{"level":"N3","groups":{"moji":{"zh":"文字・语汇","en":"Vocabulary","ja":"文字・語彙"},"bunpou":{"zh":"语法","en":"Grammar","ja":"文法"},"dokkai":{"zh":"阅读","en":"Reading","ja":"読解"},"choukai":{"zh":"听力","en":"Listening","ja":"聴解"}},"types":{"short":{"g":"dokkai","zh":"短文阅读","en":"Short passages","ja":"内容理解（短文）"},"mid":{"g":"dokkai","zh":"中篇阅读","en":"Mid-length passages","ja":"内容理解（中文）"},"long":{"g":"dokkai","zh":"长篇阅读","en":"Long passages","ja":"内容理解（長文）"},"info":{"g":"dokkai","zh":"信息检索","en":"Finding information","ja":"情報検索"}},"lessons":{"lesson35":{"zh":"N3 书面助词 — において/に対して/について/によって/を通じて/をもとに","en":"N3 Written-Language Particles — において/に対して/について/によって/を通じて/をもとに"},"lesson36":{"zh":"书面助词 2 — に関して/にとって/に基づいて/にかけて/にわたって","en":"Written-Language Particles 2 — に関して/にとって/に基づいて/にかけて/にわたって"},"lesson37":{"zh":"原因理由 — おかげで/せいで/ために/以上は/上は/からには/ことから","en":"Cause & Reason — おかげで/せいで/ために/以上は/上は/からには/ことから"},"lesson38":{"zh":"逆接让步 1 — にもかかわらず/ながら（も）/くせに/としても","en":"Concession & Contrast 1 — にもかかわらず/ながら（も）/くせに/としても"},"lesson39":{"zh":"逆接让步 2 — にしても/ものの/とはいえ/どころか","en":"Concession & Contrast 2 — にしても/ものの/とはいえ/どころか — “Even If” / “Even So” in Japanese"},"lesson40":{"zh":"程度・範囲① — ほど/くらい・ぐらい/ば〜ほど/さえ〜ば","en":"Degree & Extent ① — ほど/くらい・ぐらい/ば〜ほど/さえ〜ば"},"lesson41":{"zh":"程度・範囲② — だけ/しか〜ない/ばかりか/に限って/に限らず","en":"Degree & Extent ② — だけ/しか〜ない/ばかりか/に限って/に限らず — “Only” in Japanese"},"lesson42":{"zh":"傾向・状態 — がちだ/っぽい/気味/つつある/一方だ/かけ","en":"Tendency & State — がちだ/っぽい/気味/つつある/一方だ/かけ"},"lesson43":{"zh":"判断・推量 — に違いない/に決まっている/おそれがある/っけ/ものか","en":"Judgment & Conjecture — に違いない/に決まっている/おそれがある/っけ/ものか"},"lesson44":{"zh":"动作相关① — ようとする/ようがない/ざるを得ない/かねる/かねない","en":"Action-Related ① — ようとする/ようがない/ざるを得ない/かねる/かねない"},"lesson45":{"zh":"动作相关② — きる/きれる/きれない/っこない/得る/得ない","en":"Action-Related ② — きる/きれる/きれない/っこない/得る/得ない"},"lesson46":{"zh":"并列添加 — 上に/だけでなく〜も/はもちろん/をはじめ/とともに/に伴い","en":"Listing & Addition — 上に/だけでなく〜も/はもちろん/をはじめ/とともに/に伴い"},"lesson47":{"zh":"话题立场 — として/にしては/割に/向け/向き","en":"Topic & Standpoint — として/にしては/割に/向け/向き"},"lesson48":{"zh":"時間表現 — たとたん（に）/次第/うちに/最中に/際（に）","en":"Time Expressions — たとたん（に）/次第/うちに/最中に/際（に）"},"lesson49":{"zh":"状态样态 — まま/だらけ/っぱなし/ずに/ように見える","en":"State & Manner — まま/だらけ/っぱなし/ずに/ように見える"},"lesson50":{"zh":"附加对比 — 代わりに/ついでに/に比べて/によると/たびに/て初めて","en":"Addition & Contrast — 代わりに/ついでに/に比べて/によると/たびに/て初めて — “Instead Of” in Japanese"},"lesson51":{"zh":"表达方式1 — というより/といっても/というと・といえば/とおり","en":"Modes of Expression 1 — というより/といっても/というと・といえば/とおり"},"lesson52":{"zh":"表达方式2 — ふりをする/こそ/ことに/ごとに","en":"Modes of Expression 2 — ふりをする/こそ/ことに/ごとに — “Pretend” in Japanese"},"lesson53":{"zh":"否定関連 — ないことはない/ずにはいられない/そうもない/決して〜ない/別に〜ない/めったに〜ない","en":"Negation-Related — ないことはない/ずにはいられない/そうもない/決して〜ない/別に〜ない/めったに〜ない — “Never” / “Rarely” in Japanese"},"lesson54":{"zh":"建议复合 — たらいい/といい/ばいい/ばよかった/てごらん/〜込む/〜合う","en":"Suggestions & Compounds — たらいい/といい/ばいい/ばよかった/てごらん/〜込む/〜合う"},"lesson55":{"zh":"复合表达 — からこそ/ことは〜が/ことになっている/ような気がする/とは限らない/ところが","en":"Compound Expressions — からこそ/ことは〜が/ことになっている/ような気がする/とは限らない/ところが"},"lesson56":{"zh":"常用语法1 — わけにはいかない/しかない/べきだ/べきではない/ものだ","en":"Common Grammar 1 — わけにはいかない/しかない/べきだ/べきではない/ものだ"},"lesson57":{"zh":"常用語法② — ことか/てたまらない/てならない/てもかまわない/ことがある/結果","en":"Common Grammar ② — ことか/てたまらない/てならない/てもかまわない/ことがある/結果"},"lesson58":{"zh":"N3総復習 — N3文法まとめ","en":"N3 Comprehensive Review — N3 Grammar Summary"},"lesson14":{"zh":"样态表达 ようだ・らしい・みたいだ・っぽい","en":"Appearance & Hearsay: ようだ・らしい・みたいだ・っぽい — “Seems Like” in Japanese"},"lesson15":{"zh":"N5 补充语法（ことができる・のだ・のに・ので）","en":"N5 Supplementary Grammar (ことができる・のだ・のに・ので)"}},"refs":{"lesson35#1":{"lesson":"lesson35","zh":"〜において / 〜における（在……方面/场合）","en":"〜において / 〜における (In / At / In terms of…)","slug":"1._〜において_/_〜における（在……方面/场合）","conj":{"zh":["名词 + において + 谓语（修饰后面的句子，相当于「で」）/ 名词 + における + 名词（修饰名词，相当于「での」）"],"en":["Noun + において + predicate (modifies the rest of the sentence, like 「で」) / Noun + における + Noun (modifies a noun, like 「での」)"]},"ex":{"ja":"会議(かいぎ)は3階(がい)の会議(かいぎ)室において行われます。","zh":"会议在3楼会议室举行。","en":"The meeting will be held in the conference room on the 3rd floor."}},"lesson35#2":{"lesson":"lesson35","zh":"〜に対して（对于……/与此相反）","en":"〜に対して (Toward / In contrast to…)","slug":"2._〜に対して（对于……/与此相反）","conj":{"zh":["名词 + に対して / に対する + 名词"],"en":["Noun + に対して / に対する + Noun"]}},"lesson35#3":{"lesson":"lesson35","zh":"〜について（关于……）","en":"〜について (About / Regarding…)","slug":"3._〜について（关于……）"},"lesson35#4":{"lesson":"lesson35","zh":"〜によって / 〜による（根据/因为/通过）","en":"〜によって / 〜による (By / Due to / Depending on…)","slug":"4._〜によって_/_〜による（根据/因为/通过）"},"lesson35#5":{"lesson":"lesson35","zh":"〜を通じて / 〜を通して（通过……/贯穿……）","en":"〜を通じて / 〜を通して (Through / Throughout…)","slug":"5._〜を通じて_/_〜を通して（通过……/贯穿……）"},"lesson35#6":{"lesson":"lesson35","zh":"〜をもとに（以……为基础）","en":"〜をもとに (Based on…)","slug":"6._〜をもとに（以……为基础）"},"lesson36#1":{"lesson":"lesson36","zh":"〜に関して / 〜に関する（关于……）","en":"〜に関して / 〜に関する (Regarding / Concerning…)","slug":"1._〜に関して_/_〜に関する（关于……）","conj":{"zh":["名词 + に関して（用在谓语前）/ に関する + 名词（修饰名词）"],"en":["Noun + に関して (before a predicate) / に関する + Noun (modifying a noun)"]},"ex":{"ja":"この問題に関(かん)して、調査(ちょうさ)を行った。","zh":"关于这个问题，进行了调查。","en":"An investigation was conducted regarding this issue."}},"lesson36#2":{"lesson":"lesson36","zh":"〜にとって（对……来说）","en":"〜にとって (For / To someone…)","slug":"2._〜にとって（对……来说）","conj":{"zh":["名词（人/立场）+ にとって（+は/も/の）"],"en":["Noun (person/standpoint) + にとって (+は/も/の)"]},"ex":{"ja":"私にとって、家族は一番(いちばん)大切だ。","zh":"对我来说，家人最重要。","en":"For me, family is the most important thing."}},"lesson36#3":{"lesson":"lesson36","zh":"〜に基づいて / 〜に基づく（基于……/根据……）","en":"〜に基づいて / 〜に基づく (Based on…)","slug":"3._〜に基づいて_/_〜に基づく（基于……/根据……）","conj":{"zh":["名词 + に基づいて（修饰谓语）/ に基づく / に基づいた + 名词（修饰名词）"],"en":["Noun + に基づいて (modifying the predicate) / に基づく / に基づいた + Noun (modifying a noun)"]},"ex":{"ja":"事実(じじつ)に基(もと)づいて、判断(はんだん)する。","zh":"基于事实做判断。","en":"We judge based on the facts."}},"lesson36#4":{"lesson":"lesson36","zh":"〜にかけて（从……到……）","en":"〜にかけて (From… to / through…)","slug":"4._〜にかけて（从……到……）","conj":{"zh":["名词（起点）+ から + 名词（终点）+ にかけて"],"en":["Noun (start) + から + Noun (end) + にかけて"]},"ex":{"ja":"今夜から明日の朝にかけて、雨が降るでしょう。","zh":"从今晚到明天早上，可能会下雨。","en":"It will likely rain from tonight through tomorrow morning."}},"lesson36#5":{"lesson":"lesson36","zh":"〜にわたって / 〜にわたる（跨越……/持续……）","en":"〜にわたって / 〜にわたる (Over / Spanning / Throughout…)","slug":"5._〜にわたって_/_〜にわたる（跨越……/持续……）","conj":{"zh":["名词（期间/范围）+ にわたって（修饰谓语）/ にわたる / にわたった + 名词（修饰名词）"],"en":["Noun (period/scope) + にわたって (modifying the predicate) / にわたる / にわたった + Noun (modifying a noun)"]},"ex":{"ja":"交渉(こうしょう)は3日間にわたって行われた。","zh":"谈判持续了3天。","en":"The negotiations were conducted over three days."}},"lesson37#1":{"lesson":"lesson37","zh":"〜おかげで（多亏了……）","en":"〜おかげで (Thanks to…)","slug":"1._〜おかげで（多亏了……）","conj":{"zh":["動詞普通形 + おかげで","い形容詞 + おかげで","な形容詞 + な + おかげで","名詞 + の + おかげで"],"en":["Verb (plain form) + おかげで","i-adjective + おかげで","na-adjective + な + おかげで","Noun + の + おかげで"]},"ex":{"ja":"先生のおかげで、試験に合格(ごうかく)できた。","zh":"多亏了老师，考试合格了。","en":"Thanks to the teacher, I passed the exam."}},"lesson37#2":{"lesson":"lesson37","zh":"〜せいで / 〜せいか（都怪……/也许是因为……）","en":"〜せいで / 〜せいか (Because of… [negative] / Perhaps because…)","slug":"2._〜せいで_/_〜せいか（都怪……/也许是因为……）","conj":{"zh":["動詞普通形 + せいで / せいか","い形容詞 + せいで / せいか","な形容詞 + な + せいで / せいか","名詞 + の + せいで / せいか"],"en":["Verb (plain form) + せいで / せいか","i-adjective + せいで / せいか","na-adjective + な + せいで / せいか","Noun + の + せいで / せいか"]},"ex":{"ja":"渋滞(じゅうたい)のせいで、遅刻(ちこく)してしまった。","zh":"都怪堵车，迟到了。","en":"Because of the traffic jam, I ended up being late."}},"lesson37#3":{"lesson":"lesson37","zh":"〜ために（因为……）（原因用法）","en":"〜ために (Because / Due to…) (cause usage)","slug":"3._〜ために（因为……）（原因用法）","conj":{"zh":["動詞た形 / 動詞普通形 + ために","い形容詞 + ために","な形容詞 + な + ために","名詞 + の + ために"],"en":["Verb (ta-form / plain form) + ために","i-adjective + ために","na-adjective + な + ために","Noun + の + ために"]},"ex":{"ja":"台風のために、電車が止まった。","zh":"因为台风，电车停了。","en":"Due to the typhoon, the trains stopped."}},"lesson37#4":{"lesson":"lesson37","zh":"〜以上（は）（既然……就……）","en":"〜以上（は） (Now that / Since…)","slug":"4._〜以上（は）（既然……就……）","conj":{"zh":["動詞普通形 + 以上（は）","名詞 + である + 以上（は）"],"en":["Verb (plain form) + 以上（は）","Noun + である + 以上（は）"]},"ex":{"ja":"約束(やくそく)した以上、守(まも)らなければならない。","zh":"既然约定了，就必须遵守。","en":"Now that I've promised, I must keep it."}},"lesson37#5":{"lesson":"lesson37","zh":"〜上は（既然……）","en":"〜上は (Now that…)","slug":"5._〜上は（既然……）","conj":{"zh":["動詞た形 / 動詞普通形 + 上は"],"en":["Verb (ta-form / plain form) + 上は"]},"ex":{"ja":"やると決(き)めた上は、途中(とちゅう)でやめない。","zh":"既然决定了要做，就不半途而废。","en":"Now that I've decided to do it, I won't quit halfway."}},"lesson37#6":{"lesson":"lesson37","zh":"〜からには（既然……就……）","en":"〜からには (Since / Now that…)","slug":"6._〜からには（既然……就……）","conj":{"zh":["動詞・い形容詞普通形 + からには","な形容詞・名詞 + である + からには"],"en":["Verb / い-adjective (plain form) + からには","な-adjective / Noun + である + からには"]},"ex":{"ja":"やるからには、最後(さいご)までやる。","zh":"既然要做，就做到最后。","en":"Since I'm going to do it, I'll do it to the end."}},"lesson37#7":{"lesson":"lesson37","zh":"〜ことから（因为……所以/由此……）","en":"〜ことから (From the fact that… / Because…)","slug":"7._〜ことから（因为……所以/由此……）","conj":{"zh":["動詞普通形 + ことから","い形容詞 + ことから","な形容詞 + な / である + ことから","名詞 + である + ことから"],"en":["Verb (plain form) + ことから","i-adjective + ことから","na-adjective + な / である + ことから","Noun + である + ことから"]},"ex":{"ja":"形(かたち)が富士山(ふじさん)に似(に)ていることから、「小富士(こふじ)」と名付(なづ)けられた。","zh":"因为形状像富士山，所以被命名为\"小富士\"。","en":"Because its shape resembles Mt. Fuji, it was named \"Ko-Fuji\" (Little Fuji)."}},"lesson38#1":{"lesson":"lesson38","zh":"〜にもかかわらず（尽管……/虽然……）","en":"〜にもかかわらず (Despite / In spite of…)","slug":"1._〜にもかかわらず（尽管……/虽然……）","conj":{"zh":["動詞普通形 + にもかかわらず","い形容詞 + にもかかわらず","な形容詞 + である + にもかかわらず","名詞 + （である）+ にもかかわらず"],"en":["Verb (plain form) + にもかかわらず","i-adjective + にもかかわらず","na-adjective + である + にもかかわらず","Noun + (である) + にもかかわらず"]},"ex":{"ja":"反対(はんたい)が多かったにもかかわらず、計画は実行(じっこう)された。","zh":"尽管反对很多，计划还是执行了。","en":"Despite much opposition, the plan was carried out."}},"lesson38#2":{"lesson":"lesson38","zh":"〜ながら（も）（虽然……但是……）","en":"〜ながら（も） (Although / While being…)","slug":"2._〜ながら（も）（虽然……但是……）","conj":{"zh":["動詞ます形（去ます）+ ながら（も）","い形容詞 + ながら（も）","な形容詞 + ながら（も）","名詞 + ながら（も）"],"en":["Verb masu-stem + ながら（も）","i-adjective + ながら（も）","na-adjective + ながら（も）","Noun + ながら（も）"]},"ex":{"ja":"知っていながら、教えてくれなかった。","zh":"虽然知道，却没告诉我。","en":"Although he knew, he didn't tell me."}},"lesson38#3":{"lesson":"lesson38","zh":"〜くせに（明明……却……）","en":"〜くせに (Even though… [contempt/blame])","slug":"3._〜くせに（明明……却……）","conj":{"zh":["動詞普通形 + くせに","い形容詞 + くせに","な形容詞 + な + くせに","名詞 + の + くせに"],"en":["Verb (plain form) + くせに","i-adjective + くせに","na-adjective + な + くせに","Noun + の + くせに"]},"ex":{"ja":"知らないくせに、知っているふりをする。","zh":"明明不知道，却装作知道。","en":"Even though you don't know, you pretend you do."}},"lesson38#4":{"lesson":"lesson38","zh":"〜としても（即使……也……）","en":"〜としても (Even if…)","slug":"4._〜としても（即使……也……）","conj":{"zh":["動詞普通形 + としても","い形容詞 + としても","な形容詞 + だ + としても","名詞 + だ + としても"],"en":["Verb (plain form) + としても","i-adjective + としても","na-adjective + だ + としても","Noun + だ + としても"]},"ex":{"ja":"たとえ失敗(しっぱい)したとしても、後悔(こうかい)しない。","zh":"即使失败了，也不后悔。","en":"Even if I fail, I won't regret it."}},"lesson39#1":{"lesson":"lesson39","zh":"〜にしても（即使……也/就算……也）","en":"〜にしても (Even if / Even so…)","slug":"1._〜にしても（即使……也/就算……也）","conj":{"zh":["動詞普通形 + にしても","い形容詞 + にしても","な形容詞 + （である）+ にしても","名詞 + （である）+ にしても"],"en":["Verb (plain form) + にしても","i-adjective + にしても","na-adjective + (である) + にしても","Noun + (である) + にしても"]},"ex":{"ja":"賛成(さんせい)するにしても、条件(じょうけん)がある。","zh":"即使赞成，也有条件。","en":"Even if I agree, I have conditions."}},"lesson39#2":{"lesson":"lesson39","zh":"〜ものの（虽然……但是……）","en":"〜ものの (Although / …but…)","slug":"2._〜ものの（虽然……但是……）","conj":{"zh":["動詞普通形 + ものの","い形容詞 + ものの","な形容詞 + な / である + ものの","名詞 + である + ものの"],"en":["Verb (plain form) + ものの","i-adjective + ものの","na-adjective + な / である + ものの","Noun + である + ものの"]},"ex":{"ja":"買ったものの、一度も使っていない。","zh":"虽然买了，但一次都没用过。","en":"Although I bought it, I haven't used it once."}},"lesson39#3":{"lesson":"lesson39","zh":"〜とはいえ（虽说……但……）","en":"〜とはいえ (Having said that / Although…)","slug":"3._〜とはいえ（虽说……但……）","conj":{"zh":["動詞普通形 + とはいえ","い形容詞 + とはいえ","な形容詞 + だ / である + とはいえ","名詞 + （だ / である）+ とはいえ"],"en":["Verb (plain form) + とはいえ","i-adjective + とはいえ","na-adjective + だ / である + とはいえ","Noun + (だ / である) + とはいえ"]},"ex":{"ja":"春とはいえ、まだ寒(さむ)い日が続(つづ)いている。","zh":"虽说是春天了，寒冷的日子还在持续。","en":"Although it's spring, cold days continue."}},"lesson39#4":{"lesson":"lesson39","zh":"〜どころか（哪里是……简直是/不但不……反而）","en":"〜どころか (Far from… / Not only not… but actually…)","slug":"4._〜どころか（哪里是……简直是/不但不……反而）","conj":{"zh":["動詞普通形 + どころか","い形容詞 + どころか","な形容詞語幹 / 語幹 + な + どころか","名詞 + どころか"],"en":["Verb (plain form) + どころか","i-adjective + どころか","na-adjective stem / stem + な + どころか","Noun + どころか"]},"ex":{"ja":"手伝(てつだ)うどころか、邪魔(じゃま)ばかりしている。","zh":"哪里是帮忙，简直净在添乱。","en":"Far from helping, they're just getting in the way."}},"lesson40#1":{"lesson":"lesson40","zh":"〜ほど（……的程度 / 到……的地步）","en":"〜ほど (To the extent of… / So much that…)","slug":"1._〜ほど（……的程度_/_到……的地步）","conj":{"zh":["動詞辞書形 / ない形 + ほど","い形容詞 + ほど","な形容詞 + な + ほど","名詞 + ほど"],"en":["Verb dictionary form / nai-form + ほど","i-adjective + ほど","na-adjective + な + ほど","Noun + ほど"]},"ex":{"ja":"死ぬほど疲(つか)れた。","zh":"累得要死。","en":"I'm dead tired — tired to the point of dying."}},"lesson40#2":{"lesson":"lesson40","zh":"〜くらい / 〜ぐらい（……左右 / ……的程度）","en":"〜くらい / 〜ぐらい (About / To the extent of…)","slug":"2._〜くらい_/_〜ぐらい（……左右_/_……的程度）","conj":{"zh":["動詞普通形 + くらい/ぐらい","い形容詞 + くらい/ぐらい","な形容詞 + な + くらい/ぐらい","名詞 + くらい/ぐらい"],"en":["Verb plain form + くらい/ぐらい","i-adjective + くらい/ぐらい","na-adjective + な + くらい/ぐらい","Noun + くらい/ぐらい"]},"ex":{"ja":"駅まで歩いて10分くらいです。","zh":"到车站走路大约10分钟。","en":"It's about a 10-minute walk to the station."}},"lesson40#3":{"lesson":"lesson40","zh":"〜ば〜ほど（越……越……）","en":"〜ば〜ほど (The more… the more…)","slug":"3._〜ば〜ほど（越……越……）","conj":{"zh":["動詞ば形 + 動詞辞書形 + ほど","い形容詞：～ければ ～い + ほど","な形容詞：～なら ～な + ほど（书面也说 ～であれば ～である + ほど）"],"en":["Verb ba-form + verb dictionary form + ほど","i-adjective: ～ければ ～い + ほど","na-adjective: ～なら ～な + ほど (formal: ～であれば ～である + ほど)"]},"ex":{"ja":"練習(れんしゅう)すればするほど上手になる。","zh":"越练习越熟练。","en":"The more you practice, the better you get."}},"lesson40#4":{"lesson":"lesson40","zh":"〜さえ〜ば（只要……就……）","en":"〜さえ〜ば (If only… / As long as…)","slug":"4._〜さえ〜ば（只要……就……）","conj":{"zh":["動詞ます形（去ます）+ さえ + すれば","名詞 + さえ + あれば / なければ","い形容詞（去い）+ くさえ + あれば","な形容詞 + で + さえ + あれば"],"en":["Verb masu-stem + さえ + すれば","Noun + さえ + あれば / なければ","i-adjective (drop い) + くさえ + あれば","na-adjective + で + さえ + あれば"]},"ex":{"ja":"健康(けんこう)でさえあれば、それで十分だ。","zh":"只要健康就足够了。","en":"As long as I'm healthy, that's enough."}},"lesson41#1":{"lesson":"lesson41","zh":"〜だけ（只 / 尽可能）","en":"〜だけ (Only / As much as possible)","slug":"1._〜だけ（只_/_尽可能）","conj":{"zh":["動詞普通形 + だけ","い形容詞 + だけ","な形容詞 + な + だけ","名詞 + だけ"],"en":["Verb plain form + だけ","i-adjective + だけ","na-adjective + な + だけ","Noun + だけ"]},"ex":{"ja":"日本語が話せるのは彼(かれ)だけだ。","zh":"能说日语的只有他。","en":"He is the only one who can speak Japanese."}},"lesson41#2":{"lesson":"lesson41","zh":"〜しか〜ない（只有……/ 仅仅……）","en":"〜しか〜ない (Only… / Nothing but…)","slug":"2._〜しか〜ない（只有……/_仅仅……）","conj":{"zh":["名詞 + しか + 否定形","動詞辞書形 + しか + ない","数量词 + しか + 否定形"],"en":["Noun + しか + negative form","Verb dictionary form + しか + ない","Quantity word + しか + negative form"]},"ex":{"ja":"財布(さいふ)に1000円しかない。","zh":"钱包里只有1000日元。","en":"I only have 1,000 yen in my wallet."}},"lesson41#3":{"lesson":"lesson41","zh":"〜ばかりか / 〜ばかりでなく（不仅……而且……）","en":"〜ばかりか / 〜ばかりでなく (Not only… but also…)","slug":"3._〜ばかりか_/_〜ばかりでなく（不仅……而且……）","conj":{"zh":["動詞普通形 + ばかりか","い形容詞 + ばかりか","な形容詞 + な/である + ばかりか","名詞 + ばかりか / ばかりでなく"],"en":["Verb plain form + ばかりか","i-adjective + ばかりか","na-adjective + な/である + ばかりか","Noun + ばかりか / ばかりでなく"]},"ex":{"ja":"彼(かれ)は英語ばかりか、中国語も話せる。","zh":"他不仅会英语，还会中文。","en":"He can speak not only English but also Chinese."}},"lesson41#4":{"lesson":"lesson41","zh":"〜に限って / 〜に限り（仅限于……）","en":"〜に限って / 〜に限り (Limited to… / Only when…)","slug":"4._〜に限って_/_〜に限り（仅限于……）","conj":{"zh":["名詞 + に限って / に限り"],"en":["Noun + に限って / に限り"]},"ex":{"ja":"このサービスは会員に限(かぎ)りご利用(りよう)いただけます。","zh":"此服务仅限会员使用。","en":"This service is available to members only."}},"lesson41#5":{"lesson":"lesson41","zh":"〜に限らず（不限于……）","en":"〜に限らず (Not limited to…)","slug":"5._〜に限らず（不限于……）","conj":{"zh":["名詞 + に限らず"],"en":["Noun + に限らず"]},"ex":{"ja":"この問題は日本に限(かぎ)らず、世界中で起きている。","zh":"这个问题不限于日本，全世界都在发生。","en":"This problem is not limited to Japan — it's happening worldwide."}},"lesson42#1":{"lesson":"lesson42","zh":"〜がちだ（容易……/ 动不动就……）","en":"〜がちだ (Tend to… / Prone to…)","slug":"1._〜がちだ（容易……/_动不动就……）","conj":{"zh":["動詞ます形（去ます）+ がち（だ/な/に）","名詞 + がち（だ/な/に）"],"en":["Verb masu-stem + がち (da/na/ni)","Noun + がち (da/na/ni)"]},"ex":{"ja":"最近(さいきん)、仕事を休みがちだ。","zh":"最近动不动就请假。","en":"Lately I've been prone to taking days off from work."}},"lesson42#2":{"lesson":"lesson42","zh":"〜っぽい（像……的 / 容易……）","en":"〜っぽい (-ish / Easily… / Seems like…)","slug":"2._〜っぽい（像……的_/_容易……）","conj":{"zh":["動詞ます形（去ます）+ っぽい","い形容詞（去い）+ っぽい","名詞 + っぽい"],"en":["Verb masu-stem + っぽい","i-adjective (drop い) + っぽい","Noun + っぽい"]},"ex":{"ja":"彼(かれ)は怒(おこ)りっぽいから、気をつけて。","zh":"他容易生气，小心点。","en":"He gets angry easily, so be careful."}},"lesson42#3":{"lesson":"lesson42","zh":"〜気味（有点…… / 略微……）","en":"〜気味 (Slightly… / A touch of…)","slug":"3._〜気味（有点……_/_略微……）","conj":{"zh":["動詞ます形（去ます）+ 気味","名詞 + 気味"],"en":["Verb masu-stem + 気味","Noun + 気味"]},"ex":{"ja":"最近(さいきん)、風邪(かぜ)気味だ。","zh":"最近有点感冒。","en":"I've been a bit under the weather lately."}},"lesson42#4":{"lesson":"lesson42","zh":"〜つつある（正在逐渐……）","en":"〜つつある (Gradually… / In the process of…)","slug":"4._〜つつある（正在逐渐……）","conj":{"zh":["動詞ます形（去ます）+ つつある"],"en":["Verb masu-stem + つつある"]},"ex":{"ja":"経済(けいざい)は回復(かいふく)しつつある。","zh":"经济正在逐渐恢复。","en":"The economy is gradually recovering."}},"lesson42#5":{"lesson":"lesson42","zh":"〜一方だ（一直在……/ 越来越……）","en":"〜一方だ (Keep…ing / More and more…)","slug":"5._〜一方だ（一直在……/_越来越……）","conj":{"zh":["動詞辞書形 + 一方だ"],"en":["Verb dictionary form + 一方だ"]},"ex":{"ja":"物価(ぶっか)は上がる一方だ。","zh":"物价一直在涨。","en":"Prices just keep going up."}},"lesson42#6":{"lesson":"lesson42","zh":"〜かけ（做到一半 / 快要……）","en":"〜かけ (Half-done / About to…)","slug":"6._〜かけ（做到一半_/_快要……）","conj":{"zh":["動詞ます形（去ます）+ かけ（の/だ/る）"],"en":["Verb masu-stem + かけ (no/da/ru)"]},"ex":{"ja":"読みかけの本がたくさんある。","zh":"有很多读了一半的书。","en":"I have many half-read books."}},"lesson43#1":{"lesson":"lesson43","zh":"〜に違いない（一定是…… / 肯定是……）","en":"〜に違いない (Must be… / No doubt…)","slug":"1._〜に違いない（一定是……_/_肯定是……）","conj":{"zh":["動詞普通形 + に違いない","い形容詞 + に違いない","な形容詞 + に違いない（※ 不加「だ」）","名詞 + に違いない（※ 不加「だ」）"],"en":["Verb plain form + に違いない","i-adjective + に違いない","na-adjective + に違いない (※ no 「だ」)","Noun + に違いない (※ no 「だ」)"]},"ex":{"ja":"こんな怪(あや)しい行動をするなんて、彼(かれ)が犯人(はんにん)に違(ちが)いない。","zh":"做出这么可疑的举动，他一定是犯人。","en":"Acting that suspiciously — he must be the culprit."}},"lesson43#2":{"lesson":"lesson43","zh":"〜に決まっている（肯定是…… / 当然……）","en":"〜に決まっている (Definitely… / Of course…)","slug":"2._〜に決まっている（肯定是……_/_当然……）","conj":{"zh":["動詞普通形 + に決まっている","い形容詞 + に決まっている","な形容詞語幹 + に決まっている","名詞 + に決まっている（不加「だ」）"],"en":["Verb plain form + に決まっている","i-adjective + に決まっている","na-adjective stem + に決まっている","Noun + に決まっている (no 「だ」)"]},"ex":{"ja":"そんなことをしたら、失敗(しっぱい)するに決(き)まっている。","zh":"做那种事，肯定会失败。","en":"If you do that, you'll definitely fail."}},"lesson43#3":{"lesson":"lesson43","zh":"〜おそれがある（恐怕会…… / 有……的危险）","en":"〜おそれがある (There is a risk of… / Might…)","slug":"3._〜おそれがある（恐怕会……_/_有……的危险）","conj":{"zh":["動詞辞書形 + おそれがある","名詞 + の + おそれがある"],"en":["Verb dictionary form + おそれがある","Noun + の + おそれがある"]},"ex":{"ja":"台風で電車が止まるおそれがある。","zh":"台风可能导致电车停运。","en":"There is a risk that the typhoon will halt trains."}},"lesson43#4":{"lesson":"lesson43","zh":"〜っけ（……来着？/ 是不是……？）","en":"〜っけ (Was it…? / What was…again?)","slug":"4._〜っけ（……来着？/_是不是……？）","conj":{"zh":["動詞た形 + っけ","い形容詞 + かったっけ","な形容詞 + だったっけ","名詞 + だったっけ"],"en":["Verb ta-form + っけ","i-adjective + かったっけ","na-adjective + だったっけ","Noun + だったっけ"]},"ex":{"ja":"明日の集合時間、何時だっけ？","zh":"明天集合时间几点来着？","en":"What time is tomorrow's meeting again?"}},"lesson43#5":{"lesson":"lesson43","zh":"〜ものか / 〜もんか（怎么会…… / 才不会……）","en":"〜ものか / 〜もんか (No way… / As if I would…)","slug":"5._〜ものか_/_〜もんか（怎么会……_/_才不会……）","conj":{"zh":["動詞辞書形 + ものか","い形容詞 + ものか","な形容詞 + な + ものか"],"en":["Verb dictionary form + ものか","i-adjective + ものか","na-adjective + な + ものか"]},"ex":{"ja":"あんな人、二度と会うものか。","zh":"那种人，再也不见了！","en":"As if I'd ever meet that person again!"}},"lesson44#1":{"lesson":"lesson44","zh":"〜ようとする（试图做~/正要做~）","en":"〜ようとする (Try to~ / Be about to~)","slug":"1._〜ようとする（试图做~/正要做~）","conj":{"zh":["動詞意志形 + とする"],"en":["Verb volitional form + とする"]},"ex":{"ja":"猫(ねこ)が窓から逃(に)げようとしたが、閉(し)まっていた。","zh":"猫试图从窗户逃跑，但窗户关着。","en":"The cat tried to escape through the window, but it was shut."}},"lesson44#2":{"lesson":"lesson44","zh":"〜ようがない / 〜ようもない（没办法~）","en":"〜ようがない / 〜ようもない (There's no way to~)","slug":"2._〜ようがない_/_〜ようもない（没办法~）","conj":{"zh":["動詞ます形（去ます） + ようがない / ようもない"],"en":["Verb masu-stem + ようがない / ようもない"]},"ex":{"ja":"連絡(れんらく)先がわからなければ、連絡(れんらく)しようがない。","zh":"不知道联系方式的话，没法联系。","en":"Without the contact info, there's no way to get in touch."}},"lesson44#3":{"lesson":"lesson44","zh":"〜ざるを得ない（不得不~）","en":"〜ざるを得ない (Cannot help but~ / Have no choice but to~)","slug":"3._〜ざるを得ない（不得不~）","conj":{"zh":["動詞ない形（去ない） + ざるを得ない"],"en":["Verb nai-stem (remove ない) + ざるを得ない"]},"ex":{"ja":"納期(のうき)が明日なので、今夜は残業(ざんぎょう)せざるを得(え)ない。","zh":"交货期限是明天，今晚不得不加班。","en":"The deadline is tomorrow, so I have no choice but to work overtime tonight."}},"lesson44#4":{"lesson":"lesson44","zh":"〜かねる（难以~/不便~）","en":"〜かねる (Find it difficult to~ / Cannot bring oneself to~)","slug":"4._〜かねる（难以~/不便~）","conj":{"zh":["動詞ます形（去ます） + かねる"],"en":["Verb masu-stem + かねる"]},"ex":{"ja":"その提案(ていあん)には賛成(さんせい)しかねます。","zh":"那个提案我难以赞成。","en":"I'm afraid I cannot agree to that proposal."}},"lesson44#5":{"lesson":"lesson44","zh":"〜かねない（有可能~负面）","en":"〜かねない (Might~ / Could possibly~ [negative outcome])","slug":"5._〜かねない（有可能~负面）","conj":{"zh":["動詞ます形（去ます） + かねない"],"en":["Verb masu-stem + かねない"]},"ex":{"ja":"油断(ゆだん)すると、事故(じこ)になりかねない。","zh":"大意的话，有可能出事故。","en":"If you let your guard down, it could lead to an accident."}},"lesson45#1":{"lesson":"lesson45","zh":"〜きる / 〜きれる / 〜きれない（完全~/能否完全~）","en":"〜きる / 〜きれる / 〜きれない (Completely~ / Can/Cannot fully~)","slug":"1._〜きる_/_〜きれる_/_〜きれない（完全~/能否完全~）","conj":{"zh":["動詞ます形（去ます） + きる / きれる / きれない"],"en":["Verb masu-stem + きる / きれる / きれない"]},"ex":{"ja":"マラソンを最後(さいご)まで走りきった。","zh":"跑完了整个马拉松。","en":"I ran the entire marathon to the end."}},"lesson45#2":{"lesson":"lesson45","zh":"〜っこない（绝对不可能~）","en":"〜っこない (Absolutely no way~ [colloquial])","slug":"2._〜っこない（绝对不可能~）","conj":{"zh":["動詞ます形（去ます） + っこない"],"en":["Verb masu-stem + っこない"]},"ex":{"ja":"そんな難(むずか)しい試験、受(う)かりっこないよ。","zh":"那么难的考试，绝对不可能过。","en":"An exam that hard — there's no way I'd pass."}},"lesson45#3":{"lesson":"lesson45","zh":"〜得る / 〜得ない（うる/えない：有可能/不可能）","en":"〜得る / 〜得ない (うる/えない: Possible / Impossible)","slug":"3._〜得る_/_〜得ない（うる/えない：有可能/不可能）","conj":{"zh":["動詞ます形（去ます） + 得る（うる/える） / 得ない（えない）"],"en":["Verb masu-stem + 得る (うる/える) / 得ない (えない)"]},"ex":{"ja":"そんなことはありえない。","zh":"那种事不可能。","en":"That's impossible."}},"lesson46#1":{"lesson":"lesson46","zh":"〜上に（而且~/加之~）","en":"〜上に (Moreover~ / In addition to~)","slug":"1._〜上に（而且~/加之~）","ex":{"ja":"この店は安い上に、おいしい。","zh":"这家店又便宜又好吃。","en":"This restaurant is not only cheap but also delicious."}},"lesson46#2":{"lesson":"lesson46","zh":"〜だけでなく〜も（不仅~还~）","en":"〜だけでなく〜も (Not only~ but also~)","slug":"2._〜だけでなく〜も（不仅~还~）","ex":{"ja":"彼(かれ)は日本語だけでなく、中国語も話せる。","zh":"他不仅会日语，中文也会。","en":"He can speak not only Japanese but also Chinese."}},"lesson46#3":{"lesson":"lesson46","zh":"〜はもちろん（~自不必说）","en":"〜はもちろん (~goes without saying)","slug":"3._〜はもちろん（~自不必说）","conj":{"zh":["名詞 + はもちろん（、〜も）"],"en":["Noun + はもちろん (, 〜も)"]},"ex":{"ja":"日本語はもちろん、英語も話せる。","zh":"日语自不必说，英语也会。","en":"Japanese goes without saying — she can speak English too."}},"lesson46#4":{"lesson":"lesson46","zh":"〜をはじめ（以~为首）","en":"〜をはじめ (Starting with~ / Including~)","slug":"4._〜をはじめ（以~为首）","conj":{"zh":["名詞 + をはじめ（として）"],"en":["Noun + をはじめ(として)"]},"ex":{"ja":"大臣(だいじん)をはじめ、多くの関係(かんけい)者が出席(しゅっせき)した。","zh":"以大臣为首，很多相关人员出席了。","en":"Many officials attended, starting with the minister."}},"lesson46#5":{"lesson":"lesson46","zh":"〜とともに（和~一起/随着~）","en":"〜とともに (Together with~ / Along with~)","slug":"5._〜とともに（和~一起/随着~）","ex":{"ja":"家族とともに日本に来た。","zh":"和家人一起来了日本。","en":"I came to Japan together with my family."}},"lesson46#6":{"lesson":"lesson46","zh":"〜に伴い / 〜に伴って（伴随着~）","en":"〜に伴い / 〜に伴って (Accompanying~ / As~ happens)","slug":"6._〜に伴い_/_〜に伴って（伴随着~）","conj":{"zh":["動詞辞書形 / 名詞 + に伴い / に伴って"],"en":["Verb dictionary form / Noun + に伴い / に伴って"]},"ex":{"ja":"人口の増加(ぞうか)に伴(ともな)い、住宅(じゅうたく)問題が深刻(しんこく)になった。","zh":"伴随人口增加，住房问题变严重了。","en":"Accompanying population growth, the housing problem became serious."}},"lesson47#1":{"lesson":"lesson47","zh":"〜として（作为~）","en":"〜として (As~ / In the capacity of~)","slug":"1._〜として（作为~）","conj":{"zh":["名詞 + として"],"en":["Noun + として"]},"ex":{"ja":"彼(かれ)は日本の代表(だいひょう)として、国際(こくさい)会議(かいぎ)に出席(しゅっせき)した。","zh":"他作为日本代表出席了国际会议。","en":"He attended the international conference as Japan's representative."}},"lesson47#2":{"lesson":"lesson47","zh":"〜にしては（就~来说出乎意料）","en":"〜にしては (For~ / Considering that~, [unexpectedly])","slug":"2._〜にしては（就~来说出乎意料）","ex":{"ja":"初心者(しょしんしゃ)にしては、上手ですね。","zh":"就初学者来说，很厉害啊。","en":"For a beginner, you're quite good."}},"lesson47#3":{"lesson":"lesson47","zh":"〜割に（は）（虽然~但是不相称）","en":"〜割に（は） (Despite~ / For~ [disproportionate])","slug":"3._〜割に（は）（虽然~但是不相称）","ex":{"ja":"この料理は簡単(かんたん)な割(わり)に、おいしい。","zh":"这道菜虽然简单，但很好吃。","en":"This dish is delicious despite being simple."}},"lesson47#4":{"lesson":"lesson47","zh":"〜向け（面向~/针对~）","en":"〜向け (Aimed at~ / Designed for~)","slug":"4._〜向け（面向~/针对~）","conj":{"zh":["名詞 + 向け（の）+ 名詞"],"en":["Noun + 向け(の) + Noun"]},"ex":{"ja":"これは子ども向(む)けの番組(ばんぐみ)だ。","zh":"这是面向儿童的节目。","en":"This is a program aimed at children."}},"lesson47#5":{"lesson":"lesson47","zh":"〜向き（适合~）","en":"〜向き (Suitable for~)","slug":"5._〜向き（适合~）","conj":{"zh":["名詞 + 向き（の）+ 名詞"],"en":["Noun + 向き(の) + Noun"]},"ex":{"ja":"この映画は大人向(む)きだ。","zh":"这部电影适合大人看。","en":"This movie is suitable for adults."}},"lesson47#6":{"lesson":"lesson47","zh":"〜など / 〜なんか / 〜なんて（举例・轻视・惊讶）","en":"〜など / 〜なんか / 〜なんて (Such as / Stuff like / How could~)","slug":"6._〜など_/_〜なんか_/_〜なんて（举例・轻视・惊讶）","conj":{"zh":["名詞 + など / なんか / なんて","動詞普通形 + なんて"],"en":["Noun + など / なんか / なんて","Verb plain form + なんて"]},"ex":{"ja":"本や雑誌(ざっし)などを読む。","zh":"读书和杂志等。→ 正式列举","en":"I read books, magazines, and the like. → formal listing"}},"lesson48#1":{"lesson":"lesson48","zh":"〜たとたん（に）（刚一……就……）","en":"〜たとたん（に） (The moment… / Just as…)","slug":"1._〜たとたん（に）（刚一……就……）","conj":{"zh":["動詞た形 + とたん（に）"],"en":["Verb ta-form + とたん（に）"]},"ex":{"ja":"立ち上がったとたん、めまいがした。","zh":"刚一站起来就头晕了。","en":"The moment I stood up, I felt dizzy."}},"lesson48#2":{"lesson":"lesson48","zh":"〜次第（一……就立刻……）","en":"〜次第 (As soon as… / Upon…)","slug":"2._〜次第（一……就立刻……）","conj":{"zh":["動詞ます形（去ます）+ 次第"],"en":["Verb masu-stem + 次第"]},"ex":{"ja":"届(とど)き次第(しだい)、ご連絡(れんらく)します。","zh":"一收到就联系您。","en":"I will contact you as soon as it arrives."}},"lesson48#3":{"lesson":"lesson48","zh":"〜うちに（趁……之际）","en":"〜うちに (While… / Before it's too late)","slug":"3._〜うちに（趁……之际）","conj":{"zh":["動詞辞書形 / ている / ない形 + うちに","い形容詞 + うちに","な形容詞 + な + うちに","名詞 + の + うちに"],"en":["Verb dictionary form / ている / ない-form + うちに","i-adjective + うちに","na-adjective + な + うちに","Noun + の + うちに"]},"ex":{"ja":"明るいうちに帰ろう。","zh":"趁天还亮赶紧回去吧。","en":"Let's go home while it's still light out."}},"lesson48#4":{"lesson":"lesson48","zh":"〜最中に（正在……的时候）","en":"〜最中に (Right in the middle of…)","slug":"4._〜最中に（正在……的时候）","conj":{"zh":["動詞ている + 最中に","名詞 + の + 最中に"],"en":["Verb ている + 最中に","Noun + の + 最中に"]},"ex":{"ja":"会議(かいぎ)の最中(さいちゅう)に、電話が鳴(な)った。","zh":"正在开会的时候电话响了。","en":"Right in the middle of the meeting, the phone rang."}},"lesson48#5":{"lesson":"lesson48","zh":"〜際（に）（在……之际）","en":"〜際（に） (On the occasion of… / When…)","slug":"5._〜際（に）（在……之际）","conj":{"zh":["動詞辞書形 / た形 + 際（に/は）","名詞 + の + 際（に/は）"],"en":["Verb dictionary form / ta-form + 際（に/は）","Noun + の + 際（に/は）"]},"ex":{"ja":"入国の際(さい)は、パスポートをご提示(ていじ)ください。","zh":"入境之际请出示护照。","en":"Upon entering the country, please present your passport."}},"lesson48#6":{"lesson":"lesson48","zh":"〜か〜ないかのうちに（刚……就……）","en":"〜か〜ないかのうちに (No sooner had… than…)","slug":"6._〜か〜ないかのうちに（刚……就……）","conj":{"zh":["動詞辞書形 + か + 動詞ない形 + かのうちに"],"en":["Verb dictionary form + か + Verb nai-form + かのうちに"]},"ex":{"ja":"ベッドに入るか入らないかのうちに、眠(ねむ)ってしまった。","zh":"刚上床还没躺好就睡着了。","en":"No sooner had I gotten into bed than I fell asleep."}},"lesson49#1":{"lesson":"lesson49","zh":"〜まま（保持原状/就那样~）","en":"〜まま (Remaining as-is / Just like that)","slug":"1._〜まま（保持原状/就那样~）","ex":{"ja":"靴(くつ)を履(は)いたまま、家に入らないでください。","zh":"不要穿着鞋就进家门。","en":"Please don't enter the house with your shoes still on."}},"lesson49#3":{"lesson":"lesson49","zh":"〜っぱなし（一直~着/放置不管）","en":"〜っぱなし (Left doing / Left as-is)","slug":"3._〜っぱなし（一直~着/放置不管）","conj":{"zh":["动词ます形（去ます） + っぱなし"],"en":["Verb ます-stem (drop ます) + っぱなし"]},"ex":{"ja":"水を出しっぱなしにしないでください。","zh":"请不要一直开着水龙头不关。","en":"Please don't leave the water running."}},"lesson49#2":{"lesson":"lesson49","zh":"〜だらけ（满是~/全是~）","en":"〜だらけ (Covered with / Full of)","slug":"2._〜だらけ（满是~/全是~）","conj":{"zh":["名词 + だらけ"],"en":["Noun + だらけ"]},"ex":{"ja":"部屋はほこりだらけだ。","zh":"房间里全是灰尘。","en":"The room is covered in dust."}},"lesson49#4":{"lesson":"lesson49","zh":"〜ずに（不做~就~ =ないで书面）","en":"〜ずに (Without doing ~ = formal ないで)","slug":"4._〜ずに（不做~就~_=ないで书面）","ex":{"ja":"朝食を食べずに学校に行った。","zh":"没吃早饭就去了学校。","en":"I went to school without eating breakfast."}},"lesson49#5":{"lesson":"lesson49","zh":"〜ように見える（看起来像~）","en":"〜ように見える (Looks like / Appears to be)","slug":"5._〜ように見える（看起来像~）","ex":{"ja":"彼女(かのじょ)は若(わか)いように見えるけど、実(じつ)は40歳(さい)だ。","zh":"她看起来年轻，其实40岁了。","en":"She looks young, but she's actually 40."}},"lesson50#1":{"lesson":"lesson50","zh":"〜代わりに（代替~/作为交换~）","en":"〜代わりに (Instead of / In exchange for)","slug":"1._〜代わりに（代替~/作为交换~）","ex":{"ja":"社長の代わりに、部長が出席(しゅっせき)した。","zh":"代替社长，部长出席了。","en":"The department head attended in place of the president."}},"lesson50#2":{"lesson":"lesson50","zh":"〜ついでに（顺便~）","en":"〜ついでに (While you're at it / On the way)","slug":"2._〜ついでに（顺便~）","ex":{"ja":"郵便(ゆうびん)局(きょく)に行ったついでに、銀行にも寄(よ)った。","zh":"去邮局的时候顺便也去了银行。","en":"While at the post office, I also stopped by the bank."}},"lesson50#3":{"lesson":"lesson50","zh":"〜に比べて（与~相比）","en":"〜に比べて (Compared to)","slug":"3._〜に比べて（与~相比）","conj":{"zh":["名词 + に比べて / に比べ"],"en":["Noun + に比べて / に比べ"]},"ex":{"ja":"東京は田舎(いなか)に比(くら)べて、物価(ぶっか)が高い。","zh":"和乡下比，东京物价高。","en":"Compared to the countryside, Tokyo's cost of living is high."}},"lesson50#4":{"lesson":"lesson50","zh":"〜によると（据~说/根据~）","en":"〜によると (According to)","slug":"4._〜によると（据~说/根据~）","conj":{"zh":["名词 + によると / によれば（后面常搭配「〜そうだ / 〜とのことだ / 〜らしい」）"],"en":["Noun + によると / によれば (often followed by 〜そうだ / 〜とのことだ / 〜らしい)"]},"ex":{"ja":"天気予報(よほう)によると、明日は雨だそうだ。","zh":"据天气预报说，明天下雨。","en":"According to the weather forecast, it will rain tomorrow."}},"lesson50#5":{"lesson":"lesson50","zh":"〜たびに（每次~都~）","en":"〜たびに (Every time / Whenever)","slug":"5._〜たびに（每次~都~）","ex":{"ja":"会うたびに、彼女(かのじょ)はきれいになっている。","zh":"每次见面，她都更漂亮了。","en":"Every time I see her, she looks more beautiful."}},"lesson50#6":{"lesson":"lesson50","zh":"〜て初めて（做了~才第一次~）","en":"〜て初めて (Only after doing ~ did I first ~)","slug":"6._〜て初めて（做了~才第一次~）","conj":{"zh":["动词て形 + 初めて"],"en":["Verb て-form + 初めて"]},"ex":{"ja":"外国に行って初(はじ)めて、日本のよさがわかった。","zh":"去了外国才第一次明白日本的好处。","en":"Only after going abroad did I first appreciate Japan's good qualities."}},"lesson50#7":{"lesson":"lesson50","zh":"〜に代わって / 〜に代わり（代替~）","en":"〜に代わって / 〜に代わり (In place of~ / Instead of~)","slug":"7._〜に代わって_/_〜に代わり（代替~）","conj":{"zh":["名詞 + に代わって / に代わり"],"en":["Noun + に代わって / に代わり"]},"ex":{"ja":"社長に代わって、部長が挨拶(あいさつ)した。","zh":"代替社长，部长致辞了。","en":"The department head gave the greeting in place of the president."}},"lesson51#1":{"lesson":"lesson51","zh":"〜というより（与其说~不如说~）","en":"〜というより (Rather than ~ / More ~ than ~)","slug":"1._〜というより（与其说~不如说~）","ex":{"ja":"彼(かれ)は怒(おこ)っているというより、呆(あき)れているようだ。","zh":"与其说他在生气，不如说是无语。","en":"Rather than being angry, he seems more dumbfounded."}},"lesson51#2":{"lesson":"lesson51","zh":"〜といっても（虽说~但其实~）","en":"〜といっても (Even though I say ~ / Although ~)","slug":"2._〜といっても（虽说~但其实~）","ex":{"ja":"日本語ができるといっても、簡単(かんたん)な会話だけです。","zh":"虽说会日语，但只是简单会话。","en":"Although I can speak Japanese, it's only simple conversation."}},"lesson51#3":{"lesson":"lesson51","zh":"〜というと / 〜といえば（说到~/提到~）","en":"〜というと / 〜といえば (Speaking of / When you mention)","slug":"3._〜というと_/_〜といえば（说到~/提到~）","conj":{"zh":["名词 / 文 + というと / といえば"],"en":["Noun / Sentence + というと / といえば"]},"ex":{"ja":"日本というと、寿司(すし)と富士山(ふじさん)を思い浮(う)かべる。","zh":"说到日本，就想起寿司和富士山。","en":"Speaking of Japan, I think of sushi and Mt. Fuji."}},"lesson51#4":{"lesson":"lesson51","zh":"〜とおり（に）（按照~/正如~）","en":"〜とおり(に) (Just as / According to)","slug":"4._〜とおり（に）（按照~/正如~）","ex":{"ja":"先生が言ったとおりにやってください。","zh":"请按照老师说的做。","en":"Please do it just as the teacher said."}},"lesson52#1":{"lesson":"lesson52","zh":"〜ふりをする（假装~）","en":"〜ふりをする (To pretend to ~)","slug":"1._〜ふりをする（假装~）","ex":{"ja":"知らないふりをした。","zh":"假装不知道。","en":"I pretended not to know."}},"lesson52#2":{"lesson":"lesson52","zh":"〜こそ（正是~/才是~　强调）","en":"〜こそ (It is precisely ~ / ~ is what really ~)","slug":"2._〜こそ（正是~/才是~_强调）","conj":{"zh":["名词 / 副词 / て形 / ば形 + こそ"],"en":["Noun / Adverb / て-form / ば-form + こそ"]},"ex":{"ja":"「ありがとう。」「こちらこそ。」","zh":"\"谢谢。\"\"我才要谢谢你。\"","en":"\"Thank you.\" \"No, thank YOU.\""}},"lesson52#3":{"lesson":"lesson52","zh":"〜ことに（令人~的是）","en":"〜ことに (To one's ~ / It is ~ that)","slug":"3._〜ことに（令人~的是）","ex":{"ja":"驚(おどろ)いたことに、彼(かれ)はもう日本語がペラペラだった。","zh":"令人吃惊的是，他日语已经说得很流利了。","en":"To my surprise, he was already fluent in Japanese."}},"lesson52#4":{"lesson":"lesson52","zh":"〜ごとに（每~每次/每隔）","en":"〜ごとに (Every ~ / Each ~)","slug":"4._〜ごとに（每~每次/每隔）","ex":{"ja":"会うごとに、彼女(かのじょ)はきれいになっている。","zh":"每次见面，她都更漂亮了。","en":"Every time I meet her, she looks more beautiful."}},"lesson52#5":{"lesson":"lesson52","zh":"〜かのようだ / 〜かのように（仿佛……似的）","en":"〜かのようだ / 〜かのように (As if~ / As though~)","slug":"5._〜かのようだ_/_〜かのように（仿佛……似的）","conj":{"zh":["動詞普通形 + かのようだ / かのように","い形容詞普通形 + かのようだ / かのように","な形容詞である + かのようだ / かのように","名詞である + かのようだ / かのように"],"en":["Verb plain form + かのようだ / かのように","い-adjective plain form + かのようだ / かのように","な-adjective である + かのようだ / かのように","Noun である + かのようだ / かのように"]},"ex":{"ja":"まるで夢(ゆめ)を見ているかのようだ。","zh":"仿佛在做梦一样。","en":"It's as if I'm dreaming."}},"lesson53#1":{"lesson":"lesson53","zh":"〜ないことはない（不是不能……/ 也不是不……）","en":"〜ないことはない (It's not that… can't / Not impossible)","slug":"1._〜ないことはない（不是不能……/_也不是不……）","conj":{"zh":["動詞ない形 + ことはない","い形容詞（〜くない）+ ことはない","な形容詞 + でない + ことはない"],"en":["Verb nai-form + ことはない","i-adjective (〜くない) + ことはない","na-adjective + でない + ことはない"]},"ex":{"ja":"行けないことはないが、ちょっと遠(とお)い。","zh":"不是不能去，就是有点远。","en":"It's not that I can't go, but it's a bit far."}},"lesson53#2":{"lesson":"lesson53","zh":"〜ずにはいられない（忍不住……）","en":"〜ずにはいられない (Can't help but… / Can't resist…)","slug":"2._〜ずにはいられない（忍不住……）","conj":{"zh":["動詞ない形（去ない）+ ずにはいられない","「する」→「せずにはいられない」"],"en":["Verb nai-stem (drop ない) + ずにはいられない","「する」→「せずにはいられない」"]},"ex":{"ja":"あの映画は感動(かんどう)的(てき)で、泣(な)かずにはいられなかった。","zh":"那部电影太感人了，忍不住哭了。","en":"That movie was so moving, I couldn't help but cry."}},"lesson53#3":{"lesson":"lesson53","zh":"〜そうもない / 〜そうにない（看起来不会……）","en":"〜そうもない / 〜そうにない (Unlikely to… / Doesn't look like…)","slug":"3._〜そうもない_/_〜そうにない（看起来不会……）","conj":{"zh":["動詞ます形（去ます）+ そうもない / そうにない"],"en":["Verb masu-stem + そうもない / そうにない"]},"ex":{"ja":"この仕事は今日中に終わりそうもない。","zh":"这个工作今天之内看起来完不成。","en":"This work doesn't look like it'll be finished today."}},"lesson53#4":{"lesson":"lesson53","zh":"決して〜ない（绝对不……）","en":"決して〜ない (Never… / Absolutely not…)","slug":"4._決して〜ない（绝对不……）","conj":{"zh":["決して + 動詞ない形","決して + い形容詞くない","決して + な形容詞ではない","決して + 名詞ではない"],"en":["決して + Verb nai-form","決して + i-adjective kunai","決して + na-adjective dewanai","決して + Noun dewanai"]},"ex":{"ja":"彼(かれ)は決(けっ)して嘘(うそ)をつかない。","zh":"他绝对不撒谎。","en":"He absolutely never lies."}},"lesson53#5":{"lesson":"lesson53","zh":"別に〜ない（并不特别……）","en":"別に〜ない (Not particularly… / Not really…)","slug":"5._別に〜ない（并不特别……）","conj":{"zh":["別に + 動詞ない形","別に + い形容詞くない","別に + な形容詞ではない / じゃない"],"en":["別に + Verb nai-form","別に + i-adjective kunai","別に + na-adjective dewanai / janai"]},"ex":{"ja":"別に怒(おこ)ってないよ。","zh":"并没有生气啦。","en":"I'm not particularly angry."}},"lesson53#6":{"lesson":"lesson53","zh":"めったに〜ない（很少……/ 难得……）","en":"めったに〜ない (Rarely… / Seldom…)","slug":"6._めったに〜ない（很少……/_难得……）","conj":{"zh":["めったに + 動詞ない形","名詞 + は + めったに + ない（＝很少有……、难得）"],"en":["めったに + Verb nai-form","Noun + は + めったに + ない (= there's hardly ever ~; rare)"]},"ex":{"ja":"彼(かれ)はめったに遅刻(ちこく)しない。","zh":"他很少迟到。","en":"He rarely arrives late."}},"lesson54#1":{"lesson":"lesson54","zh":"〜たらいい / 〜といい（做~就好了）","en":"〜たらいい / 〜といい (It would be good if… / You should…)","slug":"1._〜たらいい_/_〜といい（做~就好了）","ex":{"ja":"疲(つか)れたら、少し休んだらいいよ。","zh":"累了的话，休息一下就好了。","en":"If you're tired, you should take a short rest."}},"lesson54#2":{"lesson":"lesson54","zh":"〜ばいい（做~就好了 假定条件）","en":"〜ばいい (All you have to do is… / You should just…)","slug":"2._〜ばいい（做~就好了_假定条件）","ex":{"ja":"電話すればいいだけだよ。","zh":"打个电话就好了。","en":"All you have to do is make a phone call."}},"lesson54#3":{"lesson":"lesson54","zh":"〜ばよかった（要是~就好了 后悔）","en":"〜ばよかった (I wish I had… / I should have…)","slug":"3._〜ばよかった（要是~就好了_后悔）","ex":{"ja":"もっと勉強すればよかった。","zh":"要是多学习就好了。","en":"I wish I had studied more."}},"lesson54#4":{"lesson":"lesson54","zh":"〜てごらん（试试看~ 轻松命令）","en":"〜てごらん (Try doing… / Go ahead and…)","slug":"4._〜てごらん（试试看~_轻松命令）","ex":{"ja":"この料理、食べてごらん。おいしいよ。","zh":"尝尝这道菜，很好吃的。","en":"Try this dish. It's delicious."}},"lesson54#5":{"lesson":"lesson54","zh":"〜込む（深入~/进入~）","en":"〜込む (Into / Deeply into…)","slug":"5._〜込む（深入~/进入~）","ex":{"ja":"プールに飛(と)び込(こ)んだ。","zh":"跳进了游泳池。","en":"I jumped into the pool."}},"lesson54#6":{"lesson":"lesson54","zh":"〜合う（互相~）","en":"〜合う (Do… together / Mutually…)","slug":"6._〜合う（互相~）","ex":{"ja":"困(こま)った時は助(たす)け合いましょう。","zh":"困难的时候互相帮助吧。","en":"Let's help each other when we're in trouble."}},"lesson55#1":{"lesson":"lesson55","zh":"〜からこそ（正因为~才~）","en":"〜からこそ (Precisely because… / It is because… that…)","slug":"1._〜からこそ（正因为~才~）","ex":{"ja":"好(す)きだからこそ、厳(きび)しいことも言うんだ。","zh":"正因为喜欢，才会说严厉的话。","en":"It's precisely because I like you that I say harsh things too."}},"lesson55#2":{"lesson":"lesson55","zh":"〜ことは〜が（虽然是~但是~）","en":"〜ことは〜が (It's true that… but…)","slug":"2._〜ことは〜が（虽然是~但是~）","ex":{"ja":"読んだことは読んだが、内容(ないよう)はよく覚(おぼ)えていない。","zh":"读是读了，但内容不太记得了。","en":"I did read it, but I don't remember the contents well."}},"lesson55#3":{"lesson":"lesson55","zh":"〜ことになっている（规定是~/按惯例~）","en":"〜ことになっている (It is decided/expected that… / The rule is…)","slug":"3._〜ことになっている（规定是~/按惯例~）","ex":{"ja":"この学校では制服(せいふく)を着ることになっている。","zh":"这个学校规定要穿制服。","en":"The rule at this school is to wear uniforms."}},"lesson55#4":{"lesson":"lesson55","zh":"〜ような気がする（总觉得~/有种~的感觉）","en":"〜ような気がする (I have a feeling that… / It seems like…)","slug":"4._〜ような気がする（总觉得~/有种~的感觉）","ex":{"ja":"明日は雨が降るような気がする。","zh":"总觉得明天会下雨。","en":"I have a feeling it will rain tomorrow."}},"lesson55#5":{"lesson":"lesson55","zh":"〜とは限らない（未必~/不一定~）","en":"〜とは限らない (Not necessarily… / It doesn't mean that…)","slug":"5._〜とは限らない（未必~/不一定~）","ex":{"ja":"いいものが高いとは限(かぎ)らない。安くていいものもある。","zh":"好东西不一定贵。也有便宜又好的东西。","en":"Good things aren't necessarily expensive. There are good cheap ones too."}},"lesson55#6":{"lesson":"lesson55","zh":"ところが（然而/可是 转折）","en":"ところが (However / And yet — unexpected contrast)","slug":"6._ところが（然而/可是_转折）","ex":{"ja":"試験は難(むずか)しいと思っていた。ところが、意外と簡単(かんたん)だった。","zh":"以为考试很难，然而意外地简单。","en":"I thought the exam would be hard. However, it was surprisingly easy."}},"lesson56#1":{"lesson":"lesson56","zh":"〜わけにはいかない（不能~ 道义上）","en":"〜わけにはいかない (I can't just… / It's not acceptable to…)","slug":"1._〜わけにはいかない（不能~_道义上）","ex":{"ja":"約束(やくそく)したから、行かないわけにはいかない。","zh":"因为约好了，不能不去。","en":"I promised, so I can't not go."}},"lesson56#2":{"lesson":"lesson56","zh":"〜しかない（只能~）","en":"〜しかない (There's no choice but to… / Can only…)","slug":"2._〜しかない（只能~）","ex":{"ja":"バスがないなら、歩くしかない。","zh":"没有公交的话，只能走路。","en":"If there's no bus, we have no choice but to walk."}},"lesson56#3":{"lesson":"lesson56","zh":"〜べきだ（应该~）","en":"〜べきだ (Should… / Ought to…)","slug":"3._〜べきだ（应该~）","ex":{"ja":"学生は勉強するべきだ。","zh":"学生应该学习。","en":"Students should study."}},"lesson56#4":{"lesson":"lesson56","zh":"〜べきではない（不应该~）","en":"〜べきではない (Should not… / Ought not to…)","slug":"4._〜べきではない（不应该~）","ex":{"ja":"人の悪口を言うべきではない。","zh":"不应该说别人坏话。","en":"You shouldn't speak ill of others."}},"lesson56#5":{"lesson":"lesson56","zh":"〜ものだ（就是这样的 一般论）","en":"〜ものだ (That's how it is / It's natural that…)","slug":"5._〜ものだ（就是这样的_一般论）","ex":{"ja":"人間は失敗(しっぱい)から学ぶものだ。","zh":"人本来就是从失败中学习的。","en":"People learn from their mistakes — that's just how it is."}},"lesson57#1":{"lesson":"lesson57","zh":"〜ことか（多么……啊）","en":"〜ことか (How… ! / What a… !)","slug":"1._〜ことか（多么……啊）","conj":{"zh":["疑問詞 + 動詞た形 / い形容詞 / な形容詞な + ことか","常用搭配：どんなに〜ことか / どれほど〜ことか / 何度〜ことか"],"en":["Question word + Verb ta-form / i-adjective / na-adjective な + ことか","Common patterns: どんなに〜ことか / どれほど〜ことか / 何度〜ことか"]},"ex":{"ja":"合格(ごうかく)の知らせを聞いて、どんなに嬉(うれ)しかったことか。","zh":"听到合格的消息，有多高兴啊。","en":"How happy I was to hear the news of passing!"}},"lesson57#2":{"lesson":"lesson57","zh":"〜てたまらない（……得受不了）","en":"〜てたまらない (Unbearably… / So… I can't stand it)","slug":"2._〜てたまらない（……得受不了）","conj":{"zh":["動詞て形 + たまらない","い形容詞（〜くて）+ たまらない","な形容詞 + で + たまらない"],"en":["Verb te-form + たまらない","i-adjective (〜くて) + たまらない","na-adjective + で + たまらない"]},"ex":{"ja":"喉(のど)が渇(かわ)いてたまらない。","zh":"渴得受不了。","en":"I'm unbearably thirsty."}},"lesson57#3":{"lesson":"lesson57","zh":"〜てならない（不由得……/ 非常……）","en":"〜てならない (Can't help feeling… / Extremely…)","slug":"3._〜てならない（不由得……/_非常……）","conj":{"zh":["動詞て形 + ならない","い形容詞（〜くて）+ ならない","な形容詞 + で + ならない"],"en":["Verb te-form + ならない","i-adjective (〜くて) + ならない","na-adjective + で + ならない"]},"ex":{"ja":"彼(かれ)のことが心配(しんぱい)でならない。","zh":"不由得担心他。","en":"I can't help worrying about him."}},"lesson57#4":{"lesson":"lesson57","zh":"〜てもかまわない（做……也没关系）","en":"〜てもかまわない (It's fine even if… / I don't mind if…)","slug":"4._〜てもかまわない（做……也没关系）","conj":{"zh":["動詞て形 + もかまわない","い形容詞（〜くて）+ もかまわない","な形容詞 + で + もかまわない","名詞 + で + もかまわない"],"en":["Verb te-form + もかまわない","i-adjective (〜くて) + もかまわない","na-adjective + で + もかまわない","Noun + で + もかまわない"]},"ex":{"ja":"ここに座(すわ)ってもかまいませんか。","zh":"可以坐这里吗？","en":"Would you mind if I sit here?"}},"lesson57#5":{"lesson":"lesson57","zh":"〜ことがある（有时会……）","en":"〜ことがある (Sometimes… / It happens that…)","slug":"5._〜ことがある（有时会……）","conj":{"zh":["動詞辞書形 + ことがある"],"en":["Verb dictionary form + ことがある"]},"ex":{"ja":"朝ごはんを食べないことがある。","zh":"有时候不吃早饭。","en":"Sometimes I skip breakfast."}},"lesson57#6":{"lesson":"lesson57","zh":"〜結果（结果……/ ……的结果）","en":"〜結果 (As a result… / The result of…)","slug":"6._〜結果（结果……/_……的结果）","conj":{"zh":["動詞た形 + 結果","名詞 + の + 結果"],"en":["Verb ta-form + 結果","Noun + の + 結果"]},"ex":{"ja":"よく考えた結果(けっか)、転職(てんしょく)することにした。","zh":"仔细考虑的结果，决定换工作。","en":"As a result of careful thought, I decided to change jobs."}},"lesson58#1":{"lesson":"lesson58","zh":"書面助詞（Lesson 35–36）","en":"Formal Particles (Lesson 35–36)","slug":"1._書面助詞（Lesson_35–36）"},"lesson58#2":{"lesson":"lesson58","zh":"原因・理由（Lesson 37）","en":"Cause & Reason (Lesson 37)","slug":"2._原因・理由（Lesson_37）"},"lesson58#3":{"lesson":"lesson58","zh":"逆接・譲歩（Lesson 38–39）","en":"Concession (Lesson 38–39)","slug":"3._逆接・譲歩（Lesson_38–39）"},"lesson58#4":{"lesson":"lesson58","zh":"程度・範囲（Lesson 40–41, 47）","en":"Degree & Scope (Lesson 40–41, 47)","slug":"4._程度・範囲（Lesson_40–41,_47）"},"lesson58#5":{"lesson":"lesson58","zh":"傾向・状態（Lesson 42）","en":"Tendencies & States (Lesson 42)","slug":"5._傾向・状態（Lesson_42）"},"lesson58#6":{"lesson":"lesson58","zh":"判断・推量（Lesson 43）","en":"Judgment & Conjecture (Lesson 43)","slug":"6._判断・推量（Lesson_43）"},"lesson58#7":{"lesson":"lesson58","zh":"動作関連（Lesson 44–45, 56）","en":"Action-Related (Lesson 44–45, 56)","slug":"7._動作関連（Lesson_44–45,_56）"},"lesson58#8":{"lesson":"lesson58","zh":"時間表現（Lesson 48）","en":"Time Expressions (Lesson 48)","slug":"8._時間表現（Lesson_48）"},"lesson58#9":{"lesson":"lesson58","zh":"状態・様態（Lesson 49）","en":"States & Appearances (Lesson 49)","slug":"9._状態・様態（Lesson_49）"},"lesson58#10":{"lesson":"lesson58","zh":"否定関連（Lesson 53）","en":"Negation-Related (Lesson 53)","slug":"10._否定関連（Lesson_53）"},"lesson58#11":{"lesson":"lesson58","zh":"その他の重要文法（Lesson 46–47, 50–57）","en":"Other Important Grammar (Lesson 46–47, 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利用(りよう)できる施設(しせつ) | 月会費(かいひ) |\n| A　フル会員 | 毎日　7:00〜23:00 | ジム・プール・スタジオ | 9,800円 |\n| B　平日(へいじつ)夜会員 | 月〜金　18:00〜23:00 | ジム・プール | 6,500円 |\n| C　休日会員 | 土・日・祝日(しゅくじつ)　9:00〜20:00 | ジム・プール・スタジオ | 6,000円 |\n| D　ジム会員 | 毎日　7:00〜23:00 | ジムのみ | 5,500円 |\n| E　デイ会員 | 月〜金　9:00〜17:00 | ジム・プール・スタジオ | 5,000円 |\n＊入会金は3,000円です。ただし、今月中に入会された方は、入会金が無料(むりょう)になります。\n＊最初(さいしょ)の月は、入会金と一か月分の月会費(かいひ)をお支払(しはら)いください。\n＊毎週火曜日の17:00〜19:00は、子ども水泳(すいえい)教室のため、プールは利用(りよう)できません。\n＊スタジオのレッスン（ヨガ・ダンスなど）は、A・C・Eの会員は無料(むりょう)、B・Dの会員は1回(かい)1,000円で参加(さんか)できます。\n＊学生の方は、学生証(しょう)を見せていただくと、月会費(かいひ)が1,000円安くなります。\n＊毎月第(だい)3木曜日は休館日です。","tr":{"zh":"樱花健身俱乐部 会员方案介绍。\nA 全能会员：每天 7:00–23:00，健身房·泳池·练功房，月费9,800日元。\nB 平日晚间会员：周一至周五 18:00–23:00，健身房·泳池，6,500日元。\nC 假日会员：周六·周日·节假日 9:00–20:00，健身房·泳池·练功房，6,000日元。\nD 健身房会员：每天 7:00–23:00，仅健身房，5,500日元。\nE 日间会员：周一至周五 9:00–17:00，健身房·泳池·练功房，5,000日元。\n＊入会费3,000日元。但本月内入会者免入会费。\n＊第一个月请支付入会费和一个月的月费。\n＊每周二17:00–19:00因儿童游泳班，泳池不能使用。\n＊练功房课程（瑜伽、舞蹈等）A·C·E会员免费，B·D会员每次1,000日元可参加。\n＊学生出示学生证，月费便宜1,000日元。\n＊每月第三个星期四休馆。","en":"Sakura Sports Club — membership plans.\nA Full: every day 7:00–23:00, gym, pool, studio, ¥9,800 a month.\nB Weekday evening: Mon–Fri 18:00–23:00, gym and pool, ¥6,500.\nC Holiday: Sat, Sun and public holidays 9:00–20:00, gym, pool, studio, ¥6,000.\nD Gym: every day 7:00–23:00, gym only, ¥5,500.\nE Day: Mon–Fri 9:00–17:00, gym, pool, studio, ¥5,000.\n* The joining fee is ¥3,000, but it is waived for anyone who joins this month.\n* In the first month, please pay the joining fee and one month's fee.\n* Every Tuesday 17:00–19:00 the pool is closed for children's swimming lessons.\n* Studio classes (yoga, dance, etc.) are free for A, C and E members; B and D members can join for ¥1,000 a session.\n* Students who show a student ID get ¥1,000 off the monthly fee.\n* The club is closed on the third Thursday of every month."}},"n3-dk-402":{"type":"info","intro":"ワンさんは来月引(ひ)っ越(こ)すので、次(つぎ)のものを捨(す)てたいと思っている。大人用の自転車1台、いす2脚(きゃく)、高さ120cmの本棚(ほんだな)1つ、冷蔵庫(れいぞうこ)1台、電子レンジ1台（幅(はば)45cm・高さ30cm・奥行(おくゆ)き35cm）。","html":"みどり市(し)　粗大(そだい)ごみの出し方\n| 品目 | 大きさなど | 手数料(てすうりょう) |\n| いす | 1脚(きゃく) | 400円 |\n| 自転車 | 子ども用 | 400円 |\n| 自転車 | 大人用 | 800円 |\n| 本棚(ほんだな)・たんす | 高さ90cm未満(みまん) | 400円 |\n| 本棚(ほんだな)・たんす | 高さ90cm以上180cm未満(みまん) | 1,200円 |\n| 本棚(ほんだな)・たんす | 高さ180cm以上 | 2,000円 |\n| ソファー | 1人用 | 800円 |\n| ソファー | 2人用以上 | 1,600円 |\n＊粗大(そだい)ごみとは、いちばん長い辺(あたり)が50cm以上のものです。いすと自転車は、大きさに関係(かんけい)なく粗大(そだい)ごみです。\n＊いちばん長い辺(あたり)が50cm未満(みまん)のものは、燃(も)えないごみの日に出してください（手数料(てすうりょう)はかかりません）。\n＊テレビ・冷蔵庫(れいぞうこ)・洗濯(せんたく)機(き)・エアコンは、市(し)では集めません。買った店か、専門(せんもん)の業者に頼(たの)んでください。\n＊申(もう)し込(こ)みは、収集(しゅうしゅう)日の7日前までに、粗大(そだい)ごみ受付(うけつけ)センターに電話かインターネットでしてください。\n＊手数料(てすうりょう)は、コンビニやスーパーで売っている「粗大(そだい)ごみ処理(しょり)券(けん)」で払(はら)ってください。\n＊収集(しゅうしゅう)日の朝8時30分までに、処理(しょり)券(けん)をはって、決(き)められた場所(ばしょ)に出してください。","tr":{"zh":"绿市 大件垃圾的扔法。\n椅子：每把400日元。\n自行车：儿童用400日元，成人用800日元。\n书架·衣柜：高不到90cm 400日元，90cm以上不到180cm 1,200日元，180cm以上2,000日元。\n沙发：单人800日元，双人以上1,600日元。\n＊大件垃圾是指最长的一边在50cm以上的物品。椅子和自行车不论大小都属于大件垃圾。\n＊最长的一边不到50cm的物品，请在不可燃垃圾日扔（不收手续费）。\n＊电视、冰箱、洗衣机、空调，市里不回收。请委托购买的商店或专业回收商。\n＊请在回收日7天前，通过电话或网络向大件垃圾受理中心申请。\n＊手续费请用便利店或超市出售的「大件垃圾处理券」支付。\n＊请在回收日早上8点30分之前，贴好处理券，放到指定地点。","en":"Midori City — how to put out oversized garbage.\nChair: ¥400 each.\nBicycle: child's ¥400, adult's ¥800.\nBookshelf/chest of drawers: under 90 cm tall ¥400, 90 cm to under 180 cm ¥1,200, 180 cm or more ¥2,000.\nSofa: one-seater ¥800, two-seater or larger ¥1,600.\n* Oversized garbage means items whose longest side is 50 cm or more. Chairs and bicycles count as oversized garbage whatever their size.\n* Items whose longest side is under 50 cm go out on non-burnable garbage day (no fee).\n* The city does not collect TVs, refrigerators, washing machines or air conditioners. Ask the shop you bought it from or a specialist company.\n* Apply to the Oversized Garbage Centre by phone or online at least 7 days before the collection day.\n* Pay the fee with 'oversized garbage tickets' sold at convenience stores and supermarkets.\n* By 8:30 a.m. on the collection day, attach the tickets and put the items out at the designated spot."}},"n3-dk-403":{"type":"info","intro":"鈴木(すずき)さんは日曜日に、妻(つま)と子ども二人（8歳(さい)の小学2年生と4歳(さい)）と一緒(いっしょ)に、お菓子(かし)工場の見学に行きたい。家族全員(ぜんいん)で同じコースに参加(さんか)するつもりだ。できれば、何かを作る体験もしたい。","html":"ひまわり製菓(せいか)　工場見学のご案内(あんない)\n| コース | 曜日 | 開始時間（所要(しょよう)時間） | 内容(ないよう) | 料金 |\n| A　見学コース | 火〜日 | 10:00 / 13:00 / 15:00（60分） | 工場見学・試食 | 無料(むりょう) |\n| B　手作りコース | 土・日・祝日(しゅくじつ) | 10:30 / 14:00（90分） | 工場見学・クッキー作り | 大人1,500円　小学生1,000円 |\n| C　親子コース | 土・日 | 11:00（120分） | 工場見学・ケーキ作り | 大人1人と子ども1人で3,500円（1人増(ふ)えるごとに1,500円） |\n| D　夕方コース | 金・土 | 17:00（60分） | 工場見学・試食 | 無料(むりょう) |\n＊すべてのコースは予約(よやく)が必要(ひつよう)です。見学日の3日前までに、ホームページから予約(よやく)してください。\n＊小学生以下のお子様(こさま)は、必(かなら)ず大人と一緒(いっしょ)に参加(さんか)してください。\n＊B・Cコースは、安全(あんぜん)のため、6歳(さい)以上の方のみ参加(さんか)できます。\n＊毎週月曜日は工場が休みのため、見学はできません。\n＊アレルギーのある方は、予約(よやく)のときにお知らせください。","tr":{"zh":"向日葵制果 工厂参观介绍。\nA 参观路线：周二至周日，10:00 / 13:00 / 15:00开始（60分钟），工厂参观·试吃，免费。\nB 手作路线：周六·周日·节假日，10:30 / 14:00开始（90分钟），工厂参观·做曲奇，大人1,500日元，小学生1,000日元。\nC 亲子路线：周六·周日，11:00开始（120分钟），工厂参观·做蛋糕，大人1人加孩子1人共3,500日元（每多1人加1,500日元）。\nD 傍晚路线：周五·周六，17:00开始（60分钟），工厂参观·试吃，免费。\n＊所有路线都需要预约。请在参观日3天前通过官网预约。\n＊小学生及以下的孩子必须和大人一起参加。\n＊B·C路线为了安全，只有6岁以上的人可以参加。\n＊每周一工厂休息，不能参观。\n＊有过敏的人请在预约时告知。","en":"Himawari Confectionery — factory tours.\nA Tour course: Tue–Sun, starting 10:00 / 13:00 / 15:00 (60 min), factory tour and tasting, free.\nB Hands-on course: Sat, Sun and holidays, starting 10:30 / 14:00 (90 min), factory tour and cookie making, adults ¥1,500, primary-school children ¥1,000.\nC Parent-and-child course: Sat and Sun, starting 11:00 (120 min), factory tour and cake making, ¥3,500 for one adult and one child (¥1,500 for each extra person).\nD Evening course: Fri and Sat, starting 17:00 (60 min), factory tour and tasting, free.\n* All courses must be booked on the website at least 3 days before the visit.\n* Children of primary-school age or younger must take part with an adult.\n* For safety, courses B and C are only for those aged 6 and over.\n* The factory is closed every Monday, so no tours.\n* If you have allergies, please tell us when booking."}},"n3-dk-404":{"type":"info","intro":"留学生(りゅうがくせい)のマリアさんは、大学の授業(じゅぎょう)が月曜日から金曜日の16時まである。日本語能力(のうりょく)試験はN3に合格(ごうかく)しているが、N2はまだ持っていない。アルバイトは、夜は22時までに終わる仕事がいいと思っている。","html":"アルバイト募集(ぼしゅう)（駅前ジョブセンター）\n| 仕事 | 勤務(きんむ)日・時間 | 時給(じきゅう) | 応募(おうぼ)の条件(じょうけん) |\n| A　コンビニの店員 | 月〜金　17:00〜22:00（週3日以上） | 1,150円 | 日本語で簡単(かんたん)な会話ができる方 |\n| B　レストランのホール | 土・日　11:00〜20:00 | 1,200円 | 土日の両方(りょうほう)働(はたら)ける方 |\n| C　ホテルのフロント | 毎日　18:00〜23:00（週2日以上） | 1,400円 | 日本語能力(のうりょく)試験N2以上 |\n| D　倉庫(そうこ)での仕分け | 月〜土　8:00〜17:00 | 1,250円 | 経験(けいけん)不要(ふよう) |\n| E　塾(じゅく)の受付(うけつけ) | 月〜金　17:00〜21:00（週2日以上） | 1,300円 | 電話の対応(たいおう)ができる方（日本語能力(のうりょく)試験N3以上） |\n＊留学生(りゅうがくせい)の方は、法律(ほうりつ)で1週間に28時間までしか働(はたら)けません。\n＊勤務(きんむ)時間が6時間を超(こ)える日は、1時間の休憩(きゅうけい)があります。休憩(きゅうけい)時間は勤務(きんむ)時間に入りません。\n＊22時以降の勤務(きんむ)は、時給(じきゅう)が25％上がります。\n＊交通(こうつう)費(ひ)は、1日500円まで支払(しはら)います。","tr":{"zh":"招聘兼职（站前求职中心）。\nA 便利店店员：周一至周五 17:00–22:00（每周3天以上），时薪1,150日元，能用日语简单会话者。\nB 餐厅服务员：周六·周日 11:00–20:00，1,200日元，周六周日两天都能上班者。\nC 酒店前台：每天 18:00–23:00（每周2天以上），1,400日元，日语能力考试N2以上。\nD 仓库分拣：周一至周六 8:00–17:00，1,250日元，无需经验。\nE 补习班前台：周一至周五 17:00–21:00（每周2天以上），1,300日元，能接听电话者（日语能力考试N3以上）。\n＊留学生依法每周最多只能工作28小时。\n＊工作时间超过6小时的日子有1小时休息，休息时间不算工作时间。\n＊22点以后的工作时薪提高25%。\n＊交通费每天最多支付500日元。","en":"Part-time jobs (Station Job Centre).\nA Convenience-store clerk: Mon–Fri 17:00–22:00 (3+ days a week), ¥1,150 an hour, simple conversation in Japanese.\nB Restaurant floor staff: Sat–Sun 11:00–20:00, ¥1,200, must work both Saturday and Sunday.\nC Hotel front desk: every day 18:00–23:00 (2+ days a week), ¥1,400, JLPT N2 or above.\nD Warehouse sorting: Mon–Sat 8:00–17:00, ¥1,250, no experience needed.\nE Cram-school reception: Mon–Fri 17:00–21:00 (2+ days a week), ¥1,300, able to answer the phone (JLPT N3 or above).\n* By law, international students may work no more than 28 hours a week.\n* On days with more than 6 hours of work there is a 1-hour break, which doesn't count as working time.\n* Work after 22:00 is paid 25% more per hour.\n* Travel expenses are paid up to ¥500 a day."}},"n3-dk-501":{"type":"long","html":"「最近(さいきん)の若者(わかもの)は本を読まない」とよく言われる。確(たし)かに、ある調査(ちょうさ)によると、一か月に一冊(さつ)も本を読まない大学生は半分近くいるそうだ。しかし、私はこの言葉(ことば)をそのまま信(しん)じる気にはなれない。\n大学で教えていると、学生たちが毎日かなりの量(りょう)の文字を読んでいることが分かる。電車の中ではニュースサイトやSNSを見ているし、レポートのために論文(ろんぶん)を探(さが)して読むこともある。読む量(りょう)だけを比(くら)べれば、昔(むかし)の学生より多いかもしれない。\n問題は、量(りょう)ではなく読み方のほうだと思う。スマートフォンで読む文章(ぶんしょう)の多くは短(みじか)く、分からないところがあっても、すぐに次(つぎ)の記事(きじ)に移(うつ)ることができる。自分と同じ意見ばかりが表示(ひょうじ)されることも少なくない。一方、一冊(さつ)の本を読むには、何時間も同じテーマについて考え続(つづ)けなければならない。途中(とちゅう)で理解(りかい)できない部分があれば、前のページに戻(もど)って読み直(なお)す必要(ひつよう)もある。こうした経験(けいけん)を通して、人は自分とは違(ちが)う考え方に出会い、じっくり考える力を身(み)につけていくのではないだろうか。\nだから私は、学生に「本を読みなさい」とは言わない。その代わり、毎学期(がっき)一冊(さつ)だけ、少し難(むずか)しいと感(かん)じる本を最後(さいご)まで読むという課題(かだい)を出している。最初(さいしょ)は文句(もんく)を言う学生も多いが、学期(がっき)の終わりには「読み終えたとき、自分の考えが変(か)わった」と書いてくる学生が必(かなら)ずいる。\n大切なのは、本という形(かたち)ではない。時間をかけて一つの文章(ぶんしょう)と向(む)き合う経験(けいけん)なのである。","tr":{"zh":"人们常说「现在的年轻人不读书」。确实，据某项调查，一个月一本书也不读的大学生将近一半。但是，我无法原样相信这句话。\n在大学教书就会发现，学生们每天都读相当多的文字。在电车上看新闻网站和社交媒体，为了写报告也会查找论文来读。只比较阅读量的话，也许比以前的学生还多。\n我认为问题不在于量，而在于读法。在手机上读的文章大多很短，即使有不懂的地方，也能马上跳到下一篇。显示出来的常常都是和自己相同的意见。而读一本书，必须花好几个小时持续思考同一个主题。中途有不理解的部分，还得翻回前面的页重读。人不正是通过这样的经历，遇到和自己不同的想法，并培养出深入思考的能力吗？\n所以，我不对学生说「去读书」。取而代之，我每学期布置一个作业：只读一本觉得有点难的书，并且读完。一开始抱怨的学生很多，但到学期末，一定会有学生写道「读完的时候，我的想法改变了」。\n重要的不是书这种形式，而是花时间与一篇文章认真面对的经历。","en":"People often say 'young people today don't read books'. True, according to one survey nearly half of university students don't read a single book a month. But I can't bring myself to take that at face value.\nTeaching at a university, I can see that students read a great deal of text every day. On the train they look at news sites and social media, and they search for and read papers for their reports. Measured by quantity alone, they may read more than students used to.\nThe problem, I think, is not quantity but the way they read. Most of what you read on a phone is short, and if there's something you don't understand you can move straight on to the next article. Often all you're shown are opinions like your own. Reading a whole book, on the other hand, means thinking about the same subject for hours. If there's a part you don't understand, you have to go back a few pages and reread it. Isn't it through experiences like this that people meet ways of thinking different from their own and develop the ability to think things through?\nSo I don't tell students 'read books'. Instead, each term I set one task: read to the end a single book they find a little difficult. At first many students complain, but by the end of term there is always someone who writes, 'When I finished it, my thinking had changed.'\nWhat matters is not the form of a book. It is the experience of spending time facing a single text."},"au":"p245238f4301c"},"n3-dk-502":{"type":"long","html":"入社したばかりのころ、私は上司(じょうし)に頼(たの)まれた資料(しりょう)を、完璧(かんぺき)にしてから出そうとしていた。間違(まちが)いがあると恥(は)ずかしいし、仕事ができない人だと思われたくなかったからだ。そのため、一週間かけて作った資料(しりょう)を見せたとき、上司(じょうし)に「方向(ほうこう)が違(ちが)う」と言われ、最初(さいしょ)から作り直(なお)すことになったことが何度もあった。\nある日、先輩(せんぱい)が「七割(わり)できたら、一度見せてみたら」と教えてくれた。正直(しょうじき)なところ、未(み)完成(かんせい)のものを見せることには抵抗(ていこう)があった。しかし、言われたとおりにしてみると、上司(じょうし)はすぐに「ここはいらない。この点(てん)をもっと詳(くわ)しく」と具体(ぐたい)的(てき)に指示(しじ)してくれた。結果(けっか)として、資料(しりょう)は前より早く、しかも上司(じょうし)の求(もと)める形(かたち)で完成(かんせい)した。\n考えてみれば、上司(じょうし)が何を必要(ひつよう)としているかは、上司(じょうし)にしか分からない。それなのに、一人で考え込(こ)んで完璧(かんぺき)を目指(めざ)していたのは、相手(あいて)のためではなく、自分の評価(ひょうか)を下げたくなかったからなのだと思う。\nもちろん、何でも早く見せればいいというわけではない。何も考えずに出せば、かえって上司(じょうし)の時間をむだにしてしまう。自分なりに考えた跡(あと)が見えることが前提(ぜんてい)だ。\n今、私は後輩(こうはい)を指導(しどう)する立場になった。後輩(こうはい)にも、間違(まちが)いを恐(おそ)れて一人で抱(かか)え込(こ)まないでほしいと伝(つた)えている。仕事は一人で完成(かんせい)させるものではなく、途中(とちゅう)で周(まわ)りと確(たし)かめ合いながら進(すす)めていくものだからだ。","tr":{"zh":"刚进公司的时候，上司交给我的资料，我总想做到完美再交。因为有错误会很丢脸，我也不想被人认为是不会工作的人。所以，好几次我把花一个星期做好的资料拿给上司看时，被说「方向不对」，只好从头重做。\n有一天，前辈告诉我：「做到七成，就先给他看一次吧。」说实话，把没完成的东西拿出去，我心里很抗拒。但是照着做了以后，上司马上就具体地指示我：「这里不需要。这一点要写得更详细。」结果，资料比以前完成得更快，而且是上司想要的样子。\n仔细想想，上司需要什么，只有上司自己知道。尽管如此，我却一个人闷头思考、追求完美，我想那不是为了对方，而是因为不想让自己的评价下降。\n当然，并不是什么都早点拿出去就好。什么都不想就交上去，反而会浪费上司的时间。前提是要能看出自己思考过的痕迹。\n现在，我成了指导后辈的人。我也告诉后辈，希望他们不要因为害怕出错而一个人扛着。因为工作不是一个人完成的，而是在过程中和周围的人互相确认着推进的。","en":"When I had just joined the company, I tried to make every document my boss asked for perfect before handing it in. Mistakes were embarrassing, and I didn't want to be seen as someone who couldn't do the job. So, many times, when I showed a document I'd spent a week on, my boss said 'this is going in the wrong direction' and I had to redo it from scratch.\nOne day a senior colleague advised me: 'Once it's seventy percent done, why not show it to him?' Honestly, I was reluctant to show something unfinished. But when I did as I was told, my boss immediately gave me specific instructions: 'This part isn't needed. Go into more detail on this point.' As a result, the document was finished faster than before, and in the form my boss wanted.\nCome to think of it, only my boss knew what he needed. Even so, I had shut myself away aiming for perfection — not for his sake, I think, but because I didn't want my own reputation to suffer.\nOf course, that doesn't mean showing everything early is good. Handing something in without thinking only wastes your boss's time. It must show that you've thought it through in your own way.\nNow I'm in a position to guide junior staff. I tell them, too, not to keep things to themselves for fear of mistakes. Because work isn't something you finish alone; it's something you move forward while checking with the people around you along the way."},"au":"p58ba8746c0fb"},"n3-dk-503":{"type":"long","html":"最近(さいきん)、レストランを選(えら)ぶとき、インターネットの口コミを見ない人はほとんどいないだろう。私もその一人で、点数(てんすう)の高い店を選(えら)べば、まず失敗(しっぱい)しないと思っていた。\nところが先日、出張(しゅっちょう)先で携帯(けいたい)の電池(でんち)が切れてしまい、口コミを調(しら)べられないまま、駅の近くの小さな定食(ていしょく)屋に入った。店は古く、メニューも少なかったが、出てきた魚の煮物(にもの)は、これまで食べた中でいちばんと言っていいほどおいしかった。帰ってから調(しら)べてみると、その店の点数(てんすう)は平均(へいきん)よりかなり低(ひく)かった。「店がせまい」「店員が無愛想(ぶあいそう)だ」といった意見が多かったからだ。\nこの経験(けいけん)から、私は二つのことに気づいた。一つは、口コミの点数(てんすう)は味だけで決(き)まるわけではないということだ。店の広さや接客(せっきゃく)など、書く人が何を大切にするかによって、評価(ひょうか)は大きく変(か)わる。もう一つは、口コミを読んでから店に行くと、自分の舌(した)で判断(はんだん)する前に、他人(たにん)の意見で味を決(き)めてしまいがちだということである。点数(てんすう)の高い店では、「おいしいはずだ」と思いながら食べているのではないだろうか。\nもちろん、口コミは便利(べんり)なもので、知らない町で店を探(さが)すときには役(やく)に立つ。私も使うのをやめるつもりはない。ただ、ときには何も調(しら)べずに店に入ってみるのもいいと思う。たとえ失敗(しっぱい)しても、自分で見つけた店の味は、他人(たにん)がつけた点数(てんすう)よりも確(たし)かな記憶(きおく)として残(のこ)るはずだ。","tr":{"zh":"如今选餐厅的时候，大概没有人不看网上的评价吧。我也是其中之一，以为只要选评分高的店，基本就不会踩雷。\n可是前几天，出差时手机没电了，我没能查评价，就走进了车站附近的一家小定食店。店很旧，菜单也很少，但端上来的炖鱼好吃到可以说是我吃过的最好吃的。回来以后一查，那家店的评分比平均低不少，因为「店面窄」「店员态度冷淡」之类的意见很多。\n从这次经历中，我注意到两件事。一是评价的分数并不只由味道决定。根据写评价的人看重什么，比如店面大小、待客态度等，评价会有很大不同。二是看了评价再去店里，往往在用自己的舌头判断之前，就已经被别人的意见决定了味道。在评分高的店里，我们是不是一边想着「应该很好吃」一边吃呢？\n当然，评价很方便，在陌生的城市找店时很有用。我也不打算不用。只是，我觉得偶尔什么都不查就走进一家店也不错。即使失败了，自己发现的店的味道，也一定会比别人打的分数更真切地留在记忆里。","en":"These days hardly anyone chooses a restaurant without looking at online reviews. I'm one of them, and I used to think that if I picked a place with a high score I could hardly go wrong.\nBut the other day, on a business trip, my phone battery died, and without being able to check reviews I walked into a small set-meal restaurant near the station. The place was old and the menu was short, but the simmered fish they brought me was so good it was practically the best I'd ever eaten. When I looked it up after getting home, its score was well below average, because many reviews said things like 'the place is cramped' and 'the staff are unfriendly'.\nFrom this I realised two things. One is that a review score isn't decided by taste alone. Depending on what the writer cares about — the size of the place, the service and so on — the rating changes a lot. The other is that when you read reviews before going, you tend to let other people's opinions decide how the food tastes before your own tongue does. At a highly rated place, aren't we eating while thinking 'this must be good'?\nOf course reviews are convenient, and they help when you're looking for somewhere to eat in an unfamiliar town. I have no intention of giving them up. Still, I think it's good now and then to walk into a place without looking anything up. Even if it's a flop, the taste of a place you found yourself will surely stay in your memory more firmly than a score someone else gave."},"au":"p803f2624b5fd"},"n3-dk-301":{"type":"mid","html":"新しく入った社員に仕事の説明(せつめい)をしていたとき、一人がメモを取(と)らずに、スマートフォンでホワイトボードの写真を撮(と)り始めた。正直(しょうじき)に言うと、最初(さいしょ)は少し失礼(しつれい)だと感(かん)じた。私が新人だったころは、先輩(せんぱい)の話を一生懸命(いっしょうけんめい)ノートに書いたものだからだ。\nしかし、後で彼(かれ)に聞いてみると、撮(と)った写真は帰りの電車で必(かなら)ず見直(みなお)し、分からないところは次(つぎ)の日に質問するようにしているという。実際(じっさい)、彼(かれ)の質問はいつも具体(ぐたい)的(てき)で、仕事を覚(おぼ)えるのも早かった。\n一方、私はノートにたくさん書いてはいたが、それを読み返(かえ)すことはほとんどなかった。書いただけで安心してしまっていたのだ。\n大切なのは、どんな方法(ほうほう)で記録(きろく)するかではなく、記録(きろく)したものを後でどう使うかなのだろう。最近(さいきん)は私も、会議(かいぎ)の資料(しりょう)をその日のうちに見直(みなお)すようにしている。","tr":{"zh":"我给新进公司的员工讲解工作时，其中一个人没有记笔记，而是开始用手机拍白板。说实话，一开始我觉得有点没礼貌，因为我还是新人的时候，是拼命把前辈的话记在本子上的。\n但是后来问了他才知道，他拍的照片一定会在回家的电车上重新看一遍，不懂的地方第二天再来问。实际上，他的问题总是很具体，学工作也很快。\n而我呢，虽然在本子上记了很多，却几乎从来不翻回去看。光是写下来就安心了。\n重要的不是用什么方法记录，而是之后怎样利用记下来的东西吧。最近我也开始在当天就把会议资料重新看一遍。","en":"While I was explaining the work to some new staff, one of them didn't take notes but started photographing the whiteboard with his phone. To be honest, at first I found it a little rude, because when I was new I used to write down everything my seniors said in a notebook.\nBut when I asked him later, he said he always goes over the photos on the train home and asks about anything he doesn't understand the next day. And in fact his questions were always specific, and he learned the job quickly.\nI, on the other hand, wrote a lot in my notebooks but hardly ever read them again. Just having written it down made me feel safe.\nWhat matters is probably not how you record things but how you use what you've recorded afterwards. These days I too go over meeting papers on the same day."},"au":"p4b49e0e8de9f"},"n3-dk-302":{"type":"mid","html":"先日、スマートフォンを家に忘(わす)れたまま病院へ行った。受付(うけつけ)で一時間ほど待つと言われ、最初(さいしょ)はどうやって時間を過(す)ごせばいいのか困(こま)ってしまった。\n仕方なく周(まわ)りを見ていると、壁(かべ)に地域(ちいき)の健康(けんこう)教室のお知らせがはってあることに気づいた。毎月通っている病院なのに、今まで一度も見たことがなかった。隣(となり)に座(すわ)っていたおばあさんとも、自然(しぜん)に天気の話をするようになった。話してみると、同じ町内(ちょうない)に住んでいる人だった。\nいつもなら、待っている間はずっと画面(がめん)を見ているので、こうしたことには気づかなかっただろう。もちろん、スマートフォンは便利(べんり)で、なくては困(こま)るものだ。しかし、何もしない時間にも、それなりの価値(かち)があるのかもしれない。それ以来、待ち時間には時々スマートフォンをかばんにしまうようにしている。","tr":{"zh":"前几天，我把手机忘在家里就去了医院。前台说大概要等一个小时，一开始我很发愁不知道该怎么打发时间。\n没办法只好看看周围，结果发现墙上贴着社区健康讲座的通知。明明是每个月都去的医院，以前却一次也没看到过。我和坐在旁边的老奶奶也自然而然地聊起了天气。聊了才知道，她和我住在同一个街区。\n要是平时，等待的时候我会一直盯着屏幕，大概就注意不到这些事了。当然，手机很方便，没有它会很麻烦。但是，什么都不做的时间也许也有它的价值。从那以后，等待的时候我有时会把手机收进包里。","en":"The other day I went to the hospital having left my phone at home. At reception they said I'd have to wait about an hour, and at first I didn't know how to pass the time.\nWith nothing else to do I looked around and noticed a notice on the wall for a local health class. I go to that hospital every month, yet I had never once seen it. I also found myself chatting about the weather with an old lady sitting next to me. As we talked, it turned out she lived in my neighbourhood.\nNormally I'd have been looking at my screen the whole time I waited, and I probably wouldn't have noticed these things. Of course a smartphone is convenient, and I'd be lost without one. But perhaps time spent doing nothing has its own value. Since then I sometimes put my phone away in my bag while I wait."},"au":"p3cb74d74ea41"},"n3-dk-303":{"type":"mid","html":"食品のパッケージには「賞味(しょうみ)期限(きげん)」か「消費(しょうひ)期限(きげん)」のどちらかが書いてある。似(に)ている言葉(ことば)だが、意味はかなり違(ちが)う。\n消費(しょうひ)期限(きげん)は、弁当(べんとう)やケーキなど、早く悪くなる食品に付(つ)けられていて、「この日までに食べてください」という意味だ。この期限(きげん)を過(す)ぎたものは、食べないほうが安全(あんぜん)である。\nそれに対(たい)して賞味(しょうみ)期限(きげん)は、スナック菓子(がし)や缶詰(かんづめ)など、比較的(ひかくてき)長く保存(ほぞん)できる食品に付(つ)けられ、「この日までならおいしく食べられる」という意味である。つまり、期限(きげん)を一日過(す)ぎたからといって、すぐに食べられなくなるわけではない。\nところが、この二つの違(ちが)いを知らずに、賞味(しょうみ)期限(きげん)が過(す)ぎた食品をそのまま捨(す)ててしまう人が少なくない。まだ食べられる食品が大量(たいりょう)に捨(す)てられている原因(げんいん)の一つは、ここにあると言われている。ただし、どちらの期限(きげん)も、袋(ふくろ)を開けずに、書かれた方法(ほうほう)で保存(ほぞん)した場合のものだということは覚(おぼ)えておきたい。","tr":{"zh":"食品包装上会写着「赏味期限」（最佳食用期）或「消费期限」（保质期）中的一个。两个词很像，意思却相当不同。\n消费期限标在便当、蛋糕等容易变质的食品上，意思是「请在这一天之前吃完」。过了这个期限的东西，还是不吃比较安全。\n与此相对，赏味期限标在零食、罐头等可以保存比较久的食品上，意思是「在这一天之前都能吃得很美味」。也就是说，并不是过了期限一天就马上不能吃了。\n然而，有不少人不知道这两者的区别，把过了赏味期限的食品直接扔掉。据说大量还能吃的食品被扔掉，原因之一就在这里。不过要记住，两种期限都是指在不开封、按标明的方法保存的情况下。","en":"Food packaging carries either a 'best before' date (shōmi kigen) or a 'use by' date (shōhi kigen). The words are similar, but they mean quite different things.\nA use-by date is put on foods that go off quickly, such as boxed lunches and cakes, and means 'please eat by this day'. It is safer not to eat food past this date.\nA best-before date, by contrast, is put on foods that keep relatively long, such as snacks and tinned food, and means 'it will taste good until this day'. In other words, being one day past the date doesn't mean it suddenly becomes inedible.\nYet quite a few people don't know the difference and throw away food past its best-before date. This is said to be one reason why huge amounts of still-edible food are thrown away. Bear in mind, though, that both dates assume the package is unopened and stored as instructed."},"au":"pf79005886660"},"n3-dk-304":{"type":"mid","html":"在宅(ざいたく)勤務(きんむ)が始まって二年になる。通勤(つうきん)がなくなり、自分のペースで働(はたら)けるので、仕事の効率(こうりつ)は上がったと感(かん)じている。\nただ、最近(さいきん)気になっていることがある。新しいアイデアが出にくくなったのだ。以前は、コーヒーを入れに行ったときなどに、ほかの部の人と何気なく話す機会(きかい)があった。その中で「それなら、うちの部の資料(しりょう)が使えるかもしれない」といった話が出て、そこから新しい企画(きかく)が生まれることも多かった。オンラインの会議(かいぎ)では、決(き)められたテーマについて話すだけで、そうした会話はほとんどない。\nそこで私のチームでは、週に一度、仕事の話をしなくてもいい十五分のオンラインの時間を作ることにした。最初(さいしょ)は何を話せばいいのか戸惑(とまど)う人もいたが、今では趣味(しゅみ)の話から仕事のヒントが見つかることもある。むだに見える時間が、実(じつ)は大切な役割(やくわり)を果(は)たしていたのだと思う。","tr":{"zh":"居家办公已经两年了。不用通勤，可以按自己的节奏工作，我觉得工作效率提高了。\n不过，最近有件事让我在意：新点子变得不容易出来了。以前，去冲咖啡的时候之类，会有机会和别的部门的人随便聊聊。聊着聊着就会说出「那样的话，我们部门的资料也许能用上」这样的话，新的企划常常就从那里产生。在线会议上只谈规定好的议题，那样的对话几乎没有。\n于是我们团队决定每周设一次十五分钟、不谈工作也可以的线上时间。一开始也有人不知道该聊什么而不知所措，但现在有时会从兴趣爱好的话题里找到工作的灵感。我觉得，看似浪费的时间，其实起着重要的作用。","en":"It's been two years since we started working from home. With no commute and the freedom to work at my own pace, I feel my efficiency has gone up.\nBut lately something has been bothering me: new ideas have become harder to come by. In the past, when I went to make a coffee, say, I'd have the chance to chat casually with people from other departments. Things like 'In that case, our department's material might be useful' would come up, and new projects often grew out of that. In online meetings we only talk about the set topic, and conversations like that hardly ever happen.\nSo my team decided to set up fifteen minutes online once a week where we don't have to talk about work. At first some people were unsure what to talk about, but now we sometimes find hints for our work in talk about hobbies. I think time that looks wasted was actually playing an important role."},"au":"p762da278be70"},"n3-dk-305":{"type":"mid","html":"四十歳(さい)になったのをきっかけに、ピアノを習い始めた。子どものころから一度弾(ひ)いてみたかったのだが、なかなか始める勇気(ゆうき)が出なかったのだ。\n実際(じっさい)に習ってみると、思っていた以上に難(むずか)しい。指(ゆび)が思うように動かず、子どもなら一週間で弾(ひ)ける曲(きょく)に、一か月もかかってしまう。教室で小学生が上手に弾(ひ)くのを聞くと、恥(は)ずかしくなることもある。\nしかし、不思議(ふしぎ)なことに、それがいやだとは感(かん)じない。仕事では、できて当然(とうぜん)だと思われることが多く、失敗(しっぱい)すれば責任(せきにん)を問われる。ところがピアノでは、下手なのが当(あ)たり前なので、少しでもできるようになると素直(すなお)にうれしいのだ。先週、初(はじ)めて一曲(きょく)を最後(さいご)まで間違(まちが)えずに弾(ひ)けたときは、思わず先生と手をたたいて喜(よろこ)んだ。\n大人になると、初心者(しょしんしゃ)になる機会(きかい)はなかなかない。だからこそ、この時間を大切にしたいと思っている。","tr":{"zh":"以四十岁为契机，我开始学钢琴了。从小就一直想弹一次，却迟迟鼓不起开始的勇气。\n真正学起来，比想象的还要难。手指不听使唤，小孩子一个星期就能弹的曲子，我要花上一个月。在琴行听到小学生弹得很好，有时也会觉得难为情。\n但是，不可思议的是，我并不觉得这样讨厌。工作中，很多事情被认为理所当然应该会，一旦失败就要被追究责任。可是在钢琴上，弹得不好是理所当然的，所以只要稍微会一点，就会由衷地高兴。上周，我第一次把一首曲子从头到尾一个错都没有地弹下来时，不由得和老师一起拍手庆祝。\n成了大人以后，很少有机会当初学者。正因为如此，我想珍惜这段时间。","en":"Turning forty was what got me to start piano lessons. I'd wanted to try playing ever since I was a child, but never found the courage to start.\nActually learning it is harder than I expected. My fingers won't move the way I want, and a piece a child could play in a week takes me a whole month. When I hear primary-school pupils playing well at the school, I sometimes feel embarrassed.\nStrangely, though, I don't mind it. At work, people mostly assume you can do things, and if you fail you're held responsible. With the piano, being bad is only natural, so whenever I get even a little better I'm simply happy. Last week, when I played a whole piece through without a mistake for the first time, my teacher and I clapped our hands in delight before I knew it.\nAs an adult you rarely get the chance to be a beginner. That's exactly why I want to treasure this time."},"au":"p20b3d66f7263"},"n3-dk-201":{"type":"short","intro":"これは、会社の社員に届(とど)いたメールです。","html":"営業(えいぎょう)部の皆様(みなさま)\n\nお疲(つか)れさまです。総務(そうむ)部の山田です。\n来週の月曜日から二週間、3階(がい)の会議(かいぎ)室の工事を行います。その間、3階(がい)の会議(かいぎ)室は使えませんので、会議(かいぎ)の際(さい)は5階(かい)の会議(かいぎ)室をご利用(りよう)ください。ただし、5階(かい)の会議(かいぎ)室は数(かず)が少ないため、使う場合は必(かなら)ず前日までに総務(そうむ)部に予約(よやく)をお願(ねが)いします。予約(よやく)がない場合はご利用(りよう)いただけません。\nなお、工事中は大きな音がすることがありますが、ご了承(りょうしょう)ください。\n\n総務(そうむ)部　山田","tr":{"zh":"营业部各位：\n\n辛苦了，我是总务部的山田。\n从下周一开始的两周，将对3楼会议室进行施工。在此期间3楼会议室不能使用，开会时请使用5楼会议室。但是5楼会议室数量少，使用时请务必在前一天之前向总务部预约。没有预约的不能使用。\n另外，施工期间有时会有很大的声音，敬请谅解。\n\n总务部 山田","en":"To all Sales staff:\n\nThank you for your hard work. This is Yamada from General Affairs.\nFor two weeks from next Monday, the 3rd-floor meeting rooms will be under construction. During that time they can't be used, so please use the 5th-floor meeting rooms for meetings. However, as there are only a few rooms on the 5th floor, you must book with General Affairs by the day before. Rooms cannot be used without a booking.\nAlso, there may be loud noise during the work; we ask for your understanding.\n\nYamada, General Affairs"},"au":"p08e5bc7719ec"},"n3-dk-202":{"type":"short","html":"最近(さいきん)は、手紙を書く人がほとんどいなくなった。メールならすぐに届(とど)くし、字が上手か下手かも気にしなくていい。私も普段(ふだん)の連絡(れんらく)はメールで済(す)ませている。\nしかし先日、祖母(そぼ)から届(とど)いた手書きのはがきを読んで、胸(むね)が温(あたた)かくなった。字は少し震(ふる)えていたが、一文字一文字ゆっくり書いてくれたことが伝(つた)わってきたのだ。用事を伝(つた)えるだけならメールで十分だ。だが、気持ちを伝(つた)えたいときこそ、手で書く意味があるのではないだろうか。","tr":{"zh":"最近几乎没有人写信了。邮件马上就能送到，也不用在意字写得好不好。我平时联系也都用邮件解决。\n但是前几天，读了祖母寄来的手写明信片，我心里暖暖的。字有点发抖，但能感受到她是一个字一个字慢慢写给我的。如果只是传达事情，邮件就足够了。但是，正是在想传达心意的时候，手写才有意义，不是吗？","en":"These days hardly anyone writes letters. Email arrives right away, and you needn't worry about whether your handwriting is good or bad. I too handle everyday contact by email.\nBut the other day, reading a handwritten postcard from my grandmother warmed my heart. The writing was a little shaky, but I could feel that she had written each character slowly for me. If you only need to pass on information, email is enough. But isn't it precisely when you want to convey your feelings that writing by hand has meaning?"},"au":"p72a952e19a8e"},"n3-dk-203":{"type":"short","intro":"これは、マンションのエレベーターにはってあるお知らせです。","html":"住民(じゅうみん)の皆様(みなさま)へ\n\n4月から、ごみの出し方が一部変(か)わります。\nこれまで水曜日に出していたプラスチックごみは、金曜日の朝に出すことになりました。\nまた、ペットボトルはプラスチックごみと分け、キャップとラベルを外してから、駅前のスーパーなどにある回収(かいしゅう)ボックスに入れてください。マンションのごみ置(お)き場には出せなくなりますので、ご注意ください。\n燃(も)えるごみの日（月・木）は、これまでと変(か)わりません。\n\n管理(かんり)組合(くみあい)","tr":{"zh":"致各位住户：\n\n从4月起，垃圾的扔法有部分变动。\n以前周三扔的塑料垃圾，改为周五早上扔。\n另外，塑料瓶请与塑料垃圾分开，摘掉瓶盖和标签后，投入车站前超市等处的回收箱。塑料瓶将不能再扔到公寓的垃圾站，请注意。\n可燃垃圾的日子（周一、周四）与以前相同。\n\n管理委员会","en":"To all residents:\n\nFrom April, some of the rules for putting out rubbish will change.\nPlastic rubbish, which used to go out on Wednesdays, will now go out on Friday mornings.\nAlso, please separate PET bottles from plastic rubbish, remove the caps and labels, and put them in the collection boxes at places such as the supermarket in front of the station. They can no longer be put out at the building's rubbish area, so please be careful.\nBurnable rubbish days (Mon, Thu) are unchanged.\n\nResidents' Association"},"au":"p2c4f8b7c4da9"},"n3-dk-204":{"type":"short","intro":"これは、田中さんに届(とど)いたメールです。","html":"田中さん\n\nお疲(つか)れさまです。木村(きむら)です。\n明日の打(う)ち合わせで使う資料(しりょう)ですが、先ほど部長に見ていただいたところ、売り上げのグラフを去年のものと比(くら)べられるように直(なお)してほしいとのことでした。\nお手数(てすう)ですが、直(なお)したものを今日の5時までに私に送ってください。私が確認(かくにん)してから、人数(にんずう)分印刷(いんさつ)しておきます。\nなお、打(う)ち合わせの時間は変(か)わらず、明日の10時からです。\n\n木村(きむら)","tr":{"zh":"田中：\n\n辛苦了，我是木村。\n明天碰头会要用的资料，刚才请部长看了一下，部长说希望把销售额的图表改成能和去年的作比较。\n麻烦你在今天5点之前把改好的资料发给我。我确认之后会按人数打印好。\n另外，碰头会的时间不变，还是明天10点开始。\n\n木村","en":"Tanaka-san,\n\nthanks for your work. This is Kimura.\nAbout the materials for tomorrow's meeting: I just had the manager look at them, and he'd like the sales graph changed so it can be compared with last year's.\nSorry for the trouble, but please send me the revised version by 5 o'clock today. I'll check it and then print copies for everyone.\nThe meeting time hasn't changed: tomorrow from 10.\n\nKimura"},"au":"p92bfaaf4399f"},"n3-dk-205":{"type":"short","html":"「忙(いそが)しい」が口ぐせになっている人は多い。私も以前はそうで、予定(よてい)がたくさんあることを、どこか自慢(じまん)に思っていた。\nしかし、体を壊(こわ)して一か月仕事を休んだとき、考えが変(か)わった。私がいなくても、会社はちゃんと回(まわ)っていたのだ。それ以来、何もしない時間を、わざと予定(よてい)に入れるようにしている。\n何もしない時間は、なまけている時間ではない。次(つぎ)に何をするかを考えるための、必要(ひつよう)な時間なのだ。","tr":{"zh":"把“忙”挂在嘴边的人很多。我以前也是这样，心里多少有点以日程排得满满为荣。\n但是，当我身体垮了、休了一个月假的时候，想法改变了。我不在，公司照样正常运转。从那以后，我会特意在日程里安排什么也不做的时间。\n什么也不做的时间不是偷懒的时间，而是为了思考接下来做什么所必需的时间。","en":"Many people have 'I'm busy' as a catchphrase. I used to be like that, and was somehow proud of having lots of plans.\nBut when my health broke down and I took a month off work, my thinking changed. Even without me, the company ran perfectly well. Since then I deliberately put time for doing nothing into my schedule.\nTime doing nothing isn't time spent slacking. It's necessary time for thinking about what to do next."},"au":"p9feca9323b36"},"n3-dk-206":{"type":"short","intro":"これは、会社の掲示板(けいじばん)にはってあるお知らせです。","html":"社員の皆様(みなさま)へ\n\n今年の健康(けんこう)診断(しんだん)を、次(つぎ)のとおり行います。\n日時：6月10日（火）・11日（水）　9:00〜12:00\n場所(ばしょ)：本社7階(かい)　大会議(かいぎ)室\nどちらか都合(つごう)のいい日を選(えら)んで、5月30日までに社内(しゃない)サイトから申(もう)し込(こ)んでください。当日(とうじつ)は朝食をとらずに来てください。水は飲んでもかまいません。\nなお、両日(りょうじつ)とも都合(つごう)が悪い人は、会社が指定(してい)する病院で受(う)けることもできます。その場合は、人事部の佐藤(さとう)まで連絡(れんらく)してください。\n\n人事部","tr":{"zh":"致全体员工：\n\n今年的体检按以下安排进行。\n时间：6月10日（周二）、11日（周三）9:00～12:00。\n地点：总公司7楼大会议室。\n请选择方便的一天，在5月30日之前通过公司内部网站报名。当天请不要吃早饭。可以喝水。\n另外，两天都不方便的人，也可以去公司指定的医院检查。这种情况请联系人事部的佐藤。\n\n人事部","en":"To all staff:\n\nThis year's health check will be held as follows.\nDates: 10 June (Tue) and 11 June (Wed), 9:00–12:00.\nPlace: Head office, 7th floor, large conference room.\nChoose whichever day suits you and apply on the company intranet by 30 May. On the day, please come without eating breakfast. You may drink water.\nIf neither day suits you, you can also have the check at a hospital designated by the company. In that case, please contact Sato in Human Resources.\n\nHuman Resources"},"au":"p79c38ec10ef3"},"n3-dk-207":{"type":"short","html":"店を選(えら)ぶとき、インターネットの口コミを参考(さんこう)にする人は多いだろう。私もよく見るが、点数(てんすう)の高い店が自分に合うとは限(かぎ)らないと思うようになった。\n先日、評価(ひょうか)の低(ひく)いラーメン屋にたまたま入ったら、驚(おどろ)くほどおいしかった。後で悪い口コミを読んでみると、「店が狭(せま)い」「店員の態度(たいど)が悪い」といったことばかりで、味についての不満(ふまん)はほとんどなかったのだ。\n点数(てんすう)だけを見るのではなく、何が書かれているかを読んで、それが自分にとって大事なことかどうかを考えるべきだろう。","tr":{"zh":"选店的时候，参考网上评价的人应该很多吧。我也常看，但渐渐觉得分数高的店不一定适合自己。\n前几天，我偶然走进一家评分很低的拉面店，结果好吃得惊人。后来读了差评，发现说的全是“店面窄”“店员态度差”之类的，对味道几乎没有不满。\n不应该只看分数，而应该读一读写了什么，想想那对自己来说是否重要。","en":"Many people probably consult online reviews when choosing a restaurant. I look at them often too, but I've come to think that a high-scoring place isn't necessarily right for me.\nThe other day I happened to go into a ramen shop with a low rating, and it was amazingly good. When I later read the bad reviews, they were all things like 'the shop is cramped' or 'the staff are rude', with almost no complaints about the taste.\nRather than looking only at the score, we should read what is written and think about whether it matters to us."},"au":"p910eafd9e753"},"n3-dk-208":{"type":"short","intro":"これは、レストランの休憩(きゅうけい)室にはってあるお知らせです。","html":"アルバイトの皆(みな)さんへ\n\n来月から、シフトの希望(きぼう)の出し方が変(か)わります。\nこれまでは休憩(きゅうけい)室にある紙に書いてもらっていましたが、来月からはスマートフォンのアプリで出してください。アプリの使い方は、休憩(きゅうけい)室に説明(せつめい)書を置(お)いておきます。\n希望(きぼう)の締(し)め切りは、これまでと同じく毎月20日です。20日を過(す)ぎると、希望(きぼう)どおりにならないことがありますので、気をつけてください。\n\n店長　中村(なかむら)","tr":{"zh":"致各位兼职员工：\n\n从下个月起，提交排班意向的方式有变化。\n以前是写在休息室的纸上，从下个月起请用手机应用提交。应用的使用说明会放在休息室。\n意向提交截止日期和以前一样，是每月20日。过了20日，有可能无法按照意向排班，请注意。\n\n店长 中村","en":"To all part-timers:\n\nFrom next month, the way you submit your shift requests will change.\nUntil now you wrote them on the sheet in the break room, but from next month please submit them through the smartphone app. I'll leave instructions for the app in the break room.\nThe deadline is the 20th of each month, the same as before. After the 20th, your requests may not be met, so please be careful.\n\nNakamura, Manager"},"au":"pf7e06af51a6e"}},"questions":[{"id":"n3-dk-401-1","type":"info","d":2,"passage":"n3-dk-401","q":"田中さんの希望(きぼう)に合うプランはどれか。","options":["B　平日(へいじつ)夜会員","D　ジム会員","A　フル会員","C　休日会員"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「平日の夜と土曜日の午前中に、プールで泳ぎたい」；「毎日　7:00〜23:00」；「ジムのみ」\n推理：条件有三个：平日19点左右、星期六上午、要能用泳池。B是「月〜金」，没有周六；C只有周末和节假日，没有平日；E到17点为止；D时间够但「ジムのみ」不能游泳。时间和设施都满足的只有A。周二17–19点泳池停用，他19点才到，不受影响。\n容易错：只核对一个条件就选，例如只看时间选D、只看平日晚上选B。","en":"Evidence: 「平日の夜と土曜日の午前中に、プールで泳ぎたい」; 「毎日　7:00〜23:00」; 「ジムのみ」\nReasoning: Three conditions: weekdays around 7 p.m., Saturday morning, and the pool. B is 「月〜金」, no Saturday; C is weekends and holidays only, no weekdays; E ends at 17:00; D has the hours but is 「ジムのみ」, no swimming. Only A meets both the hours and the facilities. The pool is closed 17:00–19:00 on Tuesdays, but he arrives at 19:00, so it doesn't matter.\nTrap: Checking only one condition, e.g. picking D for its hours or B for weekday evenings."},"wrong":[{"zh":"B平日晚上可以用泳池，但星期六不能用。","en":"B gives the pool on weekday evenings but not on Saturdays."},{"zh":"D时间没问题，但只能用健身房，不能游泳。","en":"D's hours fit, but it's gym only — no pool."},null,{"zh":"C星期六上午可以，但平日不能用。","en":"C covers Saturday morning but not weekdays."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-401-2","type":"info","d":2,"passage":"n3-dk-401","q":"田中さんが希望(きぼう)に合うプランで入会する場合、最初(さいしょ)の月にいくら払(はら)うか。","options":["12,800円","9,500円","9,800円","11,800円"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「入会金は3,000円です。ただし、今月中に入会された方は、入会金が無料になります」；「最初の月は、入会金と一か月分の月会費をお支払いください」\n推理：①方案是A，月费9,800日元。②田中下个月才办手续，不是「今月中」，「ただし」的免费不适用，要付入会费3,000日元。③第一个月付入会费加一个月月费：9,800＋3,000＝12,800日元。他是公司职员，没有学生优惠。\n容易错：看到「入会金が無料」就只算月费，没注意他是下个月入会。","en":"Evidence: 「入会金は3,000円です。ただし、今月中に入会された方は、入会金が無料になります」; 「最初の月は、入会金と一か月分の月会費をお支払いください」\nReasoning: (1) The plan is A: 9,800 yen a month. (2) Tanaka signs up next month, not 「今月中」, so the free fee after 「ただし」 doesn't apply: he pays the 3,000-yen joining fee. (3) The first month is joining fee plus one month: 9,800 + 3,000 = 12,800 yen. He is an office worker, so no student discount.\nTrap: Seeing 「入会金が無料」 and counting only the monthly fee, missing that he joins next month."},"wrong":[null,{"zh":"这是B的6,500日元加入会费，但B星期六不能用。","en":"That's Plan B's ¥6,500 plus the joining fee, but B doesn't cover Saturdays."},{"zh":"只算了月费。免入会费只限本月内入会，田中是下个月入会。","en":"That's the monthly fee alone; the fee is waived only for joining this month, and Tanaka joins next month."},{"zh":"这是减去了学生优惠1,000日元的金额，但田中是公司职员。","en":"That subtracts the ¥1,000 student discount, but Tanaka is an office worker."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-402-1","type":"info","d":3,"passage":"n3-dk-402","q":"ワンさんが粗大(そだい)ごみとして出すものの手数料(てすうりょう)は、全部(ぜんぶ)でいくらか。","options":["2,000円","2,800円","2,400円","3,600円"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「いちばん長い辺が50cm以上のものです。いすと自転車は、大きさに関係なく粗大ごみです」；「テレビ・冷蔵庫・洗濯機・エアコンは、市では集めません」\n推理：先挑出算大件的：冰箱市里不收；微波炉最长边45厘米，不到50厘米，不算。剩下：成人自行车800日元；椅子400×2＝800日元；书架高120厘米，属于「高さ90cm以上180cm未満」，1,200日元。合计800＋800＋1,200＝2,800日元。\n容易错：椅子只算一把，或把书架的高度档次看错。","en":"Evidence: 「いちばん長い辺が50cm以上のものです。いすと自転車は、大きさに関係なく粗大ごみです」; 「テレビ・冷蔵庫・洗濯機・エアコンは、市では集めません」\nReasoning: First sort out what counts: the city doesn't take fridges, and the microwave's longest side is 45 cm, under 50, so it doesn't count. That leaves the adult bicycle, 800 yen; two chairs, 400 × 2 = 800 yen; the 120 cm bookcase, in 「高さ90cm以上180cm未満」, 1,200 yen. Total 800 + 800 + 1,200 = 2,800 yen.\nTrap: Counting only one chair, or reading the bookcase's height band wrong."},"wrong":[{"zh":"这是把书架按「90cm未満」的400日元算了，但书架高120cm。","en":"That prices the bookshelf at the 「90cm未満」 rate of ¥400, but it's 120 cm tall."},null,{"zh":"这是椅子只算了一把，但王先生要扔两把。","en":"That counts only one chair; Wang is throwing out two."},{"zh":"这是把书架按180cm以上的2,000日元算了，但书架只有120cm。","en":"That uses the ¥2,000 rate for 180 cm and up, but the shelf is only 120 cm."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-402-2","type":"info","d":3,"passage":"n3-dk-402","q":"ワンさんは、冷蔵庫(れいぞうこ)と電子レンジをどうすればいいか。","options":["冷蔵庫(れいぞうこ)は買った店か業者に頼(たの)み、電子レンジは燃(も)えないごみの日に出す。","冷蔵庫(れいぞうこ)は粗大(そだい)ごみとして申(もう)し込(こ)み、電子レンジは燃(も)えないごみの日に出す。","冷蔵庫(れいぞうこ)も電子レンジも、粗大(そだい)ごみとして申(もう)し込(こ)む。","冷蔵庫(れいぞうこ)は買った店か業者に頼(たの)み、電子レンジは粗大(そだい)ごみとして申(もう)し込(こ)む。"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「テレビ・冷蔵庫・洗濯機・エアコンは、市では集めません。買った店か、専門の業者に頼んでください」；「いちばん長い辺が50cm未満のものは、燃えないごみの日に出してください」\n推理：冰箱属于市里不回收的四种家电，要找购买的商店或专业回收商。微波炉宽45、高30、深35厘米，最长边45厘米，不到50厘米，不算大件，在不可燃垃圾日扔，不收费。\n容易错：以为大一点的电器都是大件垃圾；其实冰箱另有规定，微波炉按最长边判断。","en":"Evidence: 「テレビ・冷蔵庫・洗濯機・エアコンは、市では集めません。買った店か、専門の業者に頼んでください」; 「いちばん長い辺が50cm未満のものは、燃えないごみの日に出してください」\nReasoning: The fridge is one of the four appliances the city won't collect, so it goes to the shop it came from or a specialist firm. The microwave is 45 × 30 × 35 cm; its longest side, 45 cm, is under 50, so it isn't oversized waste and goes out on non-burnable day, free.\nTrap: Assuming any sizeable appliance is oversized waste; the fridge has its own rule, and the microwave is judged by its longest side."},"wrong":[null,{"zh":"微波炉对了，但冰箱是市里不回收的家电之一。","en":"The microwave is right, but the fridge is one of the appliances the city doesn't collect."},{"zh":"冰箱市里不收；微波炉最长边不到50cm，也不是大件垃圾。","en":"The city won't take the fridge, and the microwave is under 50 cm, so neither is oversized garbage."},{"zh":"冰箱对了，但微波炉最长边45cm，不到50cm，不算大件垃圾。","en":"The fridge is right, but the microwave's longest side is 45 cm — under 50 cm — so it isn't oversized."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-403-1","type":"info","d":2,"passage":"n3-dk-403","q":"鈴木(すずき)さんの家族が参加(さんか)できるコースはどれか。","options":["D　夕方コース","A　見学コース","B　手作りコース","C　親子コース"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「家族全員で同じコースに参加するつもりだ」；「B・Cコースは、安全のため、6歳以上の方のみ参加できます」；「金・土」\n推理：星期天有的是A、B、C，D只在「金・土」。全家要参加同一个课程，其中有4岁的孩子，而B、C只限6岁以上，所以只剩A。介绍里制作体验前面有「できれば」，只是希望，不是必须满足的条件。\n容易错：被「何かを作る体験もしたい」吸引选B或C，忽略「できれば」和年龄限制。","en":"Evidence: 「家族全員で同じコースに参加するつもりだ」; 「B・Cコースは、安全のため、6歳以上の方のみ参加できます」; 「金・土」\nReasoning: On Sundays A, B and C run; D is 「金・土」 only. The whole family must join one course, and the 4-year-old can't do B or C, which are 6 and over only, so A is left. The making activity comes after 「できれば」 in the intro: a wish, not a condition.\nTrap: Being drawn by 「何かを作る体験もしたい」 to B or C and overlooking 「できれば」 and the age limit."},"wrong":[{"zh":"D只在星期五和星期六，星期天没有。","en":"D is only on Fridays and Saturdays, not Sundays."},null,{"zh":"B星期天有，但只限6岁以上，4岁的孩子不能参加。","en":"B runs on Sunday but only for ages 6+, so the 4-year-old can't join."},{"zh":"C星期天有，但同样只限6岁以上。","en":"C runs on Sunday but is also 6+ only."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-403-2","type":"info","d":2,"passage":"n3-dk-403","q":"次(つぎ)の週、鈴木(すずき)さんは8歳(さい)の子どもと二人だけで、日曜日に何かを作るコースに参加(さんか)することにした。いちばん安く参加(さんか)するには、どのコースでいくら払(はら)うか。","options":["Cコースで5,000円","Bコースで2,500円","Bコースで3,000円","Cコースで3,500円"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「大人1,500円　小学生1,000円」；「大人1人と子ども1人で3,500円（1人増えるごとに1,500円）」\n推理：星期天能做东西的是B（饼干）和C（蛋糕），8岁满6岁，两种都能参加。B：大人1,500＋小学生1,000＝2,500日元；C：大人1人加孩子1人＝3,500日元。比较后B更便宜。\n容易错：把8岁孩子按大人价算成3,000日元，或因为C叫「親子コース」就选C。","en":"Evidence: 「大人1,500円　小学生1,000円」; 「大人1人と子ども1人で3,500円（1人増えるごとに1,500円）」\nReasoning: On Sundays the making courses are B (cookies) and C (cake), and an 8-year-old is over 6, so both are open. B: adult 1,500 + primary pupil 1,000 = 2,500 yen; C: one adult and one child = 3,500 yen. B is cheaper.\nTrap: Charging the 8-year-old the adult price (3,000), or choosing C just because it is called 「親子コース」."},"wrong":[{"zh":"这是多加了一个人的1,500日元，但只有两个人，就是3,500日元，而且B更便宜。","en":"That adds ¥1,500 for an extra person; for two people C is ¥3,500 — and B is cheaper anyway."},null,{"zh":"这是把孩子也按大人1,500日元算了，但8岁是小学生，1,000日元。","en":"That charges the child the adult ¥1,500; an 8-year-old is a primary pupil at ¥1,000."},{"zh":"C确实是3,500日元，但B只要2,500日元，更便宜。","en":"C is indeed ¥3,500, but B costs only ¥2,500."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-404-1","type":"info","d":3,"passage":"n3-dk-404","q":"マリアさんが平日(へいじつ)に働(はたら)ける仕事の中で、時給(じきゅう)がいちばん高いのはどれか。","options":["D　倉庫(そうこ)での仕分け","A　コンビニの店員","C　ホテルのフロント","E　塾(じゅく)の受付(うけつけ)"],"answer":3,"why":{"zh":"依据：「夜は22時までに終わる仕事がいい」；「日本語能力試験N2以上」；「月〜金　17:00〜21:00（週2日以上）」\n推理：她平日16点下课。逐个排除：B只在周末；D是8:00〜17:00，和上课冲突；C到23点，超过22点，又要求N2，她只有N3。剩下A（1,150日元）和E（要求N3以上，她符合），E的1,300日元更高。\n容易错：直接选时薪最高的C，没检查N2条件和下班时间。","en":"Evidence: 「夜は22時までに終わる仕事がいい」; 「日本語能力試験N2以上」; 「月〜金　17:00〜21:00（週2日以上）」\nReasoning: Her weekday classes end at 16:00. Go through them: B is weekends only; D is 8:00–17:00, clashing with class; C runs to 23:00, past 22:00, and needs N2 while she has N3. That leaves A (1,150 yen) and E (N3 or above, which she has); E's 1,300 yen is higher.\nTrap: Picking C because it pays most, without checking the N2 condition and the finishing time."},"wrong":[{"zh":"D在白天8–17点，平日有课时不能做。","en":"D is 8:00–17:00, during her weekday classes."},{"zh":"A可以做，但时薪1,150日元，比E低。","en":"A is possible, but at ¥1,150 it pays less than E."},{"zh":"C时薪最高，但要求N2以上，而且到23点，超过了22点。","en":"C pays most, but requires N2 or above and runs until 23:00, past 22:00."},null],"rev":1},{"id":"n3-dk-404-2","type":"info","d":3,"passage":"n3-dk-404","q":"マリアさんは、Bで毎週土日の両方(りょうほう)働(はたら)くことにした。平日(へいじつ)はEでも働(はたら)きたい。Eでは1週間に何日まで働(はたら)けるか。","options":["2日","3日","5日","4日"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「法律で1週間に28時間までしか働けません」；「勤務時間が6時間を超える日は、1時間の休憩があります。休憩時間は勤務時間に入りません」\n推理：①B是11:00〜20:00，共9小时，超过6小时，减去1小时休息，实际8小时，周六日两天共16小时。②28−16＝12小时。③E是17:00〜21:00，4小时，不到6小时，没有休息。12÷4＝3天。\n容易错：忘了减休息时间，把B算成18小时，得出2天。","en":"Evidence: 「法律で1週間に28時間までしか働けません」; 「勤務時間が6時間を超える日は、1時間の休憩があります。休憩時間は勤務時間に入りません」\nReasoning: (1) B is 11:00–20:00, 9 hours; that is over 6, so minus a 1-hour break = 8 hours, 16 hours for Saturday and Sunday. (2) 28 − 16 = 12 hours left. (3) E is 17:00–21:00, 4 hours, under 6, no break. 12 ÷ 4 = 3 days.\nTrap: Forgetting to subtract the break, counting B as 18 hours and getting 2 days."},"wrong":[{"zh":"这是把B算成每天9小时（共18小时）的结果，但休息1小时不算工作时间，实际是8小时。","en":"That counts B as 9 hours a day (18 total), but the 1-hour break isn't working time — it's 8."},null,{"zh":"5天是20小时，加上B共36小时，远超28小时。","en":"Five days is 20 hours; with B that's 36, far over 28."},{"zh":"4天是16小时，加上B的16小时是32小时，超过了每周28小时。","en":"Four days is 16 hours; with B's 16 that's 32, over the 28-hour weekly limit."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-501-1","type":"long","d":3,"passage":"n3-dk-501","q":"筆者(ひっしゃ)が「この言葉(ことば)をそのまま信(しん)じる気にはなれない」と言うのはなぜか。","options":["学生たちが、本以外の形(かたち)で毎日多くの文章(ぶんしょう)を読んでいるから","自分が教える学生は、難(むずか)しい本でも最後(さいご)まで読み通しているから","調査(ちょうさ)を行った方法(ほうほう)に問題があり、数字(すうじ)が信用(しんよう)できないから","昔(むかし)の学生も、今の学生と同じくらい本を読まなかったから"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「大学で教えていると、学生たちが毎日かなりの量の文字を読んでいることが分かる」；「電車の中ではニュースサイトやSNSを見ているし」。\n推理：「この言葉」指「最近の若者は本を読まない」。作者紧接着在第二段举出反例：学生每天在新闻网站、SNS、论文上读大量文字，只是形式不是书。所以作者不肯全信这句话。\n容易错：作者用「確かに」先承认了调查结果，并没有怀疑调查方法和数字。","en":"Evidence: 「大学で教えていると、学生たちが毎日かなりの量の文字を読んでいることが分かる」; 「電車の中ではニュースサイトやSNSを見ているし」.\nReasoning: 「この言葉」 is 「最近の若者は本を読まない」. Paragraph two answers it at once: students read a great deal every day on news sites, social media and papers, just not in book form. That is why the author won't take the saying at face value.\nTrap: With 「確かに」 the author accepts the survey; the method and the figures are never questioned."},"wrong":[null,{"zh":"读完一本难书是作者布置的作业，而且一开始很多学生还抱怨；这不是他怀疑那句话的理由。","en":"Finishing a hard book is the assignment he sets, and many students complain at first — it isn't why he doubts the saying."},{"zh":"作者引用调查时用了「確かに」，承认了这个数字，并没有说调查方法有问题。","en":"The author introduces the survey with 「確かに」 — he accepts the figure and never questions how it was done."},{"zh":"文中只说现在的阅读量可能比以前的学生多，没有说以前的学生也不读书。","en":"The text only says students today may read more than before; it never says past students didn't read books either."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-501-2","type":"long","d":3,"passage":"n3-dk-501","q":"筆者(ひっしゃ)によると、スマートフォンで読む文章(ぶんしょう)にはどんな特徴(とくちょう)があるか。","options":["自分とは違(ちが)う考え方の意見に、たくさん出会うことができる。","分からない部分があると、前に戻(もど)って読み直(なお)す必要(ひつよう)がある。","分からないところがあっても、すぐにほかの記事(きじ)に移(うつ)れる。","長い文章(ぶんしょう)が多いので、途中(とちゅう)で読むのをやめてしまいやすい。"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「スマートフォンで読む文章の多くは短く、分からないところがあっても、すぐに次の記事に移ることができる」。\n推理：选项把「次の記事に移ることができる」换说成「ほかの記事に移れる」，意思相同。\n容易错：「前に戻って読み直す」是「一方」后面讲读书的特点，不是手机；原文说手机上「自分と同じ意見ばかりが表示される」，和“遇到不同意见”正相反。","en":"Evidence: 「スマートフォンで読む文章の多くは短く、分からないところがあっても、すぐに次の記事に移ることができる」.\nReasoning: The option says the same thing, with 「ほかの記事に移れる」 for 「次の記事に移ることができる」.\nTrap: 「前に戻って読み直す」 comes after 「一方」 and describes reading a book, not a phone; and the text says the phone shows 「自分と同じ意見ばかり」, the opposite of meeting other views."},"wrong":[{"zh":"正相反，常常显示的是「自分と同じ意見ばかり」；和不同的想法相遇是读书带来的。","en":"The opposite: phones often show 「自分と同じ意見ばかり」; meeting different views is what reading a book brings."},{"zh":"翻回前面重读是读整本书时的情况，不是手机阅读的特点。","en":"Going back to reread is what reading a whole book requires, not a feature of phone reading."},null,{"zh":"文中说手机上的文章「多くは短く」，不是长。","en":"The text says most of what is read on phones is short (「多くは短く」), not long."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-501-3","type":"long","d":3,"passage":"n3-dk-501","q":"筆者(ひっしゃ)が学生に課題(かだい)を出しているのはなぜか。","options":["スマートフォンで短(みじか)い文章(ぶんしょう)ばかり読む時間を減(へ)らしたいから","時間をかけて、少し難(むずか)しい文章(ぶんしょう)を読む経験(けいけん)をさせたいから","本を読まない学生が半分近くいるという調査(ちょうさ)を変(か)えたいから","学生が一日に読む文字の量(りょう)を、昔(むかし)の学生より増(ふ)やしたいから"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「問題は、量ではなく読み方のほうだと思う」；「その代わり、毎学期一冊だけ、少し難しいと感じる本を最後まで読むという課題を出している」。\n推理：第三段说读一本书要花几个小时想同一主题、读不懂就翻回去重读，这样才能学会深入思考。「だから」引出作业：让学生获得“花时间读有点难的文章”的经验。\n容易错：选项“增加阅读量”被「量ではなく読み方」直接否定了。","en":"Evidence: 「問題は、量ではなく読み方のほうだと思う」; 「その代わり、毎学期一冊だけ、少し難しいと感じる本を最後まで読むという課題を出している」.\nReasoning: Paragraph three says a book makes you think about one theme for hours and go back to reread what you don't follow; that is how you learn to think deeply. 「だから」 leads to the assignment: giving students the experience of spending time on a somewhat hard text.\nTrap: \"Reading more\" is ruled out by 「量ではなく読み方」."},"wrong":[{"zh":"作者指出了手机阅读的特点，但没有说要减少用手机的时间。","en":"He describes phone reading but never says he wants students to spend less time on it."},null,{"zh":"调查数字只是开头引用的说法，作者关心的是读法，不是改变调查结果。","en":"The survey is just the opening claim; his concern is how students read, not changing survey figures."},{"zh":"作者明确说问题「量ではなく」，学生读的量已经很多了。","en":"The author says the problem is 「量ではなく」 — students already read plenty."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-501-4","type":"long","d":3,"passage":"n3-dk-501","q":"筆者(ひっしゃ)がこの文章(ぶんしょう)で最(もっと)も言いたいことは何か。","options":["読む量(りょう)が多くても、自分と同じ意見ばかり読むのはよくない。","本でなくても、一つの文章(ぶんしょう)とじっくり向(む)き合う経験(けいけん)が大切だ。","今の若者(わかもの)は、昔(むかし)の若者(わかもの)より多くの文字を読んでいるので心配(しんぱい)ない。","若者(わかもの)は、スマートフォンより本でたくさん読むようにするべきだ。"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「大切なのは、本という形ではない。時間をかけて一つの文章と向き合う経験なのである」。\n推理：结尾用「〜ではない。〜なのである」先否定“书的形式”，再肯定“花时间认真面对一篇文章的经验”，这正是选项说的“不是书也可以”。\n容易错：“应该多读书”恰恰是作者不说的话（「「本を読みなさい」とは言わない」）；“只读同样意见不好”只是第三段的一个细节。","en":"Evidence: 「大切なのは、本という形ではない。時間をかけて一つの文章と向き合う経験なのである」.\nReasoning: The closing 「〜ではない。〜なのである」 first rejects \"the book form\", then affirms \"time spent facing one text\": exactly the option's \"even if it isn't a book\".\nTrap: \"Read more books\" is what the author says he doesn't say (「「本を読みなさい」とは言わない」); reading only views like your own is one detail of paragraph three."},"wrong":[{"zh":"「自分と同じ意見ばかり」只是第三段列举的手机阅读特点之一，不是全文的主旨。","en":"「自分と同じ意見ばかり」 is one feature of phone reading listed in paragraph 3, not the main point."},null,{"zh":"读的量多是第二段的事实，但作者紧接着说问题在读法，并不是“不用担心”。","en":"Reading a lot is a fact from paragraph 2, but he goes on to say the problem is how they read — not that there's nothing to worry about."},{"zh":"作者说他不对学生说「本を読みなさい」，也说重要的不是书这个形式。","en":"He says he doesn't tell students 「本を読みなさい」, and that the book form is not what matters."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-502-1","type":"long","d":3,"passage":"n3-dk-502","q":"筆者(ひっしゃ)が入社したばかりのころ、資料(しりょう)を何度も作り直(なお)すことになったのはなぜか。","options":["一週間では時間が足りず、完璧(かんぺき)な資料(しりょう)が作れなかったから","完成(かんせい)するまで見せず、方向(ほうこう)の違(ちが)いに途中(とちゅう)で気づけなかったから","先輩(せんぱい)に言われたとおり、七割(わり)の段階(だんかい)で上司(じょうし)に見せていたから","資料(しりょう)に間違(まちが)いが多く、上司(じょうし)に何度も注意されてしまったから"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「私は上司に頼まれた資料を、完璧にしてから出そうとしていた」；「一週間かけて作った資料を見せたとき、上司に「方向が違う」と言われ、最初から作り直すことになった」。\n推理：作者要做到完美才交，所以一周后才第一次给上司看；方向错了，到最后才知道，只好从头重做。选项的“完成前不给看、中途没发现方向不对”就是这个意思。\n容易错：作者只是怕出错（「間違いがあると恥ずかしい」），没说资料错误多。","en":"Evidence: 「私は上司に頼まれた資料を、完璧にしてから出そうとしていた」; 「一週間かけて作った資料を見せたとき、上司に「方向が違う」と言われ、最初から作り直すことになった」.\nReasoning: Wanting it perfect first, the author showed the boss nothing until a week later, so a wrong direction only came to light at the end and the work had to start over. That is the option's \"didn't show it before it was done, so never noticed the wrong direction\".\nTrap: The author only feared mistakes (「間違いがあると恥ずかしい」); the text never says the documents had many errors."},"wrong":[{"zh":"文中没有说时间不够；问题是一周后才给上司看，方向不对。","en":"Nothing says a week wasn't enough; the problem was showing it only after a week, in the wrong direction."},null,{"zh":"七成就给上司看是后来照前辈的建议做的，结果反而更快完成了。","en":"Showing it at 70% came later, on a senior's advice — and it made things faster."},{"zh":"被指出的是「方向が違う」，不是错误多。","en":"He was told 「方向が違う」 (wrong direction), not that it had many mistakes."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-502-2","type":"long","d":3,"passage":"n3-dk-502","q":"筆者(ひっしゃ)は、自分が完璧(かんぺき)を目指(めざ)していた本当(ほんとう)の理由(りゆう)は何だったと考えているか。","options":["上司(じょうし)の時間をむだにしたくなかったから","自分の評価(ひょうか)を下げたくなかったから","上司(じょうし)のために、いい資料(しりょう)を作りたかったから","先輩(せんぱい)にそうするように教えられたから"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「一人で考え込んで完璧を目指していたのは、相手のためではなく、自分の評価を下げたくなかったからなのだと思う」。\n推理：「AではなくB」否定了A“为了对方（上司）”，肯定B：真正的理由是不想让自己的评价下降。\n容易错：“为了上司做出好资料”正是被「相手のためではなく」否定的部分；“不想浪费上司时间”是第四段讲的另一件事。","en":"Evidence: 「一人で考え込んで完璧を目指していたのは、相手のためではなく、自分の評価を下げたくなかったからなのだと思う」.\nReasoning: 「AではなくB」 rejects A, \"for the other person (the boss)\", and affirms B: the real reason was not wanting to look worse.\nTrap: \"Making good documents for the boss\" is exactly what 「相手のためではなく」 rejects; \"not wasting the boss's time\" belongs to paragraph four."},"wrong":[{"zh":"浪费上司时间是第四段讲「什么都不想就交」时的问题，不是追求完美的理由。","en":"Wasting the boss's time is the risk of handing things in thoughtlessly (paragraph four), not the reason for perfectionism."},null,{"zh":"文中明确否定了：「相手のためではなく」。","en":"The text rules this out: 「相手のためではなく」."},{"zh":"前辈教的是做到七成就给上司看，正好相反。","en":"The senior taught the opposite — show it at seventy percent."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-502-3","type":"long","d":3,"passage":"n3-dk-502","q":"筆者(ひっしゃ)によると、資料(しりょう)を早く見せるときに必要(ひつよう)なことは何か。","options":["上司(じょうし)に見せる前に、先輩(せんぱい)に確認(かくにん)してもらうこと","見せる部分には、間違(まちが)いが一つもないようにすること","自分なりに考えたことが分かるようにすること","上司(じょうし)の時間があるときを選(えら)んで見せること"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「何も考えずに出せば、かえって上司の時間をむだにしてしまう。自分なりに考えた跡が見えることが前提だ」。\n推理：「前提」＝先要满足的条件。早点给上司看可以，但条件是「自分なりに考えた跡が見える」，也就是选项“让人看得出自己思考过”。\n容易错：“一点错误都没有”又回到了作者以前追求完美的做法，和全文主张相反。","en":"Evidence: 「何も考えずに出せば、かえって上司の時間をむだにしてしまう。自分なりに考えた跡が見えることが前提だ」.\nReasoning: 「前提」 = the condition that must be met first. Showing work early is fine provided 「自分なりに考えた跡が見える」, i.e. the option's \"make your own thinking visible\".\nTrap: \"Not a single mistake\" is the perfectionism the author gave up, the opposite of the text's point."},"wrong":[{"zh":"前辈只是给了建议，没有说要先让前辈确认。","en":"The senior only gave advice; nothing says to have the senior check it first."},{"zh":"文中没有要求给上司看的部分完全没有错误；作者正是不再追求完美。","en":"Nothing says the part shown must be error-free — he has stopped aiming for perfection."},null,{"zh":"第四段提到的是浪费上司的时间，但没有说要挑上司有空的时候。","en":"Paragraph 4 mentions wasting the boss's time, but says nothing about picking a moment when the boss is free."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-502-4","type":"long","d":3,"passage":"n3-dk-502","q":"この文章(ぶんしょう)で筆者(ひっしゃ)が最(もっと)も言いたいことは何か。","options":["後輩(こうはい)には、失敗(しっぱい)しないように一人で完璧(かんぺき)に仕上げさせるべきだ。","資料(しりょう)は完璧(かんぺき)を目指(めざ)さず、七割(わり)できた段階(だんかい)で上司(じょうし)に出すべきだ。","仕事は一人で抱(かか)え込(こ)まず、周(まわ)りと確(たし)かめ合いながら進(すす)めるものだ。","間違(まちが)いを恐(おそ)れずに、できるだけ早く何でも上司(じょうし)に見せることが大切だ。"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「仕事は一人で完成させるものではなく、途中で周りと確かめ合いながら進めていくものだからだ」。\n推理：结尾作者把自己的经验总结成一般道理：工作不是一个人做完的，要中途和周围的人互相确认着推进。选项就是这句的改写。\n容易错：“做到七成就交”只是前辈给的具体办法；“什么都尽早给看”被第四段「何でも早く見せればいいというわけではない」否定了。","en":"Evidence: 「仕事は一人で完成させるものではなく、途中で周りと確かめ合いながら進めていくものだからだ」.\nReasoning: The ending turns the author's experience into a general rule: work isn't finished alone but moved forward while checking with others along the way. The option restates this sentence.\nTrap: \"Hand it in at 70%\" is only the senior colleague's concrete tip; \"show everything as early as possible\" is denied in paragraph four: 「何でも早く見せればいいというわけではない」."},"wrong":[{"zh":"正相反，作者告诉后辈不要怕出错一个人扛着。","en":"The opposite: he tells juniors not to fear mistakes and carry everything alone."},{"zh":"「七割」只是前辈的一个建议，作者的结论是中途和周围确认，而且还要有自己思考的痕迹。","en":"「七割」 was just a senior's tip; his conclusion is about checking with others along the way, with your own thinking visible."},null,{"zh":"作者明确说「何でも早く見せればいいというわけではない」。","en":"He says outright 「何でも早く見せればいいというわけではない」."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-503-1","type":"long","d":1,"passage":"n3-dk-503","q":"筆者(ひっしゃ)が口コミを調(しら)べずに定食(ていしょく)屋に入ったのはなぜか。","options":["携帯(けいたい)の電池(でんち)が切れていたから","口コミを信(しん)じないことにしていたから","出張(しゅっちょう)先の人にすすめられたから","その店の点数(てんすう)が低(ひく)いことを知っていたから"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「出張先で携帯の電池が切れてしまい、口コミを調べられないまま、駅の近くの小さな定食屋に入った」。\n推理：「〜てしまい」在这里表示原因：手机没电了，所以没法查评价（「調べられないまま」＝在查不了的状态下）就进了店，不是主动不查。\n容易错：店评分低是「帰ってから調べてみると」才知道的，进店时并不知道。","en":"Evidence: 「出張先で携帯の電池が切れてしまい、口コミを調べられないまま、駅の近くの小さな定食屋に入った」.\nReasoning: Here 「〜てしまい」 gives the cause: the phone died, so the author went in unable to check reviews (「調べられないまま」 = still unable to look them up). It wasn't a choice.\nTrap: The low score was found only later, 「帰ってから調べてみると」; the author didn't know it on the way in."},"wrong":[null,{"zh":"第一段作者说自己也总看评价，以为选高分店就不会失败。","en":"In paragraph one the author always used reviews and trusted high scores."},{"zh":"文中没有说有人推荐。","en":"Nobody recommended it in the text."},{"zh":"店的评分是回家之后才查到的。","en":"The author only looked up the score after getting home."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-503-2","type":"long","d":3,"passage":"n3-dk-503","q":"その定食(ていしょく)屋の点数(てんすう)が低(ひく)かったのはなぜか。","options":["口コミを書いた人が少なく、平均(へいきん)より低(ひく)くなったから","料理の味について、満足(まんぞく)できないという意見が多かったから","店が古く、メニューも少ないという意見が多かったから","店の広さや接客(せっきゃく)について、不満(ふまん)を書く人が多かったから"],"answer":3,"why":{"zh":"依据：「「店がせまい」「店員が無愛想だ」といった意見が多かったからだ」。\n推理：「店がせまい」是店的大小，「店員が無愛想だ」是接待态度，对应选项的“店的大小和接待”。第三段也说评分「味だけで決まるわけではない」。\n容易错：“店旧、菜单少”是作者自己进店时的观察（「店は古く、メニューも少なかった」），不是评价里给低分的理由。","en":"Evidence: 「「店がせまい」「店員が無愛想だ」といった意見が多かったからだ」.\nReasoning: 「店がせまい」 is about size and 「店員が無愛想だ」 about service, matching the option's \"size of the shop and service\". Paragraph three adds that scores 「味だけで決まるわけではない」.\nTrap: \"Old, with a short menu\" is the author's own impression (「店は古く、メニューも少なかった」), not the reason reviewers gave."},"wrong":[{"zh":"文中没有提到写评价的人数。","en":"The text says nothing about how many people wrote reviews."},{"zh":"作者说味道非常好，评价里提到的是店面和店员，不是味道。","en":"The author found the food excellent; the reviews were about the room and the staff, not the taste."},{"zh":"店旧、菜单少是作者自己的观察，评价里写的是「店がせまい」「店員が無愛想だ」。","en":"Old and few dishes is the author's own impression; the reviews said 「店がせまい」「店員が無愛想だ」."},null],"rev":1},{"id":"n3-dk-503-3","type":"long","d":3,"passage":"n3-dk-503","q":"「他人(たにん)の意見で味を決(き)めてしまいがちだ」とはどういうことか。","options":["点数(てんすう)が高いと、食べる前からおいしいと決(き)めてしまう。","点数(てんすう)の低(ひく)い店には、味を確(たし)かめる前から入らなくなる。","口コミでほめられている料理ばかり注文してしまう。","口コミを読むと、自分の感想(かんそう)を書けなくなってしまう。"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「自分の舌で判断する前に、他人の意見で味を決めてしまいがちだ」；「点数の高い店では、「おいしいはずだ」と思いながら食べているのではないだろうか」。\n推理：下一句就是具体说明：看到高分，就带着「おいしいはずだ」的想法去吃，还没用自己的舌头判断，就先认定好吃了。\n容易错：原文说的是进店吃的时候怎样判断味道，不是点什么菜，也不是去不去低分店。","en":"Evidence: 「自分の舌で判断する前に、他人の意見で味を決めてしまいがちだ」; 「点数の高い店では、「おいしいはずだ」と思いながら食べているのではないだろうか」.\nReasoning: The next sentence spells it out: seeing a high score, you eat thinking 「おいしいはずだ」, so the food is \"good\" before your own tongue has judged it.\nTrap: The text is about judging the taste while eating, not about what you order or whether you enter low-scored places."},"wrong":[null,{"zh":"这句话说的是吃的时候对味道的感受被左右，不是选不选店。","en":"It's about how your sense of the taste is swayed while eating, not about which shops you enter."},{"zh":"这句话讲的是对味道的判断，不是点什么菜。","en":"The sentence is about judging the taste, not what you order."},{"zh":"文中没有提到自己写评价的事。","en":"The text never mentions writing your own review."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-503-4","type":"long","d":3,"passage":"n3-dk-503","q":"筆者(ひっしゃ)がこの文章(ぶんしょう)で最(もっと)も言いたいことは何か。","options":["口コミを書く人は、店の広さや接客(せっきゃく)より味を大切にするべきだ。","口コミも使いながら、ときには調(しら)べずに店に入ってみるのもいい。","点数(てんすう)の低(ひく)い店にこそ、おいしい店が隠(かく)れていることが多い。","口コミの点数(てんすう)は味で決(き)まらないので、見ないほうがいい。"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「私も使うのをやめるつもりはない。ただ、ときには何も調べずに店に入ってみるのもいいと思う」。\n推理：作者先承认评价有用、自己也会继续用，再用「ただ」补上真正想说的：偶尔不查就进店也不错。选项两层意思都包括了。\n容易错：“最好不看评价”和「使うのをやめるつもりはない」矛盾。","en":"Evidence: 「私も使うのをやめるつもりはない。ただ、ときには何も調べずに店に入ってみるのもいいと思う」.\nReasoning: The author grants that reviews are useful and will keep using them, then adds the real point with 「ただ」: sometimes walk in without checking. The option keeps both halves.\nTrap: \"Better not to look at reviews\" contradicts 「使うのをやめるつもりはない」."},"wrong":[{"zh":"作者只指出分数不只由味道决定，没有要求写评价的人重视味道。","en":"He only points out that scores reflect more than taste; he doesn't tell reviewers what to value."},null,{"zh":"只有一家店的经历，作者没有说低分店往往更好吃。","en":"It's one shop; he never says low-scored shops are often better."},{"zh":"作者指出分数不只由味道决定，但也说评价「役に立つ」，「使うのをやめるつもりはない」。","en":"He notes scores aren't just about taste, but also calls reviews 「役に立つ」 and says 「使うのをやめるつもりはない」."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-301-1","type":"mid","d":1,"passage":"n3-dk-301","q":"筆者(ひっしゃ)は最初(さいしょ)、なぜ失礼(しつれい)だと感(かん)じたのか。","options":["会社では、ホワイトボードの写真を撮(と)ってはいけないから","新人が説明(せつめい)を聞かずに、スマートフォンを使っていたから","自分が新人のころは、先輩(せんぱい)の話をノートに書いていたから","新人が分からないところを、その場で質問しなかったから"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「正直に言うと、最初は少し失礼だと感じた。私が新人だったころは、先輩の話を一生懸命ノートに書いたものだからだ」。\n推理：句尾「〜からだ」直接给出理由；「〜たものだ」是回忆过去常做的事：自己当新人时总是拼命记笔记，所以看到新人拍照就觉得失礼。\n容易错：新人第二天才提问是后来问了才知道的，不是作者当时觉得失礼的原因。","en":"Evidence: 「正直に言うと、最初は少し失礼だと感じた。私が新人だったころは、先輩の話を一生懸命ノートに書いたものだからだ」.\nReasoning: The closing 「〜からだ」 gives the reason outright; 「〜たものだ」 recalls a past habit: as a newcomer the author always took careful notes, so a newcomer taking photos felt rude.\nTrap: That he asks questions the next day is something the author learned later, not why it felt rude at first."},"wrong":[{"zh":"文中没有提到公司禁止拍照。","en":"Nothing in the text says the company forbids photos."},{"zh":"他是用手机拍白板，文中没有说他不听讲解。","en":"He used the phone to photograph the whiteboard; nothing says he wasn't listening."},null,{"zh":"他是第二天再问，但作者觉得没礼貌是因为不记笔记，而且这是后来才知道的事。","en":"He does ask the next day, but the author found it rude because he wasn't writing notes — and only learned about the questions later."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-301-2","type":"mid","d":2,"passage":"n3-dk-301","q":"「書いただけで安心してしまっていた」とあるが、どういうことか。","options":["ノートにたくさん書いたので、内容(ないよう)を全部(ぜんぶ)覚(おぼ)えていた。","ノートに書くのが速(はや)かったので、説明(せつめい)を聞く余裕(よゆう)があった。","ノートに書いたことで満足(まんぞく)して、後で読み返(かえ)さなかった。","ノートを先輩(せんぱい)に見せて、ほめられたので安心した。"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「私はノートにたくさん書いてはいたが、それを読み返すことはほとんどなかった。書いただけで安心してしまっていたのだ」。\n推理：前一句是事实（几乎不重看），画线句用「〜のだ」说明原因：写下来就觉得够了。「安心」在这里＝满足、放心，对应选项“写了就满足，之后不再看”。\n容易错：没说“全都记住了”；正因为不重看，才和每天看照片的新人形成对比。","en":"Evidence: 「私はノートにたくさん書いてはいたが、それを読み返すことはほとんどなかった。書いただけで安心してしまっていたのだ」.\nReasoning: The first sentence is the fact (hardly ever reread), and the underlined one explains it with 「〜のだ」: writing it down felt like enough. 「安心」 here = feeling satisfied, matching \"satisfied with writing it, never reread it\".\nTrap: Nothing says the author remembered everything; not rereading is the very contrast with the newcomer who reviews his photos."},"wrong":[{"zh":"文中没有说全部记住了；正因为不重看，才和那位新人形成对比。","en":"The text never says the author remembered it all; the point is that the notes went unread, unlike the new employee's photos."},{"zh":"文中没有提到写得快，「安心」指的是写完就满足了。","en":"Writing speed isn't mentioned; 「安心」 means feeling satisfied once it was written."},null,{"zh":"文中没有给前辈看笔记、被表扬的内容。","en":"Nothing is said about showing the notes to seniors or being praised."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-301-3","type":"mid","d":2,"passage":"n3-dk-301","q":"筆者(ひっしゃ)の考えに合うものはどれか。","options":["新人はメモを取(と)るより、写真を撮(と)ったほうがいい。","記録(きろく)する方法(ほうほう)より、記録(きろく)したものを後で使うことが大切だ。","仕事の説明(せつめい)は、手でノートに書いたほうがよく覚(おぼ)えられる。","分からないことは、次(つぎ)の日ではなくその場で質問するべきだ。"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「大切なのは、どんな方法で記録するかではなく、記録したものを後でどう使うかなのだろう」。\n推理：「AではなくB」：A“用什么方法记录”不重要，B“记下来以后怎么用”才重要。选项把它换说成“比起记录方法，事后使用更重要”。\n容易错：“拍照比记笔记好”把例子当成了结论；作者说的是方法本身无所谓。","en":"Evidence: 「大切なのは、どんな方法で記録するかではなく、記録したものを後でどう使うかなのだろう」.\nReasoning: 「AではなくB」: A, how you record, doesn't matter; B, how you use the record afterwards, does. The option rephrases this.\nTrap: \"Photos beat notes\" turns the example into the conclusion; the author says the method itself doesn't matter."},"wrong":[{"zh":"作者说的是方法不重要，并没有说拍照比记笔记好。","en":"The author says the method doesn't matter — not that photos beat notes."},null,{"zh":"作者自己手写了很多却不重看，所以没有主张手写更好。","en":"The author wrote a lot by hand and never reread it, so handwriting isn't being recommended."},{"zh":"新人第二天提问反而被肯定（问题具体、学得快），文中没有说要当场问。","en":"The new employee's next-day questions are praised (specific, quick learner); nothing says to ask on the spot."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-302-1","type":"mid","d":1,"passage":"n3-dk-302","q":"筆者(ひっしゃ)は病院で、最初(さいしょ)なぜ困(こま)ったのか。","options":["家族に連絡(れんらく)したかったが、電話を家に忘(わす)れてきたから","健康(けんこう)教室のお知らせを見たが、申(もう)し込(こ)み方が分からなかったから","隣(となり)に座(すわ)ったおばあさんに、知らない話をされたから","スマートフォンがなくて、待つ間にすることがなかったから"],"answer":3,"why":{"zh":"依据：「スマートフォンを家に忘れたまま病院へ行った。受付で一時間ほど待つと言われ、最初はどうやって時間を過ごせばいいのか困ってしまった」。\n推理：没带手机，又要等一小时；「どうやって時間を過ごせばいいのか」＝不知道怎么打发时间，也就是选项的“等的时候没事可做”。\n容易错：健康讲座通知和老奶奶都是后来才出现的，不是一开始发愁的原因。","en":"Evidence: 「スマートフォンを家に忘れたまま病院へ行った。受付で一時間ほど待つと言われ、最初はどうやって時間を過ごせばいいのか困ってしまった」.\nReasoning: No phone and an hour's wait; 「どうやって時間を過ごせばいいのか」 = not knowing how to pass the time, i.e. the option's \"nothing to do while waiting\".\nTrap: The notice and the old woman come later; they aren't what troubled the author at first."},"wrong":[{"zh":"文中困扰的是怎么打发时间，没有说要联系什么人。","en":"What troubled him was how to pass the time; he never says he needed to contact anyone."},{"zh":"健康讲座的通知是后来看周围时才发现的，文中没说想报名。","en":"He noticed the health-class notice only later, while looking around, and never says he wanted to sign up."},{"zh":"和老奶奶是自然地聊起天气，而且这是后来的事，并不让人发愁。","en":"He chatted naturally with the woman about the weather — later, and not a problem."},null],"rev":1},{"id":"n3-dk-302-2","type":"mid","d":2,"passage":"n3-dk-302","q":"「こうしたこと」とは何か。","options":["スマートフォンがないと、とても困(こま)るということ","病院の受付(うけつけ)で、一時間も待たされるということ","スマートフォンを家に忘(わす)れてきてしまったこと","壁(かべ)のお知らせや、隣(となり)の人が同じ町内(ちょうない)の人だったこと"],"answer":3,"why":{"zh":"依据：「壁に地域の健康教室のお知らせがはってあることに気づいた」；「話してみると、同じ町内に住んでいる人だった」。\n推理：「こうしたこと」出现在「いつもなら、待っている間はずっと画面を見ているので、こうしたことには気づかなかっただろう」里，指的是平时盯着屏幕就注意不到的事，也就是前一段新发现的这两件。\n容易错：忘带手机、要等一小时都是起因，不是“盯着屏幕会错过的东西”。","en":"Evidence: 「壁に地域の健康教室のお知らせがはってあることに気づいた」; 「話してみると、同じ町内に住んでいる人だった」.\nReasoning: 「こうしたこと」 sits in 「いつもなら、待っている間はずっと画面を見ているので、こうしたことには気づかなかっただろう」: things you miss when staring at a screen, i.e. the two discoveries of the previous paragraph.\nTrap: Forgetting the phone and the hour's wait are the starting point, not things a screen would make you miss."},"wrong":[{"zh":"这是后面「もちろん」那句作者的看法，不是没注意到的事。","en":"That's the author's own view in the 「もちろん」 sentence, not something they failed to notice."},{"zh":"等一小时是前台告诉作者的，不是看屏幕就会错过的东西。","en":"The hour's wait was announced at reception; it isn't something a screen would make you miss."},{"zh":"忘带手机是起因，不是「盯着屏幕就注意不到」的事情。","en":"Forgetting the phone is what started it, not something you'd miss by staring at a screen."},null],"rev":1},{"id":"n3-dk-302-3","type":"mid","d":2,"passage":"n3-dk-302","q":"この文章(ぶんしょう)で筆者(ひっしゃ)が言いたいことは何か。","options":["病院の待ち時間には、スマートフォンを使わないほうがいい。","待ち時間は、近所(きんじょ)の人と話すために使ったほうがいい。","スマートフォンを使わずに過(す)ごす時間にも意味がある。","スマートフォンは便利(べんり)だが、なくても困(こま)らないものだ。"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「もちろん、スマートフォンは便利で、なくては困るものだ。しかし、何もしない時間にも、それなりの価値があるのかもしれない」。\n推理：「もちろん〜。しかし〜」：前半先让步，后半才是作者的主张——不做什么的时间也有价值，对应选项“不用手机度过的时间也有意义”。\n容易错：作者只是「時々」把手机收起来，没说在医院不该用；“没手机也不困扰”正好和「なくては困る」相反。","en":"Evidence: 「もちろん、スマートフォンは便利で、なくては困るものだ。しかし、何もしない時間にも、それなりの価値があるのかもしれない」.\nReasoning: 「もちろん〜。しかし〜」: the first half concedes, the second is the author's point: time doing nothing has value too, i.e. time without the phone means something.\nTrap: The author only puts the phone away 「時々」 and never says not to use it at hospitals; \"you can manage without it\" contradicts 「なくては困る」."},"wrong":[{"zh":"作者没有说在医院不该用手机，只是说不用的时间也有价值，而且只是「時々」收起来。","en":"He doesn't say phones shouldn't be used in hospitals; only that phone-free time has value, and he puts it away just 「時々」."},{"zh":"和邻居聊天只是一个例子，作者没有说等待时间应该这样用。","en":"Talking with a neighbour is one example; he doesn't say waiting time should be used that way."},null,{"zh":"正相反，文中说「なくては困るものだ」。","en":"The opposite: the text says 「なくては困るものだ」."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-303-1","type":"mid","d":2,"passage":"n3-dk-303","q":"消費(しょうひ)期限(きげん)について、本文の内容(ないよう)と合うものはどれか。","options":["その日までならおいしく食べられる、という意味だ。","缶詰(かんづめ)など、長く保存(ほぞん)できる食品に付(つ)けられる。","袋(ふくろ)を開けた後も、その日までは食べられる。","期限(きげん)を過(す)ぎたものは、食べないほうがいい。"],"answer":3,"why":{"zh":"依据：「消費期限は、弁当やケーキなど、早く悪くなる食品に付けられていて」；「この期限を過ぎたものは、食べないほうが安全である」。\n推理：第二段专讲消费期限。「食べないほうが安全である」＝选项的「食べないほうがいい」。\n容易错：“罐头等可长期保存”“在那天之前都好吃”都是第三段「それに対して」后面讲的赏味期限，两种期限被调换了。","en":"Evidence: 「消費期限は、弁当やケーキなど、早く悪くなる食品に付けられていて」; 「この期限を過ぎたものは、食べないほうが安全である」.\nReasoning: Paragraph two is about 消費期限. 「食べないほうが安全である」 = the option's 「食べないほうがいい」.\nTrap: \"Tins that keep long\" and \"tasty until that day\" describe 賞味期限, after 「それに対して」 in paragraph three: the two dates are swapped."},"wrong":[{"zh":"「おいしく食べられる」是赏味期限的意思。","en":"「おいしく食べられる」 is the meaning of the best-before date."},{"zh":"罐头等可长期保存的食品标的是赏味期限，消费期限是便当、蛋糕这类。","en":"Long-keeping foods like tins carry a best-before date; use-by is for lunches, cakes and the like."},{"zh":"最后一句说两种期限都以「袋を開けずに」为前提，开封后不适用。","en":"The last sentence says both dates assume 「袋を開けずに」; they don't hold once opened."},null],"rev":1},{"id":"n3-dk-303-2","type":"mid","d":2,"passage":"n3-dk-303","q":"「ここ」は何を指(さ)しているか。","options":["食品を書かれた方法(ほうほう)で保存(ほぞん)しない人がいること","消費(しょうひ)期限(きげん)が過(す)ぎた食品を食べる人がいること","賞味(しょうみ)期限(きげん)がとても短(みじか)く書かれていること","二つの期限(きげん)の違(ちが)いを知らない人が多いこと"],"answer":3,"why":{"zh":"依据：「この二つの違いを知らずに、賞味期限が過ぎた食品をそのまま捨ててしまう人が少なくない」。\n推理：「原因の一つは、ここにある」的「ここ」指前一句：不少人不知道两种期限的区别，把过了赏味期限、其实还能吃的食品扔掉。选项抓住了“不知道区别的人多”。\n容易错：说的是扔掉还能吃的东西，不是吃过期的东西；保存方法在「ただし」之后才补充，不是浪费的原因。","en":"Evidence: 「この二つの違いを知らずに、賞味期限が過ぎた食品をそのまま捨ててしまう人が少なくない」.\nReasoning: In 「原因の一つは、ここにある」, 「ここ」 points to the sentence before: many people don't know the difference and throw away food past its 賞味期限 that could still be eaten. The option picks out \"many don't know the difference\".\nTrap: The issue is throwing edible food away, not eating expired food; storage only comes up after 「ただし」 as a side note."},"wrong":[{"zh":"保存方法在「ただし」之后才提到，是补充说明，不是浪费的原因。","en":"Storage only comes up after 「ただし」 as a caveat, not as the cause of waste."},{"zh":"文中说的是把还能吃的东西扔掉，不是吃过期的东西。","en":"The text is about throwing away edible food, not eating expired food."},{"zh":"文中没有说赏味期限写得太短。","en":"Nothing says best-before dates are set too short."},null],"rev":1},{"id":"n3-dk-303-3","type":"mid","d":2,"passage":"n3-dk-303","q":"本文の内容(ないよう)と合うものはどれか。","options":["弁当(べんとう)やケーキのような食品には、賞味(しょうみ)期限(きげん)が書かれている。","賞味(しょうみ)期限(きげん)を過(す)ぎても、一週間ぐらいは安全(あんぜん)に食べられる。","食品が捨(す)てられる一番(いちばん)の原因(げんいん)は、消費(しょうひ)期限(きげん)が短(みじか)すぎることだ。","どちらの期限(きげん)も、開ける前に正しく保存(ほぞん)したときのものだ。"],"answer":3,"why":{"zh":"依据：「ただし、どちらの期限も、袋を開けずに、書かれた方法で保存した場合のものだということは覚えておきたい」。\n推理：「袋を開けずに」（不开封）＝选项「開ける前に」，「書かれた方法で保存した」＝「正しく保存した」，是同一句话的改写。\n容易错：原文只说过一天「すぐに食べられなくなるわけではない」，没有“一周左右都安全”这种具体说法。","en":"Evidence: 「ただし、どちらの期限も、袋を開けずに、書かれた方法で保存した場合のものだということは覚えておきたい」.\nReasoning: 「袋を開けずに」 = the option's 「開ける前に」, and 「書かれた方法で保存した」 = 「正しく保存した」: the same sentence reworded.\nTrap: The text only says one day past 「すぐに食べられなくなるわけではない」; nothing about \"safe for about a week\"."},"wrong":[{"zh":"便当和蛋糕容易变质，标的是消费期限。","en":"Bento and cake spoil quickly, so they carry a use-by date (消費期限)."},{"zh":"文中只说过了一天「すぐに食べられなくなるわけではない」，没有说一周左右都安全。","en":"The text only says one day past the date 「すぐに食べられなくなるわけではない」; it never says a week is safe."},{"zh":"文中说原因之一是不知道两种期限的区别，没说消费期限太短。","en":"The text names not knowing the difference as one cause; it never says use-by dates are too short."},null],"rev":1},{"id":"n3-dk-304-1","type":"mid","d":1,"passage":"n3-dk-304","q":"筆者(ひっしゃ)が在宅(ざいたく)勤務(きんむ)について気になっていることは何か。","options":["新しいアイデアが生まれにくくなったこと","オンラインの会議(かいぎ)ばかりで、話が長くなること","ほかの部の資料(しりょう)を使う機会(きかい)がなくなったこと","仕事の効率(こうりつ)が前より下がってしまったこと"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「ただ、最近気になっていることがある。新しいアイデアが出にくくなったのだ」。\n推理：「気になっていること」后面紧接着用「〜のだ」说明内容：新点子不容易出来了。选项「生まれにくくなった」＝「出にくくなった」。\n容易错：效率正相反，第一段说「仕事の効率は上がった」；「うちの部の資料が使える」只是以前闲聊里的一句话。","en":"Evidence: 「ただ、最近気になっていることがある。新しいアイデアが出にくくなったのだ」.\nReasoning: Right after 「気になっていること」, the 「〜のだ」 sentence says what it is: new ideas come less easily. The option's 「生まれにくくなった」 = 「出にくくなった」.\nTrap: Efficiency went the other way (「仕事の効率は上がった」); 「うちの部の資料が使える」 is just a line from past chats."},"wrong":[null,{"zh":"文中说在线会议只谈规定的议题，没有说会议多或者谈得太长。","en":"Online meetings stick to set topics; nothing says there are too many or they run long."},{"zh":"「うちの部の資料が使える」只是以前闲聊里出现的话的例子，作者在意的是新点子少了。","en":"「うちの部の資料が使える」 is just an example of past small talk; his worry is the lack of new ideas."},{"zh":"正相反，第一段说「仕事の効率は上がった」。","en":"The opposite: paragraph 1 says 「仕事の効率は上がった」."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-304-2","type":"mid","d":2,"passage":"n3-dk-304","q":"「そうした会話」とはどんな会話か。","options":["週に一度の十五分の時間に、趣味(しゅみ)についてする会話","新しい企画(きかく)を作るために、チームで話し合う会話","オンラインの会議(かいぎ)で、決(き)められたテーマについてする会話","仕事の合間に、ほかの部の人と何気なくする会話"],"answer":3,"why":{"zh":"依据：「以前は、コーヒーを入れに行ったときなどに、ほかの部の人と何気なく話す機会があった」。\n推理：「そうした会話」指前面说的、冲咖啡时和别的部门的人随便聊的话；原文说在线会议里这种对话「ほとんどない」。选项“工作间隙和别的部门的人随便聊”就是它。\n容易错：“在线会议上就规定议题谈话”是拿来对比的，正是没有「そうした会話」的场合。","en":"Evidence: 「以前は、コーヒーを入れに行ったときなどに、ほかの部の人と何気なく話す機会があった」.\nReasoning: 「そうした会話」 refers back to casual chats with people from other departments while making coffee; online meetings have 「ほとんどない」 of them. That is the option's \"casual talk with other departments between tasks\".\nTrap: Talking about a set topic in online meetings is the contrast: the place where 「そうした会話」 is missing."},"wrong":[{"zh":"每周十五分钟的时间是后来为了弥补而设的，不是这里指的对话。","en":"The weekly fifteen minutes was set up later as a remedy; it isn't what 「そうした」 points to."},{"zh":"新企划是从闲聊中「生まれる」的结果，不是为了做企划而开的讨论。","en":"New projects came out of the chats; they weren't meetings held to plan projects."},{"zh":"在线会议上谈的就是规定的议题，文中说这种会议里「そうした会話」几乎没有，所以不是指它。","en":"Set-topic talk is what online meetings already have; 「そうした会話」 is what they lack."},null],"rev":1},{"id":"n3-dk-304-3","type":"mid","d":2,"passage":"n3-dk-304","q":"筆者(ひっしゃ)のチームが十五分の時間を作ったのはなぜか。","options":["同じ趣味(しゅみ)を持つ人を見つけるため","在宅(ざいたく)勤務(きんむ)での仕事の効率(こうりつ)をもっと上げるため","以前のような何気ない会話の機会(きかい)を作るため","オンラインの会議(かいぎ)のやり方に慣(な)れるため"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「そこで私のチームでは、週に一度、仕事の話をしなくてもいい十五分のオンラインの時間を作ることにした」。\n推理：「そこで」承接上一段的问题：在线工作没有随便聊天的机会，新点子就少了。所以设了「仕事の話をしなくてもいい」的时间，目的是找回以前那种闲聊。\n容易错：从兴趣话题里找到工作线索是结果（「今では趣味の話から仕事のヒントが見つかることもある」），不是设这个时间的目的。","en":"Evidence: 「そこで私のチームでは、週に一度、仕事の話をしなくてもいい十五分のオンラインの時間を作ることにした」.\nReasoning: 「そこで」 responds to the problem above: working online leaves no room for casual chat, so ideas dry up. The 15 minutes 「仕事の話をしなくてもいい」 are there to bring that chat back.\nTrap: Finding work hints in hobby talk is a result (「今では趣味の話から仕事のヒントが見つかることもある」), not the purpose."},"wrong":[{"zh":"聊兴趣是结果之一，目的不是找同好。","en":"Hobby talk is one result; finding people with the same hobby wasn't the aim."},{"zh":"效率已经提高了，作者在意的是新点子少了。","en":"Efficiency had already improved; the concern was the lack of new ideas."},null,{"zh":"文中没有说为了熟悉在线会议的方式。","en":"Nothing says it was to get used to online meetings."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-305-1","type":"mid","d":2,"passage":"n3-dk-305","q":"「それがいやだとは感(かん)じない」の「それ」は何を指(さ)しているか。","options":["先生と一緒(いっしょ)に手をたたいて喜(よろこ)んだこと","仕事で失敗(しっぱい)すると責任(せきにん)を問われること","子どものころにピアノを始められなかったこと","ピアノがなかなか上手にならないこと"],"answer":3,"why":{"zh":"依据：「指が思うように動かず、子どもなら一週間で弾ける曲に、一か月もかかってしまう」。\n推理：「それ」承接前一段：手指不听使唤，一首曲子要一个月，听小学生弹得好会难为情，概括起来就是选项的“钢琴总也弹不好”。后面「下手なのが当たり前なので」也说明作者不在乎“弹不好”。\n容易错：小时候没开始是第一段的事，离「それ」太远。","en":"Evidence: 「指が思うように動かず、子どもなら一週間で弾ける曲に、一か月もかかってしまう」.\nReasoning: 「それ」 picks up the paragraph before: clumsy fingers, a month for one piece, embarrassment at the children's playing; in short, the option's \"not getting better at piano\". 「下手なのが当たり前なので」 later confirms that being bad doesn't bother the author.\nTrap: Not starting as a child is in paragraph one, too far back for 「それ」."},"wrong":[{"zh":"拍手庆祝是高兴的事，本来就不会「いや」，而且出现在后面。","en":"Clapping in delight is a happy moment that comes later; there'd be nothing to mind."},{"zh":"工作中被追究责任是在「それ」之后拿来对比的，而且作者并不是说这个不讨厌。","en":"Being held responsible at work comes after 「それ」 as a contrast — and it isn't what the author says they don't mind."},{"zh":"小时候没开始是第一段的内容，紧挨「それ」的是第二段学得很难的事。","en":"Not starting as a child is in paragraph one; what 「それ」 directly follows is the difficulty in paragraph two."},null],"rev":1},{"id":"n3-dk-305-2","type":"mid","d":2,"passage":"n3-dk-305","q":"筆者(ひっしゃ)がピアノで素直(すなお)にうれしいと感(かん)じるのはなぜか。","options":["ピアノは思ったより簡単(かんたん)で、すぐに弾(ひ)けるようになるから","教室の小学生より、上手に弾(ひ)けるようになったから","先生がいつもそばで、手をたたいてほめてくれるから","下手で当然(とうぜん)なので、少しできるだけでもうれしいから"],"answer":3,"why":{"zh":"依据：「ところがピアノでは、下手なのが当たり前なので、少しでもできるようになると素直にうれしいのだ」。\n推理：「〜ので」给出理由：钢琴上弹不好是理所当然的，所以哪怕进步一点也会单纯地高兴。「下手なのが当たり前」＝选项「下手で当然」。\n容易错：作者听到小学生弹得好会难为情，并没有比他们弹得好；和老师拍手只发生过一次。","en":"Evidence: 「ところがピアノでは、下手なのが当たり前なので、少しでもできるようになると素直にうれしいのだ」.\nReasoning: 「〜ので」 gives the reason: at the piano being bad is normal, so any small progress is simply a joy. 「下手なのが当たり前」 = the option's 「下手で当然」.\nTrap: The author is embarrassed by the children, not better than them; clapping with the teacher happened once."},"wrong":[{"zh":"作者说钢琴「思っていた以上に難しい」，一首曲子要一个月。","en":"He says piano is 「思っていた以上に難しい」 — one piece takes him a month."},{"zh":"正相反，作者听到小学生弹得好会觉得难为情。","en":"The opposite: hearing the children play well makes him embarrassed."},{"zh":"文中只有一次和老师一起拍手，没有说老师总是表扬。","en":"He clapped with his teacher once; nothing says the teacher always praises him."},null],"rev":1},{"id":"n3-dk-305-3","type":"mid","d":2,"passage":"n3-dk-305","q":"筆者(ひっしゃ)の考えに合うものはどれか。","options":["大人になってから初心者(しょしんしゃ)として学ぶ時間は貴重(きちょう)だ。","ピアノは、子どものうちに始めておくべきだった。","大人は子どもより遅くても、毎日練習(れんしゅう)を続(つづ)けるべきだ。","仕事でも、失敗(しっぱい)を恐(おそ)れずに新しいことに挑戦(ちょうせん)するべきだ。"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「大人になると、初心者になる機会はなかなかない。だからこそ、この時間を大切にしたいと思っている」。\n推理：「だからこそ」强调理由：正因为大人很少能当初学者，作者才珍惜这段时间。选项“大人以初学者身份学习的时间很宝贵”就是这句。\n容易错：工作只是拿来对比的，作者没有对工作态度提建议；也没有后悔小时候没学。","en":"Evidence: 「大人になると、初心者になる機会はなかなかない。だからこそ、この時間を大切にしたいと思っている」.\nReasoning: 「だからこそ」 stresses the reason: precisely because adults rarely get to be beginners, the author values this time. That is the option.\nTrap: Work is only a contrast; there's no advice about work, and no regret about not starting as a child."},"wrong":[null,{"zh":"作者没有后悔小时候没开始，而是肯定大人当初学者的价值。","en":"He doesn't regret not starting as a child; he values being a beginner as an adult."},{"zh":"作者确实学得比孩子慢，但文中没有说要每天练习。","en":"He is slower than the children, but nothing says adults should practise every day."},{"zh":"工作只是拿来对比的，文中没有对工作态度提出建议。","en":"Work is only a contrast; he gives no advice about attitudes at work."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-201-1","type":"short","d":2,"passage":"n3-dk-201","q":"このメールで一番(いちばん)伝(つた)えたいことは何か。","options":["工事の音が大きいので、二週間は会議(かいぎ)室を使わないでほしい。","3階(がい)の会議(かいぎ)室を使いたい場合は、前日までに予約(よやく)してほしい。","工事中は、5階(かい)の会議(かいぎ)室を前日までに予約(よやく)して使ってほしい。","5階(かい)の会議(かいぎ)室は数(かず)が少ないので、なるべく使わないでほしい。"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「会議の際は5階の会議室をご利用ください」；「使う場合は必ず前日までに総務部に予約をお願いします」\n推理：施工期间3楼不能用，邮件请大家改用5楼；「ただし」后面加了条件：5楼必须前一天之前预约，没预约不能用。两点合起来就是正确选项。「なお」后面的施工噪音只是附带说明。\n容易错：把「なお」引出的补充当成主旨，或把要预约的楼层记成3楼。","en":"Evidence: 「会議の際は5階の会議室をご利用ください」; 「使う場合は必ず前日までに総務部に予約をお願いします」\nReasoning: The 3rd-floor rooms are closed during the work, so the email asks people to use the 5th floor; 「ただし」 then adds a condition: book the 5th-floor room by the day before, or you can't use it. Those two points together make the answer. The noise after 「なお」 is only a side note.\nTrap: Taking the extra note after 「なお」 as the main point, or thinking the 3rd-floor room is the one to book."},"wrong":[{"zh":"施工的声音只是「なお」后面的补充，邮件并没有说不要用会议室，而是告诉大家去5楼开会。","en":"The noise is only a side note after 「なお」; the email says to use the 5th-floor rooms, not to stop using rooms."},{"zh":"施工期间3楼会议室「使えません」，要预约的是5楼。","en":"The 3rd-floor rooms 「使えません」 during the work; it's the 5th floor that must be booked."},null,{"zh":"5楼会议室少，所以要提前预约，但邮件正是请大家使用5楼。","en":"The 5th floor has few rooms, so booking is required — but the email asks staff to use them."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-202-1","type":"short","d":2,"passage":"n3-dk-202","q":"筆者(ひっしゃ)の言いたいことは何か。","options":["気持ちを伝(つた)えたいときは、手書きのほうが伝(つた)わることがある。","お年寄(としよ)りへの連絡(れんらく)には、メールより手書きのはがきのほうがいい。","これからは、普段(ふだん)の連絡(れんらく)もできるだけ手紙でしたほうがいい。","字が上手でない人は、手紙ではなくメールを使ったほうがいい。"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「用事を伝えるだけならメールで十分だ」；「気持ちを伝えたいときこそ、手で書く意味があるのではないだろうか」\n推理：作者先承认传达事情用邮件就够了，再用「だが」转折；「〜こそ」强调“正是想传达心意的时候”，句末「のではないだろうか」是作者委婉的主张。选项“手写更能传达”是「手で書く意味がある」的换说法，而且只限传达心意时。\n容易错：把主张扩大成“平时联系也写信”，可作者明说事务联系用邮件就够。","en":"Evidence: 「用事を伝えるだけならメールで十分だ」; 「気持ちを伝えたいときこそ、手で書く意味があるのではないだろうか」\nReasoning: The writer first grants that email is enough for passing on business, then turns with 「だが」; 「〜こそ」 stresses \"precisely when you want to convey feelings\", and the closing 「のではないだろうか」 is the writer's own view, put softly. The answer's \"handwriting gets it across\" rephrases 「手で書く意味がある」, and only for feelings.\nTrap: Stretching the claim to everyday contact by letter, when the writer says email is fine for business."},"wrong":[null,{"zh":"文中说的是自己收到祖母明信片的感受，没有说给老人联系要用明信片。","en":"He describes receiving his grandmother's card; he never says elderly people should be contacted by card."},{"zh":"作者说「用事を伝えるだけならメールで十分だ」，自己平时也用邮件。","en":"He says 「用事を伝えるだけならメールで十分だ」 and uses email for everyday contact himself."},{"zh":"祖母的字有点发抖，却让作者很感动，说明字好不好并不重要。","en":"His grandmother's shaky handwriting moved him — neat writing isn't the point."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-203-1","type":"short","d":2,"passage":"n3-dk-203","q":"4月から、ペットボトルはどうすればいいか。","options":["キャップを付(つ)けたまま、水曜日にスーパーの回収(かいしゅう)ボックスに入れる。","プラスチックごみと一緒(いっしょ)に、金曜日の朝にごみ置(お)き場に出す。","キャップとラベルを外して、スーパーなどの回収(かいしゅう)ボックスに入れる。","キャップとラベルを外して、金曜日の朝にごみ置(お)き場に出す。"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「ペットボトルはプラスチックごみと分け、キャップとラベルを外してから、駅前のスーパーなどにある回収ボックスに入れてください」；「マンションのごみ置き場には出せなくなります」\n推理：「また」后面单独讲塑料瓶：和塑料垃圾分开，摘掉瓶盖和标签，投进超市等处的回收箱；下一句说公寓垃圾站不能再扔。改到周五早上的是塑料垃圾，不是塑料瓶。\n容易错：把塑料垃圾的新日子（周五早上）套到塑料瓶上。","en":"Evidence: 「ペットボトルはプラスチックごみと分け、キャップとラベルを外してから、駅前のスーパーなどにある回収ボックスに入れてください」; 「マンションのごみ置き場には出せなくなります」\nReasoning: After 「また」 the notice deals with plastic bottles on their own: keep them apart from plastic waste, take off caps and labels, and put them in a collection box at a supermarket or similar; the next sentence says the building's waste area no longer takes them. Friday morning is the new day for plastic waste, not for bottles.\nTrap: Applying plastic waste's new day (Friday morning) to the bottles."},"wrong":[{"zh":"要「キャップとラベルを外して」；水曜日是以前扔塑料垃圾的日子，和塑料瓶无关。","en":"Caps must come off (「キャップとラベルを外して」), and Wednesday was the old plastic day, unrelated to bottles."},{"zh":"通知要求塑料瓶「プラスチックごみと分け」，不能一起扔。","en":"The notice says to separate them (「プラスチックごみと分け」), not put them out together."},null,{"zh":"塑料瓶「ごみ置き場には出せなくなります」，周五早上扔的是塑料垃圾。","en":"PET bottles 「ごみ置き場には出せなくなります」; Friday morning is for plastic rubbish."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-204-1","type":"short","d":2,"passage":"n3-dk-204","q":"このメールを読んで、田中さんがしなければならないことは何か。","options":["去年の資料(しりょう)を探(さが)して、今日の5時までに木村(きむら)さんに送る。","売り上げのグラフを直(なお)して、今日の5時までに木村(きむら)さんに送る。","直(なお)した資料(しりょう)を人数(にんずう)分印刷(いんさつ)して、明日の10時までに持っていく。","売り上げのグラフを直(なお)して、今日の5時までに部長に見せる。"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「売り上げのグラフを去年のものと比べられるように直してほしいとのことでした」；「直したものを今日の5時までに私に送ってください」\n推理：部长的要求是修改销售额图表；「私」是写邮件的木村，所以改好后5点前发给木村。后面「私が確認してから、人数分印刷しておきます」说明确认和打印都是木村的事，田中不用做。\n容易错：把「部長に見ていただいた」误读成要给部长看，或把木村的工作（打印）当成田中的。","en":"Evidence: 「売り上げのグラフを去年のものと比べられるように直してほしいとのことでした」; 「直したものを今日の5時までに私に送ってください」\nReasoning: The manager wants the sales chart revised; 「私」 is Kimura, who wrote the email, so the revised file goes to Kimura by 5 today. 「私が確認してから、人数分印刷しておきます」 then shows checking and printing are Kimura's jobs, not Tanaka's.\nTrap: Reading 「部長に見ていただいた」 as \"show it to the manager\", or taking Kimura's task (printing) as Tanaka's."},"wrong":[{"zh":"要做的是把图表改成能和去年比较，不是找去年的资料发过去。","en":"The task is to revise the graph for comparison with last year, not to find and send last year's materials."},null,{"zh":"打印是木村的工作：「私が確認してから、人数分印刷しておきます」。","en":"Printing is Kimura's job: 「私が確認してから、人数分印刷しておきます」."},{"zh":"部长已经看过了，改好的资料是发给木村，不是给部长看。","en":"The manager has already looked; the revision goes to Kimura, not the manager."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-205-1","type":"short","d":2,"passage":"n3-dk-205","q":"筆者(ひっしゃ)が一番(いちばん)言いたいことは何か。","options":["予定(よてい)が多い人ほど、会社にとって必要(ひつよう)な人である。","体を壊(こわ)さないように、毎月一度は仕事を休むべきだ。","何もしない時間も、次(つぎ)のために必要(ひつよう)な時間である。","予定(よてい)がたくさんあることは、自慢(じまん)してもいいことだ。"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「何もしない時間は、なまけている時間ではない」；「次に何をするかを考えるための、必要な時間なのだ」\n推理：以日程多为荣是作者「以前」的想法；「しかし」后面生病休假，发现公司照样运转，想法变了。最后一段用「AではないB」否定“偷懒”、肯定“必要”，这是作者的结论；选项“为了下一步”＝「次に何をするかを考えるための」。\n容易错：选项用了原文的「自慢」，但那是作者以前的想法，已被「しかし」后面否定。","en":"Evidence: 「何もしない時間は、なまけている時間ではない」; 「次に何をするかを考えるための、必要な時間なのだ」\nReasoning: Being proud of a full schedule was the writer's view 「以前」; after 「しかし」 comes the illness and the month off, the company runs fine, and the view changes. The last paragraph's \"not A but B\" denies \"lazy\" and affirms \"necessary\": that is the conclusion, and \"for what comes next\" = 「次に何をするかを考えるための」.\nTrap: An option reuses 「自慢」 from the text, but that was the writer's old view, overturned after 「しかし」."},"wrong":[{"zh":"正相反，作者发现自己不在公司也照样运转。","en":"The opposite: he found the company ran fine without him."},{"zh":"休一个月是因为生病，文中没有主张每月休一次。","en":"He was off for a month because he got ill; he doesn't propose a day off every month."},null,{"zh":"以日程多为荣是作者「以前」的想法，后来已经改变了。","en":"Being proud of a full schedule was how he felt 「以前」; he has changed his mind."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-206-1","type":"short","d":2,"passage":"n3-dk-206","q":"6月10日も11日も出張(しゅっちょう)で会社にいない人は、どうすればいいか。","options":["5月30日までに、社内(しゃない)サイトからどちらかの日を申(もう)し込(こ)む。","人事部の佐藤(さとう)さんに連絡(れんらく)して、指定(してい)の病院で受(う)ける。","自分で近くの病院を選(えら)んで、健康(けんこう)診断(しんだん)を受(う)ける。","出張(しゅっちょう)から戻(もど)ってから、本社7階(かい)の大会議(かいぎ)室で受(う)ける。"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「両日とも都合が悪い人は、会社が指定する病院で受けることもできます」；「その場合は、人事部の佐藤まで連絡してください」\n推理：10日、11日都出差＝「両日とも都合が悪い」。「なお」后面就是给这种人的办法：去公司指定的医院检查，并联系人事部的佐藤。网站报名是给选10日或11日的人的。\n容易错：只看到前面的报名方法，漏看「なお」后面的例外；或忽略「会社が指定する」，以为医院可以自己选。","en":"Evidence: 「両日とも都合が悪い人は、会社が指定する病院で受けることもできます」; 「その場合は、人事部の佐藤まで連絡してください」\nReasoning: Away on business on both the 10th and the 11th = 「両日とも都合が悪い」. What follows 「なお」 is the arrangement for exactly these people: the check-up at a hospital the company names, after contacting Sato in HR. Online sign-up is for people choosing the 10th or the 11th.\nTrap: Seeing only the sign-up instructions and missing the exception after 「なお」, or ignoring 「会社が指定する」 and thinking any hospital will do."},"wrong":[{"zh":"通过网站报名是给能在10日或11日参加的人的，这个人两天都不在。","en":"Applying on the intranet is for those who can come on the 10th or 11th; this person can't."},null,{"zh":"医院是「会社が指定する」，不能自己随便选。","en":"The hospital is 「会社が指定する」 (chosen by the company), not one you pick yourself."},{"zh":"体检只在10日和11日的上午进行，之后去会议室也没有体检。","en":"The check runs only on the mornings of the 10th and 11th; there's nothing in the room afterwards."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-207-1","type":"short","d":2,"passage":"n3-dk-207","q":"筆者(ひっしゃ)の言いたいことは何か。","options":["評価(ひょうか)の低(ひく)い店でも、味についての不満(ふまん)は少ないことが多い。","口コミは点数(てんすう)より、書かれている内容(ないよう)で判断(はんだん)したほうがいい。","店員の態度(たいど)が悪い店は、味がよくても行かないほうがいい。","口コミの点数(てんすう)は当(あ)てにならないので、参考(さんこう)にしないほうがいい。"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「点数だけを見るのではなく、何が書かれているかを読んで、それが自分にとって大事なことかどうかを考えるべきだろう」\n推理：结论在最后一句：「AではなくB」否定只看分数，「べきだろう」是作者的主张。拉面店是例子：差评都是「店が狭い」之类，对味道几乎没有不满，所以要看内容。选项“根据内容判断”＝「何が書かれているかを読んで」。\n容易错：“不要参考”说过头了，作者自己也「よく見る」；“低分店味道多半不差”是把一个例子当成普遍结论。","en":"Evidence: 「点数だけを見るのではなく、何が書かれているかを読んで、それが自分にとって大事なことかどうかを考えるべきだろう」\nReasoning: The conclusion is the last sentence: \"not A but B\" rejects looking only at scores, and 「べきだろう」 marks the writer's view. The ramen shop is an example: the bad reviews were things like 「店が狭い」, hardly any about taste, so you have to read what is said. \"Judge by the content\" = 「何が書かれているかを読んで」.\nTrap: \"Don't use reviews\" goes too far, since the writer 「よく見る」 them; \"low-rated shops rarely have bad taste\" turns one example into a general rule."},"wrong":[{"zh":"拉面店只是一个例子，作者没有说低分店大多对味道没有不满。","en":"The ramen shop is one example; he doesn't claim low-rated shops usually have few complaints about taste."},null,{"zh":"作者去的店被评「店員の態度が悪い」，可他觉得很好吃，并没有说不要去。","en":"His shop was rated 「店員の態度が悪い」, yet he loved it; he doesn't say to avoid such shops."},{"zh":"作者自己「よく見る」，也建议去读评价的内容，并不是说不要参考。","en":"He reads reviews himself (「よく見る」) and suggests reading what they say — not ignoring them."}],"rev":1},{"id":"n3-dk-208-1","type":"short","d":2,"passage":"n3-dk-208","q":"このお知らせで一番(いちばん)伝(つた)えたいことは何か。","options":["来月からは、シフトの希望(きぼう)を毎月20日までにアプリで出してほしい。","来月から、シフトの希望(きぼう)の締(し)め切りが毎月20日に変(か)わる。","アプリの使い方が分からない人は、20日までに店長に聞いてほしい。","シフトの希望(きぼう)は、休憩(きゅうけい)室の紙とアプリの両方(りょうほう)に書いてほしい。"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「来月からはスマートフォンのアプリで出してください」；「希望の締め切りは、これまでと同じく毎月20日です」\n推理：变的只有提交方式：从休息室的纸改成手机应用；截止日「これまでと同じく」，仍是每月20日。通知要说的就是“下月起20日前用应用提交”。\n容易错：漏看「これまでと同じく」，以为截止日改成了20日。","en":"Evidence: 「来月からはスマートフォンのアプリで出してください」; 「希望の締め切りは、これまでと同じく毎月20日です」\nReasoning: Only the method changes: from the paper in the break room to a phone app; the deadline is 「これまでと同じく」, still the 20th of each month. So the notice's point is \"from next month, submit through the app by the 20th\".\nTrap: Missing 「これまでと同じく」 and thinking the deadline has been moved to the 20th."},"wrong":[null,{"zh":"截止日「これまでと同じく毎月20日」，没有变。","en":"The deadline is 「これまでと同じく毎月20日」 — unchanged."},{"zh":"通知说说明书放在休息室，没有说要在20日前去问店长。","en":"The notice says instructions will be in the break room; it doesn't say to ask the manager by the 20th."},{"zh":"纸是「これまで」的方式，下个月起改用应用，不是两种都要。","en":"The sheet was the old way (「これまで」); from next month it's the app, not both."}],"rev":1}],"exam":{"scoring":[{"key":"gengo","zh":"言语知识（文字・语汇・语法）","en":"Language knowledge","ja":"言語知識（文字・語彙・文法）","max":60,"min":19,"types":["kanji","hyouki","bunmyaku","iikae","youhou","bunpou","narabe","bunshou"]},{"key":"dokkai","zh":"阅读","en":"Reading","ja":"読解","max":60,"min":19,"types":["short","mid","long","info"]},{"key":"choukai","zh":"听力","en":"Listening","ja":"聴解","max":60,"min":19,"types":["kadai","point","gaiyou","hatsuwa","sokuji"]}],"listening":{"max":60,"min":19},"pass":95,"minutes":100,"items":74},"page":"reading"}