades yet.\" Hearing that, I decided I'd like to hand it on to my own child one day.\nIt has long been normal to buy something new when things break. That is often cheaper, and the performance is better too. But things you repair and keep using gradually build up a value that price and performance can't measure. That value is something you can't get however many new things you buy."},"au":"p76d5023d6699"},"n2-dk-304":{"type":"mid","html":"講演会や会議の最後に「何か質問はありますか」と聞かれても、会場が静まりかえってしまうことはよくある。私も長い間、質問をしない側の一人だった。内容がよく分からなかったわけではない。ただ、こんな基本的なことを聞いたら恥ずかしい、ほかの人はもう分かっているに違いない、と考えてしまうのだ。\nところが、ある研修で講師が面白い方法を試した。質問を口に出す代わりに、全員に紙を配り、名前を書かずに提出させたのである。集まった紙を講師が読み上げると、驚いたことに、私が聞きたかったのと同じ質問がいくつも書かれていた。分かっていないのは自分だけではなかったのだ。\n講師はそのあと、「一人が質問すれば、同じ疑問を持っている何人もが助かります。質問は自分のためだけのものではありません」と言った。この言葉で、私の中で質問の意味が変わった。それまでは、質問とは自分の理解不足を人に見せることだと思っていた。しかし、それは実は、その場にいる全員の理解を深める手伝いでもあるのだ。\n今では、会議で分からないことがあれば、できるだけ最初に手を挙げるようにしている。私の質問のあとで、ほかの人からも次々と質問が出ることが少なくない。","tr":{"zh":"在讲座或会议的最后被问到“有什么问题吗”，会场却一片寂静，这种情况很常见。我也曾长期是不提问的人之一。并不是内容没太听懂，只是会想：问这么基础的问题太丢人了，别人一定早就懂了。\n可是，在一次培训中，讲师尝试了一个有趣的方法。他不让大家开口提问，而是给每人发一张纸，让大家不写名字交上去。讲师把收上来的纸念出来，让我吃惊的是，上面写着好几个和我想问的一样的问题。不懂的并不只是我一个人。\n讲师之后说：“一个人提问，有同样疑问的好几个人都能得到帮助。提问不只是为了自己。”这句话改变了提问在我心中的意义。在那之前，我一直认为提问就是把自己理解不足的地方暴露给别人。但其实，它也是在帮助在场所有人加深理解。\n现在，开会时如果有不懂的地方，我会尽量第一个举手。在我提问之后，其他人也接连提问的情况并不少见。","en":"At the end of a lecture or meeting, when asked \"Are there any questions?\", the room often falls silent. For a long time I too was one of those who didn't ask. It wasn't that I didn't understand the content. I just couldn't help thinking that it would be embarrassing to ask something so basic, and that everyone else must already understand.\nAt one training session, however, the instructor tried an interesting method. Instead of having us ask aloud, he handed everyone a sheet of paper and had us hand in our questions without writing our names. When he read out the sheets, to my surprise there were several questions the same as the one I had wanted to ask. I wasn't the only one who didn't understand.\nThe instructor then said, \"When one person asks a question, several others who have the same doubt are helped. A question isn't just for yourself.\" Those words changed what questions meant to me. Until then I had thought that asking a question meant showing others my lack of understanding. But in fact, it is also a way of helping everyone present understand more deeply.\nNow, if there's something I don't understand in a meeting, I try to be the first to raise my hand. After my question, it's not unusual for others to ask one after another."},"au":"p43d69572a645"},"n2-dk-305":{"type":"mid","html":"「日本の一世帯あたりの平均貯蓄額は千八百万円」といったニュースを見て、自分はそんなに持っていないと不安になった人もいるのではないだろうか。しかし、この数字を見て、多くの家庭がそのくらい持っていると考えるのは早すぎる。\n平均というのは、全員の金額を足して人数で割ったものだ。そのため、ごく一部に何億円も持っている人がいると、平均は大きく引き上げられる。実際、こうした調査で平均より多く貯蓄している世帯は、全体の三分の一程度にすぎないことが多い。データを小さい順に並べたとき、ちょうど真ん中に来る「中央値」を見ると、平均の半分ほどになることも珍しくない。\n数字は客観的に見えるため、私たちはそれをそのまま信じてしまいがちだ。だが、同じデータでも、どの数字を選んで示すかによって、受ける印象は大きく変わる。「平均」という言葉を目にしたら、それが実際にどのような人々の姿を表しているのか、一度立ち止まって考える必要があるだろう。数字を疑うことは、数字を否定することではない。数字を正しく理解するための第一歩なのである。","tr":{"zh":"看到“日本每户家庭的平均储蓄额为1800万日元”之类的新闻，有人可能会因为自己没有那么多而感到不安吧。但是，看到这个数字就认为很多家庭都有那么多，还为时过早。\n平均数是把所有人的金额加起来再除以人数得到的。因此，只要有极少数人拥有几亿日元，平均数就会被大幅拉高。实际上，在这类调查中，储蓄多于平均数的家庭往往只占全体的三分之一左右。看看把数据从小到大排列时正好位于中间的“中位数”，它只有平均数的一半左右的情况也不少见。\n数字看起来很客观，所以我们往往会照单全收。但是，即使是同样的数据，根据选择展示哪个数字，给人的印象也会大不相同。看到“平均”这个词时，有必要停下来想一想，它实际上反映的是什么样的人的样子。怀疑数字并不是否定数字，而是正确理解数字的第一步。","en":"Some people who see news like \"Average household savings in Japan: 18 million yen\" may well feel anxious because they don't have that much. But it's too early to conclude from this figure that most households have about that much.\nAn average is everyone's amounts added together and divided by the number of people. So if a tiny few have hundreds of millions of yen, the average is pulled up a great deal. In fact, in such surveys the households that save more than the average are often only about a third of the total. If you look at the \"median\" — the value that comes exactly in the middle when the data are lined up from smallest to largest — it's not unusual for it to be about half the average.\nBecause numbers look objective, we tend to believe them as they are. But even with the same data, the impression you get changes greatly depending on which figure is chosen and shown. When you see the word \"average,\" you need to stop for a moment and think about what kind of people it really describes. Doubting numbers is not rejecting them. It is the first step to understanding them correctly."},"au":"p5465410e55ff"},"n2-dk-306":{"type":"mid","html":"三年前、東京の会社を辞めて、瀬戸内海の小さな島に移り住んだ。都会の満員電車にうんざりしていたし、海の近くでのんびり暮らしたいという気持ちもあった。\n移住する前は、島の人たちに受け入れてもらえるかが一番の心配だった。しかし、実際に困ったのは別のことだった。島の人たちは親切で、引っ越した翌日には野菜や魚を持って次々に訪ねてきてくれた。ありがたかったが、私がいつ起きて、どこへ出かけたかまで、すぐに島中に知られてしまう。都会での一人暮らしに慣れていた私には、それがなかなか息苦しかった。\nところが、去年の冬、私が熱を出して寝込んだとき、そのことを知った近所の人が、何も言わなくても薬や食事を届けてくれた。そのとき、私が息苦しいと感じていたものは、ここでは人を守る仕組みでもあるのだと気づいた。互いの生活をよく知っているからこそ、誰かの異変にすぐ気づけるのだ。\n今でも、すべてを知られることに抵抗がないわけではない。それでも、都会で手に入れた自由と引きかえに、私は何かを失っていたのかもしれないと思うようになった。","tr":{"zh":"三年前，我辞掉东京公司的工作，搬到了濑户内海的一座小岛上。我受够了城市里的满员电车，也想在海边悠闲地生活。\n搬来之前，我最担心的是岛上的人能不能接纳我。但实际让我为难的却是另一件事。岛上的人很热情，搬来的第二天就接二连三地带着蔬菜和鱼来看我。我很感激，可我几点起床、去了哪里，很快就会传遍全岛。对习惯了城市独居生活的我来说，这让我相当喘不过气。\n然而去年冬天，我发烧卧床时，得知此事的邻居什么都没说就给我送来了药和饭。那时我才意识到，我觉得让人喘不过气的东西，在这里也是保护人的机制。正因为彼此很了解对方的生活，才能很快察觉到谁出了异常。\n到现在，我也并不是对一切都被人知道毫无抵触。尽管如此，我开始觉得，以在城市得到的自由为代价，我也许失去了某些东西。","en":"Three years ago I quit my job at a Tokyo company and moved to a small island in the Seto Inland Sea. I was fed up with packed city trains, and I also wanted to live a relaxed life near the sea.\nBefore moving, my biggest worry was whether the islanders would accept me. But what actually troubled me was something else. The islanders were kind; the day after I moved in, one after another they came round with vegetables and fish. I was grateful, but even what time I got up and where I went soon became known all over the island. Used to living alone in the city, I found that quite suffocating.\nLast winter, though, when I was in bed with a fever, neighbours who had heard brought me medicine and meals without my saying a word. Then I realised that what I had found suffocating is, here, also a system that protects people. It is precisely because they know each other's lives so well that they notice at once when something is wrong with someone.\nEven now, I'm not entirely comfortable with everything about me being known. Still, I've come to think that in exchange for the freedom I gained in the city, I may have been losing something."},"au":"p832196635d74"},"n2-dk-307":{"type":"mid","html":"昼食の後、午後の会議中に眠くなってしまった経験は、誰にでもあるだろう。こうした眠気を我慢しながら仕事を続けるより、短い昼寝をしたほうが、かえって仕事の効率が上がると言われている。最近では、社員が昼休みに眠れるよう、専用の部屋を用意する会社も出てきた。ある会社では、昼寝を取り入れてから、午後の仕事でのミスが減ったという。\nただし、昼寝なら何でもよいというわけではない。大切なのは長さである。眠る時間が三十分を超えると、深い眠りに入ってしまい、起きた後もしばらく頭がぼんやりする。また、夜に眠れなくなる原因にもなる。十五分から二十分程度が適当だとされているのは、そのためだ。\n意外なことに、昼寝の前にコーヒーを飲むのもよいそうだ。コーヒーに含まれる成分は、飲んでから効き始めるまでに二十分ほどかかる。そのため、飲んですぐに眠れば、ちょうど起きるころに効果が現れ、すっきりと目覚められるのである。\nとはいえ、昼寝が効果的だと分かっていても、職場で眠ることに抵抗を感じる人はまだ多い。昼寝を「怠けている」と見るのではなく、午後の仕事のための準備だと考える意識の変化が、まず必要なのかもしれない。","tr":{"zh":"午饭后，下午开会时犯困的经历，谁都有过吧。据说，与其一边忍着困意一边继续工作，不如睡个短短的午觉，工作效率反而会提高。最近，还出现了为让员工午休时能睡觉而准备专用房间的公司。据说某公司引入午睡后，下午工作中的失误减少了。\n不过，并不是什么样的午睡都好。重要的是时长。睡眠超过三十分钟，就会进入深度睡眠，醒来后头脑也会昏昏沉沉一阵子。而且还会成为晚上睡不着的原因。之所以认为十五到二十分钟左右比较合适，就是这个缘故。\n出人意料的是，午睡前喝咖啡似乎也不错。咖啡中所含的成分，从喝下到开始起作用大约需要二十分钟。因此，喝完马上睡，正好在快醒的时候发挥效果，就能神清气爽地醒来。\n话虽如此，即使知道午睡有效，对在职场睡觉感到抵触的人仍然很多。也许首先需要的是意识的转变：不把午睡看成“偷懒”，而是看作为下午工作所做的准备。","en":"Everyone has probably had the experience of getting sleepy in an afternoon meeting after lunch. It's said that rather than fighting the drowsiness and carrying on working, taking a short nap actually makes you work more efficiently. Recently some companies have even set aside special rooms so that staff can sleep during the lunch break. At one company, mistakes in afternoon work reportedly fell after naps were introduced.\nBut not just any nap will do. What matters is the length. If you sleep for more than thirty minutes, you fall into deep sleep and your head stays foggy for a while after waking. It can also stop you sleeping at night. That's why fifteen to twenty minutes is considered about right.\nSurprisingly, drinking coffee before a nap is apparently good too. The substance in coffee takes about twenty minutes after you drink it to start working. So if you sleep straight after drinking it, the effect appears just as you wake, and you wake up refreshed.\nEven so, although naps are known to work, many people still feel uneasy about sleeping at work. What may be needed first is a change in attitude: seeing a nap not as 'slacking off' but as preparation for the afternoon's work."},"au":"pee9cb9925858"},"n2-dk-308":{"type":"mid","html":"旅行先で食事をする店を選ぶとき、私はいつもインターネットの口コミを参考にしている。店は星の数で評価されているので、数字の高い店を選べば失敗しないと思っていたのだ。\nところが先日、星が三つの店と四つ半の店で迷い、時間の都合で仕方なく三つの店に入ったところ、これが驚くほどおいしかった。後で口コミを読み返してみると、星が少ない理由は、「店が狭い」「駅から遠い」「店主が無口だ」といったものばかりで、料理そのものの評価はむしろ高かった。\n考えてみれば、星の数は、料理の味だけでなく、店の雰囲気や接客、さらには書いた人がその店に何を期待していたかによっても変わる。にぎやかに食事を楽しみたい人と、静かにおいしいものを食べたい人とでは、同じ店でも評価が違って当然だ。つまり、星の数は、多くの人の満足度を平均したものにすぎず、私にとってよい店かどうかを示しているわけではないのである。\nそれ以来、私は星の数よりも、口コミの中身を読むようにしている。誰が、何に満足し、何に不満を持ったのか。それを自分の好みと照らし合わせれば、数字だけを見ていたときには見落としていた店に、出会えるかもしれない。","tr":{"zh":"在旅行地选择吃饭的店时，我总是参考网上的评价。店家是用星级来评分的，所以我一直以为只要选分数高的店就不会失败。\n可是前几天，我在三星的店和四星半的店之间犹豫，因为时间关系不得已进了三星的那家，结果出乎意料地好吃。事后重读评价才发现，星级低的理由全都是“店面窄”“离车站远”“店主不爱说话”之类的，对菜品本身的评价反而很高。\n想想看，星级不仅取决于菜的味道，还取决于店的氛围和服务，甚至写评价的人对那家店抱有什么期待。想热热闹闹吃饭的人和想安安静静吃好吃的东西的人，对同一家店的评价不同也是理所当然的。也就是说，星级只不过是许多人满意度的平均，并不表示对我来说是不是一家好店。\n从那以后，比起星级，我更注重去读评价的内容。是谁、对什么满意、对什么不满？把这些和自己的喜好对照一下，也许就能遇到只看数字时错过的店。","en":"When choosing where to eat on a trip, I always refer to online reviews. Restaurants are rated with stars, so I thought that if I chose one with a high number I couldn't go wrong.\nThe other day, though, I was torn between a three-star place and a four-and-a-half-star one, and for lack of time I reluctantly went into the three-star one — and it was astonishingly good. When I reread the reviews afterwards, the reasons for the low rating were all things like 'the place is cramped', 'it's far from the station' and 'the owner doesn't talk much'; the food itself was, if anything, rated highly.\nCome to think of it, the number of stars varies not only with the taste of the food but with the atmosphere and service, and even with what the reviewer expected of the place. Someone who wants a lively meal and someone who wants to eat good food quietly will naturally rate the same restaurant differently. In other words, the star rating is merely an average of many people's satisfaction; it doesn't show whether a place is good for me.\nSince then, I read what the reviews say rather than the number of stars. Who was satisfied with what, and who was unhappy about what? If I compare that with my own tastes, I may come across restaurants I'd have missed when I looked only at the numbers."},"au":"p4585ffbd733e"},"n2-dk-201":{"type":"short","intro":"これは、取引先から届いたメールです。","html":"株式会社ミナト　購買部　佐藤様\n\nいつもお世話になっております。北山工業の村井です。\n先日ご注文いただいた部品500個につきまして、10月20日に納品するお約束でしたが、材料の入荷が遅れているため、期日までに全数をご用意することが難しい状況です。\n大変申し訳ございませんが、300個を予定どおり20日に、残りの200個を27日にお届けする形でもよろしいでしょうか。ご都合が悪い場合は、別の方法も検討いたしますので、今週中にご返信いただけますと幸いです。\n\n北山工業　村井","tr":{"zh":"湊株式会社 采购部 佐藤先生：\n\n一直承蒙关照。我是北山工业的村井。\n关于前几天您订购的500个零件，原本约定10月20日交货，但由于材料到货延迟，很难在期限前备齐全部数量。\n非常抱歉，300个按原计划在20日送达，剩下的200个在27日送达，这样可以吗？如果不方便，我们也会考虑其他办法，希望您能在本周内回复。\n\n北山工业 村井","en":"To Mr Sato, Purchasing, Minato Co., Ltd.:\n\nThank you as always for your business. This is Murai from Kitayama Industries.\nRegarding the 500 parts you recently ordered, we promised delivery on 20 October, but because our materials are arriving late, it will be difficult to have the full quantity ready by the deadline.\nWe are very sorry, but would it be acceptable for us to deliver 300 on the 20th as planned and the remaining 200 on the 27th? If that is inconvenient, we will consider other options, so we would be grateful if you could reply within this week.\n\nMurai, Kitayama Industries"},"au":"p58eb8b560942"},"n2-dk-202":{"type":"short","intro":"これは、マンションの掲示板に貼られたお知らせです。","html":"居住者の皆様へ\n\n排水管清掃作業のお知らせ\n\n11月12日（水）から14日（金）までの3日間、全戸の台所・浴室の排水管の清掃を行います。作業は各戸10分程度で、作業員がお部屋の中に入って行います。お部屋ごとの作業日時は、各戸のポストに入れた予定表でご確認ください。\n予定表の日時にご都合の悪い方は、11月5日までに管理事務所へご連絡ください。15日（土）に予備日を設けております。\nなお、作業の30分前から終了までは、台所と浴室の水を流さないようお願いいたします。\n\n管理事務所","tr":{"zh":"致各位住户：\n\n排水管清洗作业通知。\n\n11月12日（周三）至14日（周五）三天，将对所有住户的厨房、浴室排水管进行清洗。每户作业约10分钟，由作业人员进入房间进行。各户的作业日期和时间，请查看放入各户信箱的日程表。\n日程表上的时间不方便的住户，请于11月5日前联系管理处。15日（周六）设有备用日。\n另外，从作业前30分钟到结束为止，请不要使用厨房和浴室的水。\n\n管理处","en":"To all residents:\n\nNotice of drain-pipe cleaning.\n\nFor three days, from Wednesday 12 to Friday 14 November, the kitchen and bathroom drain pipes of every flat will be cleaned. The work takes about ten minutes per flat and is done by workers entering your flat. Please check the date and time for your flat on the schedule placed in your letterbox.\nIf the time on the schedule is inconvenient, please contact the management office by 5 November. Saturday the 15th has been set aside as a reserve day.\nPlease also do not run water in the kitchen or bathroom from 30 minutes before the work until it is finished.\n\nManagement Office"},"au":"pd0759f8b4a94"},"n2-dk-203":{"type":"short","html":"子どもをほめるとき、「頭がいいね」と言うのは避けたほうがいいと聞いたことがある。能力をほめられ続けた子どもは、失敗して「頭がよくない」と思われることを恐れ、難しい問題に挑戦しなくなるというのだ。それよりも、「最後までよく頑張ったね」と、取り組み方をほめるほうがいいらしい。\nこれは子どもに限った話ではないだろう。職場でも、結果だけで評価されていると、人は失敗しそうな仕事を避けるようになる。新しいことに挑戦する人を増やしたいなら、結果が出なかったときにも、その過程を認める必要があるのではないか。","tr":{"zh":"我听说，表扬孩子时最好避免说“你真聪明”。据说一直因能力受到表扬的孩子，会害怕失败后被认为“不聪明”，于是不再挑战难题。比起这样，似乎更好的是像“你坚持到最后，真努力”这样表扬做事的方式。\n这恐怕不只是孩子的事。在职场上，如果只凭结果来评价，人也会开始回避可能失败的工作。如果想让挑战新事物的人多起来，即使没有出结果，不也需要认可其过程吗？","en":"I've heard that when praising children it's better to avoid saying \"You're so clever.\" Children who are constantly praised for their ability apparently fear being thought \"not clever\" if they fail, and stop taking on hard problems. It seems better to praise how they went about it — \"You worked hard right to the end.\"\nThis probably isn't true only of children. At work, too, if people are judged on results alone, they start avoiding jobs where they might fail. If we want more people to try new things, don't we need to recognise the process even when it produced no result?"},"au":"p159149660df4"},"n2-dk-204":{"type":"short","intro":"これは、会社の社員に届いたメールです。","html":"営業部　各位\n\nお疲れさまです。企画部の森です。\n11月8日（金）に予定していた新商品の説明会ですが、会場の都合により、11月15日（金）に変更させていただくことになりました。時間と場所に変更はありません。\nつきましては、すでに参加を申し込まれた方も、お手数ですが、15日に参加できるかどうかを、改めて社内システムからご登録ください。登録の締め切りは11月11日（月）です。説明会の資料は、14日までにメールでお送りします。\n\n企画部　森","tr":{"zh":"营业部各位：\n\n辛苦了，我是企划部的森。\n原定于11月8日（周五）举行的新产品说明会，由于会场方面的原因，改到11月15日（周五）。时间和地点不变。\n因此，已经报名参加的各位，也麻烦您通过公司内部系统重新登记15日能否参加。登记截止日期是11月11日（周一）。说明会的资料将在14日之前通过邮件发送。\n\n企划部 森","en":"To all Sales staff:\n\nThank you for your hard work. This is Mori from Planning.\nThe new-product briefing scheduled for Friday 8 November has been moved to Friday 15 November because of the venue. The time and place are unchanged.\nAccordingly, even those who have already signed up are asked, sorry for the trouble, to register again through the company system whether they can attend on the 15th. The registration deadline is Monday 11 November. The briefing materials will be sent by email by the 14th.\n\nMori, Planning"},"au":"p3302db0b2fd2"},"n2-dk-205":{"type":"short","html":"友人から悩みを打ち明けられると、私はつい解決策を考えてしまう。相手のためを思えばこそなのだが、話を最後まで聞かずに「こうすればいいよ」と言ってしまい、相手が黙り込むことも少なくなかった。\nあるとき、私が別の友人に相談すると、彼女は何も助言せず、ただうなずきながら聞いてくれた。不思議なことに、話しているうちに自分の気持ちが整理され、どうすべきかが自然に見えてきた。悩んでいる人に必要なのは、答えよりも、自分の考えをまとめるための時間なのかもしれない。","tr":{"zh":"朋友向我倾诉烦恼时，我总忍不住去想解决办法。这正是为对方着想，可我常常不听完就说“这样做就好了”，结果对方沉默下来的情况也不少。\n有一次，我找另一位朋友商量，她什么建议也没给，只是点着头听我说。不可思议的是，说着说着我的心情就理清了，该怎么做也自然而然地看清了。烦恼的人需要的，也许不是答案，而是整理自己想法的时间。","en":"When a friend confides a worry to me, I can't help thinking up solutions. It comes from wanting to help, but I often said \"Just do this\" before hearing them out, and quite often they fell silent.\nOnce, when I talked something over with another friend, she gave no advice at all and just listened, nodding. Strangely, as I talked, my feelings sorted themselves out and I naturally saw what to do. What a troubled person needs may be not an answer but time to put their own thoughts in order."},"au":"pde564917a886"},"n2-dk-206":{"type":"short","intro":"これは、会社の社員に届いたお知らせです。","html":"社員各位\n\n情報システム部より、勤怠管理システムの更新についてお知らせします。\n12月1日（月）から、新しいシステムに切り替わります。新システムでは、これまでのパスワードは使えません。11月25日以降に各自のメールアドレスに届く案内に従って、11月28日（金）までに新しいパスワードを設定してください。期限までに設定しなかった場合、12月1日から出勤の記録ができなくなりますので、ご注意ください。\nなお、11月中の勤怠は、これまでどおり現在のシステムに入力してください。\n\n情報システム部","tr":{"zh":"各位员工：\n\n信息系统部就考勤管理系统的更新通知如下。\n从12月1日（周一）起将切换到新系统。新系统中，以前的密码不能再使用。请按照11月25日以后发到各自邮箱的说明，在11月28日（周五）之前设置新密码。如果在期限前没有设置，从12月1日起将无法记录出勤，请注意。\n另外，11月的考勤请照旧输入现在的系统。\n\n信息系统部","en":"To all staff:\n\nInformation Systems would like to inform you about the update of the attendance system.\nFrom Monday 1 December we will switch to a new system. Your current password cannot be used in the new system. Please follow the instructions that will reach your email address from 25 November onwards and set a new password by Friday 28 November. Please note that if you do not set it by the deadline, you will be unable to record your attendance from 1 December.\nAttendance for November should be entered into the current system as before.\n\nInformation Systems"},"au":"pc67981a7c2c2"},"n2-dk-207":{"type":"short","html":"若い社員の中には、電話に出るのが苦手だという人が多いそうだ。メールやチャットに慣れた世代にとって、相手の顔も見えず、すぐに答えなければならない電話は、確かに緊張するものだろう。\nしかし、電話には電話のよさがある。メールでは何度もやりとりが必要な細かい確認も、電話なら数分で済むことがある。声の調子から、相手がどの程度困っているのかが伝わることもある。苦手だからと避けるのではなく、用件に応じて手段を選べるようになることが大切なのではないだろうか。","tr":{"zh":"听说年轻员工中有很多人不擅长接电话。对于习惯了邮件和聊天工具的一代人来说，看不见对方的脸、又必须马上回答的电话，确实会让人紧张吧。\n但是，电话有电话的好处。用邮件需要来回好几次的细节确认，打电话有时几分钟就能解决。从声音的语气中，也能感受到对方有多着急。不是因为不擅长就回避，而是能够根据事情选择手段，这不才是重要的吗？","en":"Apparently many young employees say they're bad at answering the phone. For a generation used to email and chat, a phone call — where you can't see the other person's face and have to answer immediately — is surely nerve-racking.\nBut the phone has its own merits. Detailed checks that would take several rounds of email can sometimes be settled in a few minutes on the phone. You can also tell from someone's tone of voice how much trouble they're in. Isn't what matters not avoiding it because you're bad at it, but being able to choose the means to suit the matter?"},"au":"p060f3827f8f4"},"n2-dk-208":{"type":"short","intro":"これは、研修の参加者に届いたメールです。","html":"新入社員研修に参加される皆様\n\n人事部の田村です。\n来週から始まる研修について、ご連絡します。研修初日の午後に、各自の担当業務について5分程度で発表していただきます。発表用の資料は必要ありませんが、話す内容を簡単にまとめたメモを、研修の前日の正午までに私宛てにメールでお送りください。いただいたメモは、講師が事前に目を通すためのもので、評価には使いません。\n研修の日程は、添付のファイルでご確認ください。\n\n人事部　田村","tr":{"zh":"致参加新员工培训的各位：\n\n我是人事部的田村。\n关于下周开始的培训，通知如下。培训第一天下午，请每人就自己负责的业务做5分钟左右的发言。不需要准备发言用的资料，但请在培训前一天中午12点之前，把简单整理了发言内容的笔记用邮件发给我。收到的笔记是供讲师事先浏览的，不会用于评分。\n培训日程请查看附件。\n\n人事部 田村","en":"To all attending the new-employee training:\n\nThis is Tamura from HR.\nHere is some information about the training that starts next week. On the afternoon of the first day, each of you will give a talk of about five minutes on your own duties. You don't need slides or handouts, but please email me a memo briefly summarising what you will say by noon on the day before the training. The memos are for the instructor to look over in advance and will not be used for evaluation.\nPlease check the attached file for the training schedule.\n\nTamura, HR"},"au":"pa72b87c91f90"},"n2-dk-209":{"type":"short","intro":"これは、市立図書館のホームページに掲載されたお知らせです。","html":"利用者の皆様へ\n\nシステム入れ替えに伴う休館のお知らせ\n\n貸出・返却を管理するシステムを新しくするため、2月3日（月）から9日（日）まで休館いたします。休館中も、正面入口の横にある返却ポストはご利用いただけますが、CDやDVDは破損するおそれがあるため、ポストには入れず、開館後にカウンターへお返しください。\nまた、休館中はホームページからの予約もできません。なお、休館中に返却期限を迎える資料は、期限を自動的に2月16日まで延長いたします。\n\nさくら市立中央図書館","tr":{"zh":"致各位读者：\n\n系统更换闭馆通知。\n\n为更新管理借阅和归还的系统，本馆将于2月3日（周一）至9日（周日）闭馆。闭馆期间，正门入口旁的还书箱仍可使用，但CD和DVD有损坏的可能，请不要投入还书箱，开馆后请到柜台归还。\n另外，闭馆期间也无法通过官网预约。闭馆期间到期的资料，归还期限将自动延长至2月16日。\n\n樱市立中央图书馆","en":"To all library users:\n\nNotice of closure for a system changeover.\n\nTo replace the system that manages loans and returns, the library will be closed from Monday 3 to Sunday 9 February. The book drop beside the main entrance can still be used during the closure, but CDs and DVDs may be damaged, so please do not put them in the drop; return them at the counter after we reopen.\nReservations through the website will also be unavailable during the closure. Items due back during the closure will have their due date automatically extended to 16 February.\n\nSakura City Central Library"},"au":"p44ec41a685f5"},"n2-dk-210":{"type":"short","html":"引っ越しを機に、家の中の物を大幅に減らした。驚いたのは、「いつか使うかもしれない」と取っておいた物の多くが、何年も箱から出されていなかったことだ。結局、そうした物はほとんど処分した。ただ、片付けを通して分かったのは、物を減らすこと自体よりも、何を残すかを決めることのほうが難しく、大切だということだ。古い手紙一通を残すか捨てるか迷う時間は、自分が何を大事にして生きてきたのかを確かめる時間でもあった。","tr":{"zh":"借着搬家的机会，我大幅减少了家里的东西。让我吃惊的是，很多以“说不定哪天会用到”为由留着的东西，好几年都没从箱子里拿出来过。结果，这些东西我几乎都处理掉了。不过，通过整理我明白了：比起减少东西本身，决定留下什么更难，也更重要。犹豫一封旧信是留还是扔的那段时间，也是确认自己一直以来珍视什么的时间。","en":"When I moved house, I cut down drastically on my belongings. What surprised me was that many of the things I'd kept because 'I might use them someday' hadn't been taken out of their boxes for years. In the end I got rid of almost all of them. But what tidying up taught me is that deciding what to keep is harder, and more important, than reducing things itself. The time I spent agonising over whether to keep or throw away a single old letter was also time spent confirming what I had valued in my life."},"au":"pc5f6a31be73f"},"n2-dk-211":{"type":"short","intro":"これは、会社の社員に届いたメールです。","html":"社員各位\n\n総務部の小川です。\n今年度の健康診断は、10月7日（火）と8日（水）に本社で行います。当日都合がつかない方は、11月末までに、会社の指定する病院で各自受診してください。その場合、費用はいったんご自身で支払っていただき、領収書を総務部に提出していただければ、後日全額をお返しします。\nなお、指定以外の病院で受診した場合は、費用をお返しできませんので、ご注意ください。指定病院の一覧は、社内のホームページに載せてあります。\n\n総務部　小川","tr":{"zh":"各位同事：\n\n我是总务部的小川。\n今年的健康检查将于10月7日（周二）和8日（周三）在总公司进行。当天不方便的人，请在11月底之前，各自到公司指定的医院接受检查。这种情况下，费用请先自行支付，把收据交给总务部后，日后会全额返还。\n另外，在指定医院以外的医院检查的，费用无法返还，请注意。指定医院的名单已登在公司内部网站上。\n\n总务部 小川","en":"To all staff:\n\nThis is Ogawa from General Affairs.\nThis year's health check will be held at head office on Tuesday 7 and Wednesday 8 October. If you can't make those days, please have the check yourself at one of the company's designated hospitals by the end of November. In that case, please pay the cost yourself first; if you submit the receipt to General Affairs, the full amount will be refunded later.\nPlease note that costs cannot be refunded if you have the check at a hospital that is not designated. The list of designated hospitals is on the company intranet.\n\nOgawa, General Affairs"},"au":"p95adf9301a92"},"n2-dk-212":{"type":"short","html":"大学に入って東京に出てきたとき、私は故郷の言葉が出ないよう気をつけていた。笑われるのが怖かったのだ。ところが、ある日うっかり方言で返事をしてしまうと、周りの友人は笑うどころか、「その言い方、温かくていいね」と言ってくれた。それ以来、無理に隠すのはやめた。今では、初対面の人と話すとき、出身地の話題から会話が広がることも多い。隠していたものが、人とつながるきっかけになったのである。","tr":{"zh":"上大学来到东京时，我很小心不让家乡话说出口。我怕被人笑话。可是有一天，我不小心用方言回答了一句，周围的朋友非但没有笑，还说“那种说法很温暖，真好”。从那以后，我就不再勉强隐藏了。现在和初次见面的人说话时，话题也常常从出身地展开。我曾经隐藏的东西，成了和人建立联系的契机。","en":"When I came to Tokyo for university, I was careful not to let my home dialect slip out. I was afraid of being laughed at. But one day, when I accidentally answered in dialect, far from laughing, my friends said, 'That way of saying it is warm — I like it.' Since then I've stopped forcing myself to hide it. Now, when I talk with people I've just met, the conversation often grows from where I come from. What I had been hiding became a way to connect with people."},"au":"p74054dabaed8"},"n2-dk-213":{"type":"short","intro":"これは、スポーツクラブの会員に届いたお知らせです。","html":"会員の皆様へ\n\nいつも「フィットネスみなみ」をご利用いただき、ありがとうございます。\n4月1日より、月会費を8,000円から8,800円に改定させていただくことになりました。\nなお、3月31日までに1年分の会費をまとめてお支払いいただいた方は、1年間、現在の会費のままご利用いただけます。お支払いは受付でのみ承ります。\nまた、4月以降、しばらく利用できない方には、月500円で会員資格を残せる休会制度もございます。\n\nフィットネスみなみ","tr":{"zh":"致各位会员：\n\n感谢您一直以来使用“健身南”。\n自4月1日起，月费将由8,000日元调整为8,800日元。\n另外，在3月31日之前一次性支付一年会费的会员，一年内可按现行会费使用。付款仅在前台受理。\n此外，对于4月以后暂时无法使用的会员，还有每月500日元即可保留会员资格的停会制度。\n\n健身南","en":"To all members:\n\nThank you for always using Fitness Minami.\nFrom 1 April, the monthly fee will change from ¥8,000 to ¥8,800.\nMembers who pay a full year's fees in one sum by 31 March can continue at the current fee for one year. Payment is accepted at reception only.\nFor members who won't be able to come for a while from April, there is also a suspension scheme that keeps your membership for ¥500 a month.\n\nFitness Minami"},"au":"pb607268a0e31"},"n2-dk-214":{"type":"short","html":"高速道路の渋滞は、事故や工事がなくても起こる。その原因として多いのが、下り坂から上り坂に変わる、ゆるやかな坂道だ。坂が非常にゆるやかなため、運転している人は上り坂に入ったことに気づかず、知らないうちに速度が落ちる。すると後ろの車がブレーキを踏み、さらに後ろの車はもっと強く踏む。こうして小さな減速が後ろへ伝わるうちに大きくなり、やがて車が止まってしまうのである。上り坂の手前に、速度の低下に注意するよう呼びかける表示が設けられているのは、そのためだ。","tr":{"zh":"高速公路的拥堵，即使没有事故或施工也会发生。常见的原因之一，是由下坡转为上坡的平缓坡道。因为坡度非常平缓，开车的人没有察觉已经进入上坡，不知不觉中车速就降了下来。于是后面的车踩刹车，再后面的车踩得更重。就这样，小小的减速在向后传递的过程中越来越大，最后车就停了下来。上坡前方设有提醒注意车速下降的标志，就是这个缘故。","en":"Motorway traffic jams happen even without accidents or roadworks. A common cause is a gentle slope where a downhill stretch turns uphill. Because the slope is so gentle, drivers don't notice they have started going uphill, and their speed drops without their realising. Then the car behind brakes, and the one behind that brakes harder. In this way a small slowdown grows as it passes backwards, until eventually cars come to a stop. That is why signs before such slopes warn drivers to watch for a drop in speed."},"au":"pf7a03a2da66f"},"n2-dk-701":{"type":"shuchou","html":"「タイパ」という言葉をよく耳にするようになった。タイムパフォーマンス、つまり、かけた時間に対してどれだけの効果が得られるかということだ。映画を倍速で見たり、本の要約だけを読んだりするのは、その代表的な例だろう。限られた時間の中で多くの情報を得たいという気持ちは、私にもよく分かる。\nしかし、何でも効率よく済ませようとする態度には、大きな落とし穴があるように思う。効率を測るためには、あらかじめ「何が得られるか」が分かっていなければならないということだ。映画の結末を知ることが目的なら、倍速で見ても要約を読んでも同じかもしれない。だが、映画を見ているうちに、予想もしなかった場面に心を動かされたり、登場人物のちょっとした表情から自分の過去を思い出したりすることがある。こうした経験は、初めから目的として決めておけるものではない。むしろ、目的を持たずに見ていたからこそ出会えたものだと言える。効率を追い求めれば追い求めるほど、私たちは、あらかじめ分かっているものしか手に入れられなくなるのである。\n仕事でも同じことが言える。私の勤める会社では、数年前から会議の時間を厳しく制限し、議題に関係のない発言を控えるようにした。会議は確かに短くなった。ところが、新しい企画がなかなか生まれなくなったのである。後になって気づいたのだが、以前の会議では、本題から外れた雑談の中から、思いがけないアイデアが出てくることが多かったのだ。無駄だと思って削ったものの中に、実は大切なものが含まれていたわけだ。\nもちろん、効率を考えることそのものが悪いわけではない。毎日決まって行う作業や、手順がはっきりしている仕事は、できるだけ短い時間で済ませたほうがいい。問題は、あらゆる時間を同じものさしで測ろうとすることにある。\n効率よく済ませる時間と、結果を求めずに過ごす時間。その二つを意識して使い分けることが、今の私たちには求められているのではないだろうか。一見無駄に思える時間にこそ、人を豊かにするものが隠れているのだから。","tr":{"zh":"最近经常听到「时间性价比」这个词，也就是花费的时间能换来多少效果。用倍速看电影、只读书的摘要，就是典型的例子。想在有限的时间里获得更多信息的心情，我也很理解。\n但是，我觉得凡事都想高效完成的态度里有一个很大的陷阱：要衡量效率，就必须事先知道「能得到什么」。如果目的是知道电影的结局，那么倍速看也好、读摘要也好，或许都一样。可是，看电影的过程中，有时会被意想不到的场面打动，有时会从角色一个细微的表情想起自己的过去。这样的经历是没法一开始就定为目的的。倒不如说，正因为是不带目的地看，才能遇到这些。越是追求效率，我们就越只能得到事先已经知道的东西。\n工作上也是一样。我所在的公司几年前开始严格限制会议时间，并要求控制与议题无关的发言。会议确实变短了。然而，新的企划却很难产生了。后来才发现，以前的会议上，常常是从偏离正题的闲聊中冒出意想不到的点子。以为是浪费而削减掉的东西里，其实包含着重要的东西。\n当然，考虑效率本身并不是坏事。每天固定要做的工作、步骤明确的工作，最好尽量用短时间完成。问题在于想用同一把尺子去衡量所有的时间。\n高效完成的时间，和不求结果度过的时间——有意识地区分使用这两者，难道不正是现在的我们所需要的吗？因为正是在乍看无用的时间里，隐藏着让人变得丰富的东西。","en":"We hear the word 'taipa' a lot now — time performance, meaning how much you get out of the time you put in. Watching films at double speed or reading only book summaries are typical examples. I understand the wish to take in a lot of information in limited time.\nBut I think the attitude of doing everything efficiently hides a big pitfall: to measure efficiency, you must know in advance what you will get. If the goal is to learn how a film ends, double speed or a summary may serve just as well. Yet while watching a film we are sometimes moved by a scene we never expected, or reminded of our own past by a character's fleeting expression. Experiences like these can't be set as goals from the start. If anything, we came across them precisely because we were watching without a goal. The harder we pursue efficiency, the more we can obtain only what we already knew we'd get.\nThe same goes for work. A few years ago my company strictly limited meeting times and asked people to hold back remarks unrelated to the agenda. Meetings certainly got shorter. But new projects stopped emerging. Only later did we realise that in the old meetings, unexpected ideas often came out of chat that strayed from the topic. Among the things we cut as waste was something important.\nOf course, thinking about efficiency isn't bad in itself. Routine daily tasks and work with clear procedures are best done as quickly as possible. The problem is trying to measure all time with the same yardstick.\nTime to get things done efficiently, and time spent without seeking results: isn't what we need now to use the two consciously, each in its place? For it is in time that seems wasted that what enriches us lies hidden."},"au":"pd50f345a4e46"},"n2-dk-702":{"type":"shuchou","html":"テレビやインターネットには、「三分で分かる」「一言で言うと」といった表現があふれている。難しい問題を短く、やさしく説明してくれるものは人気があり、説明する側も、いかに分かりやすく伝えるかに力を注いでいる。\n分かりやすい説明そのものは、もちろん悪いことではない。専門家の知識を多くの人に届けるうえで、欠かせない工夫である。私が気になるのは、受け取る側が、あらゆることに分かりやすさを求めるようになっていることだ。\n世の中の問題の多くは、本来、単純ではない。たとえば、ある町に大型の商業施設を作るかどうかという問題一つをとっても、働く場所が増えると喜ぶ人もいれば、駅前の古い商店がつぶれると心配する人もいる。どちらの言い分にも理由があり、どちらが正しいと簡単に言い切れるものではない。ところが、「一言で言うと」と言われた瞬間、こうした複雑さは切り捨てられてしまう。残るのは、賛成か反対か、得か損かといった単純な図式だけである。\nさらに困るのは、分かりやすい説明に慣れると、分かりにくいものを避けるようになることだ。説明がすっきりしないと、人は「この人の話は下手だ」と感じ、もっと簡単に言い切ってくれる人の話を聞きに行く。しかし、すっきりしない説明の中にこそ、問題の本当の姿が表れていることも多い。言い切れないのは、話し手の能力が足りないからではなく、問題そのものが言い切れない性質を持っているからかもしれないのだ。\n私は大学で学生に、「分からない」という状態に、もう少し長くとどまってみてほしいと話している。すぐに答えを出そうとせず、なぜ分からないのか、どこが複雑なのかを考えてみる。答えが出ないまま授業が終わることもあるが、それでいいと私は思っている。それは居心地の悪い時間だが、その時間を経てこそ、自分なりの判断ができるようになる。\n分かりやすさは、理解への入り口にすぎない。入り口で満足せず、分かりにくさと向き合う姿勢を持ち続けること。それが、情報があふれる時代を生きる私たちに必要なのではないだろうか。","tr":{"zh":"电视和网络上充斥着「三分钟看懂」「一句话来说」之类的说法。把难懂的问题讲得简短、浅显的内容很受欢迎，讲解的一方也在如何讲得易懂上下功夫。\n易懂的讲解本身当然不是坏事，是把专家的知识传递给很多人时不可或缺的功夫。我在意的是，接收的一方变得对任何事情都要求易懂。\n世上的问题大多本来就不简单。比如，就拿某个城镇要不要建大型商业设施这一个问题来说，有人高兴工作岗位会增加，也有人担心车站前的老店会倒闭。双方的说法都有道理，不是能简单断言哪方正确的。然而，一听到「一句话来说」，这种复杂性就被舍弃了。剩下的只有赞成还是反对、得还是失这样简单的图式。\n更麻烦的是，习惯了易懂的讲解后，人就会回避难懂的东西。讲解不够清爽时，人会觉得「这个人讲得不好」，转而去听能更简单地下断言的人讲。但是，问题的真实面貌往往恰恰体现在不清爽的讲解中。之所以无法断言，也许不是因为讲的人能力不足，而是因为问题本身就具有无法断言的性质。\n我在大学里对学生说，希望他们在「不懂」的状态里多停留一会儿。不急于得出答案，想想为什么不懂、哪里复杂。有时课上完了也没得出答案，但我认为这样就好。那是让人不自在的时间，但正是经过这段时间，才能做出自己的判断。\n易懂只不过是通往理解的入口。不满足于入口，始终保持面对难懂之处的姿态——这难道不正是生活在信息泛滥时代的我们所需要的吗？","en":"TV and the internet are full of phrases like 'understand it in three minutes' and 'in a word'. Content that explains hard problems briefly and simply is popular, and those who explain put great effort into being easy to follow.\nClear explanation is not bad in itself, of course; it's an essential way of bringing experts' knowledge to many people. What bothers me is that the people receiving it now demand clarity in everything.\nMost of the world's problems are not simple by nature. Take just the question of whether to build a large shopping complex in a town: some are glad it will bring jobs, others worry the old shops by the station will close. Both sides have their reasons, and you can't simply declare one right. Yet the moment someone says 'in a word', that complexity is thrown away. All that's left is a simple scheme of for or against, gain or loss.\nWorse, once people are used to easy explanations, they start avoiding anything hard to follow. When an explanation isn't neat, they feel 'this person explains badly' and go to listen to someone who will state things more simply. But it is often in the untidy explanation that the true shape of the problem shows. That someone can't state it flatly may not be because they lack skill, but because the problem itself can't be stated flatly.\nAt university I tell students I'd like them to stay a little longer in the state of not understanding — not rushing to an answer, but asking why they don't understand and where the complexity lies. Sometimes a class ends with no answer, and I think that's fine. It's an uncomfortable time, but only after it can you reach your own judgment.\nClarity is only the entrance to understanding. Not settling for the entrance, but keeping the attitude of facing what is hard to understand: isn't that what we need, living in an age overflowing with information?"},"au":"p4b537e494f7e"},"n2-dk-703":{"type":"shuchou","html":"AIによる翻訳の精度が上がり、スマートフォンに話しかけるだけで、外国の人とある程度の会話ができるようになった。そのためか、「これからの時代、外国語を苦労して学ぶ必要はない」という声を聞くことが増えた。\n確かに、旅行先で道を聞いたり、仕事のメールの内容を確認したりする程度であれば、翻訳機で十分だろう。情報をやり取りするための道具としては、翻訳機はすでに多くの人の役に立っている。翻訳機のおかげで、言葉の壁を気にせず海外へ出かけられるようになった人も多いだろう。私自身、知らない言語で書かれた資料を読むときには、ためらわずに使っている。\nしかし、言葉を学ぶ意味は、情報を交換することだけにあるのではない。私がそれを実感したのは、留学先で、現地の友人に冗談が通じなかったときのことだ。言葉の意味は正確に伝わっていた。それなのに、相手はまったく笑わなかった。後で分かったのは、その国では、そうした冗談は相手を見下しているように聞こえるということだった。言葉の背後には、その言葉を使う人々の習慣や感じ方がある。外国語を学ぶとは、単語や文法を覚えることにとどまらず、自分とは異なるものの見方に触れることなのだ。\nさらに言えば、外国語を学ぶことは、自分の言葉を見直すきっかけにもなる。外国語で「すみません」に当たる言葉を探してみると、日本語のこの一言が、謝るときにも、お礼を言うときにも、人に呼びかけるときにも使われていることに気づく。ふだんは意識しない母語の特徴が、外から眺めることで初めて見えてくるのである。\n翻訳機は、こうした経験を代わりにしてはくれない。翻訳機を通せば、確かに意味は伝わる。だが、その意味が相手にどのように受け取られるのかまでは教えてくれないし、使う人のものの見方を広げてくれるわけでもない。\nだから私は、翻訳機の時代になったからこそ、外国語を学ぶ価値はむしろはっきりしてきたと考えている。情報のやり取りは機械に任せればいい。そのうえで、人間は、言葉を通して他者と自分を理解するために学び続けるべきなのではないだろうか。","tr":{"zh":"AI翻译的精度提高了，只要对着手机说话，就能和外国人进行一定程度的对话。也许是因为这个，越来越常听到「今后的时代，没必要辛辛苦苦学外语」的说法。\n确实，如果只是在旅行地问路、确认工作邮件的内容，翻译机就足够了。作为交换信息的工具，翻译机已经帮助了很多人。多亏了翻译机，能不在意语言障碍出国的人应该也很多吧。我自己读用不懂的语言写的资料时，也会毫不犹豫地使用。\n但是，学习语言的意义并不只在于交换信息。我切身体会到这一点，是在留学时，一个玩笑没能让当地朋友领会的时候。话的意思准确地传达了，可对方一点也没笑。后来才知道，在那个国家，那种玩笑听起来像是瞧不起对方。语言的背后，有使用这种语言的人们的习惯和感受方式。学习外语不止于记单词和语法，而是接触与自己不同的看待事物的方式。\n再进一步说，学外语也会成为重新审视自己语言的契机。试着在外语中寻找相当于「すみません」的词，就会发现日语的这一句话，在道歉时、道谢时、招呼别人时都会用到。平时意识不到的母语的特点，通过从外面眺望才第一次显现出来。\n翻译机不能代替我们获得这些经验。通过翻译机，意思确实能传达。但它不会告诉我们这个意思会被对方怎样接受，也不会拓宽使用者的视野。\n所以我认为，正因为到了翻译机的时代，学习外语的价值反而变得更清楚了。信息的交换交给机器就好。在此基础上，人难道不应该为了通过语言理解他人和自己而继续学习吗？","en":"AI translation has become so accurate that just by speaking into a smartphone you can hold a reasonable conversation with people from other countries. Perhaps because of this, I hear more and more people say, 'From now on there's no need to struggle to learn a foreign language.'\nTrue, for asking directions on a trip or checking what a work email says, a translator is enough. As a tool for exchanging information, translation apps already help many people. Many people can now travel abroad without worrying about the language barrier, thanks to them. I myself use one without hesitation when reading material in a language I don't know.\nBut the point of learning a language is not only to exchange information. I felt this keenly when studying abroad, when a joke of mine fell flat with a local friend. The meaning of my words came across exactly. Yet my friend didn't laugh at all. I learned later that in that country such a joke sounds as if you look down on the other person. Behind words lie the habits and sensibilities of the people who use them. Learning a foreign language is not just memorising words and grammar; it is encountering ways of seeing different from your own.\nWhat's more, learning a foreign language makes you look again at your own. Search for a foreign word matching 'sumimasen' and you realise this one Japanese word is used to apologise, to thank and to call to someone. Features of your mother tongue you never notice become visible only when you look at it from outside.\nA translation app can't have these experiences for us. Through it, meaning certainly gets across. But it won't tell you how that meaning will be received, nor will it broaden the user's outlook.\nSo I believe that precisely because this is the age of translation machines, the value of learning foreign languages has, if anything, become clearer. Leave the exchange of information to machines. On top of that, shouldn't people keep learning in order to understand others and themselves through language?"},"au":"pe5e1de641f95"},"n2-dk-704":{"type":"shuchou","html":"物事を決めるとき、「では、多数決で決めましょう」という言葉をよく耳にする。学校のクラスでも、会社の会議でも、意見が分かれたら手を挙げて数を数える。多くの人が賛成したことに従うのは公平で、民主的なやり方だと考えられているからだ。\n確かに、多数決には良い点がある。短い時間で結論が出るし、決め方がはっきりしているので、結果に納得しやすい。全員の意見が一致するまで話し合いを続けていたら、いつまでたっても何も決められないこともあるだろう。また、一人が一票ずつ持つので、立場の強い人の意見だけで物事が決まってしまうのを防ぐこともできる。\nしかし、私は、多数決がしばしば話し合いの代わりに使われていることに疑問を感じている。本来、多数決は、十分に意見を出し合った後で、それでも一つにまとまらないときに使う最後の手段のはずだ。ところが実際には、話し合いが始まって間もなく、「時間がないから」と採決に進んでしまうことが少なくない。そうなると、少数の人がなぜ反対しているのか、その理由を誰も聞かないまま、結論だけが決まってしまう。反対した人は、自分の意見が検討されなかったと感じ、決まったことに協力する気持ちを失ってしまうかもしれない。\n少数の意見の中には、多くの人が気づいていない問題点が含まれていることがある。私が以前勤めていた会社で、新しい商品の発売日を決めたときのことだ。ほとんどの社員が早い発売に賛成する中、一人だけ「品質の確認が間に合わない」と反対した社員がいた。だが、その意見は多数決で退けられ、商品は予定どおり発売された。その結果、発売後に不具合が見つかり、多くの商品を回収することになったのである。あのとき、彼の話にもう少し耳を傾けていれば、と今でも思う。\n多数決で大切なのは、数を数えることではなく、その前の話し合いの中身である。反対する人の意見を最後まで聞き、それを結論に生かせないか考える。そうした過程を経て初めて、多数決は意味のある決め方になる。少数の意見に耳を傾けることは、時間の無駄ではない。より良い結論にたどり着くための、欠かせない手順なのだ。","tr":{"zh":"决定事情的时候，常常听到“那么，就用多数表决来决定吧”这句话。无论是学校的班级还是公司的会议，意见一有分歧，就举手数人数。因为人们认为，服从多数人赞成的意见是公平、民主的做法。\n的确，多数表决有它的好处。能在短时间内得出结论，而且决定方式很明确，所以容易接受结果。如果一直讨论到所有人意见一致，有时可能永远也决定不了任何事。而且，因为每人各有一票，也能防止只凭地位高的人的意见就决定事情。\n但是，我对多数表决常常被用来代替讨论这一点抱有疑问。本来，多数表决应该是在充分交换意见之后，仍然无法统一时才使用的最后手段。然而实际上，讨论开始没多久，就以“没时间了”为由进入表决的情况并不少见。这样一来，谁也没有听少数人为什么反对、理由是什么，就只定下了结论。反对的人会觉得自己的意见没有被考虑，也许会失去配合决定的意愿。\n少数人的意见中，有时包含着多数人没有注意到的问题。那是我以前工作的公司决定新产品发售日期时的事。几乎所有员工都赞成早点发售，只有一名员工以“质量检查来不及”为由反对。但是，他的意见被多数表决否决了，产品按计划发售。结果，发售后发现了缺陷，不得不回收大量产品。我至今仍会想：那时要是再多听听他的话就好了。\n多数表决中重要的不是数人数，而是在那之前讨论的内容。把反对者的意见听完，想一想能不能把它用到结论中去。只有经过这样的过程，多数表决才会成为有意义的决定方式。倾听少数人的意见并不是浪费时间，而是得出更好结论不可缺少的步骤。","en":"When deciding things, we often hear the words 'Well, let's decide by majority vote.' In school classes and company meetings alike, when opinions divide, hands go up and are counted. Following what most people support is thought to be fair and democratic.\nMajority voting certainly has its merits. It produces a conclusion quickly, and because the way of deciding is clear, people accept the result more easily. If you kept talking until everyone agreed, there might be times when nothing ever got decided. And since each person has one vote, it also prevents things being decided by the views of the powerful alone.\nHowever, I have doubts about how often majority voting is used in place of discussion. Properly, it should be a last resort, used when opinions still won't come together after they have been fully aired. In practice, though, it's not unusual for a vote to be called soon after discussion starts, 'because there's no time.' Then only the conclusion is settled, without anyone hearing why the minority object. Those who objected may feel their views were never considered and lose the will to cooperate with what was decided.\nMinority opinions sometimes contain problems that most people haven't noticed. Once, at a company where I used to work, we were deciding the release date of a new product. While almost all the staff favoured an early release, one person objected that 'the quality checks won't be finished in time.' But his view was rejected by majority vote, and the product went on sale as planned. As a result, defects were found after release, and a great many units had to be recalled. Even now I think: if only we had listened to him a little more.\nWhat matters in a majority vote is not the counting but the content of the discussion beforehand: hearing out those who object and considering whether their views can be put to use in the conclusion. Only after such a process does majority voting become a meaningful way to decide. Listening to minority opinions is not a waste of time; it is an indispensable step towards a better conclusion."},"au":"p245b747ab84e"},"n2-dk-601":{"type":"tougou","intro":"新聞の相談欄に、「小学三年生の息子に習い事を四つさせているが、最近疲れている様子なので、やめさせるべきか迷っている」という相談が寄せられた。次のAとBは、それに対する回答である。","html":"A\n習い事を通して得られるものは大きいと思います。スポーツで体力がつくだけでなく、学校とは違う友達ができたり、目標に向かって努力する経験をしたりできるからです。発表会や試合で緊張を乗り越えた経験は、子どもの自信にもつながります。ただ、四つというのは、小学三年生には少し多いかもしれません。疲れているのなら、全部やめさせるのではなく、数を減らしてはどうでしょうか。その際、どれを続けるかは親が決めるのではなく、息子さん本人に選ばせることが大切です。自分で選んだことなら、多少つらくても続けようという気持ちになるはずです。そうして続けることで身につく力は、きっと将来の役に立ちます。\nB\n子どもにとって、何もしない時間は決して無駄ではありません。友達と外で遊んだり、ぼんやり空想したりする中で、子どもは自分が本当に好きなことを見つけていくものです。習い事で毎日の予定が埋まっていると、そうした時間が失われてしまいます。大人でも、予定がぎっしり詰まった毎日が続けば、心に余裕がなくなるでしょう。子どもならなおさらです。息子さんが疲れているのは、体が休みを求めているサインではないでしょうか。思い切って、しばらくすべて休ませてみることをおすすめします。もちろん、息子さんが「これだけは続けたい」と言うものがあれば、無理にやめさせる必要はありません。まずは本人の話をよく聞いてみてください。","tr":{"zh":"报纸的咨询栏收到一则咨询：「我让上小学三年级的儿子学了四门课外班，最近他看起来很累，我在犹豫要不要让他停掉。」下面的A和B是对此的回答。\nA：\n我认为通过课外班能得到的东西很多。不仅能通过运动增强体力，还能交到和学校不同的朋友，获得朝着目标努力的经验。在汇报演出或比赛中克服紧张的经历，也会让孩子更有自信。不过，四门对小学三年级来说也许有点多。如果他累了，不如不要全部停掉，而是减少数量。这时，继续哪一门不该由父母决定，让您儿子自己选很重要。如果是自己选的，即使有点辛苦，也会想坚持下去。这样坚持下来培养出的能力，将来一定有用。\nB：\n对孩子来说，什么都不做的时间绝不是浪费。孩子是在和朋友到外面玩、发呆幻想的过程中，找到自己真正喜欢的东西的。如果每天的日程都被课外班填满，这样的时间就失去了。即使是大人，如果日程排得满满的日子一直持续，心里也会失去从容吧。孩子就更不用说了。您儿子累了，难道不是身体需要休息的信号吗？我建议干脆让他把所有课外班都暂停一段时间。当然，如果您儿子说有「只有这个想继续」的，也没必要硬让他停。首先请好好听听他本人怎么说。","en":"A newspaper advice column received this question: 'My son, a third-grader, does four after-school lessons. Lately he seems tired, and I can't decide whether to make him quit.' A and B below are replies to it.\nA:\nI think lessons give children a great deal. Sport builds stamina, and beyond that they make friends outside school and learn what it is to work towards a goal. Getting through nerves at a recital or a match also builds a child's confidence. Still, four may be a little much for a third-grader. If he's tired, why not cut down rather than stop everything? The important thing is that your son, not you, chooses which ones to keep. If it's his own choice, he'll want to keep going even when it's a bit hard, and the strength he builds by sticking with it will surely help him later.\nB:\nTime spent doing nothing is never wasted for a child. It's while playing outside with friends or daydreaming that children discover what they really love. When every day is filled with lessons, that time is lost. Even adults lose their peace of mind when every day is packed; all the more so children. Isn't your son's tiredness a sign that his body wants a rest? I'd suggest boldly letting him take a break from all of them for a while. Of course, if there's one he says he wants to keep, there's no need to force him to stop. First, listen carefully to what he has to say."},"au":"pc01b1609b229"},"n2-dk-602":{"type":"tougou","intro":"次のAとBは、「現金が使えない店」について書かれた新聞のコラムである。","html":"A\n最近、現金を受け付けず、カードやスマートフォンでの支払いだけにする店が増えている。店にとっては、レジでお釣りを数える手間が省け、閉店後に売上を計算する時間も大幅に短くなる。その分、接客や商品作りに力を入れられるのだから、合理的な判断だと言えるだろう。客にとっても、小銭を持ち歩かずに済むのはありがたい。一方で、カードを持たない高齢者などが店に入りにくくなるという指摘もある。しかし、これは時代の変化に伴う一時的な問題であり、使い方を教える機会を地域で増やしていけば、いずれは解決するはずだ。現金にこだわり続けることのほうが、店にとっても客にとっても損失は大きいのではないか。\nB\n「現金お断り」の店に出会うたび、少し寂しい気持ちになる。確かに、支払いが速くなり、店員の負担が減るという利点はあるのだろう。だが、店は来る客を選ぶべきではないと私は思う。スマートフォンを使いこなせない人もいれば、使いすぎを防ぐために、あえて現金で払いたいという人もいる。また、大きな災害で停電が起これば、電子決済はまったく使えなくなる。そのとき頼りになるのは現金である。そもそも、現金を扱う手間は、店が客へのサービスの一つとして引き受けてきたものではなかったか。便利さを追い求めるのはよいが、どちらでも払えるという選択肢は、残しておくべきではないだろうか。","tr":{"zh":"下面的A和B是关于「不能用现金的店」的报纸专栏。\nA：\n最近，不收现金、只接受卡或手机支付的店越来越多。对店来说，省去了在收银台数找零的麻烦，关门后计算营业额的时间也大大缩短。省下的精力可以投入到接待顾客和制作商品上，可以说是合理的判断。对顾客来说，不用随身带零钱也很方便。另一方面，也有人指出没有卡的老年人等会变得不方便进店。但这是伴随时代变化的暂时问题，只要在地区里增加教人使用方法的机会，迟早会解决。一直执着于现金，对店和顾客来说损失反而更大吧。\nB：\n每次遇到「谢绝现金」的店，我都有点失落。确实，有支付变快、店员负担减轻的好处吧。但我认为，店不应该挑选来的顾客。有人不会熟练使用手机，也有人为了防止花钱过多，特意想用现金支付。而且，如果大灾害导致停电，电子支付就完全不能用了。那时可依靠的是现金。说到底，处理现金的麻烦，不正是店家作为对顾客的一种服务而一直承担下来的吗？追求便利是好事，但难道不应该保留「两种方式都能付」这个选择吗？","en":"A and B are newspaper columns about shops that don't take cash.\nA:\nMore and more shops refuse cash and accept only cards or smartphone payments. For the shop, there's no counting out change at the till, and adding up the day's takings after closing takes far less time. That frees staff to put more into serving customers and making products, so it's a rational decision. Customers, too, are glad not to carry coins. On the other hand, some point out that elderly people without cards find it harder to use such shops. But this is a temporary problem that comes with changing times; if communities offer more chances to learn how to pay this way, it should eventually be solved. Clinging to cash may well cost both shops and customers more.\nB:\nWhenever I come across a 'no cash' shop, I feel a little sad. True, paying is quicker and the staff's workload is lighter. But I don't think a shop should pick its customers. Some people can't handle smartphones well, and others deliberately pay in cash so as not to overspend. And if a major disaster cuts the power, electronic payment stops working altogether. Then it's cash you can rely on. Besides, wasn't the trouble of handling cash something shops have always taken on as part of serving customers? Pursuing convenience is fine, but shouldn't the option of paying either way be kept?"},"au":"p68870d346fc4"},"n2-dk-603":{"type":"tougou","intro":"次のAとBは、「定年後も働き続けるべきか」というテーマで新聞に寄せられた投書である。","html":"A\n私は六十五歳で会社を退職した後も、週に三日、近所のスーパーで働いている。お金のためというより、家にずっといると生活のリズムが崩れ、人と話す機会も減ってしまうからだ。退職してすぐのころは、毎日が日曜日のようで楽だったが、半年もすると何をしても張り合いがなくなった。働いていれば体を動かすし、若い同僚と話すことで、気持ちも若く保てる。もちろん、無理をして体を壊しては意味がない。だから、現役時代のような責任の重い仕事ではなく、自分のペースでできる仕事を選んだ。年を取っても社会とつながっていたいと思うなら、働くことはいちばん手軽な方法だと思う。\nB\n定年後も働くのが当たり前のように言われるが、私はそうは思わない。四十年近く働いてきたのだから、残りの人生は仕事以外のことに使ってもいいはずだ。私は退職後、地域のボランティアに参加し、若いころからやりたかった絵も習い始めた。毎日が忙しく、人と会う機会は会社員時代よりむしろ増えたくらいだ。会社での肩書きとは関係なく、一人の人間として人と付き合えるのも楽しい。社会とのつながりを保つ方法は、仕事だけではない。もちろん、生活のために働かなければならない人もいるだろう。ただ、そうでないなら、働くかどうかは本人が自由に決めればいいことだ。","tr":{"zh":"下面的A和B是以「退休后是否应该继续工作」为题寄给报社的读者来信。\nA：\n我六十五岁从公司退休后，仍然每周三天在附近的超市工作。与其说是为了钱，不如说是因为一直待在家里，生活节奏会被打乱，和人说话的机会也会减少。刚退休时每天都像星期天一样轻松，可过了半年左右，做什么都提不起劲了。工作的话会活动身体，和年轻同事聊天也能让心态保持年轻。当然，勉强自己弄坏了身体就没有意义了。所以我选的不是在职时那样责任重的工作，而是能按自己节奏做的工作。如果上了年纪也想和社会保持联系，我认为工作是最简便的方法。\nB：\n人们说得好像退休后继续工作是理所当然的，我却不这么认为。工作了将近四十年，剩下的人生用在工作以外的事情上也应该可以。我退休后参加了地区的志愿活动，还开始学年轻时就想学的画画。每天都很忙，和人见面的机会甚至比上班时还多。能抛开公司里的头衔，作为一个普通人与人交往，也很愉快。保持与社会联系的方法不只是工作。当然，也会有为了生活不得不工作的人。但如果不是这样，工作与否由本人自由决定就好。","en":"A and B are letters to a newspaper on the theme 'Should people keep working after retirement age?'\nA:\nSince retiring from my company at 65, I've worked three days a week at a local supermarket. It's less about money than the fact that staying home all the time throws off the rhythm of my life and leaves me fewer chances to talk to people. Right after retiring, every day felt like Sunday and it was pleasant, but within six months nothing I did felt worthwhile. Working keeps me moving, and chatting with younger colleagues keeps me young at heart. Of course, there's no point overdoing it and ruining your health, so I chose a job I can do at my own pace rather than one with heavy responsibility like before. If you want to stay connected to society as you age, working is the easiest way.\nB:\nPeople talk as if working after retirement is a given, but I don't agree. After nearly forty years of work, I should be allowed to spend the rest of my life on things other than work. Since retiring I've joined local volunteer work and started painting lessons, which I'd wanted to do since I was young. Every day is busy, and I meet more people than I did as an office worker, if anything. It's also a pleasure to deal with people simply as myself, with no company title attached. Work is not the only way to stay connected to society. Of course, some people have to work to make a living. But if you don't, whether to work is yours to decide freely."},"au":"pc60045714906"},"n2-dk-604":{"type":"tougou","intro":"次のAとBは、観光客が増えすぎた町の問題について書かれた新聞記事の一部である。","html":"A\n観光客が増えすぎて、住民の生活に影響が出ている町が少なくない。路線バスが観光客で満員になって住民が乗れなかったり、道路にごみが増えたりしている。こうした問題への対策として、観光客から一人数百円程度の料金を取るという案がある。集めたお金でごみ箱を増やしたり、臨時のバスを走らせたりすれば、住民の負担を減らせる。料金がかかることで、観光客が多少減ることも期待できるだろう。実際、海外の観光地には、すでにこうした料金を導入しているところもある。観光は町の大切な収入源であり、観光客を締め出すわけにはいかない。だからこそ、訪れる人にも費用の一部を負担してもらう仕組みが必要なのだ。\nB\n観光客から料金を取るという案には、慎重であるべきだと考える。数百円程度で観光客が減るとは思えず、混雑はそのまま残るだろう。それどころか、「お金を払ったのだから」と、遠慮なく振る舞う観光客が出てくるおそれもある。むしろ必要なのは、人の流れを分散させることだ。混雑する時間帯や場所の情報を発信したり、まだあまり知られていない地域の魅力を紹介したりすれば、一か所に人が集中するのを防げる。観光客が大勢訪れること自体は、町にとって本来喜ぶべきことである。問題は数ではなく、集まり方にあるのだ。住民と観光客がともに気持ちよく過ごせる町を目指したい。","tr":{"zh":"下面的A和B是关于游客过多的城镇问题的报纸文章的一部分。\nA：\n因游客过多而影响居民生活的城镇不在少数。公交车被游客挤满，居民上不了车，路上的垃圾也增多了。作为对策，有人提出向游客每人收取几百日元左右的费用。用收来的钱增设垃圾箱、加开临时巴士，就能减轻居民的负担。也可以期待因为要收费，游客会减少一些。实际上，海外的一些旅游地已经引入了这样的收费。旅游是城镇重要的收入来源，不能把游客拒之门外。正因如此，才需要让来访者也承担一部分费用的机制。\nB：\n我认为对向游客收费的方案应该慎重。几百日元左右，我不认为游客会减少，拥挤依然会存在。不仅如此，还可能出现以「我付了钱」为由而肆无忌惮的游客。真正需要的是分散人流。发布拥挤时段和地点的信息，介绍还不太为人所知的地区的魅力，就能防止人们集中在一个地方。大量游客来访这件事本身，对城镇来说本来是值得高兴的。问题不在数量，而在聚集的方式。我希望建设一个居民和游客都能舒心度过的城镇。","en":"A and B are extracts from newspaper articles about towns with too many tourists.\nA:\nQuite a few towns now see residents' lives affected by excessive tourism. Buses fill up with tourists so residents can't board, and litter piles up on the streets. One proposed measure is to charge each visitor a few hundred yen. Using the money for more bins and extra buses would ease the burden on residents, and the charge might also reduce visitor numbers somewhat. Indeed, some tourist destinations abroad have already introduced such charges. Tourism is a vital source of income, and the town can't shut tourists out. That is exactly why we need a system in which visitors bear part of the cost.\nB:\nI think we should be cautious about charging tourists. I doubt a few hundred yen would reduce their numbers; the crowding would remain. Worse, some tourists might feel that having paid, they can behave as they please. What's needed instead is to spread the flow of people. Publishing information on crowded times and places and promoting lesser-known areas would stop people from concentrating in one spot. Many tourists visiting is, in itself, something a town should welcome. The problem is not the number but the way they gather. I want a town where residents and tourists can both feel at ease."},"au":"pdba6566a874f"},"n2-dk-605":{"type":"tougou","intro":"次のAとBは、「中学校の制服は必要か」というテーマで新聞に寄せられた投書である。","html":"A\n私は中学校の制服に賛成だ。毎朝何を着るか悩まずに済むし、家庭の経済状況による服装の差も目立たない。私自身、中学生のころは、服装で友達と比べられることがなかったので、気楽に過ごせた。地域の人が見れば、どこの学校の生徒かすぐに分かるので、登下校の安全を見守ってもらいやすいという利点もある。さらに、制服を着ることで、学校にいる間は勉強に集中しようと、気持ちを切り替えることもできる。確かに、値段が高いという声もある。それなら、卒業生から譲ってもらった制服を安く売るなど、負担を減らす工夫をすればよい。制服そのものをなくす必要はないと思う。\nB\n制服は本当に必要なのだろうか。私の娘の学校では、制服一式をそろえるのに十万円近くかかった。成長期の子どもはすぐに体が大きくなり、三年間に何度も買い替えることもある。しかも、卒業してしまえば着る機会はほとんどない。家庭の負担は決して小さくない。また、暑い日も寒い日も同じ服を着なければならないのは、体調管理の面からも疑問だ。男女で形の決められた制服に、抵抗を感じる生徒もいると聞く。服を選ぶことは、自分で考えて判断する練習にもなる。すぐに廃止するのが難しいなら、せめて制服と私服を選べるようにしてはどうか。","tr":{"zh":"下面的A和B是以“初中需要校服吗”为主题寄给报社的读者来信。\nA：\n我赞成初中穿校服。每天早上不用为穿什么而烦恼，家庭经济条件造成的穿着差距也不显眼。我自己上初中时，没有因为穿着被拿来和朋友比较，所以过得很轻松。而且，当地居民一看就知道是哪所学校的学生，也有便于大家照看上下学安全的好处。另外，穿上校服，在学校的时候也能切换心态，专心学习。的确，也有人说校服太贵。那样的话，可以想办法减轻负担，比如把毕业生转让的校服便宜卖出。我认为没有必要取消校服本身。\nB：\n校服真的有必要吗？我女儿的学校，置办一整套校服就花了将近十万日元。处在成长期的孩子身体长得很快，三年里有时要买好几次。而且，一毕业就几乎没有机会再穿了。家庭的负担绝不算小。而且，无论热天冷天都必须穿同样的衣服，从调节身体状况的角度来看也有疑问。听说也有学生对按男女规定样式的校服感到抵触。选择衣服也是自己思考、判断的练习。如果马上废除有困难，至少让学生可以在校服和便服之间选择，怎么样？","en":"A and B are letters to a newspaper on the theme 'Do junior high schools need uniforms?'\nA:\nI'm in favour of junior-high uniforms. You don't have to agonise every morning over what to wear, and differences in clothing due to family finances don't stand out. When I was at junior high myself, I wasn't compared with friends over clothes, so I felt at ease. Local people can tell at a glance which school a pupil attends, which also makes it easier for them to keep an eye on children's safety on the way to and from school. Wearing a uniform also helps you switch your mind to concentrating on study while you're at school. True, some say uniforms are expensive. In that case, we can find ways to ease the burden, such as selling uniforms handed down by graduates cheaply. I don't think uniforms themselves need to be abolished.\nB:\nAre uniforms really necessary? At my daughter's school, a full set cost nearly 100,000 yen. Growing children quickly get bigger and sometimes need new ones several times in three years. And once they graduate, there is almost no occasion to wear them. The burden on families is by no means small. Having to wear the same clothes on hot days and cold days is also questionable from a health point of view. I also hear that some pupils feel uncomfortable with uniforms whose style is fixed by sex. Choosing clothes is practice in thinking and judging for yourself, too. If abolishing uniforms right away is difficult, why not at least let pupils choose between uniform and their own clothes?"},"au":"p392cfbbc00d1"},"n2-dk-606":{"type":"tougou","intro":"次のAとBは、「週休三日制」について書かれた新聞のコラムである。","html":"A\n週に三日休める働き方を取り入れる会社が出てきた。休みが増えれば、疲れが取れるだけでなく、家族と過ごしたり、資格の勉強をしたりする時間も持てる。通勤する日が減れば、朝の電車の混雑が和らぐことにもつながる。ある会社では、導入後、働く日の集中力が高まり、全体の仕事量はほとんど変わらなかったという。介護や子育てを理由に仕事を辞める人を減らす効果も期待できる。求人の際に週休三日を示せば、応募する人も増えるはずだ。休みを増やすことは、社員のためだけでなく、人材を確保したい会社にとっても利点が大きいと言えるだろう。\nB\n週休三日制と聞くと魅力的だが、注意も必要だ。休みが一日増える分、働く日の勤務時間が長くなる制度や、給料が減る制度もあるからだ。また、客の対応が必要な仕事や、人手の足りない職場では、簡単には導入できない。取引先が休みの日にも連絡してくるようでは、結局、休みの日まで仕事のことを考えなければならない。休みが増えても、仕事の量が変わらなければ、かえって働く日の負担が重くなるおそれもある。制度そのものの良し悪しより、それぞれの職場の事情に合った形で取り入れられるかどうかが問題なのである。","tr":{"zh":"下面的A和B是关于“每周休息三天制度”的报纸专栏。\nA：\n开始出现引入每周可以休息三天的工作方式的公司。休息增加了，不仅能消除疲劳，还能有时间陪家人、学习考证。通勤的日子少了，也有助于缓解早上电车的拥挤。据说某公司引入后，工作日的专注力提高了，整体工作量几乎没有变化。还可以期待减少因护理家人或育儿而辞职的人。招聘时打出每周休三天的条件，应聘的人也一定会增加。可以说，增加休息不仅对员工有好处，对想要留住人才的公司来说好处也很大。\nB：\n听到每周休息三天制度，确实很有吸引力，但也需要注意。因为有的制度会因为多休一天而延长工作日的工作时间，有的则会减少工资。另外，需要接待客人的工作和人手不足的职场，很难轻易引入。如果客户在休息日也照样联系，结果休息日也还得想着工作。即使休息增加了，如果工作量不变，工作日的负担反而可能更重。问题不在于制度本身的好坏，而在于能否以符合各个职场实际情况的方式引入。","en":"A and B are newspaper columns on the 'three-day weekend' system.\nA:\nSome companies have begun introducing ways of working with three days off a week. More days off not only let people recover from fatigue but also give them time to spend with family or study for qualifications. Fewer commuting days would also help ease crowding on morning trains. At one company, after it was introduced, concentration on working days rose and the total amount of work hardly changed. It can also be expected to reduce the number of people who quit to care for relatives or raise children. Offering a three-day weekend in job adverts should also bring in more applicants. Increasing days off can be said to benefit not only employees but also companies that want to secure staff.\nB:\nA three-day weekend sounds attractive, but caution is needed. Some schemes lengthen working hours on working days to make up for the extra day off, and some reduce pay. Also, jobs that involve dealing with customers and workplaces short of staff can't easily adopt it. And if business partners keep contacting you on your day off, you end up having to think about work even then. If days off increase but the amount of work doesn't change, the burden on working days may actually grow heavier. The issue is less whether the system itself is good or bad than whether it can be introduced in a form that suits each workplace's circumstances."},"au":"p6086c0bd4288"}},"questions":[{"id":"n2-dk-401-1","type":"info","d":2,"passage":"n2-dk-401","q":"山本さんが申し込むことができ、パソコンを使う講座をすべて挙げたものはどれか。","options":["②と④","①と⑤","⑤と⑥","④と⑤"],"answer":3,"why":{"zh":"依据：「①②④⑤はパソコンを使います」；「過去に同じ講座を受講したことのある方は、申し込めません」；②「土曜日　10:00〜12:00」。\n推理：先圈出用电脑的①②④⑤，再逐个排除：①去年上过，不能报；②是周六上午，要接送孩子。④对象「どなたでも」，⑤山本在市内上班，符合「在勤」；两者都在周日、时间不冲突。剩下④⑤。\n容易错：①时间赶得上，但「過去に同じ講座」这条一票否决。","en":"Evidence: 「①②④⑤はパソコンを使います」; 「過去に同じ講座を受講したことのある方は、申し込めません」; ② 「土曜日　10:00〜12:00」.\nReasoning: Take the computer courses ①②④⑤ and strike out: ① he took last year, so he can't apply; ② is Saturday morning, when he drives his child. ④ is open to 「どなたでも」, and ⑤ he qualifies for as someone working in the city; both are on Sunday at different times. That leaves ④ and ⑤.\nTrap: ① fits his evenings, but the 「過去に同じ講座」 rule rules it out."},"wrong":[{"zh":"②在周六上午，山本要接送孩子。","en":"② is Saturday morning, when he takes his child to lessons."},{"zh":"①时间赶得上，但山本去年已经上过，「過去に同じ講座を受講した」的人不能报名。","en":"① fits his hours, but he took it last year, and past participants can't apply."},{"zh":"⑥他能参加，但英语会话不用电脑。","en":"He could attend ⑥, but English conversation doesn't use computers."},null],"rev":1},{"id":"n2-dk-401-2","type":"info","d":2,"passage":"n2-dk-401","q":"山本さんが、申し込める講座のうちパソコンを使うものをすべて受講する場合、受講料とパソコンの貸出料を合わせていくら払うか。","options":["19,800円","14,800円","21,600円","13,800円"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：④「9,000円」、⑤「4,800円」；「お持ちでない方には、1回につき500円で貸し出します」；「市内に在住・在勤・在学していない方が受講する場合は、受講料が2割増しになります」。\n推理：学费9,000＋4,800＝13,800日元。山本在市内上班，④不加两成。他没有笔记本电脑，每次借500日元，每个讲座6次、两个讲座12次：500×12＝6,000日元。合计19,800日元。\n容易错：借用费是「1回につき」，按次数算，不是每个讲座一次500日元。","en":"Evidence: ④ 「9,000円」, ⑤ 「4,800円」; 「お持ちでない方には、1回につき500円で貸し出します」; 「市内に在住・在勤・在学していない方が受講する場合は、受講料が2割増しになります」.\nReasoning: Fees 9,000 + 4,800 = 13,800 yen. He works in the city, so no 20% surcharge on ④. He has no laptop: 500 yen per session, six sessions each, twelve in all: 6,000 yen. Total 19,800 yen.\nTrap: The rental is 「1回につき」, per session, not 500 yen per course."},"wrong":[null,{"zh":"借用费是「1回につき」500日元，不是每个讲座500日元。","en":"The rental is ¥500 「1回につき」 (per session), not per course."},{"zh":"这是给④加了两成的金额，但山本在市内工作，不用加。","en":"That adds 20% to ④, but he works in the city, so the surcharge doesn't apply."},{"zh":"只算了学费，忘了他没有电脑，要付借用费。","en":"That's the course fees only; he has no laptop, so the rental must be added."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-402-1","type":"info","d":3,"passage":"n2-dk-402","q":"リンさんが、今受けている学外の奨学金を続けながら受けられる学内の奨学金はどれか。","options":["AとB","BとD","Bだけ","Aだけ"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「併用「不可」の奨学金を受ける人は、ほかの奨学金（学外の奨学金を含む）を同時に受けることはできません」；B「留学生（1〜4年生）」「前年度のGPAが2.5以上（1年生は入学試験の成績による）」「可」。\n推理：要继续领校外奖学金，先排除「不可」的A和E。B：留学生、GPA 3.2≥2.5、可并用，符合。C只限3·4年级；D要30小时，她只有20小时。所以只有B。\n容易错：A的GPA条件满足，但「学外の奨学金を含む」这条让她不能领A。","en":"Evidence: 「併用「不可」の奨学金を受ける人は、ほかの奨学金（学外の奨学金を含む）を同時に受けることはできません」; B 「留学生（1〜4年生）」 「前年度のGPAが2.5以上（1年生は入学試験の成績による）」 「可」.\nReasoning: Keeping the outside scholarship rules out A and E (「不可」). B: international student, GPA 3.2 ≥ 2.5, combinable — fits. C is for third and fourth years only; D needs 30 hours and she has 20. Only B.\nTrap: Her GPA meets A's condition, but 「学外の奨学金を含む」 bars it."},"wrong":[{"zh":"A不可并用，所以不行。","en":"A is ruled out because it can't be combined."},{"zh":"D要求志愿活动30小时以上，林同学只有20小时。","en":"D requires 30+ hours of volunteering; Lin did only 20."},null,{"zh":"A不可与其他奖学金（包括校外）并用，而林同学要继续领校外奖学金。","en":"A can't be held alongside any other scholarship, outside ones included, and Lin is keeping hers."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-402-2","type":"info","d":3,"passage":"n2-dk-402","q":"来年度、3年生になったリンさんの状況が次のようになったとする。前年度のGPAは3.6、前年度のボランティアは合計35時間、学外の奨学金はもう受けていない、家族の年収は変わらない。同じ募集要項で、申し込んだものがすべて採用されるとすると、1年間に受け取る金額の合計がもっとも多くなるのはどの申し込み方か。","options":["AとC","CとD","BとC","Aだけ"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「申し込めるのは、お一人2種類までです」；A「月30,000円（12か月）」「不可」；B「月20,000円（12か月）」；C「200,000円（一括）」；D「100,000円（一括）」。\n推理：新条件下A、B、C、D都符合（E年收入不符）。A不可并用，只能单独领：360,000日元。可并用的两种组合里，B 240,000＋C 200,000＝440,000日元最多；C＋D只有300,000日元。\n容易错：A每月钱最多，但它「不可」，不能和C一起领。","en":"Evidence: 「申し込めるのは、お一人2種類までです」; A 「月30,000円（12か月）」 「不可」; B 「月20,000円（12か月）」; C 「200,000円（一括）」; D 「100,000円（一括）」.\nReasoning: Under the new situation she qualifies for A, B, C and D (not E: income). A can't be combined, so alone it gives 360,000 yen. Of the combinable pairs, B 240,000 + C 200,000 = 440,000 yen is the most; C + D is only 300,000.\nTrap: A pays most per month, but it is 「不可」 and can't go with C."},"wrong":[{"zh":"A不可并用，领A就不能同时领C。","en":"A can't be combined, so she can't receive C with it."},{"zh":"C＋D＝300,000日元，比B＋C少。","en":"C + D = ¥300,000, less than B + C."},null,{"zh":"A单独只有360,000日元，比B＋C的440,000日元少。","en":"A alone is ¥360,000, less than B + C at ¥440,000."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-403-1","type":"info","d":2,"passage":"n2-dk-403","q":"森さんに支給される宿泊費と日当は、合わせていくらか。","options":["28,000円","26,000円","32,000円","30,000円"],"answer":3,"why":{"zh":"依据：「一般社員」「10,000円」「2,000円」；「東京23区・大阪市・名古屋市に宿泊する場合は、上限額を2,000円引き上げる」；「上限を超えた分は自己負担とする」。\n推理：住宿上限10,000，住大阪市提高到12,000；房费13,000超出的1,000自付，所以12,000×2晚＝24,000日元。单程500km≥100km，日补贴2,000×3天＝6,000日元。合计30,000日元。\n容易错：按实际房费13,000算，或忘了大阪市的上调，都会算错。","en":"Evidence: 「一般社員」 「10,000円」 「2,000円」; 「東京23区・大阪市・名古屋市に宿泊する場合は、上限額を2,000円引き上げる」; 「上限を超えた分は自己負担とする」.\nReasoning: The lodging cap of 10,000 rises to 12,000 in Osaka city; the extra 1,000 of the 13,000 room is his own, so 12,000 × 2 nights = 24,000 yen. 500 km one way is over 100 km, so the daily allowance is 2,000 × 3 days = 6,000 yen. Total 30,000 yen.\nTrap: Using the real 13,000 room rate, or forgetting the Osaka increase, gives a wrong sum."},"wrong":[{"zh":"日补贴只算了2天，规定写明两晚三天按3天支付。","en":"That counts the allowance for 2 days; the rules say a 2-night trip counts as 3."},{"zh":"这是按上限10,000日元计算的，忘了大阪市要提高2,000日元。","en":"That uses the ¥10,000 limit, forgetting the ¥2,000 increase for Osaka City."},{"zh":"这是按实际房费13,000日元计算的，但超出上限的部分自付。","en":"That reimburses the full ¥13,000 room rate, but anything over the limit is self-paid."},null],"rev":1},{"id":"n2-dk-403-2","type":"info","d":2,"passage":"n2-dk-403","q":"課長の木村さんは、片道150kmの取引先へ日帰りで出張する。会社を10時に出て、15時半に戻る予定である。規程に合っているものはどれか。","options":["新幹線のグリーン車を利用でき、日当は2,500円支給される。","新幹線の普通車しか利用できず、日当は1,250円支給される。","在来線しか利用できず、日当は支給されない。","新幹線のグリーン車を利用でき、日当は1,250円支給される。"],"answer":3,"why":{"zh":"依据：「100km以上は新幹線の普通車指定席を利用できる。課長以上は、新幹線のグリーン車も利用できる」；「日帰りの出張で、会社を出てから戻るまでが6時間未満の場合は、半額とする」。\n推理：单程150km，可乘新干线；木村是课长，还能坐绿色车厢。课长日补贴2,500日元，10点出发15点半回来，共5个半小时，不足6小时，减半为1,250日元。\n容易错：注意「未満」：5个半小时不满6小时，要减半。","en":"Evidence: 「100km以上は新幹線の普通車指定席を利用できる。課長以上は、新幹線のグリーン車も利用できる」; 「日帰りの出張で、会社を出てから戻るまでが6時間未満の場合は、半額とする」.\nReasoning: 150 km one way allows the shinkansen, and as a section chief Kimura may use the Green Car. His daily allowance is 2,500 yen, but 10:00 to 15:30 is five and a half hours, under six, so it is halved: 1,250 yen.\nTrap: Mind 「未満」: five and a half hours is under six, so the allowance is halved."},"wrong":[{"zh":"从10点到15点半只有5个半小时，不足6小时，日补贴要减半。","en":"10:00 to 15:30 is 5½ hours, under 6, so the allowance is halved."},{"zh":"课长以上也可以乘新干线绿色车厢。","en":"Section chiefs and above may also use Green Car."},{"zh":"单程150km，在100km以上，可以乘新干线，也有日补贴。","en":"At 150 km one way (100 km or more) he can take the shinkansen and gets an allowance."},null],"rev":1},{"id":"n2-dk-404-1","type":"info","d":3,"passage":"n2-dk-404","q":"田村さんが払う部屋の利用料金はいくらか。","options":["2,500円","5,800円","3,300円","8,700円"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「調理室」「24名」「2,500円」「3,300円」；「2つ以上の区分を続けて利用する場合は、各区分の料金を合計します」。\n推理：做菜要用烹饪室，定员24人，18人可以。10点到15点跨上午、下午两个时段：2,500＋3,300＝5,800日元；中间12点到13点连续使用免费。田村住在市内，不乘1.5。\n容易错：只算一个时段；或把市外代表的1.5倍也算进去。","en":"Evidence: 「調理室」 「24名」 「2,500円」 「3,300円」; 「2つ以上の区分を続けて利用する場合は、各区分の料金を合計します」.\nReasoning: Cooking needs the cooking room, which holds 24, so 18 fit. 10:00–15:00 spans the morning and afternoon slots: 2,500 + 3,300 = 5,800 yen; 12:00–13:00 is free when used straight through. Tamura lives in the city, so no ×1.5.\nTrap: Counting only one slot, or applying the out-of-city ×1.5."},"wrong":[{"zh":"只算了上午时段，但要用到15点。","en":"That's only the morning slot, but they stay until 15:00."},null,{"zh":"只算了下午时段，但10点就开始用。","en":"That's only the afternoon slot, but they start at 10:00."},{"zh":"这是乘了1.5倍的金额，但田村住在市内。","en":"That applies the ×1.5, but Tamura lives in the city."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-404-2","type":"info","d":3,"passage":"n2-dk-404","q":"隣の市に住む佐々木さんが代表を務める合唱団は、40人で、平日の18時から21時まで練習したい。練習ではマイクを1本使う。部屋とマイクの料金は、合わせていくらか。","options":["13,500円","9,500円","14,000円","4,800円"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「ホール」「100名」「9,000円」；「代表者が市外にお住まいの団体は、部屋の利用料金が1.5倍になります（設備の使用料は変わりません）」；「ホールでマイク・プロジェクターを使う場合は、1区分につき各500円の使用料がかかります」。\n推理：40人只能用大厅。晚间9,000日元，代表住市外，房费×1.5＝13,500日元；麦克风是设备费，不乘1.5，加500日元，合计14,000日元。\n容易错：会议室B便宜，但定员30人，装不下40人。","en":"Evidence: 「ホール」 「100名」 「9,000円」; 「代表者が市外にお住まいの団体は、部屋の利用料金が1.5倍になります（設備の使用料は変わりません）」; 「ホールでマイク・プロジェクターを使う場合は、1区分につき各500円の使用料がかかります」.\nReasoning: 40 people fit only in the hall. Evening is 9,000 yen, ×1.5 for an out-of-city leader = 13,500 yen; the microphone is an equipment fee, not multiplied, so add 500: 14,000 yen.\nTrap: Meeting room B is cheaper but holds only 30."},"wrong":[{"zh":"只算了房间费，没加大厅麦克风的500日元。","en":"That's the room fee only, without the ¥500 for the hall microphone."},{"zh":"忘了代表住在市外，房间费要乘1.5。","en":"That forgets the ×1.5 for a representative living outside the city."},null,{"zh":"这是会议室B晚间乘1.5的金额，但会议室B定员30人，40人进不去。","en":"That's Meeting Room B's evening fee ×1.5, but it holds only 30."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-405-1","type":"info","d":2,"passage":"n2-dk-405","q":"木下さんが条件に合う駐輪場を選び、3か月分をまとめて払う場合、料金はいくらか。","options":["4,050円","4,860円","2,700円","4,500円"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：第3駐輪場「自転車」「あり」「1,500円」；「3か月分をまとめてお支払いいただくと、合計金額から10％割引いたします」。\n推理：要有顶棚的自行车停车场：第1或第3。学生价第3（1,500）比第1（1,800）便宜。1,500×3＝4,500日元，一次付3个月打九折：4,050日元。\n容易错：第2最便宜，但「屋根」一栏是「なし」，不符合不淋雨的条件。","en":"Evidence: Lot 3 「自転車」 「あり」 「1,500円」; 「3か月分をまとめてお支払いいただくと、合計金額から10％割引いたします」.\nReasoning: A covered bicycle lot means lot 1 or lot 3; at the student rate lot 3 (1,500) beats lot 1 (1,800). 1,500 × 3 = 4,500 yen, minus 10% for paying three months at once: 4,050 yen.\nTrap: Lot 2 is cheapest, but its roof column says 「なし」."},"wrong":[null,{"zh":"这是第1停车场学生价（1,800×3打九折），比第3贵。","en":"That's No. 1 at the student rate (¥1,800 × 3 less 10%), dearer than No. 3."},{"zh":"这是第2停车场（1,000×3打九折）的金额，但第2没有顶棚。","en":"That's No. 2 (¥1,000 × 3 less 10%), which has no roof."},{"zh":"忘了一次付3个月可以打九折。","en":"That forgets the 10% discount for three months."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-405-2","type":"info","d":2,"passage":"n2-dk-405","q":"会社員の村田さんは、来月から第1駐輪場に自転車を置きたい。正しいものはどれか。","options":["申し込みの際に料金を払えば、抽選なしで利用できる。","今月20日から末日までに申し込めば、来月から必ず利用できる。","今月20日から末日までに申し込み、抽選に当たれば利用できる。","来月に入ってから申し込めば、その日から利用を始められる。"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「お申し込みは、利用を開始する月の前の月の20日から末日まで、各駐輪場の管理室で受け付けます」；「第1駐輪場は空きが少ないため、毎月抽選で利用者を決めます」。\n推理：来月开始用，就要在本月20日到月底申请；第1停车场还要抽签，中签才能用。选项两点都对上了。\n容易错：“申请了就一定能用”漏看了抽签这条。","en":"Evidence: 「お申し込みは、利用を開始する月の前の月の20日から末日まで、各駐輪場の管理室で受け付けます」; 「第1駐輪場は空きが少ないため、毎月抽選で利用者を決めます」.\nReasoning: To start next month, apply between the 20th and the end of this month; lot 1 is also decided by lottery, so you can use it only if you win. The option has both points.\nTrap: \"Apply and you're sure to get a place\" misses the lottery."},"wrong":[{"zh":"文中没有付费就免抽签的规定；费用是领贴纸时付的。","en":"Nothing lets you skip the lottery by paying; payment comes with the sticker."},{"zh":"第1停车场要抽签，申请了不一定能用。","en":"No. 1 goes by lottery, so applying doesn't guarantee a space."},null,{"zh":"申请必须在开始使用的前一个月办理。","en":"You must apply in the month before you start."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-406-1","type":"info","d":3,"passage":"n2-dk-406","q":"チャンさんが応募できる仕事のうち、時給が最も高いものはどれか。","options":["Eの空港の案内係","Dの塾の受付事務","Bのホテルの受付","Cの倉庫での仕分け"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「留学生は1週間に28時間までしか働くことができない」；B「18:00〜23:00」「週6日」；C「9:00〜15:00」「平日、週2日以上」；E「日本語能力試験N2以上」；D「1,250円」。\n推理：B每天5小时×6天＝30小时，超过28小时；C在工作日白天，她16点才下课；E要N2，她只有N3。剩下A、D、F里时薪最高的是D。\n容易错：只看时薪选B或E，忘了先用条件筛掉。","en":"Evidence: 「留学生は1週間に28時間までしか働くことができない」; B 「18:00〜23:00」 「週6日」; C 「9:00〜15:00」 「平日、週2日以上」; E 「日本語能力試験N2以上」; D 「1,250円」.\nReasoning: B is 5 hours × 6 days = 30 hours, over 28; C is weekday daytime, but her classes end at 16:00; E needs N2 and she has N3. Of A, D and F, D pays most.\nTrap: Picking B or E for the wage without first filtering by the conditions."},"wrong":[{"zh":"要求N2以上，她只通过了N3。","en":"It requires N2; she has passed only N3."},null,{"zh":"每周6天、每天5小时，共30小时，超过留学生的28小时上限。","en":"Six five-hour days is 30 hours, over the 28-hour limit."},{"zh":"9点到15点是工作日，她要上课到16点。","en":"9:00–15:00 on weekdays clashes with classes until 16:00."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-406-2","type":"info","d":3,"passage":"n2-dk-406","q":"チャンさんがDの仕事に応募する場合、どうしなければならないか。","options":["履歴書を勤務先に郵送してから、面接の日時の連絡を待つ。","面接の日より前に、塾で計算の試験を受けて合格しておく。","電話で申し込んで、面接には写真付きの履歴書だけを持っていく。","電話で申し込み、面接には履歴書と在留カードを持っていく。"],"answer":3,"why":{"zh":"依据：「応募は、各勤務先へ電話でお申し込みください」；「面接には、写真付きの履歴書をお持ちください。留学生の方は、在留カードもお持ちください」。\n推理：先打电话申请，面试带照片简历；她是留学生，「も」表示还要加带在留卡。选项把这两步都说到了。\n容易错：「Dは、面接の際に簡単な計算の試験を行います」是面试当场考，不用事先通过。","en":"Evidence: 「応募は、各勤務先へ電話でお申し込みください」; 「面接には、写真付きの履歴書をお持ちください。留学生の方は、在留カードもお持ちください」.\nReasoning: Apply by phone, and bring a CV with photo to the interview; as an international student she also (「も」) brings her residence card. The option covers both steps.\nTrap: 「Dは、面接の際に簡単な計算の試験を行います」: the test is at the interview, not something to pass beforehand."},"wrong":[{"zh":"是打电话申请，不是邮寄简历。","en":"You apply by phone, not by posting a CV."},{"zh":"计算测试是「面接の際に」进行的，不是面试前。","en":"The test is 「面接の際に」, not beforehand."},{"zh":"她是留学生，还要带「在留カード」。","en":"As an international student she must also bring her 「在留カード」."},null],"rev":1},{"id":"n2-dk-301-1","type":"mid","d":1,"passage":"n2-dk-301","q":"友人は、なぜ不思議がっていたのか。","options":["感謝を伝える場面で、日本人が謝罪の言葉を口にするから","日本人が、自分が悪いときにも「すみません」と言わないから","落とし物を拾ってもらっても、客が何もお礼を言わないから","日本人が、謝るべき場面で「ありがとう」と言っているから"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「日本人はお礼を言うべき場面で『すみません』と言う」；「何も悪いことをしていないのに謝っているように聞こえる」。\n推理：「お礼を言うべき場面」＝选项的「感謝を伝える場面」；「すみません」在朋友听来是「謝っている」＝「謝罪の言葉」。让朋友不解的是“该道谢时却在道歉”这个错位。\n容易错：说日本人“该道歉时说「ありがとう」”的那个选项，把场面和用语说反了。","en":"Evidence: 「日本人はお礼を言うべき場面で『すみません』と言う」; 「何も悪いことをしていないのに謝っているように聞こえる」.\nReasoning: 「お礼を言うべき場面」 = the option's 「感謝を伝える場面」, and to the friend 「すみません」 sounds like 「謝っている」 = 「謝罪の言葉」. What puzzles him is the mismatch: apologising where thanks are due.\nTrap: The option where Japanese say 「ありがとう」 when they should apologise swaps the situation and the words."},"wrong":[null,{"zh":"文中没有说日本人做错事时不道歉。","en":"Nothing says Japanese people don't apologise when at fault."},{"zh":"捡失物是作者自己的例子，而且作者说的是「すみません」，不是什么都不说。","en":"The dropped-item case is the writer's own, and he does say 「すみません」."},{"zh":"正好相反：是在该道谢的场面说「すみません」。","en":"Reversed: it's 「すみません」 where thanks are due."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-301-2","type":"mid","d":2,"passage":"n2-dk-301","q":"筆者によると、この「すみません」にはどのような気持ちが込められているか。","options":["感謝を口にするのは照れくさいので、ごまかしたい気持ち","自分が悪いことをしたと反省する気持ちと、おわびの気持ち","相手に負担をかけたおわびと、親切に対する感謝の気持ち","親切にしてくれた相手への感謝と、親しみを伝えたい気持ち"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「相手に手間をかけさせてしまったことへの申し訳なさと、親切に対する感謝の両方が込められている」。\n推理：「両方」说明有两种心情：「手間をかけさせてしまったことへの申し訳なさ」＝选项「負担をかけたおわび」，「親切に対する感謝」原样对应。下一句「負担をかけたという面から表現している」也用了“负担”这个说法。\n容易错：说“感谢加亲近感”的选项只对了一半；说“反省加道歉”的选项只有歉意，漏了感谢。","en":"Evidence: 「相手に手間をかけさせてしまったことへの申し訳なさと、親切に対する感謝の両方が込められている」.\nReasoning: 「両方」 signals two feelings: 「手間をかけさせてしまったことへの申し訳なさ」 = the option's 「負担をかけたおわび」, and 「親切に対する感謝」 carries over as is. The next sentence, 「負担をかけたという面から表現している」, uses the same idea of a burden.\nTrap: The option pairing gratitude with friendliness is only half right; the one about remorse and apology drops the thanks."},"wrong":[{"zh":"文中没有说日本人觉得道谢难为情。","en":"Nothing says saying thanks feels embarrassing."},{"zh":"作者认为其中既有歉意也有感谢；只说反省和道歉，漏掉了感谢的一面，而且对方并没有做错什么。","en":"The writer sees both regret and thanks; this drops the gratitude, and no one has done anything wrong."},null,{"zh":"感谢是对的，但另一半是给对方添麻烦的歉意，不是亲近感。","en":"Gratitude is right, but the other half is regret for the trouble, not friendliness."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-301-3","type":"mid","d":2,"passage":"n2-dk-301","q":"筆者が「ありがとう」と言うようにしてみて、思ったことは何か。","options":["お礼を言うべき場面で謝ると、かえって相手に失礼になってしまう。","「すみません」のほうが、申し訳なさと感謝の両方が伝わってよい。","謝られるより感謝されるほうが、親切にした人もうれしいのだろう。","「ありがとう」と言われても、相手は特に表情を変えなかった。"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「すると、相手の表情が少し明るくなるように感じた」；「謝られるより感謝されるほうが、親切にした側もうれしいのかもしれない」。\n推理：「すると」引出改说「ありがとう」之后的变化：对方表情变亮；作者据此用「〜のかもしれない」推测。选项「親切にした人」＝「親切にした側」，句末「〜のだろう」也是推测语气。\n容易错：说「すみません」能同时传达歉意和感谢、所以更好的那个选项，是第二段的分析；第三段开头「ただ」已转向它的缺点「気持ちが伝わりにくい」。","en":"Evidence: 「すると、相手の表情が少し明るくなるように感じた」; 「謝られるより感謝されるほうが、親切にした側もうれしいのかもしれない」.\nReasoning: 「すると」 brings in what happened after switching to 「ありがとう」: the other person brightened, and from that the author guesses with 「〜のかもしれない」. The option's 「親切にした人」 = 「親切にした側」, and its 「〜のだろう」 keeps the guess.\nTrap: The option praising 「すみません」 for carrying both feelings echoes paragraph two; paragraph three opens with 「ただ」 and turns to its weak point, 「気持ちが伝わりにくい」."},"wrong":[{"zh":"作者只说感谢可能更让人高兴，没有说道歉失礼。","en":"He only suggests thanks may please people more; he never says apologising is rude."},{"zh":"作者说「すみません」方便，但「気持ちが伝わりにくいこともある」，所以才改说「ありがとう」。","en":"The writer finds 「すみません」 handy but says 「気持ちが伝わりにくいこともある」 — that's why he switched."},null,{"zh":"相反，作者觉得「相手の表情が少し明るくなる」。","en":"The opposite: 「相手の表情が少し明るくなる」."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-302-1","type":"mid","d":1,"passage":"n2-dk-302","q":"「それは仕事の合間の決まった行事にすぎなかった」とあるが、「それ」は何か。","options":["担当者が去年と今年の時間を比べた報告","非常ベルが鳴ったあとの通常の仕事","東側の階段を使ってはいけないという条件","毎年同じ日の同じ時刻に行われる避難訓練"],"answer":3,"why":{"zh":"依据：「私の勤める会社では、年に一度、避難訓練が行われる」；「毎年同じ日の同じ時刻に非常ベルが鳴り、社員は決められた階段を使って外に出る」。\n推理：第一段从「避難訓練が行われる」开始，接着写每年同日同时刻响铃、走固定楼梯、计时报告，都是这个演习的流程。「それ」概括整个演习，「決まった行事」也呼应“每年同一天同一时刻”。\n容易错：说“比较去年和今年时间的报告”的选项只是演习最后一个环节；说东侧楼梯条件的选项是第二段「今年は」才有的。","en":"Evidence: 「私の勤める会社では、年に一度、避難訓練が行われる」; 「毎年同じ日の同じ時刻に非常ベルが鳴り、社員は決められた階段を使って外に出る」.\nReasoning: Paragraph one opens with 「避難訓練が行われる」 and then walks through the drill: the bell at the same time each year, the set stairs, the timing and the report. 「それ」 sums up the whole drill, and 「決まった行事」 echoes the same day and time every year.\nTrap: The report comparing this year's time with last year's is only the drill's last step; the east-stairs condition appears only 「今年は」, in paragraph two."},"wrong":[{"zh":"报告只是演习的最后一个环节，不能称为“行事”，「それ」指的是整个演习。","en":"The report is only the last step; 「それ」 is the whole drill, the 「行事」."},{"zh":"文中没有谈到警铃后的日常工作，「仕事の合間」是指演习发生在工作间隙。","en":"Normal work after the alarm isn't discussed; 「仕事の合間」 says when the drill happens."},{"zh":"东侧楼梯的条件是今年才加的，第一段说的是往年的情况。","en":"The east-stairs condition was added only this year; paragraph one is about earlier years."},null],"rev":1},{"id":"n2-dk-302-2","type":"mid","d":2,"passage":"n2-dk-302","q":"今年の訓練で時間がかかったのはなぜか。","options":["非常ベルの音が小さく、訓練が始まったことに気づかなかったから","担当者が、全員の時間を正確に計らなかったから","いつもの階段が使えず、どこへ行けばいいか分からなかったから","例年より、訓練に参加した社員が多かったから"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「しかも「東側の階段は使えない」という条件がつけられた」；「いつもの階段に向かった社員たちは、そこで初めて立ち止まり、どこへ行けばいいのか分からず混乱した」。\n推理：今年平时用的楼梯不能用，大家走到那里才停下、不知该往哪去；紧接着就是「例年の倍以上の時間がかかった」。选项「いつもの階段が使えず」「どこへ行けばいいか分からなかった」逐一对应。\n容易错：铃声小、计时不准、人数多，文中都没有提到，是凭常识编出的原因。","en":"Evidence: 「しかも「東側の階段は使えない」という条件がつけられた」; 「いつもの階段に向かった社員たちは、そこで初めて立ち止まり、どこへ行けばいいのか分からず混乱した」.\nReasoning: This year the usual stairs were closed, so staff stopped there not knowing where to go, and right after comes 「例年の倍以上の時間がかかった」. The option's 「いつもの階段が使えず」 and 「どこへ行けばいいか分からなかった」 match point by point.\nTrap: A quiet bell, bad timing or more people are never mentioned; they are reasons made up from common sense."},"wrong":[{"zh":"文中没有提到警铃声音小，员工都走向了楼梯。","en":"Nothing mentions a quiet alarm; staff did head for the stairs."},{"zh":"文中没有说计时不准确。","en":"Nothing says the timing was inaccurate."},null,{"zh":"文中没有提到参加人数的变化。","en":"Nothing mentions more participants."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-302-3","type":"mid","d":2,"passage":"n2-dk-302","q":"筆者の考えに合うものはどれか。","options":["混乱を防ぐため、訓練の日時と条件は前もって知らせておくべきだ。","訓練では、思わぬ事態でも自分で判断できる力をつけることが大切だ。","全員が集まるまでの時間を縮めることが、訓練の最も大きな目的だ。","避難訓練では、毎年同じ手順をくり返して体に覚えさせることが大切だ。"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「訓練の目的は、手順を覚えることではなく、思いがけない状況でも自分で判断できるようにしておくことなのだろう」。\n推理：「AではなくB」：否定A“记住步骤”，肯定B“意外情况下也能自己判断”。选项「思わぬ事態」＝「思いがけない状況」，「判断できる力」＝「判断できるようにしておく」。前文「逃げる力ではなく、決められた手順をなぞる習慣」也是同一思路。\n容易错：说“每年重复同样步骤、让身体记住”的选项，正是被「ではなく」否定的A；说“提前通知日期和条件”的选项，与作者从无预告演习得到的启发相反。","en":"Evidence: 「訓練の目的は、手順を覚えることではなく、思いがけない状況でも自分で判断できるようにしておくことなのだろう」.\nReasoning: 「AではなくB」 rejects A (memorising steps) and affirms B (judging for yourself when the unexpected happens). The option's 「思わぬ事態」 = 「思いがけない状況」, 「判断できる力」 = 「判断できるようにしておく」. The earlier 「逃げる力ではなく、決められた手順をなぞる習慣」 makes the same point.\nTrap: The option about repeating the same steps every year is exactly the A rejected by 「ではなく」; the one about announcing date and conditions in advance runs against what the surprise drill taught the author."},"wrong":[{"zh":"正是没有预告的演习让作者意识到了问题，作者并没有主张提前通知。","en":"The unannounced drill is what opened his eyes; he doesn't call for advance notice."},null,{"zh":"缩短时间只是负责人每年报告的内容，作者认为真正的目的在于自己判断。","en":"The time is just what the organiser reported each year; the real aim is judging for yourself."},{"zh":"作者认为以前的演习只养成了「決められた手順をなぞる習慣」，训练的目的「手順を覚えることではなく」。","en":"The writer says past drills only built 「決められた手順をなぞる習慣」; the aim is 「手順を覚えることではなく」."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-303-1","type":"mid","d":2,"passage":"n2-dk-303","q":"筆者が修理を頼むかどうか迷ったのはなぜか。","options":["祖父の時計には、小さな傷がいくつもついていて見栄えが悪いから","修理に一か月もかかり、その間は時計が使えなくなってしまうから","修理代と同じくらいの金額で、もっと便利な時計が買えるから","店主に、修理してもあまり長くは動かないだろうと言われたから"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「正直、迷った。同じ金額を出せば、もっと正確で便利な時計が手に入る」。\n推理：「迷った」后面紧跟的一句就是理由：修理费是店主说的「新しい時計が一本買えるくらい」，花同样的钱能买到更准、更方便的新表。选项「修理代と同じくらいの金額」对应「同じ金額」。\n容易错：一个月的工期虽然提到了，但作者犹豫时说的只有钱；划痕是「しかし結局」后面决定修理的理由。","en":"Evidence: 「正直、迷った。同じ金額を出せば、もっと正確で便利な時計が手に入る」.\nReasoning: The sentence right after 「迷った」 is the reason: the repair costs 「新しい時計が一本買えるくらい」, and the same money buys a more accurate, handier watch. The option's 「修理代と同じくらいの金額」 matches 「同じ金額」.\nTrap: The month's wait is mentioned, but the hesitation is only about money; the scratches come after 「しかし結局」 as the reason to repair."},"wrong":[{"zh":"划痕是作者舍不得放手的理由，不是犹豫的理由。","en":"The scratches are why he couldn't let it go, not why he hesitated."},{"zh":"文中提到需要一个月，但作者犹豫的理由是花同样的钱能买到更好的表。","en":"A month is mentioned, but he hesitated because the same money would buy a better watch."},null,{"zh":"店主说的正相反：「まだ何十年も動きますよ」，而且是修好之后才说的。","en":"The owner says the opposite — 「まだ何十年も動きますよ」 — and only after the repair."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-303-2","type":"mid","d":2,"passage":"n2-dk-303","q":"筆者が最終的に修理を頼んだのはなぜか。","options":["前から、この時計をいつか自分の子どもに渡すと決めていたから","祖父の使い込んだ跡が残る時計を、手放したくなかったから","新しい時計を買うより、修理するほうが費用が安く済んだから","店主から、修理すればこれからも何十年も動くと聞いたから"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「その時計には、祖父が四十年間毎日身につけていたことによる小さな傷がいくつもあり、それを手放す気にはなれなかったのだ」。\n推理：「しかし結局、私は修理を頼んだ」之后用「〜のだ」说明理由。祖父四十年每天戴着留下的划痕＝选项「使い込んだ跡」，「手放す気にはなれなかった」＝「手放したくなかった」。\n容易错：店主说「何十年も動きますよ」、作者想传给孩子，都是一个月后取表时的事，在决定之后，不能当理由。","en":"Evidence: 「その時計には、祖父が四十年間毎日身につけていたことによる小さな傷がいくつもあり、それを手放す気にはなれなかったのだ」.\nReasoning: After 「しかし結局、私は修理を頼んだ」, the 「〜のだ」 sentence gives the reason. Scratches from forty years of the grandfather wearing it daily = the option's 「使い込んだ跡」; 「手放す気にはなれなかった」 = 「手放したくなかった」.\nTrap: The owner's 「何十年も動きますよ」 and the wish to pass it on both come a month later, at pick-up, after the decision, so they can't be the reason."},"wrong":[{"zh":"想传给孩子是听了店主的话之后才产生的想法，不是「前から」决定的。","en":"Wanting to pass it on came after the owner's remark, not beforehand."},null,{"zh":"店主说费用「新しい時計が一本買えるくらい」，修理并不便宜。","en":"The repair costs 「新しい時計が一本買えるくらい」 — it isn't cheaper."},{"zh":"这句话是一个月后取表时听到的，是在决定修理之后。","en":"He heard that when collecting the watch a month later, after he had decided."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-303-3","type":"mid","d":2,"passage":"n2-dk-303","q":"「その価値」とは何か。","options":["古い時計が持つ、骨董品として高い値段で取り引きされる価値","新しい物に買い替えることで手に入る、より高い性能という価値","直しながら使い続けるうちに物に加わる、お金では測れない価値","壊れた物を安く直すことで得られる、お金を節約できるという価値"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「修理して使い続けた物には、値段や性能では測れない価値が少しずつ積み重なっていく」。\n推理：「その価値」指前一句的「価値」。「修理して使い続けた」＝选项「直しながら使い続ける」，「少しずつ積み重なっていく」＝「加わる」，「値段や性能では測れない」＝「お金では測れない」。\n容易错：说“更高性能”的那个选项，取的是前面让步时说新东西的「性能もよくなる」，句子随后用「ただ」转了过来。","en":"Evidence: 「修理して使い続けた物には、値段や性能では測れない価値が少しずつ積み重なっていく」.\nReasoning: 「その価値」 is the 「価値」 of the sentence before. 「修理して使い続けた」 = the option's 「直しながら使い続ける」, 「少しずつ積み重なっていく」 = 「加わる」, and 「値段や性能では測れない」 = 「お金では測れない」.\nTrap: The option about higher performance picks up the concession about new things, 「性能もよくなる」, which 「ただ」 then turns away from."},"wrong":[{"zh":"文中没有提到旧表能卖高价；这种价值恰恰不能用价格衡量。","en":"Nothing about resale value; this value is exactly what price can't measure."},{"zh":"作者承认买新的性能更好，但「その価値」是新东西「いくら買っても手に入らない」的。","en":"Performance comes with new things, but 「その価値」 is what new things can never give."},null,{"zh":"修理费和买新表差不多，并不省钱；而且这种价值「値段…では測れない」。","en":"The repair wasn't cheap, and this value 「値段…では測れない」."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-304-1","type":"mid","d":2,"passage":"n2-dk-304","q":"筆者が以前、質問をしなかったのはなぜか。","options":["ほかの人の質問を先に聞いてから、質問しようと思ったから","会議では、質問できる時間が最後の数分しかなかったから","初歩的なことを尋ねて、恥ずかしい思いをしたくなかったから","講演や会議の内容が、難しくてほとんど理解できなかったから"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「内容がよく分からなかったわけではない」；「こんな基本的なことを聞いたら恥ずかしい、ほかの人はもう分かっているに違いない、と考えてしまうのだ」。\n推理：先用「〜わけではない」排除“听不懂”，再用「ただ」给出真正的原因：怕问太基础的问题丢人。「基本的なこと」＝选项「初歩的なこと」，「恥ずかしい」对应「恥ずかしい思いをしたくなかった」。\n容易错：说“内容太难、几乎听不懂”的选项，正是被「わけではない」否定掉的理由。","en":"Evidence: 「内容がよく分からなかったわけではない」; 「こんな基本的なことを聞いたら恥ずかしい、ほかの人はもう分かっているに違いない、と考えてしまうのだ」.\nReasoning: 「〜わけではない」 first rules out not understanding; then 「ただ」 gives the real reason: fear of embarrassment over a basic question. 「基本的なこと」 = the option's 「初歩的なこと」, and 「恥ずかしい」 matches 「恥ずかしい思いをしたくなかった」.\nTrap: The option saying the content was too hard to follow is the very reason 「わけではない」 rules out."},"wrong":[{"zh":"文中没有说他在等别人先问；他是怕「基本的なこと」被人笑。","en":"Nothing says he waited for others; he feared asking 「基本的なこと」."},{"zh":"提问时间在最后只是场景描写，不是他不提问的原因。","en":"Questions coming at the end is just the setting, not his reason."},null,{"zh":"文中说「内容がよく分からなかったわけではない」。","en":"「内容がよく分からなかったわけではない」 — he did follow the content."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-304-2","type":"mid","d":2,"passage":"n2-dk-304","q":"「しかし、それは実は」の「それ」は何を指すか。","options":["同じ質問がいくつも書かれていたこと","会場が静まりかえること","講師が紙を配ったこと","質問をすること"],"answer":3,"why":{"zh":"依据：「それまでは、質問とは自分の理解不足を人に見せることだと思っていた。しかし、それは実は、その場にいる全員の理解を深める手伝いでもあるのだ」。\n推理：前一句的话题是「質問とは」，「しかし」后用「それは実は」开头、「でもある」结尾，重新定义同一个话题：以前以为提问是暴露自己不懂，其实也在帮大家理解。所以「それ」＝提问。\n容易错：发纸、写着相同问题都是前一段发生的事；「でもある」说明「それ」和前一句的「質問」是同一件事。","en":"Evidence: 「それまでは、質問とは自分の理解不足を人に見せることだと思っていた。しかし、それは実は、その場にいる全員の理解を深める手伝いでもあるのだ」.\nReasoning: The sentence before is about 「質問とは」; after 「しかし」, a sentence opening with 「それは実は」 and ending in 「でもある」 redefines the same topic: asking, once seen as showing your own gaps, also helps everyone understand. So 「それ」 = asking a question.\nTrap: The handed-out paper and the repeated questions belong to the paragraph before; 「でもある」 shows 「それ」 is the same thing as 「質問」 in the previous sentence."},"wrong":[{"zh":"写着相同问题是作者发现的事实，前一句的话题是“提问是什么”。","en":"The repeated questions were what he discovered; the sentence before is about what asking is."},{"zh":"会场安静是不提问的结果，不会“帮助大家加深理解”。","en":"A silent room is the result of no one asking; it doesn't help anyone understand."},{"zh":"发纸是讲师的方法，而这一句是在重新定义“提问”的意义。","en":"Handing out paper was the method; this sentence redefines what asking a question is."},null],"rev":1},{"id":"n2-dk-304-3","type":"mid","d":2,"passage":"n2-dk-304","q":"筆者の考えに合うものはどれか。","options":["質問をすることは、ほかの参加者の役にも立つ。","基本的な質問は、会議のあとで個人的にするべきだ。","質問は、名前を書かずに紙で出すほうがいい。","分からないことがあっても、ほかの人の質問を待つほうがいい。"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「質問は自分のためだけのものではありません」；「それは実は、その場にいる全員の理解を深める手伝いでもあるのだ」。\n推理：讲师的话让「私の中で質問の意味が変わった」，作者接受了这个看法：提问也在帮在场所有人加深理解＝选项「ほかの参加者の役にも立つ」。最后一段作者先举手、别人跟着提问，也是例证。\n容易错：说“不署名用纸提问更好”的选项，把讲师的办法当成了结论；作者现在是当场举手。","en":"Evidence: 「質問は自分のためだけのものではありません」; 「それは実は、その場にいる全員の理解を深める手伝いでもあるのだ」.\nReasoning: The lecturer's words mean 「私の中で質問の意味が変わった」: the author adopts the view that a question helps everyone present understand = the option's 「ほかの参加者の役にも立つ」. The last paragraph, where others follow the author's question, backs it up.\nTrap: The option favouring unsigned written questions turns the lecturer's method into the conclusion; the author now raises a hand in the room."},"wrong":[null,{"zh":"文中没有这种主张；作者认为基础问题也能帮到其他人。","en":"The text never says this; he thinks even basic questions help others."},{"zh":"作者现在是「最初に手を挙げる」，主张当场开口提问，而不是用纸。","en":"He now tries to be 「最初に手を挙げる」 — asking aloud, not on paper."},{"zh":"作者现在尽量第一个提问，和“等别人问”相反。","en":"He now tries to ask first — the opposite of waiting for others."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-305-1","type":"mid","d":3,"passage":"n2-dk-305","q":"「考えるのは早すぎる」とあるが、なぜか。","options":["少数の大金持ちが平均を押し上げ、多くの家庭の実態とずれるから","平均の金額は調査の年によって変わり、すぐに古くなってしまうから","平均より多く貯蓄している家庭が、実際には半分以上いるから","ニュースで発表される平均の数字は、計算を誤っていることが多いから"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「ごく一部に何億円も持っている人がいると、平均は大きく引き上げられる」；「平均より多く貯蓄している世帯は、全体の三分の一程度にすぎないことが多い」。\n推理：第二段用「そのため」说明：极少数富人把平均值拉高，高于平均的家庭只有三分之一左右，所以平均值不代表多数家庭＝选项「多くの家庭の実態とずれる」；「引き上げられる」＝「押し上げ」。\n容易错：说“高于平均的家庭其实超过一半”的选项，把“三分之一左右”说反了。","en":"Evidence: 「ごく一部に何億円も持っている人がいると、平均は大きく引き上げられる」; 「平均より多く貯蓄している世帯は、全体の三分の一程度にすぎないことが多い」.\nReasoning: Paragraph two explains with 「そのため」: a few very rich households pull the average up, and only about a third sit above it, so the average doesn't describe most families = the option's 「多くの家庭の実態とずれる」; 「引き上げられる」 = 「押し上げ」.\nTrap: The option claiming more than half of households are above average reverses the text's one third."},"wrong":[null,{"zh":"文中没有谈到数字随调查年份变化。","en":"Nothing is said about the figure changing from year to year."},{"zh":"相反，高于平均的家庭只有「全体の三分の一程度」。","en":"The opposite: only about a third — 「全体の三分の一程度」."},{"zh":"作者没有说数字算错了，问题在于平均值反映的是什么。","en":"The figure isn't miscalculated; the issue is what an average represents."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-305-2","type":"mid","d":2,"passage":"n2-dk-305","q":"筆者によると、「中央値」とはどのようなものか。","options":["平均から、ごく一部の大金持ちの分を除いて出した値","金額を低い順に並べて、ちょうど真ん中に来る値","全世帯の金額を合計し、世帯の数で割って出した値","最も多い金額と最も少ない金額の、ちょうど中間の値"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「データを小さい順に並べたとき、ちょうど真ん中に来る「中央値」」。\n推理：「並べたとき、ちょうど真ん中に来る」是修饰「中央値」的定义部分；「小さい順に」＝选项「低い順に」。\n容易错：说“合计后除以户数”的选项是「平均」的定义；说“最大和最小金额正中间”的选项是两端的中点，和排好序后正中间的那个值不是一回事。","en":"Evidence: 「データを小さい順に並べたとき、ちょうど真ん中に来る「中央値」」.\nReasoning: 「並べたとき、ちょうど真ん中に来る」 is the defining phrase in front of 「中央値」; 「小さい順に」 = the option's 「低い順に」.\nTrap: Adding up and dividing by the number of households defines 「平均」; the midpoint of the highest and lowest amounts is not the middle value of the sorted list."},"wrong":[{"zh":"文中只说中位数常常只有平均的一半左右，没有说是去掉富人后算出来的。","en":"The text only says it is often about half the average; it isn't the average minus the rich."},null,{"zh":"这是「平均」的定义。","en":"That is how the average (「平均」) is defined."},{"zh":"中位数是排好顺序后位于正中间的那一个，不是最大值和最小值的中间。","en":"The median is the middle item once sorted, not halfway between the highest and lowest amounts."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-305-3","type":"mid","d":3,"passage":"n2-dk-305","q":"筆者が最も言いたいことは何か。","options":["平均は誤解を生みやすいので、ニュースでは中央値を示すべきだ。","数字を見たら、それが実際に何を表しているかを考えるべきだ。","貯蓄が平均より少なくても、多くの家庭は同じなので心配ない。","数字は客観的に見えても、信用せずに疑い続けることが大切だ。"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「「平均」という言葉を目にしたら、それが実際にどのような人々の姿を表しているのか、一度立ち止まって考える必要があるだろう」；「数字を疑うことは、数字を否定することではない」。\n推理：第三段先用「だが」指出同一数据选哪个数字会改变印象，再用「〜必要があるだろう」提出主张：看到数字要想想它实际代表什么。最后两句说怀疑是为了正确理解。\n容易错：说“不信数字、一直怀疑”的选项被「否定することではない」否定；说“新闻应改用中位数”的选项，把说明用的例子当成了主张。","en":"Evidence: 「「平均」という言葉を目にしたら、それが実際にどのような人々の姿を表しているのか、一度立ち止まって考える必要があるだろう」; 「数字を疑うことは、数字を否定することではない」.\nReasoning: Paragraph three first notes with 「だが」 that the figure you pick changes the impression, then states the claim with 「〜必要があるだろう」: ask what a number actually represents. The last two sentences add that doubting serves understanding.\nTrap: The option urging constant distrust is ruled out by 「否定することではない」; the one saying the news should show the median turns an illustration into a demand."},"wrong":[{"zh":"作者举中位数是为了说明平均值不代表多数家庭，并没有主张改用中位数。","en":"The median illustrates the point; the writer doesn't demand it replace the average."},null,{"zh":"这只是从例子能推出的一点，不是作者最想说的；作者谈的是怎样看数字。","en":"That follows from the example but isn't the main point, which is how to read numbers."},{"zh":"作者说「数字を疑うことは、数字を否定することではない」，怀疑是为了正确理解，不是一直不信。","en":"「数字を疑うことは、数字を否定することではない」 — doubt is for understanding, not lasting distrust."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-306-1","type":"mid","d":2,"passage":"n2-dk-306","q":"移住した後、筆者が実際に困ったことは何か。","options":["店や病院が少なく、島での生活が思ったより不便だったこと","島の人たちが、なかなか筆者を受け入れてくれなかったこと","自分の生活の様子が、すぐに周りの人に知られてしまうこと","島の人たちが毎日訪ねてきて、一人の時間がなくなったこと"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「しかし、実際に困ったのは別のことだった」；「私がいつ起きて、どこへ出かけたかまで、すぐに島中に知られてしまう」。\n推理：「しかし」把移居前的担心（能否被接受）和实际的困扰分开。实际的困扰是自己的作息、行踪马上传遍全岛＝选项「生活の様子が、すぐに周りの人に知られてしまう」，作者觉得「息苦しかった」。\n容易错：说“岛民不肯接纳作者”的选项是移居之前的担心，已被「しかし」翻过去了；岛民其实很热情。","en":"Evidence: 「しかし、実際に困ったのは別のことだった」; 「私がいつ起きて、どこへ出かけたかまで、すぐに島中に知られてしまう」.\nReasoning: 「しかし」 separates the worry before moving (being accepted) from the real problem: when the author got up and where they went spread round the island at once = the option's 「生活の様子が、すぐに周りの人に知られてしまう」, which felt 「息苦しかった」.\nTrap: The option about not being accepted is the worry from before the move, set aside by 「しかし」; the islanders were in fact kind."},"wrong":[{"zh":"文中没有提到生活不便。","en":"Inconvenience isn't mentioned."},{"zh":"这是移居前的担心，实际上岛民很热情。","en":"That was his worry before moving; in fact the islanders were kind."},null,{"zh":"岛民是搬来第二天来访，文中没说每天都来；让他为难的是消息传得快。","en":"They called the day after he arrived, not every day; the trouble was how fast news spread."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-306-2","type":"mid","d":2,"passage":"n2-dk-306","q":"「人を守る仕組み」とあるが、どういうことか。","options":["互いの暮らしを知っているため、誰かに何かあればすぐに分かること","島に病院がないので、近所の人が薬を用意しておく決まりがあること","移住してきた人の生活を、島の人たちが交代で毎日見回っていること","何でもすぐ島中に伝わるので、悪いことをする人がいないこと"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「互いの生活をよく知っているからこそ、誰かの異変にすぐ気づけるのだ」。\n推理：画线句后紧跟的一句用「からこそ〜のだ」解释“保护人的机制”：正因为互相了解生活，谁有状况马上就能发现。「異変」＝选项「何かあれば」，「すぐ気づける」＝「すぐに分かる」。前面发烧时邻居送药就是例子。\n容易错：说“岛上有邻居备药的规定”的选项，把送药这个例子说成了规定。","en":"Evidence: 「互いの生活をよく知っているからこそ、誰かの異変にすぐ気づけるのだ」.\nReasoning: The sentence right after the underline explains it with 「からこそ〜のだ」: because people know each other's lives, anyone in trouble is noticed at once. 「異変」 = the option's 「何かあれば」, 「すぐ気づける」 = 「すぐに分かる」. The neighbours bringing medicine during the fever is the example.\nTrap: The option about a rule that neighbours keep medicine ready turns the example into a rule."},"wrong":[null,{"zh":"邻居送药是出于好意，文中没说岛上有这样的规定，也没说没有医院。","en":"The neighbours brought medicine out of kindness; no rule or lack of a hospital is mentioned."},{"zh":"文中没有说岛民轮流巡视。","en":"Nobody is said to patrol in turns."},{"zh":"文中说的是能察觉别人生病等异常，与防止坏事无关。","en":"The point is noticing when someone is unwell, not deterring wrongdoing."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-306-3","type":"mid","d":2,"passage":"n2-dk-306","q":"筆者の考えに合うものはどれか。","options":["島の人たちに生活を知られることにも、今ではすっかり慣れた。","移住する前に、島の人たちと親しくなっておくべきだった。","島の暮らしは息苦しいので、いつか都会に戻りたい。","都会の自由な暮らしでは得られないものが、島にはある。"],"answer":3,"why":{"zh":"依据：「それでも、都会で手に入れた自由と引きかえに、私は何かを失っていたのかもしれないと思うようになった」。\n推理：「それでも」前面承认仍有抵触，后面是作者的结论：在城市得到自由的同时失去了某种东西，也就是前一段那种互相照应的生活。这就是选项说的“城市的自由生活里得不到、岛上有的东西”。\n容易错：说“现在已经完全习惯了”的选项与「抵抗がないわけではない」相反，作者仍有些抵触。","en":"Evidence: 「それでも、都会で手に入れた自由と引きかえに、私は何かを失っていたのかもしれないと思うようになった」.\nReasoning: Before 「それでも」 the author admits some unease remains; after it comes the conclusion: city freedom cost something, namely the mutual watching-over of the previous paragraph. That is the option's something the island has that free city life lacks.\nTrap: The option saying the author is now fully used to it contradicts 「抵抗がないわけではない」: some unease remains."},"wrong":[{"zh":"正好相反：「抵抗がないわけではない」，仍有些抵触。","en":"The opposite: 「抵抗がないわけではない」 — he still minds a little."},{"zh":"文中没有这样的反省。","en":"He expresses no such regret."},{"zh":"作者没有说想回城市，反而重新看待了岛上的生活。","en":"He never says he wants to go back; he has come to see island life differently."},null],"rev":1},{"id":"n2-dk-307-1","type":"mid","d":2,"passage":"n2-dk-307","q":"筆者によると、昼寝が三十分を超えるとどうなるか。","options":["眠気が残るので、起きてすぐにコーヒーを飲む必要がある。","深く眠ってしまい、起きてもすぐには頭がはっきりしない。","午後の仕事でのミスは減るが、夜は眠れなくなってしまう。","深く眠れるので疲れがよく取れ、午後の仕事の効率が上がる。"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「眠る時間が三十分を超えると、深い眠りに入ってしまい、起きた後もしばらく頭がぼんやりする」。\n推理：「深い眠りに入ってしまい」＝选项「深く眠ってしまい」，「しばらく頭がぼんやりする」＝「すぐには頭がはっきりしない」，两处都是换说法。\n容易错：说“失误减少但晚上睡不着”的选项，前半是第一段讲午睡的一般效果，不是睡过三十分钟的结果；说“睡得深、疲劳消除”的选项把深睡当成了好事。","en":"Evidence: 「眠る時間が三十分を超えると、深い眠りに入ってしまい、起きた後もしばらく頭がぼんやりする」.\nReasoning: 「深い眠りに入ってしまい」 = the option's 「深く眠ってしまい」, and 「しばらく頭がぼんやりする」 = 「すぐには頭がはっきりしない」: both are rewordings.\nTrap: In the option with fewer mistakes but poor night sleep, the first half is paragraph one's general benefit of napping, not the result of passing thirty minutes; the one about deep, restful sleep treats deep sleep as good."},"wrong":[{"zh":"咖啡是睡前喝的，文中没有说醒后要喝。","en":"The coffee is drunk before the nap, not after waking."},null,{"zh":"“晚上睡不着”对，但失误减少是关于午睡的一般效果，不是超过三十分钟的结果。","en":"Trouble sleeping at night is right, but fewer mistakes is the general effect of napping, not of napping over thirty minutes."},{"zh":"正好相反：睡过三十分钟反而头脑昏沉。","en":"The opposite: past thirty minutes you wake up foggy."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-307-2","type":"mid","d":2,"passage":"n2-dk-307","q":"昼寝の前にコーヒーを飲むとよいのはなぜか。","options":["コーヒーを飲むと、短い時間でも深く眠れるから","コーヒーの効果で、昼寝が三十分を超えずに済むから","コーヒーの効果が、目が覚めるころに出てくるから","コーヒーを飲めば、夜に眠れなくなるのを防げるから"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「コーヒーに含まれる成分は、飲んでから効き始めるまでに二十分ほどかかる」；「飲んですぐに眠れば、ちょうど起きるころに効果が現れ」。\n推理：「そのため」连接因果：咖啡约二十分钟后才起效，正好是合适的午睡长度，喝完马上睡，醒来时刚好起作用。「起きるころに効果が現れ」＝选项「目が覚めるころに出てくる」。\n容易错：说“咖啡让午睡不超过三十分钟”的选项，把醒来时起效说成能控制午睡长度，文中没有这层因果。","en":"Evidence: 「コーヒーに含まれる成分は、飲んでから効き始めるまでに二十分ほどかかる」; 「飲んですぐに眠れば、ちょうど起きるころに効果が現れ」.\nReasoning: 「そのため」 links cause and effect: coffee takes about twenty minutes to work, about the right nap length, so if you sleep right after drinking it, it kicks in as you wake. 「起きるころに効果が現れ」 = the option's 「目が覚めるころに出てくる」.\nTrap: The option saying coffee keeps the nap under thirty minutes invents a link; the text only says it takes effect as you wake."},"wrong":[{"zh":"文中没有说咖啡帮助深睡；深睡反而不好。","en":"Coffee isn't said to deepen sleep — and deep sleep is what to avoid."},{"zh":"文中只说醒时神清气爽，没说咖啡能控制午睡时长。","en":"The text says you wake refreshed, not that coffee keeps the nap under thirty minutes."},null,{"zh":"晚上睡不着是午睡过长造成的，文中没说咖啡能防止。","en":"Sleeping badly at night comes from long naps; coffee isn't said to prevent it."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-307-3","type":"mid","d":2,"passage":"n2-dk-307","q":"筆者は、職場で昼寝が広まるために、まず何が必要だと考えているか。","options":["昼寝を、怠けではなく仕事の準備だと捉えること","会社が、社員が昼休みに眠れる部屋を用意すること","昼寝の時間を、十五分から二十分と決めること","昼寝の効果を確かめる研究を、もっと多く行うこと"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「昼寝を「怠けている」と見るのではなく、午後の仕事のための準備だと考える意識の変化が、まず必要なのかもしれない」。\n推理：题干的「まず」对应原文的「まず必要」。「AではなくB」：不把午睡看成偷懒，而是当作下午工作的准备＝选项「怠けではなく仕事の準備だと捉える」。\n容易错：说“公司准备午睡房间”的选项，是第一段里已有公司在做的事，不是作者认为“首先”需要的。","en":"Evidence: 「昼寝を「怠けている」と見るのではなく、午後の仕事のための準備だと考える意識の変化が、まず必要なのかもしれない」.\nReasoning: The stem's 「まず」 points to 「まず必要」 in the text. 「AではなくB」: see a nap not as slacking but as preparing for the afternoon = the option's 「怠けではなく仕事の準備だと捉える」.\nTrap: Nap rooms are what some firms already provide, per paragraph one, not what the author says is needed first."},"wrong":[null,{"zh":"有的公司已经准备了房间，但作者说首先需要的是观念的转变。","en":"Some companies already provide rooms, but the writer says attitudes must change first."},{"zh":"十五到二十分钟是合适的时长，但不是作者认为“首先需要”的东西。","en":"Fifteen to twenty minutes is the right length, but not what the writer says is needed first."},{"zh":"文中没有说需要更多研究。","en":"More research isn't called for."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-308-1","type":"mid","d":3,"passage":"n2-dk-308","q":"星が三つの店について、筆者が後で分かったことは何か。","options":["料理の味より、店の雰囲気を高く評価する人が多かったこと","口コミを書いた人の多くが、料理に不満を持っていたこと","いつも混んでいるので、評価が実際より低かったこと","料理以外の点が理由で、評価が低くなっていたこと"],"answer":3,"why":{"zh":"依据：「星が少ない理由は、「店が狭い」「駅から遠い」「店主が無口だ」といったものばかりで、料理そのものの評価はむしろ高かった」。\n推理：差评理由全是店小、离车站远、店主话少，都和菜无关；「むしろ」表明菜本身的评价反而高。所以星少是因为「料理以外の点」。\n容易错：说“多数人对菜不满”的选项和「むしろ高かった」相反；说“总是很挤”的选项文中没有，原文是「店が狭い」。","en":"Evidence: 「星が少ない理由は、「店が狭い」「駅から遠い」「店主が無口だ」といったものばかりで、料理そのものの評価はむしろ高かった」.\nReasoning: The complaints are all about a small shop, distance from the station and a quiet owner, none about the food; 「むしろ」 shows the food itself was rated rather highly. So the low rating came from 「料理以外の点」.\nTrap: The option saying most reviewers disliked the food contradicts 「むしろ高かった」; always crowded isn't in the text, which says 「店が狭い」."},"wrong":[{"zh":"正好相反：被批评的是店的环境，菜品评价反而高。","en":"The opposite: the setting was criticised; the food was rated highly."},{"zh":"正好相反：「料理そのものの評価はむしろ高かった」。","en":"The opposite: 「料理そのものの評価はむしろ高かった」."},{"zh":"理由是店面窄、离车站远，文中没有说店里拥挤。","en":"The reasons were a cramped room and the distance from the station, not crowds."},null],"rev":1},{"id":"n2-dk-308-2","type":"mid","d":3,"passage":"n2-dk-308","q":"筆者によると、星の数とはどのようなものか。","options":["料理の味だけを、多くの人が正確に評価したもの","期待の違う多くの人の満足度を、まとめて表したもの","店の雰囲気や接客を中心に、書いた人が評価したもの","自分にとってよい店かどうかを、確かめるためのもの"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「星の数は、料理の味だけでなく、店の雰囲気や接客、さらには書いた人がその店に何を期待していたかによっても変わる」；「つまり、星の数は、多くの人の満足度を平均したものにすぎず」。\n推理：星数还随写评价的人期待什么而变，「つまり」总结：它只是许多人满意度的平均。选项「期待の違う多くの人」＋「まとめて表した」＝「平均したもの」。\n容易错：说“用来确认对自己是不是好店”的选项被「示しているわけではない」直接否定；说“只评价菜的味道”的选项与「味だけでなく」相反。","en":"Evidence: 「星の数は、料理の味だけでなく、店の雰囲気や接客、さらには書いた人がその店に何を期待していたかによっても変わる」; 「つまり、星の数は、多くの人の満足度を平均したものにすぎず」.\nReasoning: Ratings also shift with what each reviewer expected, and 「つまり」 sums up: they are just an average of many people's satisfaction. The option's 「期待の違う多くの人」 plus 「まとめて表した」 = 「平均したもの」.\nTrap: The option calling the stars a way to tell whether a shop suits you is denied outright by 「示しているわけではない」; the one about rating taste alone contradicts 「味だけでなく」."},"wrong":[{"zh":"正好相反：星级「料理の味だけでなく」也受氛围等影响。","en":"The opposite: stars reflect 「料理の味だけでなく」 other things too."},null,{"zh":"氛围和服务只是影响因素之一，文中没说以它们为中心。","en":"Atmosphere and service are among the factors, not the main basis."},{"zh":"正好相反：星级「私にとってよい店かどうかを示しているわけではない」。","en":"The opposite: stars 「私にとってよい店かどうかを示しているわけではない」."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-308-3","type":"mid","d":3,"passage":"n2-dk-308","q":"筆者が最も言いたいことは何か。","options":["口コミの中身を自分の好みと比べると、合う店が見つけやすい。","口コミを書くときは、料理の味だけを評価するべきだ。","星の数が少ない店のほうが、実際にはおいしいことが多い。","口コミは当てにならないので、自分の足で店を探したほうがいい。"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「それ以来、私は星の数よりも、口コミの中身を読むようにしている」；「それを自分の好みと照らし合わせれば、数字だけを見ていたときには見落としていた店に、出会えるかもしれない」。\n推理：最后一段是作者的结论：比起星数要读评价内容，把内容和自己的喜好对照，就能遇到以前错过的店。「照らし合わせれば」＝选项「比べると」，「出会えるかもしれない」＝「見つけやすい」。\n容易错：说“星少的店往往更好吃”的选项，把一次经历扩大成了规律；说“口碑靠不住”的选项也不对，作者仍在读口碑。","en":"Evidence: 「それ以来、私は星の数よりも、口コミの中身を読むようにしている」; 「それを自分の好みと照らし合わせれば、数字だけを見ていたときには見落としていた店に、出会えるかもしれない」.\nReasoning: The last paragraph is the conclusion: read what reviews say rather than the stars, and checking it against your own taste can lead to shops you used to miss. 「照らし合わせれば」 = the option's 「比べると」, 「出会えるかもしれない」 = 「見つけやすい」.\nTrap: The option claiming low-rated shops are usually tastier turns one experience into a rule; the one calling reviews unreliable is wrong too, since the author still reads them."},"wrong":[null,{"zh":"文中没有谈怎样写评价。","en":"How to write reviews isn't discussed."},{"zh":"只是一次经历，作者没有说星少的店通常更好吃。","en":"That was one experience; he doesn't claim low-rated places are usually better."},{"zh":"作者仍然读评价，只是改读内容，没有说评价不可信。","en":"He still uses reviews — he reads their content instead of the stars."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-201-1","type":"short","d":2,"passage":"n2-dk-201","q":"このメールの用件は何か。","options":["500個の部品を、すべて27日に納品させてほしい。","部品を二回に分けて納品してもよいか、確認したい。","納品について、別の方法を今週中に提案してほしい。","材料が届かないので、注文を取り消してほしい。"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「300個を予定どおり20日に、残りの200個を27日にお届けする形でもよろしいでしょうか」。\n推理：前面先说明「期日までに全数をご用意することが難しい」，再用「〜でもよろしいでしょうか」征求同意：20日送300个、27日送剩下的200个，就是“分两次交货可以吗”。\n容易错：「別の方法も検討いたします」是北山工业自己会考虑别的办法，要对方做的只是「今週中にご返信」。","en":"Evidence: 「300個を予定どおり20日に、残りの200個を27日にお届けする形でもよろしいでしょうか」.\nReasoning: After explaining 「期日までに全数をご用意することが難しい」, the writer asks for consent with 「〜でもよろしいでしょうか」: 300 on the 20th, the remaining 200 on the 27th, i.e. may we deliver in two lots?\nTrap: 「別の方法も検討いたします」 is the supplier offering to consider other options itself; the customer is only asked to reply 「今週中に」."},"wrong":[{"zh":"只有剩下的200个是27日，300个仍按原计划20日送。","en":"Only the remaining 200 come on the 27th; 300 still arrive on the 20th as planned."},null,{"zh":"「別の方法も検討いたします」是北山工业自己考虑其他办法，对方只需要「ご返信」。","en":"「別の方法も検討いたします」 — it's Kitayama who would think of alternatives; Sato is only asked to reply."},{"zh":"邮件只说材料晚到、难以备齐，并没有要求取消订单。","en":"The email says materials are late, not that the order should be cancelled."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-202-1","type":"short","d":2,"passage":"n2-dk-202","q":"予定表の日時に部屋にいられない人は、どうしなければならないか。","options":["15日に、自分で排水管を清掃する。","作業の30分前から、水を流さないようにする。","予定表をポストに入れて、管理事務所に返す。","11月5日までに、管理事務所に連絡する。"],"answer":3,"why":{"zh":"依据：「予定表の日時にご都合の悪い方は、11月5日までに管理事務所へご連絡ください」。\n推理：作业要进屋做，「ご都合の悪い方」就是那个时间不在家的人；通知给他们的办法只有一条：5日前联系管理处（15日是备用日，由管理处安排）。\n容易错：「水を流さない」是所有住户在作业前后都要遵守的，不是给不在家的人的办法。","en":"Evidence: 「予定表の日時にご都合の悪い方は、11月5日までに管理事務所へご連絡ください」.\nReasoning: Workers enter the flat, so 「ご都合の悪い方」 are those who can't be home then; the notice gives them one step: contact the office by the 5th (the 15th is a spare day the office arranges).\nTrap: Not running water (「水を流さない」) applies to every resident around the work, not to those who are out."},"wrong":[{"zh":"15日是备用日，作业仍由作业人员进行，不是自己清洗。","en":"The 15th is a reserve day for the workers, not a day to clean the pipes yourself."},{"zh":"不用水是所有住户在作业时都要做的事，不是不在家的人的办法。","en":"Not running water applies to everyone during the work; it isn't what absent residents must do."},{"zh":"日程表是放进信箱给住户查看的，没有要求交回。","en":"The schedule was put in letterboxes to check; nothing says to return it."},null],"rev":1},{"id":"n2-dk-203-1","type":"short","d":2,"passage":"n2-dk-203","q":"筆者の考えに合うものはどれか。","options":["職場でも、結果が出なかったときの取り組み方を認めるべきだ。","職場では、失敗しそうな仕事を避ける人を厳しく評価すべきだ。","能力をほめられた子どもほど、難しい問題に挑戦するようになる。","子どもには、能力よりも結果をほめるほうが挑戦する力が育つ。"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「これは子どもに限った話ではないだろう」；「新しいことに挑戦する人を増やしたいなら、結果が出なかったときにも、その過程を認める必要があるのではないか」。\n推理：前半是听来的育儿说法，「子どもに限った話ではない」把它推广到职场；结尾「〜必要があるのではないか」是作者的主张：没出结果时也要认可过程，即选项的“认可努力的方式”。\n容易错：“表扬结果”正好和「取り組み方をほめる」相反。","en":"Evidence: 「これは子どもに限った話ではないだろう」; 「新しいことに挑戦する人を増やしたいなら、結果が出なかったときにも、その過程を認める必要があるのではないか」.\nReasoning: The first half is advice about children the author has heard; 「子どもに限った話ではない」 extends it to the workplace, and the closing 「〜必要があるのではないか」 is the author's own claim: recognise the process even without results, i.e. the option.\nTrap: Praising results is the opposite of 「取り組み方をほめる」."},"wrong":[null,{"zh":"回避有风险的工作是作者指出的现象，作者的对策是认可过程，而不是严厉评价回避的人。","en":"Avoiding risky work is the effect the writer describes; the remedy is recognising the process, not judging those who avoid it."},{"zh":"文中说因能力受表扬的孩子反而「挑戦しなくなる」，正好相反。","en":"The text says such children 「挑戦しなくなる」 — the opposite."},{"zh":"文中主张表扬「取り組み方」（过程），而不是结果。","en":"The text recommends praising 「取り組み方」 — the effort — not results."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-204-1","type":"short","d":2,"passage":"n2-dk-204","q":"すでに参加を申し込んだ人は、何をしなければならないか。","options":["11日までに、15日の参加の可否をシステムで登録し直す。","15日に参加できるかどうかを、森さんにメールで連絡する。","資料を受け取ってから、14日までに参加を登録し直す。","8日の申し込みが15日に移るので、改めて登録しなくてよい。"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「すでに参加を申し込まれた方も、お手数ですが、15日に参加できるかどうかを、改めて社内システムからご登録ください。登録の締め切りは11月11日（月）です」。\n推理：「〜方も」说明已报名的人也要重新登记；方式是「社内システム」，内容是15日能否参加（＝选项「可否」），期限11日。\n容易错：资料14日前才寄出，比登记截止的11日晚，不能等收到资料再登记。","en":"Evidence: 「すでに参加を申し込まれた方も、お手数ですが、15日に参加できるかどうかを、改めて社内システムからご登録ください。登録の締め切りは11月11日（月）です」.\nReasoning: 「〜方も」 means those already signed up must register again too: via 「社内システム」, saying whether they can attend on the 15th (the option's 「可否」), by the 11th.\nTrap: The materials arrive by the 14th, after the 11th deadline, so you can't wait for them."},"wrong":[null,{"zh":"要「社内システムから」重新登录，不是给森发邮件。","en":"It must be registered 「社内システムから」, not by emailing Mori."},{"zh":"资料14日前才寄出，而登录截止是11日，不能等收到资料再登录。","en":"The materials come by the 14th, but registration closes on the 11th."},{"zh":"文中明确说已报名的人也要「改めて…ご登録ください」。","en":"Even those already signed up must 「改めて…ご登録ください」."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-205-1","type":"short","d":2,"passage":"n2-dk-205","q":"筆者の考えに合うものはどれか。","options":["相談されたら、助言するより相手の話を最後まで聞くほうがいい。","助言をしない人は冷たく見えるが、実は相手のためを思っている。","友人に相談するより、一人で考えたほうが気持ちが整理できる。","悩みを打ち明けられたら、まず解決策を示すのが相手のためになる。"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「彼女は何も助言せず、ただうなずきながら聞いてくれた」；「悩んでいる人に必要なのは、答えよりも、自分の考えをまとめるための時間なのかもしれない」。\n推理：作者以前急着给建议、对方常常沉默；后来自己被只倾听的朋友帮到了。结论「答えよりも、自分の考えをまとめるための時間」就是“比起给建议，把对方的话听完更好”。\n容易错：“先给出解决办法”是作者过去的做法，正是文章要否定的。","en":"Evidence: 「彼女は何も助言せず、ただうなずきながら聞いてくれた」; 「悩んでいる人に必要なのは、答えよりも、自分の考えをまとめるための時間なのかもしれない」.\nReasoning: The author used to jump in with advice and often silenced friends, then was helped by a friend who only listened. The conclusion 「答えよりも、自分の考えをまとめるための時間」 means listening to the end beats advising.\nTrap: \"Offer a solution first\" is the author's old habit, which the text rejects."},"wrong":[null,{"zh":"「相手のためを思えばこそ」说的是作者自己急着给建议的心情，不是在评价不给建议的人。","en":"「相手のためを思えばこそ」 describes the writer's own urge to advise, not people who don't advise."},{"zh":"作者是在向只倾听的朋友倾诉的过程中理清了思路，并不是一个人想。","en":"His thoughts became clear while talking to a friend who just listened, not on his own."},{"zh":"这是作者过去的做法，结果对方常常沉默；作者后来认为对方更需要整理想法的时间。","en":"That was the writer's old habit, which often silenced friends; he now thinks people need time to sort their thoughts."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-206-1","type":"short","d":2,"passage":"n2-dk-206","q":"このお知らせを読んだ社員がしなければならないことは何か。","options":["これまでのパスワードを、28日までに新システムに登録する。","届いた案内を見て、28日までに新しいパスワードを決める。","25日までに届く案内に従って、新しいパスワードを設定する。","11月中の勤怠を、12月1日以降に新システムで入力し直す。"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「11月25日以降に各自のメールアドレスに届く案内に従って、11月28日（金）までに新しいパスワードを設定してください」。\n推理：要做的是：看邮件里的说明，在28日前设好新密码。选项「新しいパスワードを決める」＝「設定する」。\n容易错：说明是「25日以降」才寄到，不是“25日之前”；旧密码「使えません」，不能沿用。","en":"Evidence: 「11月25日以降に各自のメールアドレスに届く案内に従って、11月28日（金）までに新しいパスワードを設定してください」.\nReasoning: The task: follow the emailed instructions and set a new password by the 28th. The option's 「新しいパスワードを決める」 = 「設定する」.\nTrap: The instructions arrive 「25日以降」 (from the 25th), not before it; the old password 「使えません」."},"wrong":[{"zh":"新系统中「これまでのパスワードは使えません」，必须设置新密码。","en":"「これまでのパスワードは使えません」 — a new password has to be set."},null,{"zh":"通知是「11月25日以降」才寄到的，不是25日之前；截止日期是28日。","en":"The instructions arrive 「11月25日以降」, not by the 25th; the deadline is the 28th."},{"zh":"11月的考勤「これまでどおり現在のシステムに入力」，不用重新输入。","en":"November's attendance goes into the current system 「これまでどおり」; nothing is re-entered."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-207-1","type":"short","d":2,"passage":"n2-dk-207","q":"筆者が最も言いたいことは何か。","options":["電話とメールは、用件によって使い分けられるようにするべきだ。","若い社員は、細かい確認はなるべくメールでなく電話でするべきだ。","電話が苦手なのは世代の問題なので、無理に慣れる必要はない。","声の調子が伝わる分、電話はメールよりも優れた手段だと言える。"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「苦手だからと避けるのではなく、用件に応じて手段を選べるようになることが大切なのではないだろうか」。\n推理：前面「しかし」之后列出电话的优点，最后一句「AではなくB」给出主张：不要因为不擅长就躲，要能按事情选择手段。「用件に応じて」＝选项「用件によって」。\n容易错：电话的优点只是论据，作者没说电话比邮件好，也没说细节都要打电话。","en":"Evidence: 「苦手だからと避けるのではなく、用件に応じて手段を選べるようになることが大切なのではないだろうか」.\nReasoning: After 「しかし」 the author lists the phone's strengths; the last sentence, 「AではなくB」, is the claim: don't avoid it for being hard; choose the tool to suit the task. 「用件に応じて」 = the option's 「用件によって」.\nTrap: The phone's merits are supporting points; the author never says it beats email or must be used for every detail."},"wrong":[null,{"zh":"作者说细节确认打电话「数分で済むことがある」，但主张是按事情选择手段，不是一律用电话。","en":"A call can settle details quickly, but the claim is to choose by task, not to always phone."},{"zh":"作者理解紧张的心情，但反对「苦手だからと避ける」。","en":"The writer understands the nerves but argues against 「苦手だからと避ける」."},{"zh":"这是电话的优点之一，但作者没有说电话比邮件好，而是要根据事情选择。","en":"That is one merit of the phone, but the writer doesn't rank it above email — the point is choosing to suit the task."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-208-1","type":"short","d":2,"passage":"n2-dk-208","q":"このメールで、参加者に求められていることは何か。","options":["講師の評価を受けるメモを、研修初日の正午までに送ること","添付の日程を確認して、参加できる日を人事部に返信すること","発表内容のメモを、研修の前日の昼までに人事部に送ること","発表用の資料を作り、研修の前日までにメールで送ること"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「話す内容を簡単にまとめたメモを、研修の前日の正午までに私宛てにメールでお送りください」。\n推理：「私」是人事部的田村，所以是寄给人事部；「正午」＝选项的「昼」，「前日」也对上了。\n容易错：「発表用の資料は必要ありません」，要的只是简单的备忘录；备忘录「評価には使いません」。","en":"Evidence: 「話す内容を簡単にまとめたメモを、研修の前日の正午までに私宛てにメールでお送りください」.\nReasoning: 「私」 is Tamura of HR, so it goes to HR; 「正午」 = the option's 「昼」, and 「前日」 matches.\nTrap: 「発表用の資料は必要ありません」: only a short memo is wanted, and it 「評価には使いません」."},"wrong":[{"zh":"备忘录只是讲师事先过目用的，「評価には使いません」；期限也是前一天中午，不是第一天。","en":"The memo is 「評価には使いません」, and it's due noon the day before, not on day one."},{"zh":"日程只要求「ご確認ください」，没有要求回复能参加的日期。","en":"You are only asked to check the schedule (「ご確認ください」), not to reply with dates."},null,{"zh":"邮件写着「発表用の資料は必要ありません」，要寄的是简单的备忘录。","en":"「発表用の資料は必要ありません」 — only a short memo is needed."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-209-1","type":"short","d":2,"passage":"n2-dk-209","q":"休館中に返却期限が来るDVDを借りている人は、どうすればよいか。","options":["開館してから2月16日までに、カウンターに返す。","休館の前に、ホームページで期限の延長を申し込む。","休館中に、正面入口の横の返却ポストに入れる。","2月9日までに、図書館に電話で連絡しておく。"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「CDやDVDは破損するおそれがあるため、ポストには入れず、開館後にカウンターへお返しください」；「休館中に返却期限を迎える資料は、期限を自動的に2月16日まで延長いたします」。\n推理：DVD不能投还书箱，只能开馆后去柜台还；期限在闭馆期间的资料会自动延到16日。两句合起来：开馆后、16日前，到柜台还。\n容易错：延期是「自動的に」的，不用在网上申请。","en":"Evidence: 「CDやDVDは破損するおそれがあるため、ポストには入れず、開館後にカウンターへお返しください」; 「休館中に返却期限を迎える資料は、期限を自動的に2月16日まで延長いたします」.\nReasoning: DVDs can't go in the box, only to the counter after reopening, and items due during the closure are extended to the 16th. Together: return it at the counter after reopening, by the 16th.\nTrap: The extension is 「自動的に」; no online request is needed."},"wrong":[null,{"zh":"期限是「自動的に」延长的，不需要申请。","en":"The extension is 「自動的に」 — nothing to apply for."},{"zh":"正好相反：CD和DVD「ポストには入れず」。","en":"The opposite: CDs and DVDs are 「ポストには入れず」."},{"zh":"通知里没有要求打电话联系。","en":"The notice asks for no phone call."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-210-1","type":"short","d":2,"passage":"n2-dk-210","q":"筆者の考えに合うものはどれか。","options":["物を減らすことが、片付けの中で最も難しく、大切な作業だ。","何を残すか考えることで、自分が大切にしてきたものが分かる。","古い手紙のように思い出のある物は、何年たっても残しておくべきだ。","使わない物は、思い出があっても迷わずに処分したほうがいい。"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「古い手紙一通を残すか捨てるか迷う時間は、自分が何を大事にして生きてきたのかを確かめる時間でもあった」。\n推理：前一句先说「何を残すかを決めること」最难也最重要，最后一句说明原因：犹豫留什么的过程，让人确认自己一直珍视什么，就是选项。\n容易错：“减少东西最难最重要”被「物を減らすこと自体よりも」否定了；作者也没说有回忆的东西都该留下。","en":"Evidence: 「古い手紙一通を残すか捨てるか迷う時間は、自分が何を大事にして生きてきたのかを確かめる時間でもあった」.\nReasoning: The sentence before says deciding 「何を残すか」 is the hard and important part; the last one explains why: weighing what to keep shows you what you have valued. That is the option.\nTrap: \"Reducing things is hardest\" is denied by 「物を減らすこと自体よりも」; nor does the author say keepsakes must all stay."},"wrong":[{"zh":"正好相反：比起减少东西本身，「何を残すかを決めることのほうが難しく、大切」。","en":"The opposite: 「何を残すかを決めることのほうが難しく、大切」, more than reducing itself."},null,{"zh":"文中没有说有回忆的东西都应该留下，只说了犹豫的过程有意义。","en":"He never says keepsakes must always be kept — only that deciding about them means something."},{"zh":"作者认为犹豫的时间很有意义，并没有主张不加犹豫地扔掉。","en":"The writer values the time spent hesitating; he doesn't say to throw things out without thinking."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-211-1","type":"short","d":2,"passage":"n2-dk-211","q":"10月7日と8日のどちらも都合が悪い人は、どうしなければならないか。","options":["指定の病院で受診する日を決めて、総務部に知らせておく。","総務部で費用を受け取ってから、指定の病院で受診する。","指定の病院で受診し、費用を払ってから領収書を総務部に出す。","11月末までに好きな病院で受診し、領収書を総務部に出す。"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「当日都合がつかない方は、11月末までに、会社の指定する病院で各自受診してください」；「費用はいったんご自身で支払っていただき、領収書を総務部に提出していただければ」。\n推理：两天都不行的人：在指定医院自己去检查→先自付→交收据→「後日全額をお返しします」。选项的顺序与此一致。\n容易错：不是“随便哪家医院”，「指定以外の病院」的费用不退。","en":"Evidence: 「当日都合がつかない方は、11月末までに、会社の指定する病院で各自受診してください」; 「費用はいったんご自身で支払っていただき、領収書を総務部に提出していただければ」.\nReasoning: If neither day works: get checked at a designated hospital, pay yourself first, hand in the receipt, and 「後日全額をお返しします」. The option follows that order.\nTrap: Not any hospital you like: costs at 「指定以外の病院」 aren't refunded."},"wrong":[{"zh":"邮件没有要求事先告知检查日期。","en":"The email doesn't ask staff to report their appointment date."},{"zh":"顺序反了：先自己付钱，交了收据后「後日」退还。","en":"Wrong order: you pay first and are refunded 「後日」 after handing in the receipt."},null,{"zh":"必须是指定医院；「指定以外の病院」的费用不退。","en":"It must be a designated hospital; costs at 「指定以外の病院」 aren't refunded."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-212-1","type":"short","d":2,"passage":"n2-dk-212","q":"筆者が最も言いたいことは何か。","options":["東京で暮らすなら、故郷の言葉は使わないほうが安全だ。","故郷の言葉を大切にするために、方言をもっと話すべきだ。","方言で話せば、初対面の人とも必ず会話が広がる。","隠していた故郷の言葉が、人と親しくなる助けになった。"],"answer":3,"why":{"zh":"依据：「今では、初対面の人と話すとき、出身地の話題から会話が広がることも多い。隠していたものが、人とつながるきっかけになったのである」。\n推理：「隠していたもの」指作者一直不敢说的家乡话；「人とつながるきっかけ」＝选项“和人亲近起来的助力”。结尾「〜のである」是全文的结论。\n容易错：原文是「会話が広がることも多い」（常常），不是“一定”；作者也没号召大家多说方言。","en":"Evidence: 「今では、初対面の人と話すとき、出身地の話題から会話が広がることも多い。隠していたものが、人とつながるきっかけになったのである」.\nReasoning: 「隠していたもの」 is the home dialect the author had hidden; 「人とつながるきっかけ」 = the option's \"a help in getting close to people\". The closing 「〜のである」 is the conclusion.\nTrap: The text says conversations 「広がることも多い」 (often), not always; and it doesn't urge anyone to speak more dialect."},"wrong":[{"zh":"这是作者当初的想法，后来他「無理に隠すのはやめた」。","en":"That was his early fear; later 「無理に隠すのはやめた」."},{"zh":"文中没有呼吁大家多说方言，只讲了自己的经历。","en":"He doesn't urge anyone to speak more dialect; he describes his own experience."},{"zh":"作者只说「会話が広がることも多い」，不是“一定”。","en":"He says only 「会話が広がることも多い」 (often), not always."},null],"rev":1},{"id":"n2-dk-213-1","type":"short","d":2,"passage":"n2-dk-213","q":"4月から1年間、今と同じ会費で利用したい会員は、どうすればよいか。","options":["3月31日までに、ホームページで1年分を申し込む。","3月31日までに、受付で1年分の会費を払う。","4月から、毎月の会費を受付で直接支払う。","4月1日までに、受付で休会の手続きをしておく。"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「3月31日までに1年分の会費をまとめてお支払いいただいた方は、1年間、現在の会費のままご利用いただけます。お支払いは受付でのみ承ります」。\n推理：维持原价的条件有两个：3月31日前一次付清一年会费；付款只能在前台（「のみ」）。选项两点都满足。\n容易错：停会制度是给暂时不能来的人保留资格的，和维持原价无关。","en":"Evidence: 「3月31日までに1年分の会費をまとめてお支払いいただいた方は、1年間、現在の会費のままご利用いただけます。お支払いは受付でのみ承ります」.\nReasoning: Two conditions keep the old fee: pay a full year by 31 March, and pay at reception only (「のみ」). The option meets both.\nTrap: The suspension plan keeps membership for people who can't come; it has nothing to do with the old price."},"wrong":[{"zh":"付款「受付でのみ承ります」，不能在网上办。","en":"Payment is 「受付でのみ」 — not online."},null,{"zh":"4月以后按月付就是新的8,800日元。","en":"Paying monthly from April means the new ¥8,800."},{"zh":"停会制度是给暂时不能来的人保留资格用的，和维持原价无关。","en":"The suspension scheme is for members who can't come for a while, not for keeping the old fee."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-214-1","type":"short","d":2,"passage":"n2-dk-214","q":"筆者によると、事故や工事がないのに渋滞が起こるのはなぜか。","options":["上り坂に気づいた運転者が、あわてて速度を上げるから","下り坂で速度が出すぎた車が、急にブレーキを踏むから","小さな減速が後ろへ伝わり、だんだん大きくなるから","急な上り坂で、多くの車が速度を大きく落とすから"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「こうして小さな減速が後ろへ伝わるうちに大きくなり、やがて車が止まってしまうのである」。\n推理：「こうして」总结前面的连锁：缓坡上不知不觉减速→后车踩刹车→再后面的车踩得更重。小减速往后传、越传越大，就是渋滞的原因。\n容易错：坡是「非常にゆるやか」的，不是陡坡；司机是没发现上坡而减速，不是加速。","en":"Evidence: 「こうして小さな減速が後ろへ伝わるうちに大きくなり、やがて車が止まってしまうのである」.\nReasoning: 「こうして」 sums up the chain: unnoticed slowing on a gentle rise, the car behind brakes, the next brakes harder. A small slowdown grows as it passes back, and that causes the jam.\nTrap: The slope is 「非常にゆるやか」, not steep; drivers slow down without noticing the climb, they don't speed up."},"wrong":[{"zh":"正好相反：司机「上り坂に入ったことに気づかず」，速度是下降的。","en":"The opposite: drivers 「気づかず」 and their speed drops."},{"zh":"文中说的是由下坡转上坡时不知不觉减速，没说下坡超速。","en":"The text is about slowing unnoticed where downhill turns uphill, not speeding downhill."},null,{"zh":"坡是「非常にゆるやか」的，不是陡坡，开始的减速也很小。","en":"The slope is 「非常にゆるやか」, not steep, and the first slowdown is small."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-701-1","type":"shuchou","d":3,"passage":"n2-dk-701","q":"筆者によると、何でも効率よく済ませようとすることの「落とし穴」とは何か。","options":["多くの情報を得ようとして、かえって時間がかかってしまうこと","自分と同じ考えの情報ばかりに触れるようになってしまうこと","倍速で見ると、映画の結末が分からなくなってしまうこと","前もって予想できるものしか得られなくなってしまうこと"],"answer":3,"why":{"zh":"依据：「効率を測るためには、あらかじめ「何が得られるか」が分かっていなければならないということだ」；「効率を追い求めれば追い求めるほど、私たちは、あらかじめ分かっているものしか手に入れられなくなるのである」。\n推理：「落とし穴」后面紧接着用「〜ということだ」说明：衡量效率要先知道能得到什么，所以越追求效率，越只能得到事先知道的东西。「あらかじめ分かっているもの」＝选项「前もって予想できるもの」。中间电影的例子说明意外的感动只在没有目的时才会遇到。\n容易错：说“倍速看会看不懂结局”的选项借用了原文的「結末」，但原文说若只为知道结局，倍速看也「同じかもしれない」。","en":"Evidence: 「効率を測るためには、あらかじめ「何が得られるか」が分かっていなければならないということだ」; 「効率を追い求めれば追い求めるほど、私たちは、あらかじめ分かっているものしか手に入れられなくなるのである」.\nReasoning: Right after 「落とし穴」, 「〜ということだ」 explains it: to measure efficiency you must know in advance what you'll get, so the harder you chase it, the more you get only what you already expected. 「あらかじめ分かっているもの」 = the option's 「前もって予想できるもの」. The film example shows unexpected moments come only when you watch without a goal.\nTrap: The option about missing the ending at double speed borrows 「結末」, but the text says that if the ending is all you want, double speed may be 「同じかもしれない」."},"wrong":[{"zh":"文中没有说追求效率反而更花时间。","en":"Nowhere does it say efficiency ends up taking longer."},{"zh":"只接触相同意见的信息，文中没有提到。","en":"Seeing only like-minded information is never mentioned."},{"zh":"文中说如果目的是知道结局，倍速看「同じかもしれない」，并没有说会看不懂结局。","en":"The text says that for learning the ending, double speed may be 「同じかもしれない」 — not that you miss it."},null],"rev":1},{"id":"n2-dk-701-2","type":"shuchou","d":3,"passage":"n2-dk-701","q":"筆者の会社の会議について、筆者はどのように考えているか。","options":["会議が短くなったので、仕事の効率が上がり、企画も増えた。","会議の時間をさらに短くすれば、新しい企画が生まれるはずだ。","時間を制限したことで、アイデアのもとになる雑談まで失われた。","議題に関係のない発言が多すぎたので、制限したのは当然だった。"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「以前の会議では、本題から外れた雑談の中から、思いがけないアイデアが出てくることが多かったのだ」；「無駄だと思って削ったものの中に、実は大切なものが含まれていたわけだ」。\n推理：「ところが」表明限制时间后新企划反而少了；作者后来明白：被当作浪费削掉的闲聊里，正有点子的来源。选项「アイデアのもとになる雑談まで失われた」＝「削ったものの中に、実は大切なものが含まれていた」。\n容易错：说“会议变短、企划也增加了”的选项只对了前半「会議は確かに短くなった」；「確かに」是让步，后面「ところが」转向企划减少。","en":"Evidence: 「以前の会議では、本題から外れた雑談の中から、思いがけないアイデアが出てくることが多かったのだ」; 「無駄だと思って削ったものの中に、実は大切なものが含まれていたわけだ」.\nReasoning: 「ところが」 shows that after the time limit new plans dried up; the author later saw why: the off-topic chat cut as waste was where ideas came from. The option's 「アイデアのもとになる雑談まで失われた」 = 「削ったものの中に、実は大切なものが含まれていた」.\nTrap: The option where shorter meetings also brought more plans is right only on 「会議は確かに短くなった」; 「確かに」 concedes, and 「ところが」 turns to the drop in new plans."},"wrong":[{"zh":"会议确实变短了，但新企划「なかなか生まれなくなった」，不是增加了。","en":"Meetings did get shorter, but new projects 「なかなか生まれなくなった」 — they didn't increase."},{"zh":"正相反，作者认为时间缩短正是企划减少的原因。","en":"The opposite: the author sees the shorter meetings as why projects dried up."},null,{"zh":"作者认为削减掉的闲聊里有重要的东西，并不认为限制是理所当然的。","en":"The author thinks the cut chat held something valuable, so doesn't see the limit as obviously right."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-701-3","type":"shuchou","d":3,"passage":"n2-dk-701","q":"この文章で筆者が最も言いたいことは何か。","options":["効率よく済ませる時間と、結果を求めない時間を使い分けるべきだ。","映画や本は、倍速や要約に頼らず、最後までじっくり味わうべきだ。","効率を求めすぎると人は貧しくなるので、効率は考えないほうがいい。","決まった作業は、できるだけ短い時間で済ませるようにするべきだ。"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「効率よく済ませる時間と、結果を求めずに過ごす時間。その二つを意識して使い分けることが、今の私たちには求められているのではないだろうか」。\n推理：结尾「〜のではないだろうか」是作者的主张。前一段先用「もちろん」让步：固定的作业应该快做；问题在于用同一把尺子衡量所有时间。所以结论是把两种时间分开用。\n容易错：说“固定作业要尽量快做”的选项是「もちろん」后面的让步，作者同意，但不是主旨；说“最好不考虑效率”的选项与「効率を考えることそのものが悪いわけではない」相反。","en":"Evidence: 「効率よく済ませる時間と、結果を求めずに過ごす時間。その二つを意識して使い分けることが、今の私たちには求められているのではないだろうか」.\nReasoning: The closing 「〜のではないだろうか」 is the author's claim. The paragraph before concedes with 「もちろん」 that routine work should be done fast; the problem is measuring all time with one yardstick. Hence: use the two kinds of time separately.\nTrap: The option about doing routine tasks fast is the concession after 「もちろん」, which the author accepts but which isn't the main point; the one saying not to think about efficiency contradicts 「効率を考えることそのものが悪いわけではない」."},"wrong":[null,{"zh":"电影只是例子，作者的主张针对的是所有时间的用法。","en":"Films are only an example; the claim is about how we use time in general."},{"zh":"作者明确说「効率を考えることそのものが悪いわけではない」。","en":"「効率を考えることそのものが悪いわけではない」 — efficiency itself isn't the problem."},{"zh":"作者同意这一点，但这只是让步，不是全文的主张。","en":"He agrees, but it's a concession, not the main claim."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-702-1","type":"shuchou","d":3,"passage":"n2-dk-702","q":"筆者が気になっていることは何か。","options":["専門家が、難しい知識を多くの人に伝えようとしないこと","説明する人が分かりやすさを重視しすぎて、間違ったことを伝えていること","情報を受け取る人が、何に対しても分かりやすさを求めるようになったこと","分かりやすく説明する番組や記事が、以前より減っていること"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「私が気になるのは、受け取る側が、あらゆることに分かりやすさを求めるようになっていることだ」。\n推理：以「私が気になるのは」开头的这句直接回答题目。前一句先肯定易懂的说明是「欠かせない工夫」，所以作者在意的不是说明的一方，而是接受的一方。「受け取る側」＝选项「情報を受け取る人」，「あらゆること」＝「何に対しても」。\n容易错：说“讲解的人太重视易懂而传达了错误内容”的选项，把问题推到说明者身上，但作者对说明者是肯定的。","en":"Evidence: 「私が気になるのは、受け取る側が、あらゆることに分かりやすさを求めるようになっていることだ」.\nReasoning: The sentence opening 「私が気になるのは」 answers the question directly. Just before, clear explanations are praised as 「欠かせない工夫」, so the concern is not the explainers but the receivers. 「受け取る側」 = the option's 「情報を受け取る人」, 「あらゆること」 = 「何に対しても」.\nTrap: The option blaming explainers for getting things wrong in the name of clarity targets the side the author actually approves of."},"wrong":[{"zh":"文中说讲解的一方努力讲得易懂，没有说专家不愿传达。","en":"The text says explainers work hard at clarity; nothing about experts refusing to share."},{"zh":"作者批评的是复杂性被舍弃，没有说讲解的人传达了错误信息。","en":"The author's complaint is that complexity is dropped, not that explainers spread errors."},null,{"zh":"正相反，开头说这类说法「あふれている」。","en":"The opposite: the opening says such content 「あふれている」."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-702-2","type":"shuchou","d":3,"passage":"n2-dk-702","q":"筆者によると、説明がすっきりしないのはなぜだと考えられるか。","options":["賛成か反対かという単純な図式で説明しようとするから","話し手に、問題を分かりやすく説明する能力が足りないから","問題そのものが、簡単に言い切れない性質を持っているから","聞き手が、分かりにくい話を避けるようになったから"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「言い切れないのは、話し手の能力が足りないからではなく、問題そのものが言い切れない性質を持っているからかもしれないのだ」。\n推理：「AからではなくBから」：否定A“讲的人能力不够”，肯定B“问题本身无法断言”。题干的「すっきりしない」在这里说成「言い切れない」，选项「簡単に言い切れない性質」对应B。\n容易错：说“讲的人能力不够”的选项，正是听众的感觉「この人の話は下手だ」，也就是被「ではなく」否定的A。","en":"Evidence: 「言い切れないのは、話し手の能力が足りないからではなく、問題そのものが言い切れない性質を持っているからかもしれないのだ」.\nReasoning: 「AからではなくBから」 rejects A (the speaker lacks skill) and affirms B (the issue itself can't be stated flatly). The stem's 「すっきりしない」 appears here as 「言い切れない」, and the option's 「簡単に言い切れない性質」 matches B.\nTrap: The option about the speaker lacking skill is the listener's reaction, 「この人の話は下手だ」, the very A that 「ではなく」 rejects."},"wrong":[{"zh":"简单的图式是「一言で言うと」之后剩下的东西，正好是清爽的说明，不是不清爽的原因。","en":"The simple scheme is what's left after 「一言で言うと」 — the neat version, not the reason for untidiness."},{"zh":"这正是作者否定的看法（「…からではなく」）。","en":"This is exactly the view the author rejects (「…からではなく」)."},null,{"zh":"听者回避难懂的话是讲解不清爽带来的结果，不是原因。","en":"Listeners avoiding hard talk is a consequence of unclear explanations, not their cause."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-702-3","type":"shuchou","d":3,"passage":"n2-dk-702","q":"この文章で筆者が最も言いたいことは何か。","options":["すぐに分からなくても、問題の複雑さから逃げずに考え続けるべきだ。","分かりやすい説明は問題を単純にしすぎるので、頼らないほうがいい。","複雑な問題は、賛成か反対かで判断せず、専門家に任せるべきだ。","説明する側は、受け取る人のために、もっと分かりやすく伝えるべきだ。"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「分かりやすさは、理解への入り口にすぎない。入り口で満足せず、分かりにくさと向き合う姿勢を持ち続けること」。\n推理：结尾两句是主张：易懂只是入口，不要满足于入口，要一直面对难懂的部分。前一段让学生在「分からない」的状态里多待一会儿，也是同一个意思。「向き合う」＝选项「逃げずに」，「持ち続ける」＝「考え続ける」。\n容易错：说“易懂的说明会把问题简单化、最好别依赖”的选项走过了头：作者说易懂的说明「悪いことではない」，只是「入り口」，并没有让人不用。","en":"Evidence: 「分かりやすさは、理解への入り口にすぎない。入り口で満足せず、分かりにくさと向き合う姿勢を持ち続けること」.\nReasoning: The last two sentences are the claim: clarity is only the entrance; don't stop there, keep facing what is hard to grasp. Asking students to stay a little longer in not knowing (「分からない」) says the same. 「向き合う」 = the option's 「逃げずに」, 「持ち続ける」 = 「考え続ける」.\nTrap: The option saying clear explanations oversimplify and shouldn't be relied on goes too far: they are 「悪いことではない」, just an 「入り口」, not something to avoid."},"wrong":[null,{"zh":"作者说易懂的说明「悪いことではない」，是「理解への入り口」，并不主张不用。","en":"He calls clarity 「悪いことではない」 and 「理解への入り口」 — not something to avoid."},{"zh":"商业设施只是例子；作者希望每个人形成「自分なりの判断」，而不是交给专家。","en":"The shopping centre is just an example; he wants 「自分なりの判断」, not deference to experts."},{"zh":"作者肯定易懂的说明，担心的是接受信息的一方，不是要求说明者做得更好。","en":"He values clear explanations; his worry is the audience, not the explainers."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-703-1","type":"shuchou","d":3,"passage":"n2-dk-703","q":"筆者の冗談が現地の友人に通じなかったのはなぜか。","options":["その国の感覚では、その冗談が相手を見下す言い方になるから","筆者の外国語が不正確で、言葉の意味が正しく伝わらなかったから","その友人が、もともと冗談をあまり好まない性格の人だったから","翻訳機を通して話したので、冗談の微妙な意味が変わってしまったから"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「言葉の意味は正確に伝わっていた。それなのに、相手はまったく笑わなかった」；「その国では、そうした冗談は相手を見下しているように聞こえるということだった」。\n推理：「それなのに」表明意思传达到了对方却没笑，所以原因不在语言准确；「後で分かったのは」给出原因：在那个国家，这种玩笑听起来像瞧不起对方。「見下しているように聞こえる」＝选项「見下す言い方になる」。\n容易错：说“外语不准确、意思没传达到”的选项被「意味は正確に伝わっていた」否定；说“通过翻译机说话”的选项与留学这件事无关。","en":"Evidence: 「言葉の意味は正確に伝わっていた。それなのに、相手はまったく笑わなかった」; 「その国では、そうした冗談は相手を見下しているように聞こえるということだった」.\nReasoning: 「それなのに」 shows the meaning got through yet no one laughed, so accuracy wasn't the issue; 「後で分かったのは」 gives the cause: there, such a joke sounds condescending. 「見下しているように聞こえる」 = the option's 「見下す言い方になる」.\nTrap: The option about inaccurate language is ruled out by 「意味は正確に伝わっていた」; the one about speaking through a translator plays no part in the study-abroad story."},"wrong":[null,{"zh":"文中说「言葉の意味は正確に伝わっていた」。","en":"「言葉の意味は正確に伝わっていた」 — the meaning got through."},{"zh":"后来知道的原因是那个国家的习惯，不是朋友的性格。","en":"The cause he learned was the country's norms, not the friend's personality."},{"zh":"文中没有说留学时是通过翻译机交谈的。","en":"Nothing says he spoke through a translator there."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-703-2","type":"shuchou","d":3,"passage":"n2-dk-703","q":"筆者によると、外国語を学ぶと、母語についてどのようなことが起こるか。","options":["母語で謝るときに使える表現が増える。","母語の言葉を、より正しく使えるようになる。","母語と外国語の言葉が一つずつ対応していることが分かる。","ふだん気づかない母語の特徴が見えてくる。"],"answer":3,"why":{"zh":"依据：「ふだんは意識しない母語の特徴が、外から眺めることで初めて見えてくるのである」。\n推理：第四段「さらに言えば」提出学外语的第二个意义：重新审视母语。「すみません」一个词兼用于道歉、道谢、招呼，就是例子；结论句的「ふだんは意識しない」＝选项「ふだん気づかない」。\n容易错：说“母语和外语一一对应”的选项和例子相反：是一个日语词对应外语里的几种说法；说“道歉的表达变多”的选项，把一词多用误读成表达变多。","en":"Evidence: 「ふだんは意識しない母語の特徴が、外から眺めることで初めて見えてくるのである」.\nReasoning: Paragraph four, opened by 「さらに言えば」, gives a second benefit: seeing your own language afresh. 「すみません」 serving to apologise, thank and call out is the example; the conclusion's 「ふだんは意識しない」 = the option's 「ふだん気づかない」.\nTrap: The option about words matching one to one is the reverse of the example: one Japanese word matches several foreign ones; the one about more ways to apologise misreads many uses of one word as gaining expressions."},"wrong":[{"zh":"「すみません」的例子讲的是一个词有多种用法，不是道歉的表达变多。","en":"The 「すみません」 example is about one word's many uses, not gaining more ways to apologise."},{"zh":"文中说的是注意到母语的特点，没有说能用得更正确。","en":"The text speaks of noticing features of the mother tongue, not using it more correctly."},{"zh":"正相反，「すみません」的例子说明一个词对应外语里的好几种说法。","en":"The opposite: the 「すみません」 example shows one word covering several foreign ones."},null],"rev":1},{"id":"n2-dk-703-3","type":"shuchou","d":3,"passage":"n2-dk-703","q":"この文章で筆者が最も言いたいことは何か。","options":["情報のやり取りも翻訳機に任せず、自分の外国語で行うべきだ。","外国語を学ぶ前に、まず母語の特徴をしっかり理解しておくべきだ。","翻訳機はまだ不正確なので、外国語は自分で学んだほうがいい。","翻訳機があっても、他者や自分を知るために外国語を学ぶべきだ。"],"answer":3,"why":{"zh":"依据：「翻訳機の時代になったからこそ、外国語を学ぶ価値はむしろはっきりしてきたと考えている」；「人間は、言葉を通して他者と自分を理解するために学び続けるべきなのではないだろうか」。\n推理：开头引的「外国語を苦労して学ぶ必要はない」是作者要反驳的声音；结尾「だから」引出作者自己的结论：信息交流交给机器，人为理解他人和自己而学。选项「他者や自分を知るために」对应「他者と自分を理解するために」。\n容易错：说“信息交流也不交给翻译机”的选项与「情報のやり取りは機械に任せればいい」相反；说“翻译机还不准确”的选项也不对，作者承认它「意味は伝わる」。","en":"Evidence: 「翻訳機の時代になったからこそ、外国語を学ぶ価値はむしろはっきりしてきたと考えている」; 「人間は、言葉を通して他者と自分を理解するために学び続けるべきなのではないだろうか」.\nReasoning: The opening 「外国語を苦労して学ぶ必要はない」 is a view the author sets out to answer; the final 「だから」 leads to the author's own conclusion: leave information exchange to machines, and learn languages to understand others and yourself. The option's 「他者や自分を知るために」 matches 「他者と自分を理解するために」.\nTrap: The option about not leaving even information exchange to translators contradicts 「情報のやり取りは機械に任せればいい」; the one calling translators inaccurate is wrong too, since the author grants 「意味は伝わる」."},"wrong":[{"zh":"作者说「情報のやり取りは機械に任せればいい」，正好相反。","en":"He says 「情報のやり取りは機械に任せればいい」 — the opposite."},{"zh":"作者说学外语反过来能让人看清母语，顺序正好相反。","en":"He says learning a foreign language reveals your own — the reverse order."},{"zh":"作者承认翻译机足以传达意思，问题不在准确度。","en":"He grants translators get the meaning across; accuracy isn't the issue."},null],"rev":1},{"id":"n2-dk-704-1","type":"shuchou","d":3,"passage":"n2-dk-704","q":"筆者によると、多数決の良い点は何か。","options":["誰が反対したのかが分かり、責任がはっきりする。","少数の人の意見も、結論に生かすことができる。","全員の意見が一致するまで、話し合いを続けられる。","結論が早く出て、その結果を受け入れやすい。"],"answer":3,"why":{"zh":"依据：「短い時間で結論が出るし、決め方がはっきりしているので、結果に納得しやすい」。\n推理：「確かに、多数決には良い点がある」后面列出优点。「短い時間で結論が出る」＝选项「結論が早く出て」，「結果に納得しやすい」＝「受け入れやすい」。\n容易错：说“少数意见也能反映进结论”的选项，是作者希望表决前做到的事；文中说实际上少数意见常常没人听。","en":"Evidence: 「短い時間で結論が出るし、決め方がはっきりしているので、結果に納得しやすい」.\nReasoning: After 「確かに、多数決には良い点がある」 come the merits. 「短い時間で結論が出る」 = the option's 「結論が早く出て」, 「結果に納得しやすい」 = 「受け入れやすい」.\nTrap: The option about using minority views in the decision is what the author wants done before a vote; the text says in practice those views often go unheard."},"wrong":[{"zh":"文中没有提到知道谁反对或责任明确。","en":"Knowing who objected, or responsibility, isn't mentioned."},{"zh":"这是作者希望在表决之前做到的事，不是多数表决本身的好处；实际上少数意见常被忽视。","en":"That's what the writer wants from the discussion before the vote; in practice the minority is often ignored."},{"zh":"正好相反：讨论到全员一致可能「何も決められない」，表决正是为了避免这样。","en":"The opposite: talking until all agree may mean 「何も決められない」; the vote avoids that."},null],"rev":1},{"id":"n2-dk-704-2","type":"shuchou","d":3,"passage":"n2-dk-704","q":"筆者が以前勤めていた会社の例は、どのようなことを示すために挙げられているか。","options":["一人の社員の反対で、会社の決定が変わることがあるということ","多数決をすると、会議にかえって時間がかかるということ","少数の意見に、大事な問題点が含まれていることがあるということ","商品の品質は、発売日よりも大切にするべきだということ"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「少数の意見の中には、多くの人が気づいていない問題点が含まれていることがある」。\n推理：例子前的这一句就是论点，例子是佐证：唯一反对的员工说「品質の確認が間に合わない」，被否决后果然出了缺陷。选项「大事な問題点」对应「多くの人が気づいていない問題点」。\n容易错：说“质量比发售日更重要”的选项借用了例子里的质量问题，但作者举例是为了说明少数意见的价值，不是比较质量和发售日。","en":"Evidence: 「少数の意見の中には、多くの人が気づいていない問題点が含まれていることがある」.\nReasoning: The sentence before the example is the point it supports: the lone objector warned 「品質の確認が間に合わない」, was outvoted, and defects followed. The option's 「大事な問題点」 matches 「多くの人が気づいていない問題点」.\nTrap: The option ranking quality above the launch date borrows the example's quality issue, but the example is there to show the worth of minority views."},"wrong":[{"zh":"正好相反：那名员工的意见「多数決で退けられ」，决定没有改变。","en":"The opposite: his view was 「多数決で退けられ」; the decision stood."},{"zh":"文中说多数表决能「短い時間で結論が出る」，例子也不是讲时间。","en":"Majority votes are 「短い時間で結論が出る」, and the example isn't about time."},null,{"zh":"例子里质量确实出了问题，但作者举例是为了说明少数意见的价值，不是谈质量和发售日哪个重要。","en":"Quality did go wrong, but the example shows the value of a minority view, not that quality beats release dates."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-704-3","type":"shuchou","d":3,"passage":"n2-dk-704","q":"この文章で筆者が最も言いたいことは何か。","options":["多数決をする前に、反対する人の意見も十分に聞くべきだ。","少数の意見のほうが正しいことが多いので、それに従うべきだ。","多数決は公平ではないので、できるだけ使わないほうがいい。","時間がないときは、話し合いを省いて多数決で決めてもよい。"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「多数決で大切なのは、数を数えることではなく、その前の話し合いの中身である」；「反対する人の意見を最後まで聞き、それを結論に生かせないか考える」。\n推理：最后一段用「AではなくB」给出主张：重要的不是数票，而是表决前的讨论；要把反对者的意见听完。选项「多数決をする前に」＝「その前の話し合い」。\n容易错：说“多数表决不公平、尽量别用”的选项走过了头：作者先用「確かに」承认它的优点，反对的只是拿它代替讨论；说“少数意见往往更正确”的选项和「含まれていることがある」的程度不符。","en":"Evidence: 「多数決で大切なのは、数を数えることではなく、その前の話し合いの中身である」; 「反対する人の意見を最後まで聞き、それを結論に生かせないか考える」.\nReasoning: The last paragraph states the claim with 「AではなくB」: what matters is not the count but the discussion before it; hear objectors out. The option's 「多数決をする前に」 = 「その前の話し合い」.\nTrap: The option calling majority votes unfair and best avoided goes too far: with 「確かに」 the author grants their merits and objects only to using them in place of discussion; the one saying minority views are usually right overstates 「含まれていることがある」."},"wrong":[null,{"zh":"作者只说少数意见「含まれていることがある」问题点，没说它常常更正确、应该服从。","en":"He says minority views sometimes 「含まれていることがある」 problems — not that they're usually right."},{"zh":"作者承认多数表决的好处，只是反对用它代替讨论。","en":"He grants its merits; he objects only to using it instead of discussion."},{"zh":"这正是作者批评的做法：「『時間がないから』と採決に進んでしまう」。","en":"That's exactly what he criticises: 「『時間がないから』と採決に進んでしまう」."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-601-1","type":"tougou","d":2,"passage":"n2-dk-601","q":"AとBのどちらの回答にも述べられていることは何か。","options":["何もしない時間の中で、子どもは本当に好きなことを見つける。","疲れているなら、まずは習い事の数を減らしたほうがいい。","続けるかどうかは、子ども本人の気持ちを聞いて決めるべきだ。","習い事は、続けることで将来に役立つ力が身につくものだ。"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「どれを続けるかは親が決めるのではなく、息子さん本人に選ばせることが大切です」；「まずは本人の話をよく聞いてみてください」。\n推理：A主张减少数量，但留哪门要让孩子自己选；B主张暂时全停，但孩子说「これだけは続けたい」的不必停，先听本人的话。具体建议不同，共同点是由孩子本人的意愿来决定。\n容易错：说“先减少数量”的选项只是A的建议，B主张「しばらくすべて休ませてみる」；说“坚持能培养将来有用的能力”的只属于A，说“在什么都不做的时间里找到喜欢的事”的只属于B。","en":"Evidence: 「どれを続けるかは親が決めるのではなく、息子さん本人に選ばせることが大切です」; 「まずは本人の話をよく聞いてみてください」.\nReasoning: A suggests cutting down but letting the boy pick what to keep; B suggests a full break, yet says anything he wants to keep (「これだけは続けたい」) needn't stop, and to listen to him first. The advice differs; the shared point is that the boy's own wishes decide.\nTrap: The option about cutting down first is only A's advice, while B says 「しばらくすべて休ませてみる」; skills for the future are A's point alone, finding what you love in free time B's alone."},"wrong":[{"zh":"这是B的观点，A没有提到。","en":"Only B says this."},{"zh":"减少数量是A的建议；B建议暂时全部停下。","en":"Cutting down is A's advice; B suggests pausing them all."},null,{"zh":"这是A的观点，B没有提到。","en":"Only A says this."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-601-2","type":"tougou","d":2,"passage":"n2-dk-601","q":"習い事について、AとBはどのように考えているか。","options":["Aは続けて身につく力を重視し、Bは予定のない自由な時間に価値を見ている。","AもBも、子どもが自信をつけるには、習い事を続けることが必要だと考えている。","Aは数を減らすと体力が落ちると心配し、Bは疲れたら全部やめるべきだと考えている。","Aは続ける習い事を親が選ぶべきだとし、Bは本人に任せるべきだと考えている。"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「そうして続けることで身につく力は、きっと将来の役に立ちます」；「子どもにとって、何もしない時間は決して無駄ではありません」。\n推理：A从开头「得られるものは大きい」到结尾「続けることで身につく力」，看重的是坚持上课的收获；B一开头就说「何もしない時間」不是浪费，孩子在其中找到真正喜欢的事。选项「予定のない自由な時間」＝B的「何もしない時間」。\n容易错：说“A认为应由父母选”的选项把A说反了，A说的是「親が決めるのではなく」；说“两人都认为坚持才能有自信”的选项，自信只有A提到。","en":"Evidence: 「そうして続けることで身につく力は、きっと将来の役に立ちます」; 「子どもにとって、何もしない時間は決して無駄ではありません」.\nReasoning: From 「得られるものは大きい」 to 「続けることで身につく力」, A values what sticking with lessons builds; B opens by saying 「何もしない時間」 is not wasted, since that is where children find what they love. The option's 「予定のない自由な時間」 = B's 「何もしない時間」.\nTrap: The option where A has the parents choose reverses A, who says 「親が決めるのではなく」; in the one where both link confidence to keeping on, confidence appears only in A."},"wrong":[null,{"zh":"增强自信是A提到的；B看重的是没有安排的自由时间。","en":"Confidence is A's point; B values unscheduled time."},{"zh":"A没有担心体力下降；B建议暂时全部休息，但想继续的不必勉强停。","en":"A doesn't worry about stamina; B suggests a break but says keep anything he wants to."},{"zh":"A明确说「親が決めるのではなく、息子さん本人に選ばせる」。","en":"A says outright 「親が決めるのではなく、息子さん本人に選ばせる」."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-602-1","type":"tougou","d":2,"passage":"n2-dk-602","q":"AとBのどちらの文章でも触れられていることは何か。","options":["高齢者向けに、支払い方法を教える場を増やすべきだということ","災害で停電が起きると、電子決済が使えなくなるということ","現金を扱わないと、店側の作業の負担が軽くなるということ","現金で払ったほうが、お金を使いすぎずに済むということ"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「レジでお釣りを数える手間が省け、閉店後に売上を計算する時間も大幅に短くなる」；「店員の負担が減るという利点はあるのだろう」。\n推理：A正面说省去找零、结算的麻烦；B用「確かに」让步，承认店员负担减轻。两篇都提到店方工作负担变轻＝选项「店側の作業の負担が軽くなる」。\n容易错：停电、防止乱花钱只在B，教使用方法只在A；B的让步句一带而过，容易漏看。","en":"Evidence: 「レジでお釣りを数える手間が省け、閉店後に売上を計算する時間も大幅に短くなる」; 「店員の負担が減るという利点はあるのだろう」.\nReasoning: A states outright that change-counting and end-of-day tallying get easier; B concedes with 「確かに」 that staff work less. Both mention a lighter workload for the shop = the option's 「店側の作業の負担が軽くなる」.\nTrap: Power cuts and overspending are only in B, teaching people to pay only in A; B's brief concession is easy to miss."},"wrong":[{"zh":"只有A提出在地区增加教学机会。","en":"Only A suggests more teaching sessions."},{"zh":"停电问题只有B提到。","en":"Only B mentions power cuts."},null,{"zh":"防止花钱过多只有B提到。","en":"Only B mentions overspending."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-602-2","type":"tougou","d":2,"passage":"n2-dk-602","q":"現金が使えない店について、AとBはどのような立場をとっているか。","options":["Aは高齢者のために現金も使えるようにすべきだと考え、Bは便利さを優先すべきだと考えている。","AもBも、問題はあるが時代の流れとしてしかたがないと考えている。","Aは店の合理的な判断として認めているが、Bは現金でも払えるようにすべきだと考えている。","AもBも、客にとっての利点はほとんどないと考えている。"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「合理的な判断だと言えるだろう」；「どちらでも払えるという選択肢は、残しておくべきではないだろうか」。\n推理：A称之为合理的判断，还把老人的不便看作「一時的な問題」，是赞成的；B先让步承认便利，「だが」之后主张店不该挑客人，要保留两种付款方式。\n容易错：说“A主张为老人保留现金、B优先便利”的选项把A和B对调了：提到老人的是A，但A认为问题迟早会解决，并不主张保留现金。","en":"Evidence: 「合理的な判断だと言えるだろう」; 「どちらでも払えるという選択肢は、残しておくべきではないだろうか」.\nReasoning: A calls it a rational decision and treats older people's difficulty as 「一時的な問題」, so A approves; B grants the convenience, then after 「だが」 argues shops shouldn't pick their customers and both ways of paying should stay.\nTrap: The option where A wants cash kept for older people and B puts convenience first swaps them: A mentions older people but expects the problem to go away and doesn't call for keeping cash."},"wrong":[{"zh":"立场正好说反了。","en":"This reverses the two positions."},{"zh":"A并不是勉强接受，而是积极肯定，称之为「合理的判断」；B则认为店不应挑客人，主张保留现金。","en":"A doesn't just put up with it as unavoidable; it actively approves, calling it 「合理的な判断」. B argues shops shouldn't pick their customers and cash should stay."},null,{"zh":"A明确说不用带零钱对顾客也很方便。","en":"A says customers benefit from not carrying coins."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-603-1","type":"tougou","d":3,"passage":"n2-dk-603","q":"AとBに共通している考えはどれか。","options":["定年後に働くなら、責任の軽い仕事を選んだほうがいい。","退職後は、若いころからやりたかった趣味を始めるとよい。","退職後も、人や社会とのつながりを保つことは大切だ。","定年後に働く人の多くは、生活費を得るために働いている。"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「年を取っても社会とつながっていたいと思うなら、働くことはいちばん手軽な方法だと思う」；「社会とのつながりを保つ方法は、仕事だけではない」。\n推理：A把工作看作联系社会最简便的方法，B说联系社会不只靠工作。两人对工作的看法不同，但都把与人、与社会的联系当作重要的事；B还说见人的机会反而增多了。\n容易错：说“选责任轻的工作”和“开始年轻时想做的爱好”的两个选项，分别只是A、B各自的做法，不是共同的看法。","en":"Evidence: 「年を取っても社会とつながっていたいと思うなら、働くことはいちばん手軽な方法だと思う」; 「社会とのつながりを保つ方法は、仕事だけではない」.\nReasoning: A sees work as the easiest link to society; B says work isn't the only one. They differ on work, but both treat staying connected to people and society as important; B even meets more people than before.\nTrap: Choosing a lighter job and taking up a long-wished-for hobby are each one writer's own choice, not a shared view."},"wrong":[{"zh":"选择责任轻的工作是A自己的做法，B没有提到。","en":"Choosing a lighter job is A's own approach; B doesn't discuss it."},{"zh":"学画是B的经历，A没有提到。","en":"Taking up painting is B's story; A doesn't mention it."},null,{"zh":"A说「お金のためというより」；B只说有人需要为生活工作，两人都没说多数如此。","en":"A says 「お金のためというより」; B only notes some must work to live — neither says most do."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-603-2","type":"tougou","d":3,"passage":"n2-dk-603","q":"定年後に働くことについて、AとBの考えはどう違うか。","options":["Aは生活のリズムを保つために働くべきだとし、Bは生活費が必要な人だけ働けばいいとしている。","Aは働くことを社会とつながる手軽な方法と見るが、Bは仕事以外の方法もあると考えている。","Aは責任の重い仕事にも挑戦すべきだと考え、Bは働くかどうかは本人が決めればいいと考えている。","Aは働くことを誰にでも勧めているが、Bは定年後は働くべきではないと主張している。"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「働くことはいちばん手軽な方法だと思う」；「私は退職後、地域のボランティアに参加し、若いころからやりたかった絵も習い始めた」。\n推理：A认为工作是联系社会「いちばん手軽な方法」；B通过志愿活动、学画，见人的机会比上班时还多，所以说「仕事だけではない」。两人的区别在于联系社会的途径。\n容易错：说“A劝所有人工作、B主张不该工作”的选项两头都说过了：A只说「〜と思うなら」；B说「本人が自由に決めればいい」，并不反对工作。","en":"Evidence: 「働くことはいちばん手軽な方法だと思う」; 「私は退職後、地域のボランティアに参加し、若いころからやりたかった絵も習い始めた」.\nReasoning: A calls work 「いちばん手軽な方法」 of staying connected; B, through volunteering and painting, meets more people than in office days, hence 「仕事だけではない」. They differ on the route to connection.\nTrap: The option where A urges everyone to work and B says no one should overstates both: A only says 「〜と思うなら」; B says 「本人が自由に決めればいい」 and doesn't oppose working."},"wrong":[{"zh":"保持生活节奏是A自己工作的理由，A没说人人应该工作；B说不需要生活费的人自己决定，并非只有缺钱的人才该工作。","en":"Rhythm is A's own reason, not a rule for others; B leaves it to free choice rather than limiting work to those who need money."},null,{"zh":"B的部分是对的，但A特意选了「責任の重い仕事ではなく」能按自己节奏做的工作。","en":"B's half is right, but A deliberately chose work that is 「責任の重い仕事ではなく」."},{"zh":"A只说想与社会保持联系的话工作最简便，并未劝所有人工作；B也不反对工作，而是说由本人决定。","en":"A doesn't urge everyone to work, and B doesn't oppose working — B leaves it to the individual."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-604-1","type":"tougou","d":3,"passage":"n2-dk-604","q":"AとBのどちらにも述べられていることは何か。","options":["多くの観光客が町を訪れること自体は、歓迎すべきことだ。","集めた料金で、ごみ箱を増やしたりバスを走らせたりするべきだ。","料金を取れば、観光客の数をある程度減らすことができる。","混雑する時間や場所の情報を、観光客に向けて発信するべきだ。"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「観光客を締め出すわけにはいかない」；「観光客が大勢訪れること自体は、町にとって本来喜ぶべきことである」。\n推理：A虽主张收费，但说旅游是重要的收入来源，不能把游客拒之门外；B说游客多本来是好事，问题在「集まり方」。两人都不否定游客来访本身。\n容易错：说“收费能让游客减少一些”的选项只是A的期待，B明说「数百円程度で観光客が減るとは思えず」，两人看法相反。","en":"Evidence: 「観光客を締め出すわけにはいかない」; 「観光客が大勢訪れること自体は、町にとって本来喜ぶべきことである」.\nReasoning: A wants a fee but calls tourism a key income the town can't shut out; B says many visitors is good in itself and the problem is 「集まり方」. Neither objects to visitors as such.\nTrap: The option about a fee cutting visitor numbers is only A's hope; B says outright 「数百円程度で観光客が減るとは思えず」, so they disagree on it."},"wrong":[null,{"zh":"用收费增加垃圾箱、开临时巴士是A的设想，B对收费本身持慎重态度。","en":"Spending the fee on bins and buses is A's plan; B is wary of the fee itself."},{"zh":"A期待人数有所减少，B却认为「数百円程度で観光客が減るとは思えず」。","en":"A hopes for fewer visitors; B doubts 「数百円程度で観光客が減る」."},{"zh":"发布拥挤信息是B的建议，A没有提到。","en":"Spreading crowd information is B's idea only."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-604-2","type":"tougou","d":3,"passage":"n2-dk-604","q":"観光客から料金を取ることについて、AとBはどのように考えているか。","options":["Aは住民の負担を減らす方法として必要だと考え、Bは混雑の解決にはつながらないと考えている。","Aは観光客が減りすぎることを心配して反対し、Bは町の収入を増やすために賛成している。","Aは料金をもっと高くするべきだと考え、Bは料金を取るかわりに観光客を増やすべきだと考えている。","AもBも、料金を取ることで混雑の問題はかなり解決できると考えている。"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「集めたお金でごみ箱を増やしたり、臨時のバスを走らせたりすれば、住民の負担を減らせる」；「数百円程度で観光客が減るとは思えず、混雑はそのまま残るだろう」。\n推理：A用收来的钱减轻居民负担，结论是「仕組みが必要なのだ」；B认为几百日元减不了游客，拥挤照旧，所以「慎重であるべき」。选项「混雑の解決にはつながらない」＝「混雑はそのまま残る」。\n容易错：说“A担心游客太少而反对、B为增收而赞成”的选项，把两人的立场颠倒了：赞成收费的是A，持慎重态度的是B。","en":"Evidence: 「集めたお金でごみ箱を増やしたり、臨時のバスを走らせたりすれば、住民の負担を減らせる」; 「数百円程度で観光客が減るとは思えず、混雑はそのまま残るだろう」.\nReasoning: A would use the money to ease residents' burden and concludes 「仕組みが必要なのだ」; B doubts a few hundred yen deters anyone, so crowding stays and one should be 「慎重であるべき」. The option's 「混雑の解決にはつながらない」 = 「混雑はそのまま残る」.\nTrap: The option where A opposes the fee and B backs it for income reverses the stances: A is for the fee, B is cautious."},"wrong":[null,{"zh":"A是赞成收费的，B是持慎重态度，立场说反了。","en":"A supports the charge and B is cautious — this reverses them."},{"zh":"A没有说要提高金额；B主张的是分散人流，不是增加游客。","en":"A never asks for a higher charge, and B wants to spread visitors out, not attract more."},{"zh":"B认为收费解决不了拥挤。","en":"B thinks charging won't solve the crowding."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-605-1","type":"tougou","d":2,"passage":"n2-dk-605","q":"AとBのどちらの投書でも触れられていることは何か。","options":["服を選ぶことが、子どもの考える力を育てること","制服を着ると、勉強に集中しやすくなること","服装による家庭の経済状況の差が、目立たないこと","制服にかかる費用が、家庭の負担になっていること"],"answer":3,"why":{"zh":"依据：「確かに、値段が高いという声もある」；「家庭の負担は決して小さくない」。\n推理：A用「確かに」让步承认价格高，并建议用转卖旧校服等办法「負担を減らす」；B举出近十万日元、还要反复买新的，说家庭负担不小。两篇都谈到了费用负担。\n容易错：A的让步句很短，容易以为只有B谈费用；说「経済状況による服装の差」的选项只在A，说的是穿着差别，不是费用。","en":"Evidence: 「確かに、値段が高いという声もある」; 「家庭の負担は決して小さくない」.\nReasoning: A concedes with 「確かに」 that uniforms are pricey and suggests ways such as reselling used ones to 「負担を減らす」; B cites nearly 100,000 yen and repeated replacements as no small burden. Both deal with the cost to families.\nTrap: A's concession is short, so it's easy to think only B talks about cost; the option on 「経済状況による服装の差」 is only in A and is about how pupils look, not cost."},"wrong":[{"zh":"只有B这样说。","en":"Only B says this."},{"zh":"只有A这样说。","en":"Only A says this."},{"zh":"只有A这样说。","en":"Only A says this."},null],"rev":1},{"id":"n2-dk-605-2","type":"tougou","d":2,"passage":"n2-dk-605","q":"制服について、AとBはどのように考えているか。","options":["AもBも、制服と私服を自由に選べるようにするべきだと考えている。","Aは制服の値段を下げるべきだと考え、Bは制服をすぐに廃止するべきだと考えている。","Aは制服をなくすべきではないと考え、Bは私服も選べるようにするべきだと考えている。","AもBも、制服は残したうえで、費用を減らす工夫をするべきだと考えている。"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「制服そのものをなくす必要はないと思う」；「すぐに廃止するのが難しいなら、せめて制服と私服を選べるようにしてはどうか」。\n推理：A的结论是不必取消校服；B虽然质疑校服，但「〜なら、せめて」表示退一步的提议：让学生在校服和便服之间选择。选项两半分别对应这两句。\n容易错：说“B主张马上废除”的选项不对，原文是「すぐに廃止するのが難しいなら」之后的折中方案。","en":"Evidence: 「制服そのものをなくす必要はないと思う」; 「すぐに廃止するのが難しいなら、せめて制服と私服を選べるようにしてはどうか」.\nReasoning: A concludes uniforms need not go; B questions them, but 「〜なら、せめて」 marks a fallback proposal: let pupils choose between uniform and own clothes. The two halves of the option match these two sentences.\nTrap: The option where B wants immediate abolition is wrong: the text offers a compromise after 「すぐに廃止するのが難しいなら」."},"wrong":[{"zh":"A主张保留校服，没有提议让学生选择便服。","en":"A wants to keep uniforms and doesn't propose a choice."},{"zh":"B说「すぐに廃止するのが難しいなら」，主张的是可以选择，不是马上废除。","en":"B says 「すぐに廃止するのが難しいなら」 and proposes a choice, not immediate abolition."},null,{"zh":"减轻费用负担是A的建议；B提议的是可以选择便服。","en":"Cutting costs is A's idea; B proposes allowing own clothes."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-606-1","type":"tougou","d":3,"passage":"n2-dk-606","q":"働く日について、AとBはどのように述べているか。","options":["Aは集中力が高まると述べ、Bは負担が重くなるおそれがあると述べている。","AもBも、働く日の勤務時間が長くなると述べている。","Aは家族と過ごす時間が増えると述べ、Bは人手が足りなくなると述べている。","Aは仕事の量が減ると述べ、Bは給料が減ると述べている。"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「導入後、働く日の集中力が高まり、全体の仕事量はほとんど変わらなかったという」；「休みが増えても、仕事の量が変わらなければ、かえって働く日の負担が重くなるおそれもある」。\n推理：题目问「働く日」：A举公司实例，工作日的集中力提高、总工作量几乎不变；B担心工作量不变的话，工作日负担反而加重。选项「おそれがある」对应B的「おそれもある」。\n容易错：说“A认为工作量减少”的选项，把A的「ほとんど変わらなかった」说成了减少；说“两人都说工作时间变长”的选项，工作时间变长只有B提到。","en":"Evidence: 「導入後、働く日の集中力が高まり、全体の仕事量はほとんど変わらなかったという」; 「休みが増えても、仕事の量が変わらなければ、かえって働く日の負担が重くなるおそれもある」.\nReasoning: The stem asks about 「働く日」: A cites a firm where focus on working days rose and total output barely changed; B warns that with the same workload, working days may get heavier. The option's 「おそれがある」 matches B's 「おそれもある」.\nTrap: The option where A says the workload falls turns A's 「ほとんど変わらなかった」 into a decrease; in the one where both mention longer hours, longer hours are only in B."},"wrong":[null,{"zh":"工作时间变长只有B提到，A没有说。","en":"Only B mentions longer hours; A doesn't."},{"zh":"陪家人是休息日的事；B说的是本来就人手不足的职场难以引入，不是会变得人手不足。","en":"Family time is about days off; B says short-staffed workplaces can't adopt it, not that staff will run short."},{"zh":"A说的是整体工作量「ほとんど変わらなかった」，不是减少。","en":"A says the workload 「ほとんど変わらなかった」, not that it fell."}],"rev":1},{"id":"n2-dk-606-2","type":"tougou","d":3,"passage":"n2-dk-606","q":"週休三日制について、AとBはどのような立場をとっているか。","options":["Aは社員のためだけの制度だと考え、Bはどの職場でもすぐに導入するべきだと考えている。","Aは会社にも利点があると考え、Bは職場の事情に合うかが大切だと考えている。","AもBも、制度を導入すると給料が減ってしまうことを心配している。","Aは介護や子育てをする人に限るべきだと考え、Bは制度そのものに反対している。"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「休みを増やすことは、社員のためだけでなく、人材を確保したい会社にとっても利点が大きいと言えるだろう」；「制度そのものの良し悪しより、それぞれの職場の事情に合った形で取り入れられるかどうかが問題なのである」。\n推理：A结尾用「〜だけでなく〜にとっても」：对员工和公司都有好处；B结尾用「AよりB」：问题不在制度好坏，而在能否适合各个职场。选项两半分别对应两句结论。\n容易错：说“B反对制度本身”的选项不对，B明说问题不在「制度そのものの良し悪し」。","en":"Evidence: 「休みを増やすことは、社員のためだけでなく、人材を確保したい会社にとっても利点が大きいと言えるだろう」; 「制度そのものの良し悪しより、それぞれの職場の事情に合った形で取り入れられるかどうかが問題なのである」.\nReasoning: A ends with 「〜だけでなく〜にとっても」: good for staff and for the company; B ends with 「AよりB」: the issue is not whether the scheme is good but whether it fits each workplace. The option's two halves match these two conclusions.\nTrap: The option where B opposes the scheme itself is wrong: B says the issue is not 「制度そのものの良し悪し」."},"wrong":[{"zh":"A说「社員のためだけでなく」；B说有些职场「簡単には導入できない」。","en":"A says 「社員のためだけでなく」; B says some workplaces 「簡単には導入できない」."},null,{"zh":"只有B提到降薪的制度，A没有担心这一点。","en":"Only B mentions pay cuts; A doesn't worry about it."},{"zh":"A只说能减少因护理、育儿辞职的人，没说只限这些人；B说问题不在「制度そのものの良し悪し」。","en":"A doesn't limit it to carers and parents; B says the issue isn't 「制度そのものの良し悪し」."}],"rev":1}],"exam":{"scoring":[{"key":"gengo","zh":"言语知识（文字・语汇・语法）","en":"Language knowledge","ja":"言語知識（文字・語彙・文法）","max":60,"min":19,"types":["kanji","hyouki","gokeisei","bunmyaku","iikae","youhou","bunpou","narabe","bunshou"]},{"key":"dokkai","zh":"阅读","en":"Reading","ja":"読解","max":60,"min":19,"types":["short","mid","tougou","shuchou","info"]},{"key":"choukai","zh":"听力","en":"Listening","ja":"聴解","max":60,"min":19,"types":["kadai","point","gaiyou","sokuji","ctougou"]}],"listening":{"max":60,"min":19},"pass":90,"minutes":105,"items":75},"page":"reading"}