{"level":"N4","groups":{"moji":{"zh":"文字・语汇","en":"Vocabulary","ja":"文字・語彙"},"bunpou":{"zh":"语法","en":"Grammar","ja":"文法"},"dokkai":{"zh":"阅读","en":"Reading","ja":"読解"},"choukai":{"zh":"听力","en":"Listening","ja":"聴解"}},"types":{"short":{"g":"dokkai","zh":"短文阅读","en":"Short passages","ja":"内容理解（短文）"},"mid":{"g":"dokkai","zh":"中篇阅读","en":"Mid-length passages","ja":"内容理解（中文）"},"info":{"g":"dokkai","zh":"信息检索","en":"Finding information","ja":"情報検索"}},"lessons":{"lesson18":{"zh":"使役形（させる）","en":"Causative Form (させる)"},"lesson19":{"zh":"受身形详解与使役受身形","en":"Passive & Causative-Passive Forms"},"lesson20":{"zh":"授受表现 — あげる/もらう/くれる","en":"Giving & Receiving — あげる/もらう/くれる"},"lesson21":{"zh":"ように系列 — ようにする/ようになる/ように（目的）","en":"The ように Family — ようにする/ようになる/ように (purpose)"},"lesson22":{"zh":"ことにする/ことになる / はずだ","en":"ことにする/ことになる / はずだ"},"lesson23":{"zh":"ばかり・ところだ・てしまう","en":"ばかり・ところだ・てしまう — “Just Did” in Japanese"},"lesson24":{"zh":"ておく・てある・て以来","en":"ておく・てある・て以来"},"lesson25":{"zh":"という・ということ","en":"という・ということ"},"lesson26":{"zh":"わけだ・ものだ","en":"わけだ・ものだ"},"lesson27":{"zh":"敬語入门 + 尊敬語","en":"Keigo Intro + Sonkeigo"},"lesson28":{"zh":"敬語入门 + 謙譲語","en":"Keigo Intro + Kenjogo"},"lesson29":{"zh":"敬語実用 — 商務シーン","en":"Keigo in Business Scenarios"},"lesson30":{"zh":"〜ても / 〜てほしい / 〜ていく・てくる / 〜がる","en":"〜ても / 〜てほしい / 〜ていく・てくる / 〜がる"},"lesson31":{"zh":"〜すぎる / 〜やすい・にくい / 〜ことはない / 〜方（かた）/ 复合动词（〜出す・始める・続ける）","en":"〜すぎる / 〜やすい・にくい / 〜ことはない / 〜方 / Compound Verbs (〜出す・始める・続ける)"},"lesson32":{"zh":"引用・思考・比況（と思う・かどうか・のように・なさい）","en":"Quotation, Thought & Likeness (と思う・かどうか・のように・なさい)"},"lesson33":{"zh":"時間と場面 — あいだ・までに・おきに・場合は・たらどう・てよかった・てすみません","en":"Time & Situations — あいだ・までに・おきに・場合は・たらどう・てよかった・てすみません"},"lesson07":{"zh":"た形与经验・列举表达","en":"The た-form, Experience & Listing"},"lesson09":{"zh":"条件表达 と・ば","en":"Conditionals: と・ば — How to Say “If” in Japanese"},"lesson10":{"zh":"条件表达 たら・なら","en":"Conditionals: たら・なら"},"lesson11":{"zh":"可能形与受身形","en":"Potential & Passive Forms"},"lesson12":{"zh":"意向形与愿望表达","en":"Volitional Form & Expressing Desire"},"lesson13":{"zh":"推测表达 でしょう・かもしれない・そうだ","en":"Conjecture: でしょう・かもしれない・そうだ"},"lesson14":{"zh":"样态表达 ようだ・らしい・みたいだ・っぽい","en":"Appearance & Hearsay: ようだ・らしい・みたいだ・っぽい — “Seems Like” in Japanese"},"lesson15":{"zh":"N5 补充语法（ことができる・のだ・のに・ので）","en":"N5 Supplementary Grammar (ことができる・のだ・のに・ので)"},"lesson16":{"zh":"N5 补充语法与总复习","en":"N5 Supplementary Grammar & Review"}},"refs":{"lesson18#1":{"lesson":"lesson18","zh":"使役形（让/叫某人做……）","en":"Causative Form (Making/Letting Someone Do...)","slug":"1._使役形（让/叫某人做……）","ex":{"ja":"部長は部下に残業させた。","zh":"部长让下属加班了。→ 强制","en":"The manager made the subordinate work overtime. → coercion"}},"lesson18#2":{"lesson":"lesson18","zh":"使役形＋授受表現（させてあげる / させてもらう / させてくれる）","en":"Causative + Giving/Receiving (させてあげる / させてもらう / させてくれる)","slug":"2._使役形＋授受表現（させてあげる_/_させてもらう_/_させてくれる）","ex":{"ja":"子供に好きなおもちゃを買わせてあげた。","zh":"让孩子买了喜欢的玩具。→ 我施恩","en":"I let the child buy the toy they wanted. → I grant a favor"}},"lesson18#3":{"lesson":"lesson18","zh":"辨析","en":"Comparison and Analysis","slug":"3._辨析"},"lesson19#1":{"lesson":"lesson19","zh":"受身形详解（N4深化）","en":"Passive Form — In Depth (N4 Level)","slug":"1._受身形详解（N4深化）"},"lesson19#2":{"lesson":"lesson19","zh":"使役受身形（被迫做……）","en":"Causative-Passive Form (Being Forced To Do...)","slug":"2._使役受身形（被迫做……）","ex":{"ja":"毎日野菜を食べさせられた。","zh":"每天被迫吃蔬菜。","en":"I was forced to eat vegetables every day."}},"lesson19#3":{"lesson":"lesson19","zh":"使役 vs 受身 vs 使役受身 三者对比","en":"Causative vs. Passive vs. Causative-Passive — Three-Way Comparison","slug":"3._使役_vs_受身_vs_使役受身_三者对比"},"lesson20#1":{"lesson":"lesson20","zh":"物的授受（基础）","en":"Giving and Receiving Objects (Basics)","slug":"1._物的授受（基础）","ex":{"ja":"友達にプレゼントをあげた。","zh":"给了朋友礼物。","en":"I gave my friend a present."}},"lesson20#2":{"lesson":"lesson20","zh":"敬语版本","en":"Honorific Equivalents","slug":"2._敬语版本"},"lesson20#3":{"lesson":"lesson20","zh":"动作的授受（〜てあげる/てもらう/てくれる）","en":"Action-Based Giving and Receiving (〜てあげる/てもらう/てくれる)","slug":"3._动作的授受（〜てあげる/てもらう/てくれる）"},"lesson20#4":{"lesson":"lesson20","zh":"请求表达 整理","en":"Request Expressions — Summary","slug":"4._请求表达_整理"},"lesson20#5":{"lesson":"lesson20","zh":"方向图解","en":"Direction Diagram","slug":"5._方向图解"},"lesson21#1":{"lesson":"lesson21","zh":"〜ようにする（努力做到……/注意做……）","en":"〜ようにする (Make an Effort To... / Be Careful To...)","slug":"1._〜ようにする（努力做到……/注意做……）","conj":{"zh":["动词辞书形 + ようにする","动词ない形 + ようにする"],"en":["Verb dictionary form + ようにする","Verb ない-form + ようにする"]},"ex":{"ja":"毎日野菜を食べるようにしている。","zh":"注意每天吃蔬菜。→ 正在养成的习惯","en":"I make a point of eating vegetables every day. → an ongoing habit being formed"}},"lesson21#2":{"lesson":"lesson21","zh":"〜ようになる（变得……/开始能……）","en":"〜ようになる (Come To... / Have Reached the Point Where...)","slug":"2._〜ようになる（变得……/开始能……）","conj":{"zh":["动词辞书形 + ようになる","动词ない形 + ようになる（变得不再……；日常更常说「〜なくなる」：飲まなくなった）","可能形 + ようになる（变得能够……）"],"en":["Verb dictionary form + ようになる","Verb ない-form + ようになる (come to no longer...; in everyday speech 「〜なくなる」 is more common: 飲まなくなった)","Potential form + ようになる (come to be able to...)"]},"ex":{"ja":"日本語が話せるようになった。","zh":"变得会说日语了。→ 能力的获得","en":"I've come to be able to speak Japanese. → acquiring an ability"}},"lesson21#3":{"lesson":"lesson21","zh":"〜ように（目的 — \"为了……\"）","en":"〜ように (Purpose — \"So That...\" / \"In Order To...\")","slug":"3._〜ように（目的_—_为了……）","conj":{"zh":["动词辞书形 + ように","动词ない形 + ように","可能形 + ように"],"en":["Verb dictionary form + ように","Verb ない-form + ように","Potential form + ように"]},"ex":{"ja":"聞こえるように、大きい声で話してください。","zh":"为了能听见，请大声说。","en":"Please speak loudly so that [I/everyone] can hear."}},"lesson21#4":{"lesson":"lesson21","zh":"〜ように言う / 〜ように頼む（转述请求/命令）","en":"〜ように言う / 〜ように頼む (Relaying Requests / Commands)","slug":"4._〜ように言う_/_〜ように頼む（转述请求/命令）","ex":{"ja":"先生は学生に遅刻しないように言った。","zh":"老师对学生说不要迟到。","en":"The teacher told the students not to be late."}},"lesson22#1":{"lesson":"lesson22","zh":"〜ことにする（决定做……）","en":"〜ことにする (Decide to do…)","slug":"1._〜ことにする（决定做……）","conj":{"zh":["动词辞书形 + ことにする","动词ない形 + ことにする"],"en":["Verb dictionary form + ことにする","Verb ない form + ことにする"]},"ex":{"ja":"来年日本に留学することにした。","zh":"决定明年去日本留学。","en":""}},"lesson22#2":{"lesson":"lesson22","zh":"〜ことになる（被决定/结果变成……）","en":"〜ことになる (It has been decided / Things turn out that…)","slug":"2._〜ことになる（被决定/结果变成……）","conj":{"zh":["动词辞书形 + ことになる","动词ない形 + ことになる"],"en":["Verb dictionary form + ことになる","Verb ない form + ことになる"]},"ex":{"ja":"来月から大阪に転勤することになった。","zh":"从下个月起要调去大阪了。→ 公司决定的","en":""}},"lesson22#3":{"lesson":"lesson22","zh":"ことにする vs ことになる 对比","en":"ことにする vs ことになる — Comparison","slug":"3._ことにする_vs_ことになる_对比"},"lesson22#4":{"lesson":"lesson22","zh":"〜ことがある（有时会……）— 复习+深化","en":"〜ことがある (Sometimes / Have done before) — Review & Deepening","slug":"4._〜ことがある（有时会……）—_复习+深化"},"lesson22#5":{"lesson":"lesson22","zh":"〜はずだ（应该/理应……）","en":"〜はずだ (Should be / Supposed to…)","slug":"5._〜はずだ（应该/理应……）","conj":{"zh":["动词简体 + はずだ","い形容词 + はずだ","な形容词+な + はずだ","名词+の + はずだ"],"en":["Verb plain form + はずだ","い-adjective + はずだ","な-adjective + な + はずだ","Noun + の + はずだ"]},"ex":{"ja":"彼はもう着いたはずだ。","zh":"他应该已经到了。→ 按时间算的话","en":""}},"lesson23#1":{"lesson":"lesson23","zh":"〜ばかり（刚刚/净是/光是）","en":"〜ばかり (Just did / Nothing but / Always doing)","slug":"1._〜ばかり（刚刚/净是/光是）"},"lesson23#2":{"lesson":"lesson23","zh":"〜ところだ（时间阶段）","en":"〜ところだ (Stage in time)","slug":"2._〜ところだ（时间阶段）","ex":{"ja":"今から出かけるところです。","zh":"正要出门。","en":""}},"lesson23#3":{"lesson":"lesson23","zh":"〜てしまう（完了/遗憾）","en":"〜てしまう (Completion / Regret)","slug":"3._〜てしまう（完了/遗憾）","conj":{"zh":["动词て形 + しまう"],"en":["Verb て form + しまう"]}},"lesson24#1":{"lesson":"lesson24","zh":"〜ておく（事先做好/暂时放置）","en":"〜ておく (Do in advance / Leave as is)","slug":"1._〜ておく（事先做好/暂时放置）","conj":{"zh":["动词て形 + おく","口语缩略：ておく → とく、ておいて → といて、ておこう → とこう"],"en":["Verb て-form + おく","Colloquial contractions: ておく → とく, ておいて → といて, ておこう → とこう"]},"ex":{"ja":"旅行の前にホテルを予約しておく。","zh":"旅行前先把酒店预订好。","en":"Book the hotel before the trip."}},"lesson24#2":{"lesson":"lesson24","zh":"〜てある（有意为之的结果状态）","en":"〜てある (Intentional resultant state)","slug":"2._〜てある（有意为之的结果状态）","conj":{"zh":["他動詞て形 + ある","主语用「が」标记：「Aが＋他动词て形＋ある」","注意：只能接他动词（不能说 ❌ ドアが開いてある）"],"en":["Transitive verb て-form + ある","Subject marked with が: 「A が + transitive verb て-form + ある」","Note: Only used with transitive verbs (NOT ❌ ドアが開いてある)"]},"ex":{"ja":"壁にポスターが貼ってある。","zh":"墙上贴着海报。→ 有人贴的","en":"A poster has been put up on the wall. → Someone put it there."}},"lesson24#3":{"lesson":"lesson24","zh":"ている / てある / ておく / てしまう 四者対比","en":"ている / てある / ておく / てしまう — the four compared","slug":"3._ている_/_てある_/_ておく_/_てしまう_四者対比"},"lesson24#4":{"lesson":"lesson24","zh":"ておく・てある 常见错误","en":"ておく・てある — Common Mistakes","slug":"4._ておく・てある_常见错误"},"lesson24#5":{"lesson":"lesson24","zh":"〜て以来（自从……以来）","en":"〜て以来 (Ever since…)","slug":"5._〜て以来（自从……以来）","conj":{"zh":["动词て形 + 以来"],"en":["Verb て-form + 以来"]},"ex":{"ja":"日本に来て以来、一度も国に帰っていない。","zh":"自从来了日本，一次都没回过国。","en":"Ever since coming to Japan, I haven't returned home once."}},"lesson25#1":{"lesson":"lesson25","zh":"〜という（叫做……/所谓的……/据说……）","en":"〜という (Called… / Known as… / That…)","slug":"1._〜という（叫做……/所谓的……/据说……）"},"lesson25#2":{"lesson":"lesson25","zh":"〜ということ（\"……这件事\"）","en":"〜ということ (\"The fact that…\" / \"The meaning that…\")","slug":"2._〜ということ（……这件事）","ex":{"ja":"彼が辞めたということは本当ですか。","zh":"他辞职了这件事是真的吗？","en":"Is it true that he resigned?"}},"lesson25#3":{"lesson":"lesson25","zh":"〜というのは〜ことだ（所谓……就是……）","en":"〜というのは〜ことだ (What we call… means…)","slug":"3._〜というのは〜ことだ（所谓……就是……）","conj":{"zh":["名词/句子 + というのは + 説明 + ことだ"],"en":["Noun/Sentence + というのは + Explanation + ことだ"]},"ex":{"ja":"「節約」というのは、無駄なお金を使わないことだ。","zh":"所谓\"节约\"，就是不浪费钱。","en":"What we call \"saving\" means not wasting money."}},"lesson25#4":{"lesson":"lesson25","zh":"〜といえば（说到……）","en":"〜といえば (Speaking of… / When it comes to…)","slug":"4._〜といえば（说到……）","conj":{"zh":["名词 + といえば"],"en":["Noun + といえば"]},"ex":{"ja":"日本といえば、桜が有名ですね。","zh":"说到日本，樱花很有名呢。","en":"Speaking of Japan, cherry blossoms are famous."}},"lesson25#5":{"lesson":"lesson25","zh":"という vs って vs と言っていた 比较表","en":"という vs って vs と言っていた — Comparison","slug":"5._という_vs_って_vs_と言っていた_比较表"},"lesson26#1":{"lesson":"lesson26","zh":"〜わけだ（难怪/当然/也就是说）","en":"〜わけだ (No wonder / Of course / In other words)","slug":"1._〜わけだ（难怪/当然/也就是说）","conj":{"zh":["简体 + わけだ","动词／い形容词：简体 + わけだ（疲れたわけだ、暑いわけだ）","な形容词：〜な + わけだ（上手なわけだ）","名词：〜な／〜の／〜である + わけ（今日は休みなわけだ、彼が犯人のわけがない）"],"en":["Plain form + わけだ","Verbs / い-adjectives: plain form + わけだ (疲れたわけだ, 暑いわけだ)","な-adjectives: 〜な + わけだ (上手なわけだ)","Nouns: 〜な / 〜の / 〜である + わけ (今日は休みなわけだ, 彼が犯人のわけがない)"]}},"lesson26#2":{"lesson":"lesson26","zh":"〜わけがない / わけではない / わけにはいかない","en":"わけ Series — Three Negative Patterns","slug":"2._〜わけがない_/_わけではない_/_わけにはいかない"},"lesson26#3":{"lesson":"lesson26","zh":"〜ものだ（感慨/回忆/应该）","en":"〜ものだ (Exclamation / Nostalgia / \"One should…\")","slug":"3._〜ものだ（感慨/回忆/应该）","conj":{"zh":["简体 + ものだ"],"en":["Plain form + ものだ"]}},"lesson26#4":{"lesson":"lesson26","zh":"わけだ vs ものだ 总区分","en":"わけだ vs ものだ — Key Differences","slug":"4._わけだ_vs_ものだ_总区分"},"lesson26#5":{"lesson":"lesson26","zh":"形式名词收尾对比：こと・の・という・ところ・はず・わけ・もの","en":"Formal nouns wrapped up: こと・の・という・ところ・はず・わけ・もの","slug":"5._形式名词收尾对比：こと・の・という・ところ・はず・わけ・もの"},"lesson27#1":{"lesson":"lesson27","zh":"敬語三类总览","en":"The Three Keigo Systems","slug":"1._敬語三类总览"},"lesson27#2":{"lesson":"lesson27","zh":"尊敬語特殊动词（必背 10 个）","en":"Special Honorific Verbs (Top 10 to Memorize)","slug":"2._尊敬語特殊动词（必背_10_个）","conj":{"zh":["这一组没有规律，只能背。但你只要背这 10 个，已经能应付 80% 场景。"],"en":["No rule for this group — just memorize. These 10 cover ~80% of situations."]},"ex":{"ja":"先生は明日学校にいらっしゃいますか。","zh":"老师明天会来学校吗？","en":"Will the teacher come to school tomorrow?"}},"lesson27#3":{"lesson":"lesson27","zh":"通用尊敬語模板：お＋ます形＋になります","en":"Universal Template: お＋masu-stem＋になります","slug":"3._通用尊敬語模板：お＋ます形＋になります","conj":{"zh":["对于没有特殊敬语动词的普通动词，用这个模板："],"en":["For ordinary verbs without a special honorific form, use this template:"]},"ex":{"ja":"部長が今、新聞をお読みになっています。","zh":"部长正在看报纸。","en":"The department head is reading the newspaper now."}},"lesson27#4":{"lesson":"lesson27","zh":"简化尊敬語：〜（ら）れる","en":"Lite Sonkeigo: 〜(ら)れる","slug":"4._简化尊敬語：〜（ら）れる","conj":{"zh":["受身形「〜（ら）れる」也可以表示轻度尊敬——比 お〜になる 客气度低，比丁寧語高。"],"en":["The passive form 〜(ら)れる can also express light respect — less formal than お〜になる, more formal than 丁寧語."]},"ex":{"ja":"部長は何時に来られますか。","zh":"部长几点来？","en":"What time will the department head arrive?"}},"lesson28#1":{"lesson":"lesson28","zh":"謙譲語特殊動詞（必背 10 个）","en":"Special Humble Verbs (Top 10)","slug":"1._謙譲語特殊動詞（必背_10_个）","conj":{"zh":["和尊敬語一样没有规律，只能背。和尊敬語对比记忆效率最高："],"en":["No rule — just memorize. Easiest learned in parallel with sonkeigo:"]},"ex":{"ja":"私は田中と申します。よろしくお願いいたします。","zh":"我叫田中。请多关照。","en":"I'm Tanaka. Pleased to meet you."}},"lesson28#2":{"lesson":"lesson28","zh":"通用謙譲語模板：お＋ます形＋します","en":"Universal Template: お＋masu-stem＋します","slug":"2._通用謙譲語模板：お＋ます形＋します","conj":{"zh":["没有特殊謙譲動詞时用这个："],"en":["For verbs without a special humble form:"]},"ex":{"ja":"お客様、ロビーでお待ちします。","zh":"客人，我在大堂等您。","en":"Customer, I'll wait for you in the lobby."}},"lesson28#3":{"lesson":"lesson28","zh":"〜せていただきます — 商务超高频","en":"〜せていただきます — Business-critical","slug":"3._〜せていただきます_—_商务超高频","conj":{"zh":["结构：使役形「〜（さ）せる」+ いただく → 「〜させていただく」"],"en":["Structure: causative 〜(さ)せる + いただく → 〜させていただく"]},"ex":{"ja":"本日は10時に閉店させていただきます。","zh":"今日 10 点关店。","en":"We will close the shop at 10 today."}},"lesson28#4":{"lesson":"lesson28","zh":"尊敬語 vs 謙譲語 总辨析","en":"Sonkeigo vs. Kenjogo — Final Comparison","slug":"4._尊敬語_vs_謙譲語_总辨析"},"lesson29#1":{"lesson":"lesson29","zh":"自我介绍 + 寒暄套路","en":"Self-Introduction & Greetings Templates","slug":"1._自我介绍_+_寒暄套路","ex":{"ja":"はじめまして、株式会社ABCの田中と申します。よろしくお願いいたします。","zh":"初次见面，我是ABC股份有限公司的田中。请多关照。","en":"How do you do? I'm Tanaka from ABC Corporation. I look forward to working with you."}},"lesson29#2":{"lesson":"lesson29","zh":"電話对话模板","en":"Phone Conversation Templates","slug":"2._電話对话模板","ex":{"ja":"はい、ABC商事でございます。","zh":"您好，这里是ABC商事。","en":"Hello, ABC Trading speaking."}},"lesson29#3":{"lesson":"lesson29","zh":"商务邮件模板","en":"Business Email Templates","slug":"3._商务邮件模板","ex":{"ja":"お世話になっております。XYZ株式会社の鈴木でございます。","zh":"承蒙关照。我是XYZ股份有限公司的铃木。","en":"Thank you for your continued support. This is Suzuki from XYZ Corporation."}},"lesson29#4":{"lesson":"lesson29","zh":"拒绝 / 道歉 / 询问 — クッション言葉","en":"Decline / Apologize / Inquire — Cushion Words","slug":"4._拒绝_/_道歉_/_询问_—_クッション言葉","ex":{"ja":"恐れ入りますが、もう一度お名前を伺ってもよろしいでしょうか。","zh":"不好意思，能再请教您姓名吗？","en":"Excuse me, may I ask your name once more?"}},"lesson30#1":{"lesson":"lesson30","zh":"〜ても（即使……也……）","en":"〜ても (Even If... / Even Though...)","slug":"1._〜ても（即使……也……）","conj":{"zh":["动词て形 + も → 食べても、行っても","い形容词 → 〜くても → 高くても、寒くても","な形容词 → 〜でも → 静かでも、元気でも","名词 → 〜でも → 雨でも、日曜日でも"],"en":["Verb て-form + も → 食べても, 行っても","い-adjective → 〜くても → 高くても, 寒くても","な-adjective → 〜でも → 静かでも, 元気でも","Noun → 〜でも → 雨でも, 日曜日でも"]},"ex":{"ja":"雨が降っても、サッカーをします。","zh":"即使下雨，也踢足球。","en":"Even if it rains, I'll play soccer."}},"lesson30#2":{"lesson":"lesson30","zh":"〜てほしい（希望别人做……）","en":"〜てほしい (Want Someone To Do...)","slug":"2._〜てほしい（希望别人做……）","conj":{"zh":["希望对方做：（人に）動詞て形 + ほしい → 来てほしい","希望对方不做：（人に）動詞ないで + ほしい → 来ないでほしい","助词：希望的对象用「に」标记"],"en":["Want someone to do: (Person に) Verb て-form + ほしい → 来てほしい","Want someone not to do: (Person に) Verb ないで + ほしい → 来ないでほしい","Particle: The person you want to do the action is marked with に"]},"ex":{"ja":"先生に日本語で話してほしい。","zh":"希望老师用日语说。","en":"I want the teacher to speak in Japanese."}},"lesson30#3":{"lesson":"lesson30","zh":"〜ていく / 〜てくる（渐变方向）","en":"〜ていく / 〜てくる (Gradual Change — Going / Coming)","slug":"3._〜ていく_/_〜てくる（渐变方向）","conj":{"zh":["动词て形 + いく → 変わっていく、増えていく","动词て形 + くる → 変わってきた、増えてきた"],"en":["Verb て-form + いく → 変わっていく, 増えていく","Verb て-form + くる → 変わってきた, 増えてきた"]}},"lesson30#4":{"lesson":"lesson30","zh":"〜がる（第三人称感情外露）","en":"〜がる (Show Signs of Feeling — Third Person)","slug":"4._〜がる（第三人称感情外露）","conj":{"zh":["い形容词词干 + がる → 嬉しがる、怖がる、羨ましがる","〜たい → 〜たがる → 食べたがる、行きたがる","〜がる的活用如同五段动词：がる→がって、がらない、がっている"],"en":["い-adjective stem + がる → 嬉しがる, 怖がる, 羨ましがる","〜たい → 〜たがる → 食べたがる, 行きたがる","〜がる conjugates as a godan verb: がる→がって, がらない, がっている"]},"ex":{"ja":"弟はいつも新しいゲームを欲しがる。","zh":"弟弟总是想要新游戏。","en":"My younger brother always shows he wants new games."}},"lesson30#5":{"lesson":"lesson30","zh":"〜てみる（试着做做看）","en":"〜てみる (Try doing~)","slug":"5._〜てみる（试着做做看）","conj":{"zh":["動詞て形 + みる"],"en":["Verb て-form + みる"]},"ex":{"ja":"この料理を食べてみてください。","zh":"请试着吃吃看这道菜。","en":"Please try eating this dish."}},"lesson31#1":{"lesson":"lesson31","zh":"〜すぎる（太~/过度~）","en":"〜すぎる (Too much / Excessively)","slug":"1._〜すぎる（太~/过度~）","ex":{"ja":"昨日食べすぎて、お腹が痛い。","zh":"昨天吃太多了，肚子疼。","en":"I ate too much yesterday and my stomach hurts."}},"lesson31#2":{"lesson":"lesson31","zh":"〜やすい（容易~）/ 〜にくい（难以~）","en":"〜やすい (Easy to) / 〜にくい (Hard to)","slug":"2._〜やすい（容易~）/_〜にくい（难以~）","conj":{"zh":["动词ます形词干 + やすい / にくい"],"en":["Verb masu-stem + やすい / にくい"]},"ex":{"ja":"この本は字が大きくて、読みやすい。","zh":"这本书字大，容易读。","en":"This book has large text and is easy to read."}},"lesson31#3":{"lesson":"lesson31","zh":"〜ことはない（没必要~）","en":"〜ことはない (There's no need to)","slug":"3._〜ことはない（没必要~）","conj":{"zh":["动词辞书形 + ことはない"],"en":["Verb dictionary form + ことはない"]},"ex":{"ja":"そんなに心配することはないよ。きっと大丈夫。","zh":"没必要那么担心。一定没问题的。","en":"There's no need to worry so much. It'll be fine."}},"lesson31#4":{"lesson":"lesson31","zh":"〜方（かた）（~的方法/做法）","en":"〜方（かた）(Way of doing / How to)","slug":"4._〜方（かた）（~的方法/做法）","conj":{"zh":["动词ます形词干 + 方（かた）"],"en":["Verb masu-stem + 方（かた）"]},"ex":{"ja":"すみません、この機械の使い方を教えてください。","zh":"不好意思，请教我这台机器的用法。","en":"Excuse me, please teach me how to use this machine."}},"lesson31#5":{"lesson":"lesson31","zh":"复合动词：〜出す / 〜始める / 〜続ける","en":"Compound Verbs: 〜出す / 〜始める / 〜続ける","slug":"5._复合动词：〜出す_/_〜始める_/_〜続ける","conj":{"zh":["动词ます形词干 + 出す / 始める / 続ける"],"en":["Verb masu-stem + 出す / 始める / 続ける"]}},"lesson31#6":{"lesson":"lesson31","zh":"〜さ（形容词→名词化：-ness）","en":"〜さ (Adjective → Noun: -ness)","slug":"6._〜さ（形容词→名词化：-ness）","conj":{"zh":["い形容詞：い → さ（高い → 高さ = 高度、深い → 深さ = 深度）","な形容詞：語幹 + さ（便利 → 便利さ = 便利性、大切 → 大切さ = 重要性）"],"en":["い-adjective: い → さ (高い → 高さ = height, 深い → 深さ = depth)","な-adjective: stem + さ (便利 → 便利さ = convenience, 大切 → 大切さ = importance)"]},"ex":{"ja":"このビルの高さは100メートルです。","zh":"这栋楼的高度是100米。","en":"The height of this building is 100 meters."}},"lesson32#1":{"lesson":"lesson32","zh":"〜と思う / 〜と思っている（我觉得……/一直认为……）","en":"〜と思う / 〜と思っている (I Think That... / I've Been Thinking...)","slug":"1._〜と思う_/_〜と思っている（我觉得……/一直认为……）","conj":{"zh":["普通形 + と思う","い形容词：おいしいと思う","な形容词：静かだと思う","名词：学生だと思う"],"en":["Plain form + と思う","い-adjective: おいしいと思う","な-adjective: 静かだと思う","Noun: 学生だと思う"]},"ex":{"ja":"明日は雨が降ると思う。","zh":"我觉得明天会下雨。→ 此刻的判断","en":"I think it will rain tomorrow. → judgment at this moment"}},"lesson32#2":{"lesson":"lesson32","zh":"〜かどうか（是否……）","en":"〜かどうか (Whether or Not...)","slug":"2._〜かどうか（是否……）","conj":{"zh":["动词普通形 + かどうか：行くかどうか","い形容词普通形 + かどうか：おいしいかどうか","な形容词語幹 + かどうか：元気かどうか（去掉「だ」）","名词 + かどうか：学生かどうか（去掉「だ」）"],"en":["Verb plain form + かどうか: 行くかどうか","い-adjective plain form + かどうか: おいしいかどうか","な-adjective stem + かどうか: 元気かどうか (drop だ)","Noun + かどうか: 学生かどうか (drop だ)"]},"ex":{"ja":"明日雨が降るかどうか分からない。","zh":"不知道明天是否会下雨。","en":"I don't know whether it will rain tomorrow."}},"lesson32#3":{"lesson":"lesson32","zh":"〜のように / 〜のような（像……一样）","en":"〜のように / 〜のような (Like... / Similar To...)","slug":"3._〜のように_/_〜のような（像……一样）","conj":{"zh":["名词 + のように + 动词/形容词（修饰动作/状态）","名词 + のような + 名词（修饰名词）","口语简化：〜みたいに / 〜みたいな"],"en":["Noun + のように + verb/adjective (modifies actions/states)","Noun + のような + noun (modifies nouns)","Casual form: 〜みたいに / 〜みたいな"]},"ex":{"ja":"鳥のように空を飛びたい。","zh":"想像鸟一样在空中飞。→ のように修饰动词","en":"I want to fly in the sky like a bird. → のように modifies verb"}},"lesson32#4":{"lesson":"lesson32","zh":"〜なさい（做……！——命令）","en":"〜なさい (Do...! — Command)","slug":"4._〜なさい（做……！——命令）","conj":{"zh":["動詞ます形（去掉ます） + なさい","食べます → 食べなさい","書きます → 書きなさい","起きます → 起きなさい"],"en":["Verb ます-form (drop ます) + なさい","食べます → 食べなさい","書きます → 書きなさい","起きます → 起きなさい"]},"ex":{"ja":"早く起きなさい。","zh":"快起床！→ 妈妈对孩子","en":"Get up already! → mother to child"}},"lesson32#7":{"lesson":"lesson32","zh":"命令形 / 禁止形（命令と禁止）","en":"Imperative Form / Prohibitive Form","slug":"7._命令形_/_禁止形（命令と禁止）","conj":{"zh":["命令形（做！）："],"en":["Imperative (Do it!):"]},"ex":{"ja":"早く起きろ！","zh":"快起来！","en":"Get up already!"}},"lesson32#5":{"lesson":"lesson32","zh":"〜がする（感觉到……——五感）","en":"〜がする (Sense / Feel... — Five Senses)","slug":"5._〜がする（感觉到……——五感）","conj":{"zh":["感覚名詞 + がする","匂いがする（闻到气味）","味がする（尝到味道）","音がする（听到声音）"],"en":["Sensation noun + がする","匂いがする (smell something)","味がする (taste something)","音がする (hear a sound)"]},"ex":{"ja":"何か焦げた匂いがする。","zh":"闻到什么烧焦的气味。","en":"I smell something burnt."}},"lesson32#6":{"lesson":"lesson32","zh":"〜必要がある / 〜必要はない（有必要……/没有必要……）","en":"〜必要がある / 〜必要はない (Need To... / No Need To...)","slug":"6._〜必要がある_/_〜必要はない（有必要……/没有必要……）","conj":{"zh":["動詞辞書形 + 必要がある","動詞辞書形 + 必要はない","確認する必要がある（有必要确认）","急ぐ必要はない（没必要着急）"],"en":["Verb dictionary form + 必要がある","Verb dictionary form + 必要はない","確認する必要がある (need to confirm)","急ぐ必要はない (no need to hurry)"]},"ex":{"ja":"パスポートを持っていく必要がある。","zh":"有必要带护照。","en":"It is necessary to bring a passport."}},"lesson33#1":{"lesson":"lesson33","zh":"〜あいだ / 〜あいだに（……期间 / ……期间内）","en":"〜あいだ / 〜あいだに (During~ / While~)","slug":"1._〜あいだ_/_〜あいだに（……期间_/_……期间内）","conj":{"zh":["動詞ている形 + あいだ（に）","動詞辞書形 + あいだ（に）","い形容詞い + あいだ（に）","な形容詞な + あいだ（に）"],"en":["Verb ている-form + あいだ(に)","Verb dictionary form + あいだ(に)","い-adjective + あいだ(に)","な-adjective + な + あいだ(に)"]},"ex":{"ja":"赤ちゃんが寝ているあいだ、私は本を読んでいた。","zh":"婴儿睡觉的整段时间里，我在看书。→ 同时持续","en":"While the baby was sleeping, I was reading a book. → both continuous"}},"lesson33#2":{"lesson":"lesson33","zh":"〜までに（在……之前 / 截止……）","en":"〜までに (By~ / Before the Deadline)","slug":"2._〜までに（在……之前_/_截止……）","conj":{"zh":["時間名詞 + までに","動詞辞書形 + までに"],"en":["Time noun + までに","Verb dictionary form + までに"]},"ex":{"ja":"5時までにレポートを出してください。","zh":"请在5点之前交报告。→ 截止5点","en":"Please submit the report by 5 o'clock. → deadline is 5"}},"lesson33#3":{"lesson":"lesson33","zh":"〜おきに（每隔……）","en":"〜おきに (Every~ / At Intervals Of~)","slug":"3._〜おきに（每隔……）","conj":{"zh":["数量词 + おきに"],"en":["Counter/quantity word + おきに"]},"ex":{"ja":"この薬は4時間おきに飲んでください。","zh":"请每隔4小时吃一次这个药。","en":"Please take this medicine every 4 hours."}},"lesson33#4":{"lesson":"lesson33","zh":"〜場合は（……的情况下）","en":"〜場合は (In the Case Of~ / If~)","slug":"4._〜場合は（……的情况下）","conj":{"zh":["動詞普通形 + 場合は","い形容詞い + 場合は","な形容詞な + 場合は","名詞の + 場合は"],"en":["Verb plain form + 場合は","い-adjective + 場合は","な-adjective + な + 場合は","Noun + の + 場合は"]},"ex":{"ja":"地震の場合は、すぐに机の下に入ってください。","zh":"地震的情况下，请立即躲到桌子下面。","en":"In case of an earthquake, please get under a desk immediately."}},"lesson33#5":{"lesson":"lesson33","zh":"〜たらどう（ですか）（……怎么样？）","en":"〜たらどう(ですか) (How About Doing~?)","slug":"5._〜たらどう（ですか）（……怎么样？）","conj":{"zh":["動詞た形 + らどう（ですか）"],"en":["Verb た-form + らどう(ですか)"]},"ex":{"ja":"疲れたなら、少し休んだらどうですか。","zh":"累了的话，休息一下怎么样？→ 温和建议","en":"If you're tired, how about resting a bit? → gentle suggestion"}},"lesson33#6":{"lesson":"lesson33","zh":"〜てよかった / 〜なくてよかった（做了……真好 / 没做……真好）","en":"〜てよかった / 〜なくてよかった (Glad I Did / Glad I Didn't)","slug":"6._〜てよかった_/_〜なくてよかった（做了……真好_/_没做……真好）","conj":{"zh":["動詞て形 + よかった","動詞なくて + よかった"],"en":["Verb て-form + よかった","Verb なくて + よかった"]},"ex":{"ja":"傘を持ってきてよかった。","zh":"带了伞来真好。→ 因为后来下雨了","en":"I'm glad I brought an umbrella. → because it rained later"}},"lesson33#7":{"lesson":"lesson33","zh":"〜てすみません / 〜なくてすみません（做了……对不起 / 没做……对不起）","en":"〜てすみません / 〜なくてすみません (Sorry for Doing / Sorry for Not Doing)","slug":"7._〜てすみません_/_〜なくてすみません（做了……对不起_/_没做……对不起）","conj":{"zh":["動詞て形 + すみません","動詞なくて + すみません"],"en":["Verb て-form + すみません","Verb なくて + すみません"]},"ex":{"ja":"遅れてすみません。","zh":"迟到了对不起。","en":"I'm sorry for being late."}},"lesson23#vocab":{"lesson":"lesson23","zh":"本课单词表","en":"Vocabulary","slug":"本课单词表"},"lesson21#vocab":{"lesson":"lesson21","zh":"本课单词表","en":"Vocabulary","slug":"本课单词表"},"lesson18#vocab":{"lesson":"lesson18","zh":"本课单词表","en":"Vocabulary","slug":"本课单词表"},"lesson33#vocab":{"lesson":"lesson33","zh":"本课单词表","en":"Vocabulary","slug":"本课单词表"},"lesson31#vocab":{"lesson":"lesson31","zh":"本课单词表","en":"Vocabulary","slug":"本课单词表"},"lesson32#vocab":{"lesson":"lesson32","zh":"本课单词表","en":"Vocabulary","slug":"本课单词表"},"lesson25#vocab":{"lesson":"lesson25","zh":"本课单词表","en":"Vocabulary","slug":"本课单词表"},"lesson30#vocab":{"lesson":"lesson30","zh":"本课单词表","en":"Vocabulary","slug":"本课单词表"},"lesson20#vocab":{"lesson":"lesson20","zh":"本课单词表","en":"Vocabulary","slug":"本课单词表"},"lesson28#vocab":{"lesson":"lesson28","zh":"本课单词表","en":"Vocabulary","slug":"本课单词表"},"lesson22#vocab":{"lesson":"lesson22","zh":"本课单词表","en":"Vocabulary","slug":"本课单词表"},"lesson24#vocab":{"lesson":"lesson24","zh":"本课单词表","en":"Vocabulary","slug":"本课单词表"},"lesson29#vocab":{"lesson":"lesson29","zh":"本课单词表","en":"Vocabulary","slug":"本课单词表"},"lesson07#4":{"lesson":"lesson07","zh":"〜たばかり（刚刚做完）","en":"〜たばかり (Just finished doing)","slug":"4._〜たばかり（刚刚做完）","conj":{"zh":["动词た形 + ばかり"],"en":["Verb た-form + ばかり"]},"ex":{"ja":"さっき食べたばかりなのに、もうお腹が空いた。","zh":"刚吃完，肚子又饿了。","en":""}},"lesson09#1":{"lesson":"lesson09","zh":"〜と（自然/必然条件）","en":"〜と (Natural / inevitable condition)","slug":"1._〜と（自然/必然条件）","conj":{"zh":["动词辞书形 + と","动词ない形 + と","い形容词 + と","な形容词/名词 + だと"],"en":["Verb dictionary form + と","Verb ない form + と","い-adjective + と","な-adjective / noun + だと"]}},"lesson09#2":{"lesson":"lesson09","zh":"〜ば（假定条件）","en":"〜ば (Hypothetical condition)","slug":"2._〜ば（假定条件）","ex":{"ja":"天気がよければ、出かけましょう。","zh":"天气好的话，出去吧。","en":""}},"lesson09#3":{"lesson":"lesson09","zh":"〜たら（完成条件 / 万一）","en":"〜たら (Completion condition / what if)","slug":"3._〜たら（完成条件_/_万一）","conj":{"zh":["动词た形 + ら（简单粗暴！）","行った → 行ったら","食べた → 食べたら","した → したら"],"en":["Verb た-form + ら (straightforward!)","行った → 行ったら","食べた → 食べたら","した → したら"]}},"lesson10#1":{"lesson":"lesson10","zh":"〜たら（万能条件・完成后）","en":"〜たら (All-purpose conditional / after completion)","slug":"1._〜たら（万能条件・完成后）","conj":{"zh":["动词た形 + ら：行った → 行ったら、食べた → 食べたら","い形容词 去い + かったら：寒い → 寒かったら、高い → 高かったら","な形容词 + だったら：暇 → 暇だったら、元気 → 元気だったら","名词 + だったら：雨 → 雨だったら、学生 → 学生だったら"],"en":["Verb た-form + ら: 行った → 行ったら, 食べた → 食べたら","い-adjective drop い + かったら: 寒い → 寒かったら","な-adjective + だったら: 暇 → 暇だったら","Noun + だったら: 雨 → 雨だったら"]},"ex":{"ja":"春になったら、桜が咲きます。","zh":"到了春天，樱花就开。","en":""}},"lesson10#2":{"lesson":"lesson10","zh":"〜なら（话题条件）","en":"〜なら (Topic-based condition)","slug":"2._〜なら（话题条件）","conj":{"zh":["名词 + なら","动词简体 + なら","い形容词 + なら","な形容词 + なら"],"en":["Noun + なら","Verb plain form + なら","い-adjective + なら","な-adjective + なら"]},"ex":{"ja":"安いのなら、買います。","zh":"便宜的话就买。","en":""}},"lesson10#4":{"lesson":"lesson10","zh":"よくある間違い（常见错误）","en":"よくある間違い (Common mistakes)","slug":"4._よくある間違い（常见错误）"},"lesson10#3":{"lesson":"lesson10","zh":"四种条件 対比总結","en":"Summary comparison of all four conditionals","slug":"3._四种条件_対比总結"},"lesson11#1":{"lesson":"lesson11","zh":"可能形（能力/可能）","en":"Potential Form (Ability/Possibility)","slug":"1._可能形（能力/可能）","ex":{"ja":"日本語が話せますか？","zh":"你能说日语吗？","en":"Can you speak Japanese?"}},"lesson11#2":{"lesson":"lesson11","zh":"受身形（被动态）","en":"Passive Form","slug":"2._受身形（被动态）"},"lesson11#3":{"lesson":"lesson11","zh":"可能形 vs 受身形 对照","en":"Potential vs Passive Comparison","slug":"3._可能形_vs_受身形_对照"},"lesson12#1":{"lesson":"lesson12","zh":"意向形（意志/邀请）","en":"Volitional Form (Intent/Invitation)","slug":"1._意向形（意志/邀请）"},"lesson13#2":{"lesson":"lesson13","zh":"〜かもしれない（可能性）","en":"〜かもしれない (Possibility)","slug":"2._〜かもしれない（可能性）","conj":{"zh":["动词/い形容词 简体 + かもしれない","な形容词 语干 + かもしれない（去だ）","名词 + かもしれない"],"en":["Verb / い-adjective plain form + かもしれない","な-adjective stem + かもしれない (drop だ)","Noun + かもしれない"]},"ex":{"ja":"明日は雨が降るかもしれない。","zh":"明天也许会下雨。","en":"It might rain tomorrow."}},"lesson13#3":{"lesson":"lesson13","zh":"〜そうだ ①（样态）— \"看起来……\"","en":"〜そうだ ① (Appearance) — \"Looks like…\"","slug":"3._〜そうだ_①（样态）—_看起来……","conj":{"zh":["动词ます形（去ます）+ そうだ","い形容词（去い）+ そうだ","な形容词 语干 + そうだ"],"en":["Verb ます-form (drop ます) + そうだ","い-adjective (drop い) + そうだ","な-adjective stem + そうだ"]},"ex":{"ja":"雨が降りそうだ。","zh":"看起来要下雨了。→ 看天色判断","en":"It looks like it's going to rain. → judging by the sky"}},"lesson13#4":{"lesson":"lesson13","zh":"〜そうだ ②（传闻）— \"听说……\"","en":"〜そうだ ② (Hearsay) — \"I heard that…\"","slug":"4._〜そうだ_②（传闻）—_听说……","conj":{"zh":["动词/い形容词/な形容词 简体 + そうだ","名词 + だそうだ"],"en":["Verb / い-adjective / な-adjective plain form + そうだ","Noun + だそうだ"]},"ex":{"ja":"天気予報によると、明日は雨だそうです。","zh":"据天气预报说明天下雨。","en":"According to the weather forecast, it will rain tomorrow."}},"lesson14#1":{"lesson":"lesson14","zh":"〜ようだ / 〜ように（推断）","en":"〜ようだ / 〜ように (Inference)","slug":"1._〜ようだ_/_〜ように（推断）","conj":{"zh":["动词简体 + ようだ","い形容词 + ようだ","な形容词+な + ようだ","名词+の + ようだ"],"en":["Verb plain form + ようだ","い-adjective + ようだ","な-adjective + な + ようだ","Noun + の + ようだ"]},"ex":{"ja":"彼は怒っているようだ。","zh":"他好像在生气。→ 根据表情/态度判断","en":"He seems to be angry. → inferred from facial expression/attitude"}},"lesson14#2":{"lesson":"lesson14","zh":"〜みたいだ（口语推断）","en":"〜みたいだ (Casual Inference)","slug":"2._〜みたいだ（口语推断）","conj":{"zh":["みたいだ是ようだ的口语版，接续更简单："],"en":["みたいだ is the casual version of ようだ with simpler conjugation:"]},"ex":{"ja":"彼は怒っているみたいだ。","zh":"他好像在生气。","en":"He seems to be angry."}},"lesson14#3":{"lesson":"lesson14","zh":"〜らしい（似乎/听说/典型）","en":"〜らしい (Apparently / Hearsay / Typical)","slug":"3._〜らしい（似乎/听说/典型）","conj":{"zh":["动词/い形容词 简体 + らしい","な形容词 语干 + らしい（去だ）","名词 + らしい"],"en":["Verb / い-adjective plain form + らしい","な-adjective stem + らしい (drop だ)","Noun + らしい"]}},"lesson14#5":{"lesson":"lesson14","zh":"全部推测表达 总对比","en":"Complete Comparison of All Inference Expressions","slug":"5._全部推测表达_总对比"},"lesson15#2":{"lesson":"lesson15","zh":"〜ことがある / 〜ことはない","en":"〜ことがある / 〜ことはない","slug":"2._〜ことがある_/_〜ことはない","ex":{"ja":"朝ご飯を食べないことがある。","zh":"有时候不吃早饭。","en":"Sometimes I skip breakfast."}},"lesson15#4":{"lesson":"lesson15","zh":"〜のに（转折 — 明明……却……）","en":"〜のに (Concessive — \"Even though…\")","slug":"4._〜のに（转折_—_明明……却……）","conj":{"zh":["动词/い形容词 简体 + のに","な形容词+な + のに","名词+な + のに"],"en":["Verb / い-adjective plain form + のに","な-adjective + な + のに","Noun + な + のに"]},"ex":{"ja":"約束したのに、来なかった。","zh":"明明约好了，却没来。→ 不满","en":"Even though we made a promise, they didn't come. → dissatisfaction"}},"lesson15#6":{"lesson":"lesson15","zh":"〜し（列举理由/并列）","en":"〜し (Listing Reasons / Parallel Points)","slug":"6._〜し（列举理由/并列）","conj":{"zh":["简体 + し"],"en":["Plain form + し"]},"ex":{"ja":"あの店は安いし、美味しいし、よく行きます。","zh":"那家店又便宜又好吃，常去。","en":"That shop is cheap and good, so I go there often."}},"lesson15#8":{"lesson":"lesson15","zh":"〜ために（目的 — \"为了……\"）","en":"〜ために (Purpose — \"In order to…\")","slug":"8._〜ために（目的_—_为了……）","conj":{"zh":["动词辞書形 + ために","名词 + のために"],"en":["Verb dictionary form + ために","Noun + のために"]},"ex":{"ja":"日本語を勉強するために、日本に来ました。","zh":"为了学日语来了日本。","en":"I came to Japan in order to study Japanese."}},"lesson16#2":{"lesson":"lesson16","zh":"〜すぎる（过度）","en":"〜すぎる (Excess)","slug":"2._〜すぎる（过度）","conj":{"zh":["动词ます形（去ます）+ すぎる","い形容词（去い）+ すぎる","な形容词 语干 + すぎる"],"en":["Verb ます-stem + すぎる","い-adjective (drop い) + すぎる","な-adjective stem + すぎる"]},"ex":{"ja":"昨日飲みすぎた。","zh":"昨天喝太多了。","en":"I drank too much yesterday."}},"lesson16#3":{"lesson":"lesson16","zh":"〜やすい / 〜にくい（容易/难以）","en":"〜やすい / 〜にくい (Easy to / Hard to)","slug":"3._〜やすい_/_〜にくい（容易/难以）","conj":{"zh":["动词ます形（去ます）+ やすい / にくい"],"en":["Verb ます-stem + やすい / にくい"]},"ex":{"ja":"この本は読みやすい。","zh":"这本书容易读。","en":"This book is easy to read."}},"lesson16#5":{"lesson":"lesson16","zh":"〜方（かた）（做法/方法）","en":"〜方（かた）(How to / Method)","slug":"5._〜方（かた）（做法/方法）","conj":{"zh":["动词ます形（去ます）+ 方（かた）"],"en":["Verb ます-stem + 方（かた）"]},"ex":{"ja":"この漢字の読み方を教えてください。","zh":"请教我这个汉字的读法。","en":"Please teach me how to read this kanji."}}},"passages":{"n4-dk-401":{"type":"info","intro":"リーさんは 来月から、市民センターの 料理教室に 一つ 入りたいです。月曜日から 金曜日まで、夕方 六時まで 仕事が あります。肉は 食べません。お金は 一回 3,000円までに したいです。","html":"市民センター 料理教室の 案内\n| 教室 | 日・時間 | 作る 料理 | お金（一回） |\n| A | 毎週 火曜日 18:30〜20:30 | 魚の 和食 | 3,200円 |\n| B | 毎週 水曜日 19:00〜21:00 | 野菜の カレー | 2,500円 |\n| C | 毎週 土曜日 10:00〜12:00 | ぶた肉の 中華料理 | 2,800円 |\n| D | 毎週 金曜日 17:00〜19:00 | 野菜の パスタ | 2,000円 |\n＊申し込みは、教室が 始まる 前の 月の 20日までに、電話か センターの 受付で して ください。\n＊お金は 教室の 日に 受付で はらって ください。\n＊エプロンと タオルを 持って 来て ください。","tr":{"zh":"市民中心·烹饪班介绍。\nA：每周二 18:30–20:30，鱼的日式料理，3,200日元。\nB：每周三 19:00–21:00，蔬菜咖喱，2,500日元。\nC：每周六 10:00–12:00，猪肉中华料理，2,800日元。\nD：每周五 17:00–19:00，蔬菜意面，2,000日元（均为每次的费用）。\n＊请在课程开始的前一个月20日之前，通过电话或在中心前台报名。\n＊费用请在上课当天到前台支付。\n＊请自带围裙和毛巾。","en":"Community Centre cooking classes.\nA: every Tuesday 18:30–20:30, Japanese fish dishes, ¥3,200.\nB: every Wednesday 19:00–21:00, vegetable curry, ¥2,500.\nC: every Saturday 10:00–12:00, Chinese pork dishes, ¥2,800.\nD: every Friday 17:00–19:00, vegetable pasta, ¥2,000 (prices per session).\n* Apply by the 20th of the month before the class starts, by phone or at the centre's front desk.\n* Pay at the front desk on the day of the class.\n* Bring an apron and a towel."},"kj":"市民センター 料理教室の案内\n| 教室 | 日・時間 | 作る料理 | お金（一回） |\n| A | 毎週火曜日 18:30〜20:30 | 魚の和食 | 3,200円 |\n| B | 毎週水曜日 19:00〜21:00 | 野菜のカレー | 2,500円 |\n| C | 毎週土曜日 10:00〜12:00 | 豚肉の中華料理 | 2,800円 |\n| D | 毎週金曜日 17:00〜19:00 | 野菜のパスタ | 2,000円 |\n＊申し込みは、教室が始まる前の月の20日までに、電話かセンターの受付でしてください。\n＊お金は教室の日に受付で払ってください。\n＊エプロンとタオルを持って来てください。"},"n4-dk-402":{"type":"info","intro":"ゆいさんは 11月7日（土）に、駅前で 友だちと 会う 約束を しました。大学前から バスに 乗ります。約束の 時間に おくれないで、できるだけ おそい バスに 乗りたいです。","html":"大学前 → 駅前 バスの 時刻表\n| 時 | 月〜金 | 土 | 日・祝日 |\n| 8 | 00 15 30 45 | 10 40 | 30 |\n| 9 | 00 15 30 45 | 10 25 40 | 30 |\n| 10 | 00 30 | 10 40 | 30 |\n| 11 | 00 30 | 10 40 | 30 |\n＊大学前から 駅前まで 30分 かかります。\n＊11月の 土曜日は、道の 工事の ため、9時25分の バスは 走りません。\n＊バスの 料金は 220円です。\n＊バスの 中では、電話で 話さないで ください。\n＊12月から 時刻表が 変わります。","tr":{"zh":"大学前→车站前 公交时刻表。\n8点：周一至周五 00、15、30、45分；周六 10、40分；周日·节假日 30分。\n9点：周一至周五 00、15、30、45分；周六 10、25、40分；周日·节假日 30分。\n10点：周一至周五 00、30分；周六 10、40分；周日·节假日 30分。\n11点：周一至周五 00、30分；周六 10、40分；周日·节假日 30分。\n＊从大学前到车站前需要30分钟。\n＊11月的星期六因道路施工，9点25分的车停运。\n＊车费220日元。\n＊在车内请不要打电话。\n＊12月起时刻表将变更。","en":"Bus timetable, University → Station.\n8:00 hour — Mon–Fri :00 :15 :30 :45; Sat :10 :40; Sun/holidays :30.\n9:00 hour — Mon–Fri :00 :15 :30 :45; Sat :10 :25 :40; Sun/holidays :30.\n10:00 hour — Mon–Fri :00 :30; Sat :10 :40; Sun/holidays :30.\n11:00 hour — Mon–Fri :00 :30; Sat :10 :40; Sun/holidays :30.\n* The ride from University to Station takes 30 minutes.\n* On Saturdays in November the 9:25 bus does not run because of road works.\n* The fare is 220 yen.\n* Please don't talk on the phone on the bus.\n* The timetable changes from December."},"kj":"大学前→駅前 バスの時刻表\n| 時 | 月〜金 | 土 | 日・祝日 |\n| 8 | 00 15 30 45 | 10 40 | 30 |\n| 9 | 00 15 30 45 | 10 25 40 | 30 |\n| 10 | 00 30 | 10 40 | 30 |\n| 11 | 00 30 | 10 40 | 30 |\n＊大学前から駅前まで30分かかります。\n＊11月の土曜日は、道の工事のため、9時25分のバスは走りません。\n＊バスの料金は220円です。\n＊バスの中では、電話で話さないでください。\n＊12月から時刻表が変わります。"},"n4-dk-403":{"type":"info","intro":"ジョンさんの 家族は この 市に 住んで います。ジョンさんと 妻は、住所が 分かる カードを 一枚ずつ 持って います。今度の 日曜日の 午後、ジョンさんは 妻と 小学二年生の 娘と 三人で 市民プールへ 行きます。また、来週の 水曜日は、仕事の あと 夜 六時ごろ 一人で 行く つもりです。","html":"みどり市民プール ご案内\n| | 月〜金 | 土・日・祝日 |\n| 大人（中学生 以上） | 400円 | 500円 |\n| 子ども（小学生） | 200円 | 250円 |\n| 小学生に なる 前の 子ども | 0円 | 0円 |\n＊この 市に 住んで いる 大人は、住所が 分かる カードを 見せると、100円 安く なります。\n＊月〜金の 午後 五時からは、大人は だれでも 250円です（カードで 安く なりません）。\n＊小学生は 大人と いっしょに 入って ください。\n＊毎月 第一月曜日は 休みです。","tr":{"zh":"绿市民游泳池·须知。\n大人（中学生以上）：周一至周五400日元，周六·周日·节假日500日元。\n儿童（小学生）：周一至周五200日元，周六·周日·节假日250日元。\n上小学以前的儿童：0日元。\n＊住在本市的大人出示能证明住址的卡，便宜100日元。\n＊周一至周五下午五点以后，大人一律250日元（出示卡也不再便宜）。\n＊小学生请和大人一起入场。\n＊每月第一个星期一休息。","en":"Midori City Pool — information.\nAdults (junior high and up): ¥400 Mon–Fri, ¥500 Sat/Sun/holidays.\nChildren (primary school): ¥200 Mon–Fri, ¥250 Sat/Sun/holidays.\nChildren under primary-school age: free.\n* Adults living in the city get ¥100 off by showing a card with their address.\n* From 5 p.m. Mon–Fri, all adults pay ¥250 (no card discount).\n* Primary-school children must come in with an adult.\n* Closed on the first Monday of each month."},"kj":"みどり市民プール ご案内\n| | 月〜金 | 土・日・祝日 |\n| 大人（中学生以上） | 400円 | 500円 |\n| 子ども（小学生） | 200円 | 250円 |\n| 小学生になる前の子ども | 0円 | 0円 |\n＊この市に住んでいる大人は、住所が分かるカードを見せると、100円安くなります。\n＊月〜金の午後五時からは、大人は誰でも250円です（カードで安くなりません）。\n＊小学生は大人と一緒に入ってください。\n＊毎月第一月曜日は休みです。"},"n4-dk-404":{"type":"info","intro":"チャンさんは 日本語学校の N4の クラスで 勉強して います。来学期、選択クラスを 一つ とりたいです。火曜日と 木曜日の 午後は アルバイトが あります。話す 練習が したいです。","html":"来学期の 選択クラス\n| クラス | 曜日・時間 | レベル | 内容 |\n| A 会話 | 火 14:00〜15:30 | N4・N3 | 二人で 話す 練習を します |\n| B 漢字 | 水 14:00〜15:30 | N4 | 漢字の 読み書きを 練習します |\n| C ビジネス日本語 | 金 14:00〜15:30 | N2 以上 | 会社で 使う 敬語を 話す 練習を します |\n| D 発表 | 水 16:00〜17:30 | N4・N3 | スピーチの 練習を します |\n| E 新聞 | 金 16:00〜17:30 | N4・N3 | やさしい 新聞を 読みます |\n＊自分の レベルと 合わない クラスには 入れません。\n＊申し込みは 3月10日から 17日までに、事務室で して ください。","tr":{"zh":"下学期的选修课。\nA 会话：周二 14:00–15:30，N4·N3，两人一组练习说话。\nB 汉字：周三 14:00–15:30，N4，练习汉字的读写。\nC 商务日语：周五 14:00–15:30，N2以上，练习说公司里用的敬语。\nD 发表：周三 16:00–17:30，N4·N3，练习演讲。\nE 报纸：周五 16:00–17:30，N4·N3，读简单的报纸。\n＊不能参加和自己水平不符的课。\n＊报名时间为3月10日至17日，请到办公室办理。","en":"Elective classes next term.\nA Conversation: Tue 14:00–15:30, N4/N3, speaking practice in pairs.\nB Kanji: Wed 14:00–15:30, N4, reading and writing kanji.\nC Business Japanese: Fri 14:00–15:30, N2 and above, practise speaking the keigo used at work.\nD Presentations: Wed 16:00–17:30, N4/N3, speech practice.\nE Newspaper: Fri 16:00–17:30, N4/N3, reading easy newspapers.\n* You can't join a class that doesn't match your level.\n* Apply at the office between 10 and 17 March."},"kj":"来学期の選択クラス\n| クラス | 曜日・時間 | レベル | 内容 |\n| A 会話 | 火 14:00〜15:30 | N4・N3 | 二人で話す練習をします |\n| B 漢字 | 水 14:00〜15:30 | N4 | 漢字の読み書きを練習します |\n| C ビジネス日本語 | 金 14:00〜15:30 | N2 以上 | 会社で使う敬語を話す練習をします |\n| D 発表 | 水 16:00〜17:30 | N4・N3 | スピーチの練習をします |\n| E 新聞 | 金 16:00〜17:30 | N4・N3 | 易しい新聞を読みます |\n＊自分のレベルと合わないクラスには入れません。\n＊申し込みは3月10日から17日までに、事務室でしてください。"},"n4-dk-405":{"type":"info","intro":"山本さんは 九さいの 息子と 二人で ジュース工場の 見学に 行きたいです。山本さんは 土曜日も 日曜日も 午前中は 用事が あります。息子は 日曜日の 午後、サッカーの 練習が あります。","html":"みどりジュース工場 見学の 案内\n| 日 | 時間 | コース | 予約 | お金 |\n| 土 | 10:00〜11:00 | 見る コース | いりません | 0円 |\n| 土 | 14:00〜15:30 | 見る＋作る コース | 必要 | 一人 300円 |\n| 日 | 11:00〜12:00 | 見る コース | いりません | 0円 |\n| 日 | 15:00〜16:30 | 見る＋作る コース | 必要 | 一人 300円 |\n＊「見る＋作る コース」では、工場を 見た あと、自分で ジュースを 作ります。小学生から 参加できます。\n＊予約は 見学の 三日前までに、電話で して ください。\n＊お金は 見学の 日に、受付で はらって ください。\n＊小学生は 大人と いっしょに 来て ください。","tr":{"zh":"绿果汁工厂·参观介绍。\n周六 10:00–11:00，参观路线，无需预约，0日元。\n周六 14:00–15:30，参观＋制作路线，需要预约，每人300日元。\n周日 11:00–12:00，参观路线，无需预约，0日元。\n周日 15:00–16:30，参观＋制作路线，需要预约，每人300日元。\n＊“参观＋制作路线”在参观工厂后自己做果汁，小学生以上可以参加。\n＊请在参观三天前通过电话预约。\n＊费用请在参观当天到前台支付。\n＊小学生请和大人一起来。","en":"Midori Juice Factory — tours.\nSat 10:00–11:00, viewing tour, no booking, free.\nSat 14:00–15:30, view + make tour, booking required, ¥300 per person.\nSun 11:00–12:00, viewing tour, no booking, free.\nSun 15:00–16:30, view + make tour, booking required, ¥300 per person.\n* On the view + make tour you see the factory and then make juice yourself; open to primary-school children and up.\n* Book by phone at least three days before.\n* Pay at the front desk on the day.\n* Primary-school children must come with an adult."},"kj":"みどりジュース工場 見学の案内\n| 日 | 時間 | コース | 予約 | お金 |\n| 土 | 10:00〜11:00 | 見るコース | いりません | 0円 |\n| 土 | 14:00〜15:30 | 見る＋作るコース | 必要 | 一人 300円 |\n| 日 | 11:00〜12:00 | 見るコース | いりません | 0円 |\n| 日 | 15:00〜16:30 | 見る＋作るコース | 必要 | 一人 300円 |\n＊「見る＋作るコース」では、工場を見た後、自分でジュースを作ります。小学生から参加できます。\n＊予約は見学の三日前までに、電話でしてください。\n＊お金は見学の日に、受付で払ってください。\n＊小学生は大人と一緒に来てください。"},"n4-dk-301":{"type":"mid","intro":"これは 留学生の リンさんが ホームステイの 家族に 書いた 手紙です。","html":"山田さんの みなさんへ\n\nお元気ですか。東京に 帰ってから、もう 一か月に なりました。\n夏休みの 二週間、本当に お世話に なりました。初めて 山田さんの 家に 着いた 日、わたしは とても きんちょうして いました。日本語が あまり 上手じゃ なかったからです。でも、お母さんが ゆっくり 話して くださったので、だんだん 安心しました。\nいちばん 楽しかったのは、おじいさんと いっしょに はたけで 野菜を 作った ことです。わたしは 大きい 町で 生まれたので、土に さわった ことが ほとんど ありませんでした。はたけには トマトや きゅうりが たくさん ありました。朝 早く 起きるのは 大変でしたが、自分で とった トマトは とても おいしかったです。\n東京に 帰ってから、わたしも ベランダで 小さい トマトを 育て始めました。まだ 赤く なりませんが、毎朝 水を やって います。おじいさんに 教えて いただいた ことを 思い出しながら、がんばって います。\n来年の 春、もう 一度 遊びに 行っても いいですか。今度は わたしが みなさんに 中国の 料理を 作って あげたいと 思って います。\n\nリン","tr":{"zh":"致山田家的各位：\n\n大家好吗？我回到东京已经一个月了。\n暑假的两个星期，真的承蒙照顾了。第一次到山田家的那天，我非常紧张，因为我的日语不太好。不过妈妈对我说话说得很慢，我渐渐就放心了。\n最开心的是和爷爷一起在田里种菜。我在大城市出生，几乎没有摸过泥土。田里有很多西红柿和黄瓜。早上早起很辛苦，但自己摘的西红柿非常好吃。\n回到东京以后，我也开始在阳台上种小西红柿了。虽然还没变红，但我每天早上都浇水。我一边回想爷爷教我的东西，一边努力着。\n明年春天，我可以再去玩吗？下次我想给大家做中国菜。\n\n林","en":"Dear Yamada family,\n\nHow are you? It's already been a month since I came back to Tokyo.\nThank you so much for looking after me for those two weeks of the summer holidays. The day I first arrived at your house I was very nervous, because my Japanese wasn't very good. But Mother spoke to me slowly, so little by little I felt at ease.\nThe most fun was growing vegetables in the field with Grandfather. I was born in a big city, so I had hardly ever touched soil. There were lots of tomatoes and cucumbers in the field. Getting up early was hard, but the tomatoes I picked myself were delicious.\nSince coming back to Tokyo I've started growing small tomatoes on my balcony too. They haven't turned red yet, but I water them every morning, trying hard and remembering what Grandfather taught me.\nMay I come and visit again next spring? Next time I'd like to cook Chinese food for all of you.\n\nLin"},"kj":"山田さんの皆さんへ\n\nお元気ですか。東京に帰ってから、もう一か月になりました。\n夏休みの二週間、本当にお世話になりました。初めて山田さんの家に着いた日、私はとても緊張していました。日本語があまり上手じゃなかったからです。でも、お母さんがゆっくり話してくださったので、だんだん安心しました。\n一番楽しかったのは、おじいさんと一緒に畑で野菜を作ったことです。私は大きい町で生まれたので、土に触ったことがほとんどありませんでした。畑にはトマトやきゅうりがたくさんありました。朝早く起きるのは大変でしたが、自分で採ったトマトはとてもおいしかったです。\n東京に帰ってから、私もベランダで小さいトマトを育て始めました。まだ赤くなりませんが、毎朝水をやっています。おじいさんに教えていただいたことを思い出しながら、頑張っています。\n来年の春、もう一度遊びに行ってもいいですか。今度は私が皆さんに中国の料理を作ってあげたいと思っています。\n\nリン","au":"pec996ed97202"},"n4-dk-302":{"type":"mid","intro":"これは 大学生の キムさんが 書いた 作文です。","html":"アルバイトで 分かった こと\n\nわたしは 去年の 秋から 駅の 前の パン屋で アルバイトを して います。最初は お金の ために 始めましたが、今は ほかの 理由も あります。\nはじめの 一か月は 失敗ばかりでした。お客さんの 日本語が 速くて、聞き取れない ことが 多かったです。パンを ふくろに 入れるのも 遅くて、お客さんを 待たせて しまいました。ある 日、おつりを まちがえて しまい、店長に 注意されました。とても はずかしくて、もう やめようと 思いました。\nでも、その あと 店長が 「だれでも 最初は まちがえるよ。大切なのは 同じ ことを 二回 しない ことだ」と 言って くれました。それから、わたしは 小さい ノートに 失敗した ことを 書くように しました。仕事の 前に いつも その ノートを 読みます。ノートは 今 三さつ目に なりました。店長の ことばは 今でも よく 思い出します。\n今では よく 来る お客さんの 名前も 覚えて、「キムさん、いつも ありがとう」と 言われる ことも あります。アルバイトは お金だけでは なく、人と 話す 楽しさも 教えて くれたと 思います。","tr":{"zh":"从打工中明白的事。\n\n我从去年秋天开始在车站前的面包店打工。一开始是为了钱才做的，但现在也有别的理由。\n头一个月净是失败。客人的日语说得很快，我经常听不懂。把面包装进袋子也很慢，让客人等着。有一天我找错了零钱，被店长批评了。我非常难为情，想不干了。\n但是后来店长对我说：“谁一开始都会出错。重要的是同样的错误不犯第二次。”从那以后，我开始把犯过的错写在一个小本子上，每次上班前都会看一遍。现在已经是第三本了。店长的话我到现在还常常想起。\n现在我也记住了常来的客人的名字，有时客人还会对我说“金同学，一直以来谢谢你”。我觉得打工教给我的不只是钱，还有和人交谈的乐趣。","en":"What my part-time job taught me.\n\nSince last autumn I've been working part-time at a bakery in front of the station. I started it for the money, but now I have other reasons too.\nThe first month was nothing but mistakes. Customers spoke Japanese fast and I often couldn't catch what they said. I was slow putting bread into bags, too, and kept customers waiting. One day I gave the wrong change and the manager told me off. I was so embarrassed that I thought I'd quit.\nBut afterwards the manager said, \"Everyone makes mistakes at first. What matters is not making the same one twice.\" After that I started writing my mistakes in a small notebook, and I always read it before work. I'm on my third notebook now, and I still often think of what the manager said.\nNow I know the names of the regulars, and sometimes they say, \"Kim, thanks as always.\" I think the job has taught me not just about money but how enjoyable it is to talk with people."},"kj":"アルバイトで分かったこと\n\n私は去年の秋から駅の前のパン屋でアルバイトをしています。最初はお金のために始めましたが、今はほかの理由もあります。\n初めの一か月は失敗ばかりでした。お客さんの日本語が速くて、聞き取れないことが多かったです。パンを袋に入れるのも遅くて、お客さんを待たせてしまいました。ある日、おつりを間違えてしまい、店長に注意されました。とても恥ずかしくて、もうやめようと思いました。\nでも、そのあと店長が「誰でも最初は間違えるよ。大切なのは同じことを二回しないことだ」と言ってくれました。それから、私は小さいノートに失敗したことを書くようにしました。仕事の前にいつもそのノートを読みます。ノートは今三冊目になりました。店長の言葉は今でもよく思い出します。\n今ではよく来るお客さんの名前も覚えて、「キムさん、いつもありがとう」と言われることもあります。アルバイトはお金だけではなく、人と話す楽しさも教えてくれたと思います。","au":"p24957905d4a3"},"n4-dk-303":{"type":"mid","intro":"これは 高校生の さとうさんが 書いた 作文です。","html":"祖母と スマートフォン\n\n祖母は 今年 七十五さいです。先月、祖母は 初めて スマートフォンを 買いました。前から 使って いた 電話が こわれて しまったからです。\n祖母は 「むずかしそうだから、使いたくない」と 言って いましたが、わたしが 週に 二回 祖母の 家へ 行って、使い方を 教える ことに しました。祖母は 大事な ことを 紙に 書いて、何回も 練習して いました。最初は 電話を かける ことしか できませんでしたが、二週間ぐらいで メールが 送れるように なりました。\n先週の 日曜日、祖母から 写真が 送られて きました。祖母が 庭で 育てて いる 花の 写真でした。春に なると、毎年 たくさんの 花が さきます。「きれいに さいたので、見せたかった」と 書いて ありました。わたしは とても うれしく なりました。\n教えるのは 大変だと 思って いましたが、祖母が 少しずつ できるように なるのを 見るのは 楽しかったです。今度は 祖母に ビデオ電話の 使い方を 教える つもりです。そうすれば、遠くに 住んで いる おじとも 顔を 見ながら 話せるからです。","tr":{"zh":"奶奶和智能手机。\n\n奶奶今年七十五岁。上个月，奶奶第一次买了智能手机，因为以前用的电话坏了。\n奶奶说过“看起来很难，不想用”，但我决定每周去奶奶家两次，教她怎么用。奶奶把重要的事情写在纸上，练习了好多次。一开始她只会打电话，大约两个星期后就能发邮件了。\n上周日，奶奶给我发来了一张照片，是她在院子里种的花。每年一到春天，院子里就会开很多花。上面写着：“开得很漂亮，想给你看看。”我非常高兴。\n我本来以为教人很辛苦，但看着奶奶一点一点学会，觉得很开心。下次我打算教奶奶怎么用视频通话。这样她就能和住在远处的叔叔一边看着脸一边聊天了。","en":"My grandmother and her smartphone.\n\nMy grandmother is 75 this year. Last month she bought a smartphone for the first time, because the phone she had been using broke.\nShe said, \"It looks hard, so I don't want to use it,\" but I decided to go to her house twice a week and teach her how to use it. She wrote the important points on paper and practised again and again. At first she could only make calls, but after about two weeks she could send messages.\nLast Sunday she sent me a photo — of the flowers she grows in her garden. Every spring lots of flowers bloom there. She wrote, \"They bloomed so beautifully I wanted to show you.\" I was really happy.\nI'd thought teaching would be hard, but watching her learn little by little was fun. Next I plan to teach her video calls. That way she can see my uncle's face while she talks to him, even though he lives far away."},"kj":"祖母とスマートフォン\n\n祖母は今年七十五歳です。先月、祖母は初めてスマートフォンを買いました。前から使っていた電話が壊れてしまったからです。\n祖母は「難しそうだから、使いたくない」と言っていましたが、私が週に二回祖母の家へ行って、使い方を教えることにしました。祖母は大事なことを紙に書いて、何回も練習していました。最初は電話をかけることしかできませんでしたが、二週間ぐらいでメールが送れるようになりました。\n先週の日曜日、祖母から写真が送られてきました。祖母が庭で育てている花の写真でした。春になると、毎年たくさんの花が咲きます。「きれいに咲いたので、見せたかった」と書いてありました。私はとてもうれしくなりました。\n教えるのは大変だと思っていましたが、祖母が少しずつできるようになるのを見るのは楽しかったです。今度は祖母にビデオ電話の使い方を教えるつもりです。そうすれば、遠くに住んでいるおじとも顔を見ながら話せるからです。","au":"p80a7fc0a335f"},"n4-dk-304":{"type":"mid","intro":"これは 留学生の マリアさんが 書いた 作文です。","html":"ゴミの 日\n\n日本に 来て、いちばん おどろいたのは ゴミの 出し方です。わたしの 国では、ゴミを 全部 いっしょに 出しても いいです。でも、わたしが 住んで いる 町では、ゴミを 四つに 分けなければ なりません。それに、出す 曜日も 決まって います。\n引っ越して 来た 次の 週、わたしは まちがえて、もえない ゴミを 火曜日に 出して しまいました。火曜日は もえる ゴミの 日でした。次の 日の 朝、外に 出ると、わたしの ゴミぶくろだけ 残って いて、「今日は 出せません」と 書いた 紙が はって ありました。わたしは とても はずかしかったです。\nその 日の 夕方、となりの 田中さんが ゴミの カレンダーを 持って 来て くれました。カレンダーには、ゴミの しゅるいと 出す 曜日が 絵で 分かりやすく 書いて ありました。「わたしも 最初は よく まちがえましたよ」と 笑って いました。\n今は その カレンダーを れいぞうこに はって いるので、もう まちがえません。最初は めんどうだと 思いましたが、この 町が きれいなのは、みんなが ルールを 守って いるからだと 分かりました。","tr":{"zh":"倒垃圾的日子。\n\n来日本以后，最让我吃惊的是倒垃圾的方法。在我的国家，垃圾全部一起扔也可以。但是在我住的这个镇上，垃圾必须分成四类，而且扔的日子也是固定的。\n搬来后的第二周，我搞错了，在星期二扔了不可燃垃圾。星期二是可燃垃圾的日子。第二天早上出门一看，只有我的垃圾袋还留在那里，上面贴着一张写着“今天不能扔”的纸。我非常难为情。\n那天傍晚，邻居田中女士给我拿来了一份垃圾日历。日历上用图画清楚地标出了垃圾的种类和扔的日子。她笑着说：“我一开始也经常搞错哦。”\n现在我把那份日历贴在冰箱上，所以再也不会弄错了。一开始我觉得很麻烦，但后来明白了：这个镇这么干净，是因为大家都遵守规则。","en":"Garbage day.\n\nWhat surprised me most when I came to Japan was how you put out the garbage. In my country you can put it all out together. But in the town where I live, you have to sort it into four kinds, and the days are fixed too.\nThe week after I moved in, I made a mistake and put out non-burnable garbage on a Tuesday. Tuesday was the day for burnable garbage. The next morning when I went out, only my bag was left, with a note stuck on it saying \"Cannot be collected today.\" I was very embarrassed.\nThat evening my neighbour Ms Tanaka brought me a garbage calendar. It showed the kinds of garbage and their days with clear pictures. She laughed and said, \"I often got it wrong at first too.\"\nNow I have that calendar on my fridge, so I don't make mistakes any more. At first I thought it was a nuisance, but I came to understand that this town is clean because everyone follows the rules."},"kj":"ゴミの日\n\n日本に来て、一番驚いたのはゴミの出し方です。私の国では、ゴミを全部一緒に出してもいいです。でも、私が住んでいる町では、ゴミを四つに分けなければなりません。それに、出す曜日も決まっています。\n引っ越して来た次の週、私は間違えて、燃えないゴミを火曜日に出してしまいました。火曜日は燃えるゴミの日でした。次の日の朝、外に出ると、私のゴミ袋だけ残っていて、「今日は出せません」と書いた紙が貼ってありました。私はとても恥ずかしかったです。\nその日の夕方、隣の田中さんがゴミのカレンダーを持って来てくれました。カレンダーには、ゴミの種類と出す曜日が絵で分かりやすく書いてありました。「私も最初はよく間違えましたよ」と笑っていました。\n今はそのカレンダーを冷蔵庫に貼っているので、もう間違えません。最初は面倒だと思いましたが、この町がきれいなのは、みんながルールを守っているからだと分かりました。","au":"p2b56dd400a85"},"n4-dk-305":{"type":"mid","intro":"これは 大学生の ジョンさんが 書いた 作文です。","html":"富士山に 登って\n\n八月の はじめ、友だちの 健太さんと 富士山に 登りました。前から 日本で いちばん 高い 山に 登って みたいと 思って いたからです。健太さんは 去年も 一度 登った ことが あるので、いろいろ 教えて もらいました。\n夜 九時に 山の 下の ほうから 歩き始めました。上で 日の出を 見る つもりだったので、夜の 間に 登らなければ ならなかったのです。最初は 元気でしたが、三時間ぐらい 歩くと、頭が いたく なって きました。健太さんが 「少し 休もう」と 言って、二人で 山小屋で 一時間 休みました。\nその あと また 歩きましたが、ちょうじょうに 着く 前に 空が 明るく なって しまいました。それで、日の出は ちょうじょうでは なく、山の とちゅうで 見ました。それでも、雲の 上から 見る 太陽は 本当に きれいで、何も 言えませんでした。まわりの 人たちも みんな 写真を とって いました。\nちょうじょうに 着いたのは 朝 七時でした。足は とても いたかったですが、健太さんが いっしょだったから、最後まで 登れたと 思います。来年は 弟を つれて 来たいです。","tr":{"zh":"登富士山。\n\n八月初，我和朋友健太一起爬了富士山，因为我很早就想爬一爬日本最高的山。健太去年也爬过一次，所以教了我很多。\n晚上九点，我们从山下开始走。因为打算在上面看日出，所以必须在夜里爬。一开始很有精神，但走了大约三个小时后，我开始头疼。健太说“休息一下吧”，我们两个人在山间小屋里休息了一个小时。\n之后又继续走，但还没到山顶天就亮了。所以日出不是在山顶，而是在半山腰看的。即使这样，从云上看到的太阳真的很美，我什么话都说不出来。周围的人也都在拍照。\n到达山顶是早上七点。脚非常疼，但我觉得因为有健太在一起，我才能坚持爬到最后。明年我想带弟弟来。","en":"Climbing Mount Fuji.\n\nAt the beginning of August I climbed Mount Fuji with my friend Kenta. I'd long wanted to climb the highest mountain in Japan. Kenta had climbed it once the year before, so he told me lots of things.\nWe started walking from low on the mountain at 9 p.m. We planned to see the sunrise up there, so we had to climb during the night. At first I was full of energy, but after about three hours of walking I started getting a headache. Kenta said, \"Let's rest a bit,\" and we rested for an hour in a mountain hut.\nAfter that we walked on, but the sky got light before we reached the summit. So we saw the sunrise not at the top but partway up. Even so, the sun seen from above the clouds was so beautiful I couldn't say a word. Everyone around us was taking photos too.\nWe reached the summit at 7 a.m. My feet hurt a lot, but I think I made it all the way because Kenta was with me. Next year I want to bring my younger brother."},"kj":"富士山に登って\n\n八月の初め、友達の健太さんと富士山に登りました。前から日本で一番高い山に登ってみたいと思っていたからです。健太さんは去年も一度登ったことがあるので、いろいろ教えてもらいました。\n夜九時に山の下のほうから歩き始めました。上で日の出を見るつもりだったので、夜の間に登らなければならなかったのです。最初は元気でしたが、三時間ぐらい歩くと、頭が痛くなってきました。健太さんが「少し休もう」と言って、二人で山小屋で一時間休みました。\nそのあとまた歩きましたが、頂上に着く前に空が明るくなってしまいました。それで、日の出は頂上ではなく、山の途中で見ました。それでも、雲の上から見る太陽は本当にきれいで、何も言えませんでした。周りの人たちもみんな写真を撮っていました。\n頂上に着いたのは朝七時でした。足はとても痛かったですが、健太さんが一緒だったから、最後まで登れたと思います。来年は弟を連れて来たいです。","au":"p0e3ccca4c18c"},"n4-dk-201":{"type":"short","intro":"図書館の 入口に、この お知らせが はって あります。","html":"市立図書館からの お知らせ\n\n図書館は 建物の 工事の ため、3月1日（月）から 3月14日（日）まで 休みます。休みの 間は、本を 借りる ことも できません。\nこの 間に 本を 返したい 人は、入口の 横に ある 返却ポストに 入れて ください。ポストは 夜でも 使えます。\nただし、CDと DVDは こわれやすいので、ポストには 入れないで ください。3月15日 からは カウンターで 返す ことが できます。","tr":{"zh":"市立图书馆通知：\n\n图书馆因大楼施工，3月1日（周一）至3月14日（周日）闭馆。闭馆期间也不能借书。\n这期间想还书的人，请投入入口旁边的还书箱。还书箱晚上也可以使用。\n但是CD和DVD容易损坏，请不要投入还书箱。从3月15日起可以在柜台归还。","en":"Notice from the City Library:\n\nBecause of building work, the library will be closed from Monday 1 March to Sunday 14 March. You can't borrow books while it is closed, either.\nIf you want to return books during this time, please put them in the return box next to the entrance. The box can be used at night as well.\nHowever, CDs and DVDs break easily, so please don't put them in the box. From 15 March you can return them at the counter."},"kj":"市立図書館からのお知らせ\n\n図書館は建物の工事のため、3月1日（月）から3月14日（日）まで休みます。休みの間は、本を借りることもできません。\nこのあいだに本を返したい人は、入口の横にある返却ポストに入れてください。ポストは夜でも使えます。\nただし、CDとDVDは壊れやすいので、ポストには入れないでください。3月15日からはカウンターで返すことができます。","au":"p9507ee81d1ed"},"n4-dk-202":{"type":"short","intro":"田中さんの 会社の パソコンに、鈴木さんから メールが 来ました。","html":"田中さん\n\nあしたの 会議ですが、部長が 午前中 病院へ 行く ことに なったので、10時からではなく、午後 2時からに なりました。部長は 午後 1時ごろ 会社に もどる そうです。場所は 同じ 3階の 会議室です。\nそれから、会議で 使う 資料は もう コピーして あるので、田中さんは コピーしなくても いいです。会議の 前に 一度 読んで おいて ください。\n何か 分からない ことが あったら、メールで 聞いて ください。\n\n鈴木","tr":{"zh":"田中：\n\n明天的会议，因为部长上午要去医院，所以不是从10点开始，改为下午2点开始。听说部长下午1点左右回公司。地点还是三楼的会议室。\n另外，会议要用的资料已经复印好了，田中你不用复印。请在开会前先看一遍。\n如果有什么不明白的，请发邮件问我。\n\n铃木","en":"Tanaka —\n\nAbout tomorrow's meeting: the manager has to go to the hospital in the morning, so it will start at 2 p.m. instead of 10. I hear he'll be back at the office around 1. It's in the same third-floor meeting room.\nAlso, the handouts for the meeting have already been copied, so you don't need to copy them. Please read them through once before the meeting.\nIf anything is unclear, ask me by email.\n\n— Suzuki"},"kj":"田中さん\n\n明日の会議ですが、部長が午前中病院へ行くことになったので、10時からではなく、午後2時からになりました。部長は午後1時ごろ会社に戻るそうです。場所は同じ3階の会議室です。\nそれから、会議で使う資料はもうコピーしてあるので、田中さんはコピーしなくてもいいです。会議の前に一度読んでおいてください。\n何か分からないことがあったら、メールで聞いてください。\n\n鈴木","au":"p06b7cd1f104c"},"n4-dk-203":{"type":"short","intro":"ケンさんが 学校から 帰ると、テーブルの 上に お姉さんの メモが ありました。","html":"ケンへ\n\n午後、お母さんから 荷物が 届く ことに なって いるけど、わたしは 3時から アルバイトなので、受け取れません。お父さんも 今日は 帰りが 遅いと 言って いました。\nもし 荷物が 来た とき 家に だれも いなかったら、ポストに 紙が 入って いるはずだから、その 紙に 書いて ある 番号に 電話して、夜 7時より あとに もう一度 持って 来て もらって。\n荷物の 中は くだものだから、届いたら れいぞうこに 入れてね。\n\n姉より","tr":{"zh":"致健：\n\n下午妈妈寄的包裹会送到，但我3点开始打工，没法收。爸爸也说他今天回来得晚。\n如果包裹送来时家里没人，信箱里应该会有一张纸条，你就打纸条上写的号码，让他们晚上7点以后再送一次。\n包裹里是水果，送到了就放进冰箱哦。\n\n姐姐","en":"Ken —\n\nA parcel from Mum is supposed to arrive this afternoon, but I've got my part-time job from 3, so I can't take it. Dad said he'll be home late today too.\nIf nobody's home when it comes, there should be a slip in the letterbox; call the number on it and have them bring it again after 7 p.m.\nThere's fruit in it, so put it in the fridge when it arrives.\n\n— your sister"},"kj":"ケンへ\n\n午後、お母さんから荷物が届くことになっているけど、私は3時からアルバイトなので、受け取れません。お父さんも今日は帰りが遅いと言っていました。\nもし荷物が来たとき家に誰もいなかったら、ポストに紙が入っているはずだから、その紙に書いてある番号に電話して、夜7時より後にもう一度持って来てもらって。\n荷物の中は果物だから、届いたら冷蔵庫に入れてね。\n\n姉より","au":"p89969bf8babb"},"n4-dk-204":{"type":"short","html":"わたしは 前は 毎朝 遅くまで 寝て いました。朝ごはんを 食べる 時間も ありませんでした。でも、去年から 朝 6時に 起きる ように して います。\n去年の 春、犬を 飼い始めました。犬は 朝 早く 散歩に 行きたがるので、わたしも 起きなければ なりません。雨の 日も、散歩は 休めません。最初は 大変でしたが、今は 朝の 静かな 町を 歩くのが 好きに なりました。散歩の あとで 朝ごはんを 食べる 時間も できました。","tr":{"zh":"我以前每天早上都睡到很晚，连吃早饭的时间都没有。但是从去年开始，我尽量早上6点起床。\n去年春天我开始养狗。狗早上很早就想去散步，所以我也必须起床。下雨天也不能不去散步。一开始很辛苦，不过现在我喜欢上了在清晨安静的街上散步。现在散完步还有时间吃早饭了。","en":"I used to sleep late every morning. I didn't even have time for breakfast. But since last year I've been making a point of getting up at six.\nLast spring I started keeping a dog. The dog wants to go for a walk early in the morning, so I have to get up too. Even on rainy days the walk can't be skipped. It was hard at first, but now I've come to love walking through the quiet town in the morning. Now I even have time for breakfast after the walk."},"kj":"私は前は毎朝遅くまで寝ていました。朝ご飯を食べる時間もありませんでした。でも、去年から朝6時に起きるようにしています。\n去年の春、犬を飼い始めました。犬は朝早く散歩に行きたがるので、私も起きなければなりません。雨の日も、散歩は休めません。最初は大変でしたが、今は朝の静かな町を歩くのが好きになりました。散歩のあとで朝ご飯を食べる時間もできました。","au":"p6b7d3d738961"},"n4-dk-205":{"type":"short","intro":"マンションの エレベーターの 中に、この お知らせが はって あります。","html":"マンションに 住んで いる みなさんへ\n\n来週から ごみを 出す 日が 変わります。ごみを 集める 会社が 変わる ためです。\n燃える ごみ： 月曜日と 木曜日（今までは 火曜日と 金曜日）\nびん・缶： 水曜日（変わりません）\nごみは その 日の 朝 8時までに 出して ください。前の 日の 夜に 出すと、カラスが 来て 道が 汚く なるので、やめて ください。\n分からない ことが あったら、1階の 管理人室に 聞きに 来て ください。\n\n管理人","tr":{"zh":"致公寓的各位住户：\n\n从下周起倒垃圾的日子有变化。这是因为收垃圾的公司换了。\n可燃垃圾：周一和周四（以前是周二和周五）。\n瓶、罐：周三（不变）。\n垃圾请在当天早上8点之前扔。前一天晚上扔的话，乌鸦会来把路弄脏，所以请不要这样做。\n有不明白的地方，请到1楼管理员室来问。\n\n管理员","en":"To all residents:\n\nFrom next week, the rubbish collection days are changing. This is because the collection company is changing.\nBurnable rubbish: Monday and Thursday (until now, Tuesday and Friday).\nBottles and cans: Wednesday (no change).\nPlease put rubbish out by 8 a.m. on the day. If you put it out the night before, crows come and make the street dirty, so please don't.\nIf anything is unclear, please come and ask at the manager's office on the ground floor.\n\n— The building manager"},"kj":"マンションに住んでいる皆さんへ\n\n来週からごみを出す日が変わります。ごみを集める会社が変わるためです。\n燃えるごみ：月曜日と木曜日（今までは火曜日と金曜日）\n瓶・缶：水曜日（変わりません）\nごみはその日の朝8時までに出してください。前の日の夜に出すと、カラスが来て道が汚くなるので、やめてください。\n分からないことがあったら、1階の管理人室に聞きに来てください。\n\n管理人","au":"p0322f0cb7cba"},"n4-dk-206":{"type":"short","intro":"リンさんに 友だちの まりさんから メールが 来ました。","html":"リンさん\n\n来週の 土曜日に うちで パーティーを します。よかったら 来ませんか。パーティーは 夕方 6時からです。クラスの 友だちも 5人ぐらい 来る 予定です。\n料理は わたしが 作るので、何も 持って 来なくて いいです。ただ、飲み物が 足りないかもしれないので、好きな 飲み物を 一本 持って 来て くれると うれしいです。\n来られるか どうか、木曜日までに 返事を ください。駅からの 地図は あとで 送ります。\n\nまり","tr":{"zh":"林：\n\n下周六我在家开派对。方便的话要不要来？派对傍晚6点开始。班上的朋友也打算来五个人左右。\n菜我来做，所以什么都不用带。只是饮料可能不够，如果你能带一瓶喜欢的饮料来，我会很高兴。\n能不能来，请在星期四之前回复我。从车站过来的地图我稍后发给你。\n\n真理","en":"Lin —\n\nI'm having a party at my place next Saturday. Would you like to come? It starts at 6 in the evening, and about five friends from class are planning to come.\nI'll do the cooking, so you don't need to bring anything. The only thing is we might not have enough to drink, so I'd be glad if you could bring a bottle of something you like.\nPlease let me know by Thursday whether you can come. I'll send you a map from the station later.\n\n— Mari"},"kj":"リンさん\n\n来週の土曜日にうちでパーティーをします。よかったら来ませんか。パーティーは夕方6時からです。クラスの友達も5人ぐらい来る予定です。\n料理は私が作るので、何も持って来なくていいです。ただ、飲み物が足りないかもしれないので、好きな飲み物を一本持って来てくれるとうれしいです。\n来られるかどうか、木曜日までに返事をください。駅からの地図はあとで送ります。\n\nまり","au":"p440b7afe099a"},"n4-dk-207":{"type":"short","html":"わたしは 毎朝 一時間 電車に 乗って 会社へ 行きます。最近、電車の 中で 本を 読んで いる 人が 少なく なりました。ほとんどの 人が スマホを 見て います。スマホでも 本や ニュースが 読めるので、悪い ことでは ないと 思います。\nでも、わたしは やっぱり 紙の 本が 好きです。紙の 本は 目が 疲れにくいし、どこまで 読んだか すぐ 分かるからです。それに、読み終わった 本を 本だなに ならべるのも 楽しみの 一つです。","tr":{"zh":"我每天早上坐一个小时电车去公司。最近，在电车上看书的人变少了，大部分人都在看手机。手机上也能看书、看新闻，所以我觉得这不是坏事。\n但是，我还是喜欢纸质书。因为纸质书看了眼睛不容易累，而且马上就能知道读到哪儿了。而且，把读完的书排在书架上也是一种乐趣。","en":"Every morning I ride the train for an hour to get to work. These days fewer people read books on the train; most are looking at their phones. You can read books and news on a phone too, so I don't think it's a bad thing.\nBut I still prefer paper books, because they're easier on the eyes and you can see at once how far you've read. Besides, lining up the books I've finished on my shelf is one of my pleasures."},"kj":"私は毎朝一時間電車に乗って会社へ行きます。最近、電車の中で本を読んでいる人が少なくなりました。ほとんどの人がスマホを見ています。スマホでも本やニュースが読めるので、悪いことではないと思います。\nでも、私はやっぱり紙の本が好きです。紙の本は目が疲れにくいし、どこまで読んだかすぐ分かるからです。それに、読み終わった本を本棚に並べるのも楽しみの一つです。","au":"pedc87758394a"},"n4-dk-208":{"type":"short","intro":"アルバイトを して いる 店に、店長の メモが はって ありました。","html":"アルバイトの みなさんへ\n\n来週の 月曜日は お店が 休みですが、店の 中の 大そうじを します。まどや れいぞうこの 中も きれいに する 予定です。来られる 人は 朝 10時に 店に 来て ください。よごれても いい 服で 来て ください。お昼ごはんは 店で 用意します。アルバイト代は いつもと 同じです。\n来られない 人は、金曜日までに わたしに 言って ください。\nそうじが 終わったら、2時ごろ 帰って いいです。\n\n店長","tr":{"zh":"致各位兼职员工：\n\n下周一店里休息，但要进行店内大扫除。窗户和冰箱里面也打算清理干净。能来的人请早上10点到店里。请穿弄脏了也没关系的衣服来。午饭由店里准备。打工工资和平时一样。\n不能来的人请在星期五之前告诉我。\n打扫完以后，2点左右就可以回去了。\n\n店长","en":"To all part-time staff:\n\nThe shop is closed next Monday, but we'll be giving the inside a big clean, including the windows and the inside of the fridge. If you can come, please be at the shop at 10 a.m., in clothes you don't mind getting dirty. Lunch will be provided, and you'll be paid the same as usual.\nIf you can't come, please tell me by Friday.\nOnce the cleaning is done, you can go home at around two.\n\n— The manager"},"kj":"アルバイトの皆さんへ\n\n来週の月曜日はお店が休みですが、店の中の大掃除をします。窓や冷蔵庫の中もきれいにする予定です。来られる人は朝10時に店に来てください。汚れてもいい服で来てください。お昼ご飯は店で用意します。アルバイト代はいつもと同じです。\n来られない人は、金曜日までに私に言ってください。\n掃除が終わったら、2時ごろ帰っていいです。\n\n店長","au":"pec2d794d56da"},"n4-dk-209":{"type":"short","html":"わたしの 祖母は 80歳です。祖母は 電話が 苦手で、前は いつも 手紙を 送って くれました。字が とても きれいで、わたしは 祖母の 手紙が 大好きでした。\nでも、去年 わたしが スマホの 使い方を 教えてから、毎日 写真を 送って くれる ように なりました。手紙は あまり 来なく なりましたが、祖母の 元気な 顔が 毎日 見られるので、わたしは うれしいです。今度は ビデオ電話の しかたも 教える つもりです。","tr":{"zh":"我奶奶80岁了。奶奶不擅长打电话，以前总是给我寄信。她的字很漂亮，我非常喜欢奶奶的信。\n但是去年我教会她用智能手机以后，她每天都会给我发照片了。信虽然不怎么来了，但我每天都能看到奶奶精神的样子，所以很高兴。下次我打算再教她怎么打视频电话。","en":"My grandmother is 80. She doesn't like the phone, so she always used to send me letters. Her handwriting is beautiful, and I loved her letters.\nBut since I taught her how to use a smartphone last year, she's started sending me photos every day. The letters have mostly stopped, but I'm happy because I get to see her healthy, smiling face every day. Next I'm going to teach her how to make video calls."},"kj":"私の祖母は80歳です。祖母は電話が苦手で、前はいつも手紙を送ってくれました。字がとてもきれいで、私は祖母の手紙が大好きでした。\nでも、去年私がスマホの使い方を教えてから、毎日写真を送ってくれるようになりました。手紙はあまり来なくなりましたが、祖母の元気な顔が毎日見られるので、私はうれしいです。今度はビデオ電話のしかたも教えるつもりです。","au":"p2f832153dfdf"},"n4-dk-210":{"type":"short","intro":"日本語学校で、学生に この お知らせが 配られました。","html":"学生の みなさんへ\n\n5月20日（金）に 遠足で 動物園へ 行きます。朝 9時に 学校に 集まって ください。お弁当と 飲み物を 持って 来て ください。\n雨が 降ったら、遠足は 27日（金）に なります。その 日も 雨の 場合は、遠足は 中止です。ふつうの 授業を します。\n雨で 遠足が 変わる ときは、その 日の 朝 7時に 学校の ホームページで お知らせします。\n動物園に 入る お金は 学校が 払います。","tr":{"zh":"致各位学生：\n\n5月20日（周五）我们去动物园郊游。请早上9点在学校集合。请带便当和饮料。\n如果下雨，郊游改到27日（周五）。如果那天也下雨，郊游就取消，照常上课。\n因下雨而变更郊游时，会在当天早上7点在学校网站上通知。\n动物园的门票由学校支付。","en":"To all students:\n\nOn Friday 20 May we're going on a trip to the zoo. Please meet at the school at 9 a.m., and bring a packed lunch and something to drink.\nIf it rains, the trip will move to Friday the 27th. If it rains that day too, the trip is cancelled and there will be normal classes.\nIf rain changes the plan, we'll announce it on the school website at 7 a.m. that day.\nThe school will pay for zoo admission."},"kj":"学生の皆さんへ\n\n5月20日（金）に遠足で動物園へ行きます。朝9時に学校に集まってください。お弁当と飲み物を持って来てください。\n雨が降ったら、遠足は27日（金）になります。その日も雨の場合は、遠足は中止です。普通の授業をします。\n雨で遠足が変わるときは、その日の朝7時に学校のホームページでお知らせします。\n動物園に入るお金は学校が払います。","au":"p7dd9c7352a70"}},"questions":[{"id":"n4-dk-401-1","type":"info","d":2,"passage":"n4-dk-401","q":"リーさんが 入る ことが できる 教室は どれですか。","options":["A","D","C","B"],"answer":3,"why":{"zh":"依据：「毎週 水曜日 19:00〜21:00」；「野菜の カレー」；「2,500円」。\n推理：条件有三个：平日下班（18点）以后开始、不吃肉、每次3,000日元以内。A是3,200日元，超了；C有「ぶた肉」；D周五17:00开始，还在上班。B周三19:00开始、蔬菜、2,500日元，三个都符合。\n容易错：D最便宜又是蔬菜，但只看钱和菜，忘了时间条件。","en":"Evidence: 「毎週 水曜日 19:00〜21:00」; 「野菜の カレー」; 「2,500円」.\nReasoning: Three conditions: on weekdays it must start after work (6 p.m.), no meat, at most 3,000 yen a session. A costs 3,200 yen, too much; C has 「ぶた肉」; D starts at 17:00 on Friday, while he is still at work. B, Wednesday at 19:00, vegetables, 2,500 yen, meets all three.\nTrap: D is the cheapest and meat-free, but checking only price and food forgets the time."},"wrong":[{"zh":"A的时间（18:30）和鱼都可以，但每次3,200日元，超过了3,000日元。","en":"A's time (18:30) and fish are fine, but ¥3,200 is over her ¥3,000 limit."},{"zh":"D是蔬菜、2,000日元，但星期五17:00开始，那时李先生还在上班（到18点）。","en":"D is vegetarian and ¥2,000, but it starts at 17:00 on Friday, while Lee works until 6."},{"zh":"C在星期六，钱也够，但做的是猪肉（「ぶた肉」），李先生不吃肉。","en":"C is on Saturday and affordable, but it's pork (「ぶた肉」), and Lee doesn't eat meat."},null],"rev":1},{"id":"n4-dk-401-2","type":"info","d":2,"passage":"n4-dk-401","q":"リーさんは どのように 申し込みますか。","options":["来月の 20日までに、電話か 受付で 申し込む。","今月の 20日までに、受付で お金を はらって 申し込む。","教室が 始まる 日に、受付で 申し込む。","今月の 20日までに、電話か 受付で 申し込む。"],"answer":3,"okj":[null,"今月の20日までに、受付でお金を払って申し込む。",null,null],"why":{"zh":"依据：「申し込みは、教室が 始まる 前の 月の 20日までに、電話か センターの 受付で して ください」。\n推理：李先生想「来月から」上课，「始まる 前の 月」＝开始的前一个月，也就是这个月，所以是这个月20日之前；方式是电话或前台。钱是「教室の 日に」付，报名时不用付。\n容易错：把「前の 月」当成课程开始的那个月（下个月）。","en":"Evidence: 「申し込みは、教室が 始まる 前の 月の 20日までに、電話か センターの 受付で して ください」.\nReasoning: Li wants to start 「来月から」, so 「始まる 前の 月」, the month before it starts, is this month: by the 20th of this month, by phone or at the desk. Payment is 「教室の 日に」, not when applying.\nTrap: Reading 「前の 月」 as the month the class starts (next month)."},"wrong":[{"zh":"课程下个月开始，「前の 月」是这个月，下个月20日就太晚了。","en":"The classes start next month, so 「前の 月」 is this month; next month's 20th is too late."},{"zh":"日期对，但钱是上课当天在前台付（「お金は 教室の 日に」），报名时不用付。","en":"The date is right, but you pay on the class day (「お金は 教室の 日に」), not when applying."},{"zh":"上课当天是付钱的日子，报名必须在前一个月20日之前。","en":"The class day is when you pay; applications close on the 20th of the month before."},null],"rev":1},{"id":"n4-dk-402-1","type":"info","d":3,"passage":"n4-dk-402","q":"約束は 10時です。ゆいさんは 何時の バスに 乗りますか。","options":["9時30分","9時10分","8時40分","9時25分"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「大学前から 駅前まで 30分 かかります」；「11月の 土曜日は、道の 工事の ため、9時25分の バスは 走りません」。\n推理：7日是星期六，看「土」那一列。车程30分钟，10点前到就要9:30以前发车。星期六9点有10、25、40分：9:25这班11月星期六停运，9:40发车要10:10才到。所以最晚是9:10（9:40到）。\n容易错：选了表上有、但被＊注释停掉的9:25。","en":"Evidence: 「大学前から 駅前まで 30分 かかります」; 「11月の 土曜日は、道の 工事の ため、9時25分の バスは 走りません」.\nReasoning: The 7th is a Saturday, so use the 「土」 column. The ride takes 30 minutes, so to arrive by 10 she must leave by 9:30. Saturday's 9 o'clock buses are :10, :25 and :40; the 9:25 doesn't run on Saturdays in November, and the 9:40 arrives at 10:10. So the latest is 9:10 (arriving 9:40).\nTrap: Choosing the 9:25, which is in the table but cancelled by the ＊ note."},"wrong":[{"zh":"9:30的车只有平日和周日·节假日才有，星期六没有。","en":"There's a 9:30 only on weekdays and Sundays/holidays, not on Saturday."},null,{"zh":"8:40的车也来得及，但9:10还有一班更晚的车。","en":"The 8:40 gets her there in time, but there's a later one at 9:10."},{"zh":"9:25本来能9:55到，但注意事项写着11月的星期六这班车停运。","en":"The 9:25 would arrive at 9:55, but the note says it doesn't run on Saturdays in November."}],"rev":1},{"id":"n4-dk-402-2","type":"info","d":3,"passage":"n4-dk-402","q":"約束の 時間が 11時に 変わったら、ゆいさんは 何時の バスに 乗りますか。","options":["10時40分","9時40分","10時10分","10時30分"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「大学前から 駅前まで 30分 かかります」；「10 40」。\n推理：还是星期六，11点前到就要10:30以前发车。星期六10点的车是10分和40分：10:40发车11:10才到，迟到；10:10发车10:40到，是最晚又不迟到的一班。\n容易错：10:30是别的列的时间，星期六没有这班车。","en":"Evidence: 「大学前から 駅前まで 30分 かかります」; 「10 40」.\nReasoning: Still Saturday: to arrive by 11 she must leave by 10:30. Saturday's 10 o'clock buses are :10 and :40. The 10:40 arrives at 11:10, late; the 10:10 arrives at 10:40, the latest one that is on time.\nTrap: 10:30 comes from another column; there is no such bus on Saturday."},"wrong":[{"zh":"10:40发车要11:10才到，会迟到。","en":"The 10:40 arrives at 11:10 — she'd be late."},{"zh":"9:40的车来得及，但还有更晚的10:10。","en":"The 9:40 is in time, but the 10:10 is later."},null,{"zh":"10:30的车只有平日和周日·节假日才有，星期六没有。","en":"The 10:30 runs on weekdays and Sundays/holidays, not Saturdays."}],"rev":1},{"id":"n4-dk-403-1","type":"info","d":3,"passage":"n4-dk-403","q":"日曜日、三人で いくら はらいますか。","options":["1,050円","800円","1,150円","1,250円"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「この 市に 住んで いる 大人は、住所が 分かる カードを 見せると、100円 安く なります」；「250円」。\n推理：星期日看「土・日・祝日」列：大人500日元，两人都住本市、都有卡，各减100日元：400×2＝800日元。女儿上小学二年级，儿童250日元，卡只对大人有效。合计800＋250＝1,050日元。\n容易错：只给约翰一人减100日元（1,150日元），忘了妻子也有卡。","en":"Evidence: 「この 市に 住んで いる 大人は、住所が 分かる カードを 見せると、100円 安く なります」; 「250円」.\nReasoning: Sunday uses the 「土・日・祝日」 column: adults 500 yen, and both live in the city and have a card, so each pays 100 less: 400 × 2 = 800. Their daughter is in year 2, a child at 250 yen; the card is for adults only. Total 800 + 250 = 1,050 yen.\nTrap: Taking 100 yen off for John only (1,150 yen) and forgetting his wife has a card too."},"wrong":[null,{"zh":"800日元是平日价格（大人300×2+儿童200），星期日不适用。","en":"¥800 is the weekday price (2 × ¥300 + ¥200); it doesn't apply on Sunday."},{"zh":"1,150日元只给一个大人减了100日元；约翰的妻子也住在本市，也能便宜。","en":"¥1,150 takes ¥100 off only one adult; his wife lives in the city too."},{"zh":"1,250日元是没用卡的价格，但他们住在本市而且有卡。","en":"¥1,250 is the price without the card, but they live in the city and have it."}],"rev":1},{"id":"n4-dk-403-2","type":"info","d":3,"passage":"n4-dk-403","q":"来週の 水曜日、ジョンさんは 一人で いくら はらいますか。","options":["150円","250円","400円","300円"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「月〜金の 午後 五時からは、大人は だれでも 250円です（カードで 安く なりません）」。\n推理：星期三是平日，晚上六点在「午後 五時から」以后，所以大人一律250日元。括号里说用卡也不再便宜，所以不能再减100日元。\n容易错：再用卡减100日元，算成150日元；或按白天的价格算。","en":"Evidence: 「月〜金の 午後 五時からは、大人は だれでも 250円です（カードで 安く なりません）」.\nReasoning: Wednesday is a weekday and 6 p.m. is after 「午後 五時から」, so every adult pays 250 yen. The brackets say the card gives no further discount, so no 100 yen off.\nTrap: Taking another 100 yen off with the card (150 yen), or using the daytime price."},"wrong":[{"zh":"150日元是在250日元上又减了100日元，但五点以后用卡不能再便宜。","en":"¥150 takes another ¥100 off ¥250, but the card discount doesn't apply after 5 p.m."},null,{"zh":"400日元是平日大人的普通价格，没有考虑晚上的价格。","en":"¥400 is the normal weekday adult price, ignoring the evening rate."},{"zh":"300日元是平日白天用卡的价格（400−100），但他是晚上六点去，适用五点以后的价格。","en":"¥300 is the weekday daytime price with the card (¥400 − ¥100); at 6 p.m. the after-5 price applies."}],"rev":1},{"id":"n4-dk-404-1","type":"info","d":2,"passage":"n4-dk-404","q":"チャンさんは どの クラスを とりますか。","options":["D 発表","C ビジネス日本語","B 漢字","A 会話"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「水 16:00〜17:30」；「スピーチの 練習を します」；「自分の レベルと 合わない クラスには 入れません」。\n推理：三个条件：不在周二、周四下午；水平要有N4；内容是说话练习。A在周二；B是汉字读写；C要「N2 以上」，按＊注释不能上。D周三、N4・N3、练演讲，演讲也是说话练习。\n容易错：A「二人で 話す 練習」最像说话练习，但时间和打工冲突。","en":"Evidence: 「水 16:00〜17:30」; 「スピーチの 練習を します」; 「自分の レベルと 合わない クラスには 入れません」.\nReasoning: Three conditions: not Tuesday or Thursday afternoon, open to N4, and speaking practice. A is on Tuesday; B is kanji reading and writing; C needs 「N2 以上」, so the ＊ note rules it out. D, Wednesday, N4・N3, speech practice, fits, and a speech is speaking practice.\nTrap: A's 「二人で 話す 練習」 looks most like speaking practice, but it clashes with the part-time job."},"wrong":[null,{"zh":"C是说话练习、在星期五，但要N2以上，张同学在N4班，不能参加。","en":"C is speaking practice on Friday, but it's for N2 and above; Zhang is in N4."},{"zh":"B时间和水平都可以，但内容是汉字读写，不是说话练习。","en":"B's time and level are fine, but it's kanji reading and writing, not speaking."},{"zh":"A是练习说话、有N4，但在星期二下午，张同学要打工。","en":"A is speaking practice for N4, but it's Tuesday afternoon, when Zhang works."}],"rev":1},{"id":"n4-dk-404-2","type":"info","d":2,"passage":"n4-dk-404","q":"チャンさんの 友だちの ルカさんは N3の クラスに います。月曜日と 水曜日の 午後は アルバイトが あります。読む 練習が したいです。ルカさんは どの クラスを とりますか。","options":["C ビジネス日本語","E 新聞","D 発表","B 漢字"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「金 16:00〜17:30」；「やさしい 新聞を 読みます」。\n推理：卢卡：N3、周一和周三下午不行、想练习读。B和D在周三；C要N2以上；E在周五，N4・N3都能上，内容是读报纸，全部符合。\n容易错：B也有“读”，但在周三，而且只有N4。","en":"Evidence: 「金 16:00〜17:30」; 「やさしい 新聞を 読みます」.\nReasoning: Luca: N3, busy Monday and Wednesday afternoons, wants reading practice. B and D are on Wednesday; C needs N2 or above; E is on Friday, open to N4・N3, and is reading newspapers: it fits everything.\nTrap: B also involves reading, but it is on Wednesday and for N4 only."},"wrong":[{"zh":"C在星期五，但要N2以上，而且是说话练习。","en":"C is on Friday, but it's N2 and above and it's speaking practice."},null,{"zh":"D是N3可以参加，但在星期三，而且是演讲练习，不是读。","en":"D allows N3, but it's on Wednesday and it's speeches, not reading."},{"zh":"B有读写练习，但在星期三，而且只有N4，卢卡是N3。","en":"B includes reading, but it's on Wednesday and only for N4; Luca is N3."}],"rev":1},{"id":"n4-dk-405-1","type":"info","d":2,"passage":"n4-dk-405","q":"山本さんと 息子は いつの 見学に 行きますか。","options":["日曜日の 11時","日曜日の 15時","土曜日の 10時","土曜日の 14時"],"answer":3,"why":{"zh":"依据：「山本さんは 土曜日も 日曜日も 午前中は 用事が あります」；「息子は 日曜日の 午後、サッカーの 練習が あります」；「14:00〜15:30」。\n推理：山本先生周末上午都有事，所以10:00和11:00两场都不行；周日下午儿子要练足球，15:00也不行。只剩星期六14:00〜15:30。儿子9岁是小学生，可以参加「見る＋作る コース」。","en":"Evidence: 「山本さんは 土曜日も 日曜日も 午前中は 用事が あります」; 「息子は 日曜日の 午後、サッカーの 練習が あります」; 「14:00〜15:30」.\nReasoning: Mr Yamamoto is busy both weekend mornings, which rules out the 10:00 and 11:00 tours; his son has football on Sunday afternoon, which rules out 15:00. That leaves Saturday 14:00–15:30. A nine-year-old is in primary school, so he may join the 「見る＋作る コース」."},"wrong":[{"zh":"星期日11点也是上午（「午前中」），山本先生有事。","en":"Sunday at 11 is still the morning (「午前中」), when he's busy."},{"zh":"星期日15点是下午，但儿子要练足球。","en":"Sunday at 15:00 is the afternoon, but his son has football practice."},{"zh":"星期六10点是上午，山本先生有事。","en":"Saturday at 10 is in the morning, when Mr Yamamoto is busy."},null],"rev":1},{"id":"n4-dk-405-2","type":"info","d":2,"passage":"n4-dk-405","q":"山本さんは 見学の 前に 何を しなければ なりませんか。","options":["三日前までに、電話で 予約する。","三日前までに、二人分の 600円を はらう。","前の 日に、受付で 予約する。","何も しないで、当日 受付へ 行く。"],"answer":0,"okj":[null,"三日前までに、二人分の600円を払う。",null,null],"why":{"zh":"依据：「予約は 見学の 三日前までに、電話で して ください」；「必要」。\n推理：他们去的是星期六14点的「見る＋作る コース」，表上预约一栏是「必要」。按＊注释，要在三天前之前打电话预约；钱是当天在前台付，不用提前付。\n容易错：把付钱的时间和预约的时间混在一起。","en":"Evidence: 「予約は 見学の 三日前までに、電話で して ください」; 「必要」.\nReasoning: They are going on Saturday's 14:00 「見る＋作る コース」, whose booking column says 「必要」. The ＊ note says to book by phone at least three days ahead; payment is at the desk on the day, not in advance.\nTrap: Mixing up when to pay with when to book."},"wrong":[null,{"zh":"两人确实是600日元，但钱是参观当天在前台付（「見学の 日に、受付で」），不用提前付。","en":"It is ¥600 for two, but you pay at the desk on the day (「見学の 日に、受付で」), not in advance."},{"zh":"预约要在三天前，而且是打电话，不是前一天去前台。","en":"Booking must be by phone at least three days ahead, not at the desk the day before."},{"zh":"不用预约的是「見る コース」，他们参加的路线需要预约。","en":"Only the 「見る コース」 needs no booking; their tour requires one."}],"rev":1},{"id":"n4-dk-301-1","type":"mid","d":1,"passage":"n4-dk-301","q":"リンさんは どうして 山田さんの 家に 着いた 日、きんちょうして いましたか。","options":["土に さわった ことが なかったから","朝 早く 起きなければ ならなかったから","日本語が あまり 上手じゃ なかったから","お母さんが 速く 話したから"],"answer":2,"okj":["土に触ったことがなかったから",null,null,null],"why":{"zh":"依据：「とても きんちょうして いました。日本語が あまり 上手じゃ なかったからです」。\n推理：「〜からです」紧接在“紧张”后面，直接说明理由：日语不太好。妈妈说话慢（「ゆっくり」）是让她放心的事，不是原因。\n容易错：「土に さわった ことが ほとんど ありませんでした」也是没做过的事，但那是讲种菜的段落，和到达那天无关。","en":"Evidence: 「とても きんちょうして いました。日本語が あまり 上手じゃ なかったからです」.\nReasoning: 「〜からです」 right after \"I was nervous\" gives the reason: her Japanese wasn't good. The mother speaking slowly (「ゆっくり」) is what calmed her, not the cause.\nTrap: 「土に さわった ことが ほとんど ありませんでした」 is also something new to her, but it belongs to the farming paragraph, not the day she arrived."},"wrong":[{"zh":"几乎没摸过泥土是讲种菜时的事，和到达那天的紧张无关。","en":"Hardly ever touching soil comes up with the farm work, not with her nerves on the first day."},{"zh":"早起是在田里干活时觉得辛苦的事，不是到达那天紧张的原因。","en":"Getting up early was the hard part of the farm work, not why she was nervous on arrival."},null,{"zh":"正好相反，妈妈说得很慢（「ゆっくり」），所以她才放心了。","en":"The opposite: Mother spoke slowly (「ゆっくり」), which is what put her at ease."}],"rev":1},{"id":"n4-dk-301-2","type":"mid","d":2,"passage":"n4-dk-301","q":"リンさんは 今、何を して いますか。","options":["おじいさんと はたけで 野菜を 作って いる。","毎朝 赤い トマトを とって 食べて いる。","山田さんの 家族に 中国の 料理を 作って いる。","ベランダで トマトを 育てて いる。"],"answer":3,"okj":["おじいさんと畑で野菜を作っている。","毎朝赤いトマトを採って食べている。",null,null],"why":{"zh":"依据：「東京に 帰ってから、わたしも ベランダで 小さい トマトを 育て始めました」；「毎朝 水を やって います」。\n推理：「帰ってから」＝回东京以后；「〜て います」是现在每天在做的事：在阳台种西红柿、浇水。和爷爷种菜是暑假的事；西红柿「まだ 赤く なりません」，还不能摘来吃。\n容易错：把暑假（过去）的事当成现在的事。","en":"Evidence: 「東京に 帰ってから、わたしも ベランダで 小さい トマトを 育て始めました」; 「毎朝 水を やって います」.\nReasoning: 「帰ってから」 = since returning to Tokyo; 「〜て います」 is what she does now, every day: growing tomatoes on the balcony and watering them. Farming with grandfather was during the summer, and the tomatoes 「まだ 赤く なりません」, so none are picked yet.\nTrap: Taking something from the summer (the past) as what she does now."},"wrong":[{"zh":"和爷爷在田里种菜是暑假寄宿时的事，现在她已经回东京了。","en":"Farming with Grandfather was during the homestay; she's back in Tokyo now."},{"zh":"西红柿「まだ 赤く なりません」，还没有变红，不能摘来吃。","en":"The tomatoes 「まだ 赤く なりません」 — they aren't red yet, so she isn't picking any."},{"zh":"给大家做中国菜是她想下次去的时候做的事（「作って あげたいと 思って います」），现在还没做。","en":"Cooking Chinese food is what she hopes to do on her next visit (「作って あげたいと 思って います」), not something she's doing now."},null],"rev":1},{"id":"n4-dk-301-3","type":"mid","d":2,"passage":"n4-dk-301","q":"リンさんは 来年、何を したいと 思って いますか。","options":["夏休みに もう 一度 山田さんの 家に 二週間 とまる。","春に 山田さんの 家へ 行って、中国の 料理を 作る。","おじいさんに 中国の 料理の 作り方を 習う。","山田さんの 家族を 東京に よんで、トマトを 見せる。"],"answer":1,"okj":["夏休みにもう一度山田さんの家に二週間泊まる。",null,null,"山田さんの家族を東京に呼んで、トマトを見せる。"],"why":{"zh":"依据：「来年の 春、もう 一度 遊びに 行っても いいですか」；「今度は わたしが みなさんに 中国の 料理を 作って あげたいと 思って います」。\n推理：时间是「来年の 春」；想做的事用「〜て あげたい」：自己为大家做中国菜。选项的「山田さんの 家へ 行って」就是「遊びに 行って」；「今度は わたしが」强调这次轮到她为大家做。\n容易错：把上次的「夏休みの 二週間」当成下次的时间。","en":"Evidence: 「来年の 春、もう 一度 遊びに 行っても いいですか」; 「今度は わたしが みなさんに 中国の 料理を 作って あげたいと 思って います」.\nReasoning: The time is 「来年の 春」, and with 「〜て あげたい」 she wants to cook Chinese food for the family herself. The option's 「山田さんの 家へ 行って」 is 「遊びに 行って」 put another way, and 「今度は わたしが」 stresses that this time it is her turn to do something for them.\nTrap: Using last time's 「夏休みの 二週間」 as the time of the next visit."},"wrong":[{"zh":"她想去的时间是「来年の 春」（明年春天），不是暑假；也没说要住两个星期。","en":"She wants to go 「来年の 春」 — in spring, not the summer holidays — and says nothing about two weeks."},null,{"zh":"是林同学想给大家做中国菜，不是向爷爷学做菜。","en":"Lin wants to cook Chinese food for them, not learn it from Grandfather."},{"zh":"信里是她自己想去山田家玩，没有说请山田一家来东京。","en":"She asks to visit them; she never invites the family to Tokyo."}],"rev":1},{"id":"n4-dk-302-1","type":"mid","d":2,"passage":"n4-dk-302","q":"キムさんは どうして アルバイトを やめようと 思いましたか。","options":["仕事が 大変なのに、お金が 少なかったから","お客さんの 日本語が 分からなくて、お客さんに おこられたから","おつりを まちがえて、店長に 注意されたから","よく 来る お客さんの 名前が 覚えられなかったから"],"answer":2,"okj":[null,"お客さんの日本語が分からなくて、お客さんに怒られたから","おつりを間違えて、店長に注意されたから",null],"why":{"zh":"依据：「ある 日、おつりを まちがえて しまい、店長に 注意されました。とても はずかしくて、もう やめようと 思いました」。\n推理：「やめようと 思いました」紧接在找错零钱、被店长批评之后，「はずかしくて」说明了心情。听不懂客人的话是平时的困难，文中没有说被客人骂。\n容易错：“被客人骂”用了原文的“听不懂”，但把批评她的人换成了客人。","en":"Evidence: 「ある 日、おつりを まちがえて しまい、店長に 注意されました。とても はずかしくて、もう やめようと 思いました」.\nReasoning: 「やめようと 思いました」 follows straight after giving the wrong change and being told off by the manager, and 「はずかしくて」 gives the feeling. Not catching customers was an everyday difficulty; no customer scolded her.\nTrap: \"Scolded by a customer\" borrows \"couldn't understand\" from the text but makes a customer the one who scolded her."},"wrong":[{"zh":"文中没有提到钱少或工作太辛苦。","en":"Nothing is said about the pay being poor for the work."},{"zh":"她只是常常听不懂客人的话，文中没有说被客人骂了；批评她的是店长。","en":"She often couldn't follow customers, but no customer got angry — it was the manager who told her off."},null,{"zh":"记住常客的名字是现在的事，而且她记住了，不是记不住。","en":"Remembering regulars' names is about now, and she does remember them."}],"rev":1},{"id":"n4-dk-302-2","type":"mid","d":2,"passage":"n4-dk-302","q":"店長の 話を 聞いた あと、キムさんは 何を するように しましたか。","options":["失敗した ことを ノートに 書いて、仕事の 前に 読む。","お客さんの 名前を ノートに 書いて、覚える。","同じ ことを 二回 聞かないように、店長の 話を 書く。","お客さんに ゆっくり 話して もらうように たのむ。"],"answer":0,"okj":[null,null,null,"お客さんにゆっくり話してもらうように頼む。"],"why":{"zh":"依据：「それから、わたしは 小さい ノートに 失敗した ことを 書くように しました。仕事の 前に いつも その ノートを 読みます」。\n推理：「それから」＝听了店长的话以后。「〜ように しました」表示自己决定养成的习惯：把失败写下来，上班前读。本子上写的是失败，不是客人的名字，也不是店长的话。\n容易错：「同じ ことを 二回 しない」是不再犯同样的错，不是“不问两次”。","en":"Evidence: 「それから、わたしは 小さい ノートに 失敗した ことを 書くように しました。仕事の 前に いつも その ノートを 読みます」.\nReasoning: 「それから」 = after hearing the manager. 「〜ように しました」 is a habit she chose: writing her mistakes down and reading them before work. The notebook holds mistakes, not customers' names or the manager's words.\nTrap: 「同じ ことを 二回 しない」 means not making the same mistake twice, not \"not asking twice\"."},"wrong":[null,{"zh":"本子上写的是自己犯过的错，不是客人的名字；名字是她自然记住的。","en":"The notebook is for her mistakes, not customers' names — those she simply came to know."},{"zh":"店长说的「二回 しない」是指同样的错误不犯第二次，不是不问两次；她也没有记店长的话。","en":"The manager's 「二回 しない」 means not repeating a mistake, not asking twice — and she doesn't write down his words."},{"zh":"文中没有说她请客人说慢一点。","en":"She never says she asks customers to speak slowly."}],"rev":1},{"id":"n4-dk-302-3","type":"mid","d":2,"passage":"n4-dk-302","q":"キムさんは 今、アルバイトに ついて どう 思って いますか。","options":["店長が きびしいので、ほかの 店で はたらきたい。","失敗が 多いので、早く やめたい。","お金の ためだけに はたらいて いる。","お金の ほかに、人と 話す 楽しさも 分かった。"],"answer":3,"okj":["店長が厳しいので、ほかの店で働きたい。",null,"お金のためだけに働いている。",null],"why":{"zh":"依据：「アルバイトは お金だけでは なく、人と 話す 楽しさも 教えて くれたと 思います」。\n推理：「〜だけでは なく、〜も」＝不只……也……。开头说「最初は お金の ために」，但「今は ほかの 理由も あります」：现在的想法是钱以外还有和人交谈的乐趣。\n容易错：“只为钱”和“想不干”都是一开始的情况，不是现在。","en":"Evidence: 「アルバイトは お金だけでは なく、人と 話す 楽しさも 教えて くれたと 思います」.\nReasoning: 「〜だけでは なく、〜も」 = not only … but also. She began 「最初は お金の ために」, but 「今は ほかの 理由も あります」: now the job means the pleasure of talking with people as well as money.\nTrap: \"Only for the money\" and \"wanting to quit\" describe the start, not now."},"wrong":[{"zh":"店长批评过她，但后来还鼓励了她，文中没有说想换店。","en":"The manager told her off but then encouraged her; she never mentions moving to another shop."},{"zh":"想不干是头一个月的事，现在她很享受这份工作。","en":"Wanting to quit was in the first month; now she enjoys the job."},{"zh":"只为钱是一开始的情况，现在「ほかの 理由も あります」。","en":"Money was only why she started; now 「ほかの 理由も あります」."},null],"rev":1},{"id":"n4-dk-303-1","type":"mid","d":1,"passage":"n4-dk-303","q":"祖母は どうして スマートフォンを 買いましたか。","options":["前の 電話が こわれたから","おじと 顔を 見ながら 話したかったから","花の 写真を 送りたかったから","さとうさんに すすめられたから"],"answer":0,"okj":["前の電話が壊れたから",null,null,"佐藤さんに勧められたから"],"why":{"zh":"依据：「前から 使って いた 電話が こわれて しまったからです」。\n推理：这句紧跟在「初めて スマートフォンを 買いました」后面，「〜からです」说明买的理由：以前用的电话坏了。发花的照片、和叔叔视频都是后来的事。\n容易错：把后文才出现的事（照片、视频通话）当成买手机的原因。","en":"Evidence: 「前から 使って いた 電話が こわれて しまったからです」.\nReasoning: This sentence comes right after 「初めて スマートフォンを 買いました」, and 「〜からです」 gives the reason for buying: her old phone broke. The flower photo and the video calls come later.\nTrap: Taking later events (the photo, video calls) as the reason she bought the phone."},"wrong":[null,{"zh":"和叔叔视频是佐藤同学今后的打算，不是奶奶买手机的理由。","en":"Video calls with the uncle are Sato's plan for later, not why the phone was bought."},{"zh":"发花的照片是学会以后的事，不是买手机的理由。","en":"Sending the flower photo came after she learned; it isn't why she bought the phone."},{"zh":"佐藤同学是在奶奶买了以后才去教她用的，文中没有说是她劝奶奶买的。","en":"Sato only started teaching her after she bought it; nothing says Sato talked her into it."}],"rev":1},{"id":"n4-dk-303-2","type":"mid","d":2,"passage":"n4-dk-303","q":"先週の 日曜日に 何が ありましたか。","options":["祖母が おじと ビデオ電話で 話した。","祖母が さとうさんに 花の 写真を 送った。","祖母が 初めて さとうさんに 電話を かけた。","さとうさんが 祖母に 花の 写真を 送った。"],"answer":1,"okj":[null,"祖母が佐藤さんに花の写真を送った。","祖母が初めて佐藤さんに電話をかけた。","佐藤さんが祖母に花の写真を送った。"],"why":{"zh":"依据：「先週の 日曜日、祖母から 写真が 送られて きました。祖母が 庭で 育てて いる 花の 写真でした」。\n推理：「祖母から」表示从奶奶那里，「送られて きました」表示照片朝“我”这边送来，所以是奶奶发给佐藤同学花的照片。\n容易错：把发送的方向弄反，选成佐藤同学发给奶奶。","en":"Evidence: 「先週の 日曜日、祖母から 写真が 送られて きました。祖母が 庭で 育てて いる 花の 写真でした」.\nReasoning: 「祖母から」 = from grandmother, and 「送られて きました」 = was sent toward the writer. So grandmother sent Sato the photo of her flowers.\nTrap: Reversing the direction, as if Sato sent it to grandmother."},"wrong":[{"zh":"视频通话还没教，是佐藤同学「今度は」要教的。","en":"Video calls haven't been taught yet — that's Sato's next plan (「今度は」)."},null,{"zh":"打电话她一开始就会，文中没有说上周日打了电话。","en":"She could make calls from the start; no call is mentioned for last Sunday."},{"zh":"方向反了：「祖母から 送られて きました」是奶奶发给“我”的。","en":"Wrong direction: 「祖母から 送られて きました」 means it was sent by the grandmother to the writer."}],"rev":1},{"id":"n4-dk-303-3","type":"mid","d":2,"passage":"n4-dk-303","q":"さとうさんは どうして 祖母に ビデオ電話の 使い方を 教えたいと 思って いますか。","options":["祖母に 「教えて ほしい」と たのまれたから","祖母が まだ メールを 送れないから","祖母が 遠くに 住む おじと 顔を 見て 話せるから","さとうさんが もう 祖母の 家へ 行けなく なるから"],"answer":2,"okj":["祖母に「教えてほしい」と頼まれたから",null,null,"佐藤さんがもう祖母の家へ行けなくなるから"],"why":{"zh":"依据：「今度は 祖母に ビデオ電話の 使い方を 教える つもりです。そうすれば、遠くに 住んで いる おじとも 顔を 見ながら 話せるからです」。\n推理：「そうすれば」＝如果学会了视频通话；后面的「〜からです」说明理由：奶奶能和住在远处的叔叔看着脸说话。奶奶并没有请她教，而且早就会发邮件了。","en":"Evidence: 「今度は 祖母に ビデオ電話の 使い方を 教える つもりです。そうすれば、遠くに 住んで いる おじとも 顔を 見ながら 話せるからです」.\nReasoning: 「そうすれば」 = if grandmother learns video calls; the 「〜からです」 after it gives the reason: she can talk face to face with the uncle who lives far away. Grandmother didn't ask for it, and she can already send messages."},"wrong":[{"zh":"文中没有说奶奶请她教视频通话；奶奶一开始甚至说不想用手机。","en":"The grandmother never asks for it; at first she didn't even want to use a smartphone."},{"zh":"奶奶两个星期左右就会发邮件了（「メールが 送れるように なりました」）。","en":"She could send messages after about two weeks (「メールが 送れるように なりました」)."},null,{"zh":"文中没有说佐藤同学以后不能去奶奶家。","en":"Nothing says Sato will stop being able to visit."}],"rev":1},{"id":"n4-dk-304-1","type":"mid","d":3,"passage":"n4-dk-304","q":"マリアさんの ゴミぶくろは どうして 残って いましたか。","options":["もえない ゴミを もえる ゴミの 日に 出したから","田中さんの ゴミぶくろと まちがえられたから","もえる ゴミを もえない ゴミの 日に 出したから","ゴミを 分けないで、全部 いっしょに 出したから"],"answer":0,"okj":["燃えないゴミを燃えるゴミの日に出したから","田中さんのゴミ袋と間違えられたから","燃えるゴミを燃えないゴミの日に出したから","ゴミを分けないで、全部一緒に出したから"],"why":{"zh":"依据：「わたしは まちがえて、もえない ゴミを 火曜日に 出して しまいました。火曜日は もえる ゴミの 日でした」。\n推理：她扔的是不可燃垃圾，可星期二是可燃垃圾的日子；种类和日子对不上，所以袋子没被收走，还贴了「今日は 出せません」的纸。\n容易错：“把可燃垃圾在不可燃垃圾日扔”把“不可燃”和“可燃”说反了。","en":"Evidence: 「わたしは まちがえて、もえない ゴミを 火曜日に 出して しまいました。火曜日は もえる ゴミの 日でした」.\nReasoning: She put out non-burnable rubbish, but Tuesday was the day for burnable rubbish. Type and day didn't match, so the bag was left with a 「今日は 出せません」 sticker.\nTrap: \"Burnable rubbish on the non-burnable day\" swaps the two."},"wrong":[null,{"zh":"文中没有说和田中女士的垃圾袋弄混；田中女士只是后来送来了日历。","en":"Nothing about a mix-up with Ms Tanaka's bag; she only brought a calendar later."},{"zh":"说反了：她扔的是不可燃垃圾，那天是可燃垃圾的日子。","en":"Reversed: she put out non-burnable garbage on the burnable day."},{"zh":"全部一起扔是她国家的做法；文中说她扔的是不可燃垃圾，问题在日子。","en":"Putting it all together is the custom in her country; here the problem was the day, not sorting."}],"rev":1},{"id":"n4-dk-304-2","type":"mid","d":3,"passage":"n4-dk-304","q":"田中さんは マリアさんに 何を しましたか。","options":["ゴミの カレンダーを 持って 来て くれた。","ルールを 守るように 強く 注意した。","カレンダーを れいぞうこに はって くれた。","マリアさんの ゴミを 正しい 日に 出して くれた。"],"answer":0,"okj":[null,null,"カレンダーを冷蔵庫に貼ってくれた。",null],"why":{"zh":"依据：「その 日の 夕方、となりの 田中さんが ゴミの カレンダーを 持って 来て くれました」。\n推理：「〜て くれました」是田中女士为玛丽亚做的事：拿来垃圾日历。贴在冰箱上的是玛丽亚自己（「今は その カレンダーを れいぞうこに はって いる」）；田中女士没有批评她，而是笑着说自己也常弄错。\n容易错：把玛丽亚自己做的事当成田中女士做的。","en":"Evidence: 「その 日の 夕方、となりの 田中さんが ゴミの カレンダーを 持って 来て くれました」.\nReasoning: 「〜て くれました」 is what Ms Tanaka did for Maria: brought her the rubbish calendar. Maria herself put it on the fridge (「今は その カレンダーを れいぞうこに はって いる」), and Ms Tanaka didn't scold her but laughed that she used to get it wrong too.\nTrap: Crediting Ms Tanaka with what Maria did herself."},"wrong":[null,{"zh":"田中女士没有批评她，而是笑着说自己一开始也常弄错。","en":"She didn't scold her; she laughed and said she used to get it wrong too."},{"zh":"把日历贴在冰箱上的是玛丽亚自己（「今は その カレンダーを れいぞうこに はって いる」）。","en":"Maria herself put the calendar on the fridge (「今は その カレンダーを れいぞうこに はって いる」)."},{"zh":"文中没有说田中女士帮她扔垃圾。","en":"Nothing says Ms Tanaka put the garbage out for her."}],"rev":1},{"id":"n4-dk-304-3","type":"mid","d":3,"passage":"n4-dk-304","q":"マリアさんは 今、ゴミの ルールに ついて どう 思って いますか。","options":["めんどうなので、自分の 国の ように したい。","四つに 分けるのは 多すぎるので、二つで いい。","カレンダーが ないと 分からないので、むずかしい。","みんなが ルールを 守るから、町が きれいなのだ。"],"answer":3,"okj":["面倒なので、自分の国のようにしたい。",null,"カレンダーがないと分からないので、難しい。",null],"why":{"zh":"依据：「最初は めんどうだと 思いましたが、この 町が きれいなのは、みんなが ルールを 守って いるからだと 分かりました」。\n推理：「最初は〜が」这部分是一开始的想法，「が」后面才是现在的想法：「〜と 分かりました」＝明白了镇子干净是因为大家守规则。\n容易错：“嫌麻烦，想照自己国家的做法”用了原文的「めんどう」，但那只是「最初は」的看法。","en":"Evidence: 「最初は めんどうだと 思いましたが、この 町が きれいなのは、みんなが ルールを 守って いるからだと 分かりました」.\nReasoning: 「最初は〜が」 holds her first impression; after 「が」 comes her view now: 「〜と 分かりました」 = she realised the town is clean because everyone keeps the rules.\nTrap: \"It's a bother, so do it my country's way\" uses the text's 「めんどう」, but that was only how she felt 「最初は」."},"wrong":[{"zh":"觉得麻烦是「最初は」（一开始）的想法，现在她已经理解了规则的意义。","en":"Finding it a nuisance was only 「最初は」; now she sees the point of the rules."},{"zh":"文中没有说分四类太多或想改成两类。","en":"She never says four kinds is too many or suggests two."},{"zh":"有了日历以后她「もう まちがえません」，并没有说觉得难。","en":"With the calendar she 「もう まちがえません」; she doesn't say it's hard."},null],"rev":1},{"id":"n4-dk-305-1","type":"mid","d":3,"passage":"n4-dk-305","q":"二人は どうして 夜の 間に 登りましたか。","options":["朝 七時までに ちょうじょうに 着かなければ ならなかったから","山小屋で 休みたかったから","上で 日の出を 見たかったから","昼は 暑くて 登れないから"],"answer":2,"okj":["朝七時までに頂上に着かなければならなかったから",null,null,null],"why":{"zh":"依据：「上で 日の出を 見る つもりだったので、夜の 間に 登らなければ ならなかったのです」。\n推理：「〜ので」前面是原因：打算在山上看日出，所以只能夜里爬。早上七点只是实际到达山顶的时间，不是必须赶到的时间。\n容易错：把后面出现的「朝 七時」当成必须到达的期限。","en":"Evidence: 「上で 日の出を 見る つもりだったので、夜の 間に 登らなければ ならなかったのです」.\nReasoning: Before 「〜ので」 is the cause: they planned to see the sunrise up top, so they had to climb at night. Seven in the morning is just when they actually reached the summit, not a deadline.\nTrap: Taking the later 「朝 七時」 as a time they had to arrive by."},"wrong":[{"zh":"早上七点只是实际到达山顶的时间，并不是必须在那之前到。","en":"7 a.m. is just when they happened to reach the top, not a deadline."},{"zh":"在小屋休息是因为头疼，不是夜里爬山的理由。","en":"They rested in the hut because of his headache; that isn't why they climbed at night."},null,{"zh":"文中没有提到白天热。","en":"The text never mentions daytime heat."}],"rev":1},{"id":"n4-dk-305-2","type":"mid","d":3,"passage":"n4-dk-305","q":"ジョンさんたちは どこで 日の出を 見ましたか。","options":["山の 下","山の ちょうじょう","山の とちゅう","山小屋の 中"],"answer":2,"okj":[null,"山の頂上","山の途中",null],"why":{"zh":"依据：「ちょうじょうに 着く 前に 空が 明るく なって しまいました」；「日の出は ちょうじょうでは なく、山の とちゅうで 見ました」。\n推理：「〜て しまいました」表示没赶上：到山顶前天就亮了。「Aでは なく、B」＝不是A而是B，所以看日出的地方是B：半山腰。山间小屋是之前休息的地方，天亮时他们已经在路上了。\n容易错：只看计划「上で 日の出を 見る つもり」，选了山顶。","en":"Evidence: 「ちょうじょうに 着く 前に 空が 明るく なって しまいました」; 「日の出は ちょうじょうでは なく、山の とちゅうで 見ました」.\nReasoning: 「〜て しまいました」 shows they didn't make it: the sky got light before the summit. 「Aでは なく、B」 = not A but B, so they watched it from B, partway up. The hut was where they rested earlier; by daybreak they were back on the trail.\nTrap: Going by the plan 「上で 日の出を 見る つもり」 and choosing the summit."},"wrong":[{"zh":"山下是晚上九点出发的地方。","en":"Low on the mountain is where they set off at 9 p.m."},{"zh":"本来打算在上面看，但「ちょうじょうでは なく」，没赶上。","en":"That was the plan, but 「ちょうじょうでは なく」 — they didn't make it in time."},null,{"zh":"在小屋休息了一小时后又继续走了，天亮是在那之后的路上。","en":"They left the hut after an hour's rest; the sky got light later, on the trail."}],"rev":1},{"id":"n4-dk-305-3","type":"mid","d":3,"passage":"n4-dk-305","q":"ジョンさんは どうして 最後まで 登れたと 思って いますか。","options":["山小屋で 休んで、元気に なったから","健太さんが いっしょに いたから","弟が いっしょに 来て くれたから","雲の 上の 太陽が きれいだったから"],"answer":1,"okj":[null,"健太さんが一緒にいたから",null,null],"why":{"zh":"依据：「足は とても いたかったですが、健太さんが いっしょだったから、最後まで 登れたと 思います」。\n推理：「〜から、最後まで 登れたと 思います」直接说出理由：健太和自己在一起。在小屋休息、云上的太阳很美都是文中的事，但作者没有把它们当作能爬到最后的原因。\n容易错：选了文中出现过、但作者没说是理由的事。","en":"Evidence: 「足は とても いたかったですが、健太さんが いっしょだったから、最後まで 登れたと 思います」.\nReasoning: 「〜から、最後まで 登れたと 思います」 names the reason directly: Kenta was with him. The rest in the hut and the beautiful sun are in the text, but the writer doesn't give them as why he made it to the top.\nTrap: Picking something the text mentions but the writer never calls the reason."},"wrong":[{"zh":"他们在小屋休息过，但约翰把能爬到最后的原因归于健太在身边，而不是休息。","en":"They did rest in the hut, but John credits Kenta's company, not the rest, for making it."},null,{"zh":"弟弟这次没有来，约翰是想明年带他来。","en":"His brother didn't come this time; John wants to bring him next year."},{"zh":"太阳很美是看日出时的感受，不是他说的能坚持到最后的理由。","en":"The beautiful sun is how he felt at sunrise, not the reason he gives for finishing."}],"rev":1},{"id":"n4-dk-201-1","type":"short","d":2,"passage":"n4-dk-201","q":"3月10日に 本と CDを 返したい 人は どう しますか。","options":["本も CDも ポストに 入れる","本は ポストに 入れて、CDは 15日 から カウンターで 返す","本は 15日 から カウンターで 返して、CDは ポストに 入れる","本も CDも 10日に カウンターで 返す"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「この 間に 本を 返したい 人は、入口の 横に ある 返却ポストに 入れて ください」；「ただし、CDと DVDは こわれやすいので、ポストには 入れないで ください」。\n推理：10日在闭馆期间（1日～14日）。书可以投还书箱；「ただし」后面是例外：CD不能投，要等15日起到柜台还，所以书和CD分开处理。\n容易错：漏看「ただし」引出的例外，以为什么都能投进还书箱。","en":"Evidence: 「この 間に 本を 返したい 人は、入口の 横に ある 返却ポストに 入れて ください」; 「ただし、CDと DVDは こわれやすいので、ポストには 入れないで ください」.\nReasoning: The 10th falls in the closure (1st–14th). Books can go in the return box; 「ただし」 brings in the exception: CDs may not, and go back at the counter from the 15th. So the books and the CD are handled separately.\nTrap: Missing the exception after 「ただし」 and putting everything in the box."},"wrong":[{"zh":"CD容易坏，通知说「ポストには 入れないで ください」。","en":"CDs break easily — the notice says not to put them in the box."},null,{"zh":"反了：能投还书箱的是书，CD不能投。","en":"Backwards: books may go in the box, CDs may not."},{"zh":"10日图书馆在闭馆（1日～14日），柜台不能用。","en":"On the 10th the library is closed (1st–14th), so there's no counter."}],"rev":1},{"id":"n4-dk-202-1","type":"short","d":2,"passage":"n4-dk-202","q":"田中さんは 会議の 前に 何を しなければ なりませんか。","options":["資料を 読んで おく","部長に 時間を 聞く","資料を コピーして おく","10時に 会議室へ 行く"],"answer":0,"why":{"zh":"依据：「会議で 使う 資料は もう コピーして あるので、田中さんは コピーしなくても いいです」；「会議の 前に 一度 読んで おいて ください」。\n推理：「〜て おいて ください」是请他事先做好的事，也就是会前把资料读一遍。复印已经有人做好了（「もう 〜て ある」），「コピーしなくても いい」＝不用做。\n容易错：看到「コピー」就选复印，没注意它是已经做完、不用他做的事。","en":"Evidence: 「会議で 使う 資料は もう コピーして あるので、田中さんは コピーしなくても いいです」; 「会議の 前に 一度 読んで おいて ください」.\nReasoning: 「〜て おいて ください」 asks him to do something in advance: read the papers once before the meeting. The copying is already done (「もう 〜て ある」), and 「コピーしなくても いい」 = he needn't do it.\nTrap: Seeing 「コピー」 and picking copying, though it is the job already done for him."},"wrong":[null,{"zh":"时间邮件里已经写了（下午2点），没有让他去问部长。","en":"The email already gives the time (2 p.m.); he isn't asked to check with the manager."},{"zh":"资料「もう コピーして ある」，田中「コピーしなくても いい」。","en":"The handouts are already copied; he 「コピーしなくても いい」."},{"zh":"会议改到下午2点，不是10点了。","en":"The meeting moved to 2 p.m., not 10."}],"rev":1},{"id":"n4-dk-203-1","type":"short","d":3,"passage":"n4-dk-203","q":"ケンさんが 帰った とき、ポストに 紙が 入って いました。ケンさんは 何を しますか。","options":["お母さんに 電話して、もう一度 送って もらう","姉が アルバイトから 帰るまで 何も しない","紙の 番号に 電話して、すぐ 持って 来て もらう","紙の 番号に 電話して、7時より あとに 持って 来て もらう"],"answer":3,"why":{"zh":"依据：「その 紙に 書いて ある 番号に 電話して、夜 7時より あとに もう一度 持って 来て もらって」。\n推理：信箱里有纸条，说明包裹来时家里没人。便条让他打纸条上的号码，请对方「7時より あとに」＝晚上7点以后再送一次。姐姐3点去打工，爸爸也晚回，早送没人收。\n容易错：只记住“打电话”，漏看时间条件，选了“马上送来”。","en":"Evidence: 「その 紙に 書いて ある 番号に 電話して、夜 7時より あとに もう一度 持って 来て もらって」.\nReasoning: A slip in the mailbox means nobody was home when the parcel came. The note tells him to call the number on the slip and have it brought again 「7時より あとに」 = after 7 p.m. His sister works from 3 and his father is late, so an earlier delivery would find no one.\nTrap: Remembering only \"call\" and missing the time condition, so choosing \"bring it right away\"."},"wrong":[{"zh":"要打的是「紙に 書いて ある 番号」，不是给妈妈打电话。","en":"He should call the number on the slip, not his mother."},{"zh":"姐姐要他自己打电话安排再送，不是等她回来。","en":"His sister asks him to call and arrange it himself, not wait for her."},{"zh":"时间不对：便条说的是晚上7点以后，不是马上。","en":"Wrong time: the note says after 7 p.m., not right away."},null],"rev":1},{"id":"n4-dk-204-1","type":"short","d":2,"passage":"n4-dk-204","q":"この 人が 朝 早く 起きる ように なったのは どうしてですか。","options":["朝 早く 起きるのが 好きに なったから","犬を 散歩に 連れて 行かなければ ならないから","朝の 静かな 町を 歩くのが 好きだったから","犬が 朝 早く 起こして くれるから"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「犬は 朝 早く 散歩に 行きたがるので、わたしも 起きなければ なりません」。\n推理：「〜ので」前面是原因：狗早上很早就想去散步，所以“我”也必须起床。选项的「連れて 行かなければ ならない」就是这句话的换说法。\n容易错：「今は 朝の 静かな 町を 歩くのが 好きに なりました」是早起以后才有的变化，是结果，不是原因。","en":"Evidence: 「犬は 朝 早く 散歩に 行きたがるので、わたしも 起きなければ なりません」.\nReasoning: What comes before 「〜ので」 is the cause: the dog wants its walk early, so the writer has to get up too. The option's 「連れて 行かなければ ならない」 says the same thing in other words.\nTrap: 「今は 朝の 静かな 町を 歩くのが 好きに なりました」 is a change that came after getting up early: a result, not the reason."},"wrong":[{"zh":"文中喜欢上的是在安静的街上散步，不是早起本身，而且这是之后的变化。","en":"What she came to like is the walk, not getting up early, and that came afterwards."},null,{"zh":"喜欢清晨散步是早起以后才「好きに なりました」的，不是原因。","en":"She only came to like the morning walks later (「好きに なりました」); it isn't the reason."},{"zh":"文中说狗想去散步，并没有说狗把她叫醒。","en":"The dog wants a walk; the text doesn't say it wakes her up."}],"rev":1},{"id":"n4-dk-205-1","type":"short","d":2,"passage":"n4-dk-205","q":"来週、燃える ごみは いつ 出しますか。","options":["日曜日か 水曜日の 夜に","月曜日か 木曜日の 朝 8時までに","水曜日の 朝 8時までに","火曜日か 金曜日の 朝 8時までに"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「燃える ごみ： 月曜日と 木曜日（今までは 火曜日と 金曜日）」；「ごみは その 日の 朝 8時までに 出して ください」。\n推理：下周起可燃垃圾是周一和周四；括号里「今までは」是以前的日子，已经不用了。时间是当天早上8点之前，前一天晚上扔不行。\n容易错：把括号里旧的「火曜日と 金曜日」当成新的日子。","en":"Evidence: 「燃える ごみ： 月曜日と 木曜日（今までは 火曜日と 金曜日）」; 「ごみは その 日の 朝 8時までに 出して ください」.\nReasoning: From next week burnable rubbish goes out on Monday and Thursday; the days in brackets after 「今までは」 are the old ones. The time is by 8 a.m. on the day itself, not the night before.\nTrap: Taking the old days in brackets, 「火曜日と 金曜日」, for the new ones."},"wrong":[{"zh":"周日、周三晚上就是“前一天晚上”，通知说「やめて ください」。","en":"Sunday or Wednesday night is 'the night before', which the notice asks people not to do."},null,{"zh":"周三是扔瓶和罐的日子。","en":"Wednesday is for bottles and cans."},{"zh":"周二和周五是「今まで」的日子，下周起改了。","en":"Tuesday and Friday were the old days (「今まで」); they're changing."}],"rev":1},{"id":"n4-dk-206-1","type":"short","d":2,"passage":"n4-dk-206","q":"リンさんが パーティーに 行く 場合、どう すれば いいですか。","options":["返事は しないで、料理と 飲み物を 持って 行く","土曜日に 返事を して、飲み物を 持って 行く","木曜日までに 返事を して、飲み物を 持って 行く","木曜日までに 返事を して、料理を 作って 持って 行く"],"answer":2,"why":{"zh":"依据：「好きな 飲み物を 一本 持って 来て くれると うれしいです」；「来られるか どうか、木曜日までに 返事を ください」。\n推理：「〜て くれると うれしい」是委婉的请求，就是希望她带饮料来。回复要在「木曜日までに」。菜由真理来做（「料理は わたしが 作るので」），不用带。\n容易错：只看到「何も 持って 来なくて いい」，漏看后面「ただ」引出的饮料请求。","en":"Evidence: 「好きな 飲み物を 一本 持って 来て くれると うれしいです」; 「来られるか どうか、木曜日までに 返事を ください」.\nReasoning: 「〜て くれると うれしい」 is a polite request: please bring a drink. The reply is due 「木曜日までに」. Mari is cooking (「料理は わたしが 作るので」), so no food is needed.\nTrap: Reading only 「何も 持って 来なくて いい」 and missing the drink request that 「ただ」 adds."},"wrong":[{"zh":"真理要求「木曜日までに 返事を ください」，而且菜不用带。","en":"Mari asks for a reply by Thursday, and food isn't needed."},{"zh":"回复要在星期四之前，周六就是派对当天，太晚了。","en":"The reply is due by Thursday; Saturday is the party itself."},null,{"zh":"菜由真理来做（「料理は わたしが 作る」），不用带菜。","en":"Mari is cooking (「料理は わたしが 作る」), so no food is needed."}],"rev":1},{"id":"n4-dk-207-1","type":"short","d":2,"passage":"n4-dk-207","q":"この 人は どう 思って いますか。","options":["電車の 中で スマホを 見るのは やめた ほうが いい","電車で 本を 読む 人が 少なく なったのは 悪い ことだ","紙の 本は 目が 疲れやすいので、スマホの ほうが いい","スマホを 見るのは 悪くないが、自分は 紙の 本の ほうが 好きだ"],"answer":3,"why":{"zh":"依据：「スマホでも 本や ニュースが 読めるので、悪い ことでは ないと 思います」；「でも、わたしは やっぱり 紙の 本が 好きです」。\n推理：作者先承认看手机「悪い ことでは ない」，再用「でも」「やっぱり」说出自己的喜好：还是纸质书。选项的前半和后半正好对应这两句。\n容易错：看到「本を 読んで いる 人が 少なく なりました」，就以为作者觉得这是坏事。","en":"Evidence: 「スマホでも 本や ニュースが 読めるので、悪い ことでは ないと 思います」; 「でも、わたしは やっぱり 紙の 本が 好きです」.\nReasoning: The writer first grants that phones are 「悪い ことでは ない」, then with 「でも」 and 「やっぱり」 states a personal preference: paper books after all. The two halves of the option match these two sentences.\nTrap: Seeing 「本を 読んで いる 人が 少なく なりました」 and assuming the writer thinks it is a bad thing."},"wrong":[{"zh":"作者认为看手机不是坏事，没有说应该停止。","en":"The writer doesn't think phones are bad, let alone that people should stop."},{"zh":"作者说「悪い ことでは ないと 思います」。","en":"The writer says 「悪い ことでは ないと 思います」."},{"zh":"文中说纸质书「目が 疲れにくい」（不容易累），正好相反。","en":"The text says paper books are 「疲れにくい」 — the opposite."},null],"rev":1},{"id":"n4-dk-208-1","type":"short","d":1,"passage":"n4-dk-208","q":"月曜日に 来られない 人は どう しなければ なりませんか。","options":["ほかの 日に 一人で そうじを する","2時ごろ 店に 来る","月曜日の 朝 10時までに 店長に 電話する","金曜日までに 店長に 言う"],"answer":3,"okj":["ほかの日に一人で掃除をする",null,null,null],"why":{"zh":"依据：「来られない 人は、金曜日までに わたしに 言って ください」。\n推理：写便条的是店长，所以「わたしに」＝告诉店长。期限是星期五之前，方式只是“说”，没有要求打电话，也没有要求另找时间打扫。\n容易错：把10点（来店时间）、2点（可以回去的时间）当成不能来的人要做的事。","en":"Evidence: 「来られない 人は、金曜日までに わたしに 言って ください」.\nReasoning: The note is from the manager, so 「わたしに」 = tell the manager. The deadline is Friday and all that is asked is to say so: no phone call, no cleaning on another day.\nTrap: Taking 10 o'clock (when to arrive) or 2 o'clock (when you may leave) as what absent staff must do."},"wrong":[{"zh":"便条里没有要求不能来的人另找时间打扫。","en":"The note doesn't ask anyone to clean on another day."},{"zh":"2点左右是打扫完可以回去的时间，不是来店的时间。","en":"Around two is when people can go home, not when to come in."},{"zh":"期限是星期五之前，不是星期一当天早上。","en":"The deadline is Friday, not Monday morning."},null],"rev":1},{"id":"n4-dk-209-1","type":"short","d":2,"passage":"n4-dk-209","q":"祖母は 去年から どう 変わりましたか。","options":["スマホの 使い方を 人に 教える ように なった","毎日 スマホで 写真を 送る ように なった","前より たくさん 手紙を 書く ように なった","よく 電話を かける ように なった"],"answer":1,"why":{"zh":"依据：「去年 わたしが スマホの 使い方を 教えてから、毎日 写真を 送って くれる ように なりました」。\n推理：「〜ように なりました」表示变化：以前写信，去年起每天发照片。教用法的是“我”，奶奶是学的一方；信反而「あまり 来なく なりました」。\n容易错：“教别人用手机”把教和学的人弄反了。","en":"Evidence: 「去年 わたしが スマホの 使い方を 教えてから、毎日 写真を 送って くれる ように なりました」.\nReasoning: 「〜ように なりました」 marks a change: she used to write letters, and since last year she sends photos every day. The writer did the teaching; grandmother learned. Letters in fact 「あまり 来なく なりました」.\nTrap: \"Teaching others to use a smartphone\" swaps who taught whom."},"wrong":[{"zh":"教手机用法的是“我”，奶奶是学的一方。","en":"The writer taught her; the grandmother was the learner."},null,{"zh":"文中说「手紙は あまり 来なく なりました」，信变少了。","en":"「手紙は あまり 来なく なりました」 — the letters decreased."},{"zh":"奶奶「電話が 苦手」，文中没说她开始常打电话，变化的是发照片。","en":"She's 「電話が 苦手」; the change is the photos, not phone calls."}],"rev":1},{"id":"n4-dk-210-1","type":"short","d":3,"passage":"n4-dk-210","q":"20日も 27日も 雨が 降りました。学生は 27日に 何を しますか。","options":["雨でも 動物園へ 行く","次の 週の 金曜日に 遠足に 行く 準備を する","学校が 休みなので、家に いる","学校で ふつうの 授業を 受ける"],"answer":3,"okj":[null,null,null,"学校で普通の授業を受ける"],"why":{"zh":"依据：「その 日も 雨の 場合は、遠足は 中止です。ふつうの 授業を します」。\n推理：20日下雨就改到27日；「その 日」＝27日。那天也下雨，郊游就取消，照常上课。通知里没有再延期，也没有说放假。\n容易错：以为下雨就放假，或以为还会再改一次日子。","en":"Evidence: 「その 日も 雨の 場合は、遠足は 中止です。ふつうの 授業を します」.\nReasoning: Rain on the 20th moves the trip to the 27th; 「その 日」 = the 27th. Rain that day too means the trip is cancelled and normal lessons are held. There is no second postponement and no day off.\nTrap: Assuming rain means a day off, or that the trip moves again."},"wrong":[{"zh":"27日也下雨，郊游就取消了，不去动物园。","en":"Rain on the 27th cancels the trip; nobody goes to the zoo."},{"zh":"第二次下雨就「中止」，通知里没有再延期的说法。","en":"After the second rain it's cancelled; there's no further postponement."},{"zh":"通知说要「ふつうの 授業を します」，不是放假。","en":"The notice says there will be normal classes, not a day off."},null],"rev":1}],"exam":{"scoring":[{"key":"gengo","zh":"言语知识・阅读","en":"Language knowledge & reading","ja":"言語知識（文字・語彙・文法）・読解","max":120,"min":38,"types":["kanji","hyouki","bunmyaku","iikae","youhou","bunpou","narabe","bunshou","short","mid","info"]},{"key":"choukai","zh":"听力","en":"Listening","ja":"聴解","max":60,"min":19,"types":["kadai","point","hatsuwa","sokuji"]}],"listening":{"max":60,"min":19},"pass":90,"minutes":80,"items":57},"page":"reading"}